精选语文版初中语文八年级下册第六单元22 桃花源记习题精选九十八.docx

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精选语文版初中语文八年级下册第六单元22桃花源记习题精选九十八

精选2019-2020年语文版初中语文八年级下册第六单元22桃花源记习题精选九十八

第1题【单选题】

下面对诗文的理解，不恰当的一项是（）

A、《石壕吏》中"吏呼一何怒！

妇啼一何苦！

"两句运用对比手法，形成强烈的反差，极其形象地写出了"吏"与"妇"的矛盾。

B、《春望》中“家书抵万金”一句用“抵万金”来形容家书的珍贵，表达杜甫对家人的强烈思念。

C、《桃花源记》中“黄发垂髫，并怡然自乐”两句展现出一幅和谐安宁、自得其乐的幸福生活图景。

D、《爱莲说》中用莲的“出淤泥而不染”的特点来象征君子庄重质朴、豁达大度的美好品质。

【答案】：

【解析】：

第2题【单选题】

下列句子中加横线词语意思相同的一项是（）

A、便舍船屋舍俨然

B、寻向所志寻病终

C、屋舍俨然并怡然自乐

D、武陵人捕鱼为乐不足为外人道也

【答案】：

【解析】：

第3题【单选题】

下列有关课文和作者的表述错误的一项是（）

A、雨果是法国作家，代表作有小说《巴黎圣母院》《悲惨世界》等。

课文《就英法联军远征中国给巴特勒上尉的信》充分体现了雨果的人道主义精神。

B、《苏州园林》的作者叶圣陶本身就是苏州人，是我国著名的作家、教育家。

作者从游览者的角度，概括出数量众多、各具匠心的苏州园林共同的特点，就像是一把钥匙，打开了苏州园林的美的奥秘之门。

C、“世外桃源”这个成语现多指不受外界影响的地方或幻想中的美好世界。

它来源于东晋著名诗人陶渊明的名文《桃花源记》。

D、《爱莲说》是唐代哲学家周敦颐写的一篇“托物言志”的铭文。

作者以“菊之爱”“牡丹之爱”衬托“莲之爱”，表明了他浊世独立，永远保持清白的操守和正直的品德的人生态度。

【答案】：

【解析】：

第4题【单选题】

翻译下句。

初极狭，才通人。

复行数十步，豁然开朗（）。

A、刚进去很窄，只通过一人。

又走几十步，一下子高兴起来了。

B、初时很窄，只能人通行。

再走数十步，一下子明亮起来。

C、初进时，洞口很窄，仅容一个人通过。

又走了几十步，突然（变得）开阔敞亮了。

D、刚进去时，洞口很窄，只能人通过。

又走了几十步，突然有了光亮。

【答案】：

【解析】：

第5题【填空题】

解释下面句中的词语。

缘溪行，忘路之远近　　缘：

______

落英缤纷　　　　　　　缤纷：

______

复前行，欲穷其林　　　复：

______穷：

______

初极狭，才通人　　　　初：

______才：

______

【答案】：

【解析】：

第6题【填空题】

解释下列加横线的字词。

①渔人甚异之______

②欲穷其林______

③有良田美池桑竹之属______

④余人各复延至其家______

⑤此中人语云______

⑥便扶向路______

⑦欣然规往______

【答案】：

【解析】：

第7题【填空题】

读《桃花源记》，作者是从______、______、______三个方面对桃花源中的人们进行描写的

【答案】：

【解析】：

第8题【填空题】

读《桃花源记》，写出本文中出现的四个成语。

______、______、______、______

【答案】：

【解析】：

第9题【问答题】

读《桃花源记》，结合全文看，陶渊明在《世外桃源》中寄托了怎样的社会理想？

【答案】：

【解析】：

第10题【文言文阅读】

桃花源记（节选）陶渊明见渔人，乃大惊，问所从来。

具答之。

便要还家，设酒杀鸡作食。

村中闻有此人，咸来问讯。

自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。

问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。

此人一一为具言所闻，皆叹惋。

余人各复延至其家，皆出酒食。

停数日，辞去。

此中人语云：

“不足为外人道也。

”既出，得其船，便扶向路，处处志之。

及郡下，诣太守,说如此。

太守即遣人随其往，寻向所志，遂迷，不复得路。

解释下面句中加点的词。

①便要还家②乃不知有汉

翻译下面的句子。

太守即遣人随其往，寻向所志。

有人说：

“天下兴亡，匹夫有责。

陶渊明在作品中却让老百姓躲起来，这是不对的。

”如果你是陶渊明，如何为自己辩护？

【答案】：

【解析】：

第11题【文言文阅读】

阅读下文，回答问题。

《刘公嘉话》云：

岛初赴举京师，一日于驴上得句云：

“鸟宿池边树，僧敲月下门。

”始欲着“推”字，又欲作“敲”字，炼之未定，遂于驴上吟哦，时时召手作推敲之势。

时韩愈吏部权京兆尹，岛不觉冲至第三节。

左右拥至尹前，岛具对所得诗句云云。

韩立马良久，谓岛曰：

“作敲字佳矣。

”遂并辔而归。

留在论诗，与为布衣之交。

“韩立马良久，谓岛曰：

‘作敲字佳矣。

’”的正确译文是（）

A、韩愈停住马，不很久，对贾岛说：

“用敲字好。

”

B、韩愈停住马，有很久时间，对贾岛说：

“用敲字好。

”

C、韩愈让马站起来，有很久时间，对贾岛说：

“用敲字好。

”

D、韩愈立住马，一会儿，对贾岛说：

“用敲字好。

”

最能表现贾岛炼字全神贯注的一项是（）

A、始欲着“推”字，又欲作“敲”字。

B、于驴上吟哦，时时引手作推敲之势。

C、时韩愈吏部权京兆尹，岛不觉冲至第三节。

D、左右拥至尹前，岛具对所得诗句云云。

【答案】：

【解析】：

第12题【文言文阅读】

（甲）阅读下文，回答问题。

桃花源记

晋太元中，武陵人捕鱼为业。

缘溪行，忘路之远近。

忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷。

渔人甚异之。

复前行，欲穷其林。

林尽水源，使得一山，山有小口，仿佛若有光。

便舍船，从口入。

初极狭，才通人。

复行敷十步，豁然开朗。

土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。

阡陌交通，鸡犬相闻。

其中往来种作，男女衣着，悉如外人。

黄发垂髫，并怡然自乐。

见渔人，乃大惊，问所从来。

具答之。

便要还家，设酒杀鸡作食。

村中闻有此人，咸来问讯。

自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。

问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。

此人一一为具言所闻，皆叹惋。

余人各复延至其家，皆出酒食。

停数日，辞去。

此中人语云：

“不足为外人道也。

”

既出，得其船，便扶向路，处处志之。

及郡下，诣太守，说如此。

太守即遣人随其往，寻向所志，遂迷，不复得路。

南阳刘子骥，高尚士也，闻之，欣然规往。

未果，寻病终。

后遂无问津者。

本文作者是东晋诗人______（人名）。

解释下列划线词在句中的意思。

①屋舍俨然______

②便扶向路______

作者在第一自然段中描绘的桃林美景有何作用？

在文章第三自然段中，哪些地方可以看出桃源人与世隔绝的时间很久？

作者虚构的世外桃源，千百年来让无数人心驰神往，为什么它具有这样永恒的魅力？

【答案】：

【解析】：

第13题【文言文阅读】

阅读文章,回答小题。

【甲】林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。

便舍船，从口入。

初极狭，才通人。

复行数十步，豁然开朗。

土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。

阡陌交通，鸡犬相闻。

其中往来种作，男女衣着，悉如外人。

黄发垂髫，并怡然自乐。

——选自《桃花源记》

【乙】明日，宿旦子冈①。

甫②行数里，见四野禾苗油油然，老幼男女俱耘于田间。

盖江北之俗，妇女亦耕田力作，以视西北男子游惰不事生产者，其俗洵③美矣。

偶舍骑步行，过一农家，其丈夫方担粪灌园，而妇人汲井且浣④衣，门有豆棚瓜架，又有树数株郁郁然，儿女啼笑，鸡犬鸣吠。

余顾而慕之，以为此一家之中，有万物得所之意，自恨不如远甚也。

——选自戴名世《乙亥北行日记》

【注释】①旦子冈:

在江苏省江宁县附近。

②甫:

刚。

③洵（xún）:

确实。

④浣:

洗衣。

给下列加横线的字注音。

①黄发垂髫（）②甫行数里（）

解释下列加横线的词。

①阡陌交通（）②悉如外人（）

③其丈夫方担粪灌园（）④自恨不如远甚也（）

用“／”标出下面句子的朗读节奏。

（只标一处）

有良田美池桑竹之属。

翻译下列句子。

①黄发垂髫，并怡然自乐。

②老幼男女俱耘于田间。

【甲】【乙】两段文字所展现的生活图景有什么共同之处？

【答案】：

【解析】：

第14题【现代文阅读】

阅读下面记叙文，完成后面的题。

留在脑海深处的记忆①母亲年龄大了，记忆力严重减退，而且越来越严重。

常常手里拿着钥匙，她还在翻箱倒柜地到处找；拎着篮子出去买菜，碰上熟人，说上几句话，她会又拎着空篮子回来，把买菜的事忘得一干二净；炉子上烧着开水，她怕忘，不敢出门，一边看电视一边守着，结果水烧干了，她还坐在电视机旁……②奇怪的是，母亲记得我的生日。

每年的4月15日，母亲都会打电话叫我回家，还不忘准备一大桌好吃的，每道菜都是我喜欢的。

我喜欢吃的点心和水果，她也一样不落地全买了回来。

母亲还记得我出生时几斤几两，记得我小时候生过几次病、打过几次针，记得我得过几次奖状，记得我每晚做作业到几点……可是，她却记不清，那时候她自己在做些什么。

③我一直不明白，为什么母亲的记忆如此奇怪？

只要是关于儿女的事情，她都记得；而关于她自己的，她都记不得。

④一次，我跟一位朋友晓林聊起这些事，晓林也发出了同样的感慨。

⑤晓林的母亲70岁了，患有老年痴呆症，家人她一个都不认识了。

晓林站在她面前，她居然会问：

“你叫什么名字？

你是谁家的孩子？

”疾病抹去了她脑海中所有的记忆……可是，有一件事，晓林的母亲却记得十分清楚。

20年前，晓林独自到外地打拼，母亲细细地为他收拾行囊，连牙刷、牙膏都塞进包里，恨不得把整个家都让儿子带上。

如今，20年过去了，母亲已经不认识儿子了，却始终记得儿子出发的时间，记得儿子行囊里装的每一样东西。

每逢家人搀扶她出去散步，不一会儿，老人家就急匆匆地要回家，嘴里不停地念叨着：

“我儿坐下午两点的火车，我得送他到车站。

我得告诉他，背包夹层里有一小包土，水土不服时，用水冲了喝。

还有他喜欢吃的饼，我烙了几张放在包里，饿了就拿出来吃。

还有一双我亲手做的布鞋，累了就换上，穿着脚会舒服些……”似乎20年前有关送儿子所有的记忆，瞬间在她脑海里复苏。

此时的老年痴呆患者，好像又变成了当初那位对儿子千般不舍、万般挂念的慈爱母亲。

⑥每次听到母亲念叨这些旧事，晓林都眼眶泛红，心里像被一团棉花堵着，软软的，却又堵得他快要窒息一样。

⑦那天看新闻，看到马英九谈起自己的母亲。

马英九说：

“母亲已经90多岁了，记性越来越不好，可是她老人家背古文很棒，《桃花源记》能一字不漏地背下来，《左传》也记得清清楚楚。

”原来，当初，母亲放弃工作，在家专心教子，这些文章都是那时她要求马英九背的。

如今，儿子已经记得不全了，90多岁的母亲却还能完整背诵。

⑧原来，天下所有的母亲都一样。

当岁月的磨砺和疾病的折磨损坏了她们的记忆功能时，她们会忘记自己的模样、忘记自己的年龄，可是，永远不会忘记儿女的琐事。

当年龄越来越大、记忆力越来越差时，母亲会本能地把“不需要”的东西从记忆里删除，只留下“宝贵”的东西存在脑海深处。

这些被留在记忆里的、被母亲认为宝贵的东西，往往都是关于儿女的。

⑨母亲这种选择性记忆，是一种本能，更是一种爱。

她们是世界上最爱儿女的人。

文章记叙了三位母亲有关“记忆”的故事。

下面已经概括了一个故事，请你再概括另外两个故事。

①“我”的母亲记忆力严重减退，却记得有关“我”的生日等信息。

②③

请用一句话概括第①段划线语句所写的主要内容，并说说这样写的目的。

仔细阅读第⑥段并结合上下文语境，具体说说晓林的眼眶为什么会泛红？

读了上文后，林梅同学写了一首赞美母亲的小诗，请你仿照划线句再续写两句，构成排比句，帮助她完成该诗的创作。

亲爱的母亲，走近您，我原想收获一缕春风，您却给了我整个春天；，；，。

您似海的恩情我该怎么报答？

【答案】：

【解析】：

第15题【现代文阅读】

阅读下面文言文选段，完成下题。

【甲】林尽水源，便得一山。

山有小口，仿佛若有光。

便舍船，从口入。

初极狭，才通人。

复行数十步，豁然开朗。

土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。

阡陌交通，鸡犬相闻。

其中往来种作，男女衣着，悉如外人。

黄发垂髫，并怡然自乐。

——选自《桃花源记》

【乙】明日，宿旦子冈①。

甫②行数里，见四七野禾苗油油然，老幼男女俱耘于田间。

盖江北之俗，妇女亦耕田力作，以视西北男子游惰不事生产者，其俗洵③美矣。

偶舍骑步行，过一农家，其丈夫方担粪灌园，而妇人汲并且浣④衣，门有豆棚瓜架，又有树数株郁郁然，儿女啼笑，鸡犬鸣吠。

余顾而慕之，以为此一家之中，有万物得所之意，自恨不如远甚也。

——选自戴名世《乙亥北行日记》

【注】①旦子冈：

在江苏省江宁县附近。

②甫：

刚。

③洵（xún）：

确实。

④浣：

洗衣。

解释加点的实词。

①豁然开朗______②阡陌交通______

③偶舍骑步行______④自恨不如远甚也______

选出下列“之”字用法不相同的一项（）

A、有良田美池桑竹之属

B、余顾而慕之

C、以为此一家之中

D、有万物得所之意

用“/”标出下面句子的朗读节奏。

（只标一处）

有良田美池桑竹之属。

翻译下列句子。

①黄发垂髫，并怡然自乐。

②老幼男女俱耘于田间。

【甲】【乙】两段文字所展现的生活图景有什么共同之处？

【答案】：

【解析】：