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D．人类生存发展的需要
A社会经济发展的需要
3.根据学生的身心发展特点，小学阶段德育工作的重点是（）。
A．道德知识的传授
B．日常行为习惯的养成
C．道德信念的培育
D．人生观价值观的确立
B日常行为习惯的养成
4.学校教育的直接目标是（）。
A.推动社会发展
B.增强人的体质
C.增进社会公平
D.促进人的发展
D促进人的发展
5.英国教育家沛西·
能认为，教育是天生的而不是获得的表现形式，是扎根本能的不可避免的行为。
这一观点属于（）。
A.神话起源说
B．生物起源说
C．心理起源说
D．劳动起源说
B生物起源说
6.当学校出现传染病时，控制病情传播的首要措施是（）。
A．查找传染病源
B．救治传染病人
C．切断传授途径
D．保护易感人群
A查找传染源
7.李老师为研究近年来我国小学教育的发展状况，需要收集有关数据，最可靠的信息来源是（）。
A．教育论文
B．教育年鉴
C．教育辞书
D．教育著作
B教育年鉴
8.欣欣解决了一个困惑已久的数学难题，心里很高兴，美滋滋地给自己点了个ZAN。
这种情感属于（）。
A．美感
B．道德感
C．理智感
D．责任感
C理智感
9.依据埃里克森的人格发现阶段理论，6-12岁儿童人格发展的主要任务是获得
A．勤奋感
B．主动感
C．自主感
D．自我统一感
A勤奋感
10.在幼儿园时，小军将自己最喜欢的玩具汽车送给妈妈作生日礼物；
三年级时，他送给妈妈的生日礼物是妈妈最喜欢的漂亮发夹。
这一转变说明他的思维已进入（）。
A．感知运动阶段
B．前运算阶段
C．具体运算阶段
D．形式运算阶段
C具体运算阶段
11.小丽认为自己考试成绩不理想是因为试题太难。
依据维纳的归因理论，这属于（）。
A．稳定、外在、不可控归因
B．稳定、外在、可控归因
C．不稳定、外在、不可控归因
D．不稳定、外在、可控归因
A稳定外在不可控
12.在下列矫正学生行为的方法中，不属于行为疗法的是（）。
A．强化法
B．暂时隔离法
C．系统脱敏法
D．合理情绪疗法
D合理情绪疗法
13.我国最早记载和阐释孔子“不愤不启，不悱不发”教学思想的著作是（）。
A．《学记》
B．《论语》
C．《大学》
D．《孟子》
B论语
14.上课时小明和小红都没有回答出老师的提问，王老师直接批评了聪明外向但不认真思考的小明，对内向胆小的小红则耐心启发。
她遵循的教学原则是（）。
A．启发创造原则
B．因材施教原则
C．循序渐进原则
D．因势利导原则
B因材施教
15.教育行政部门制定小学教学质量评价标准应依据（）。
A．教学计划
B．课程标准
C．教学模式
D．考试成绩
B课程标准
16.从实现学校培养目标来看，必修课和选修课之间具有（）。
A．层次性
B．等量性
C．等价性
D．主次性
C等价性
17.小学《科学》课程整合了自然科学各学科的内容，这种课程属于（）。
A．融合课程
B．广域课程
C．核心课程
D．合并课程
B广域课程
18.虽然小明的期末测验成绩不高，但与期中相比有所提高，老师仍颁给他“学习进步奖”。
这种评价属于（）。
A．相对性评价
B．绝对性评价
C．个体内差异评价
D．终结性评价
C个体内差异评价
19.学生在课前借助网络平台观看微视频进行自主学习，课堂上在教师指导下分组讨论，合作探究，这种新型教学组织行为称为（）。
A.在线课堂
B.网络课堂
C.虚拟课堂
D.翻转课堂
D翻转课堂
20.“同学们，每到春天校园里百花齐放、姹紫嫣红花儿为什么会呈现出不同的颜色呢？
带着这个问题让我们来学习下面这一课。
”张老师所运用的导课方式属于（）。
A.设疑导入
B.温故导入
C.释题导入
D.故事导入
A设疑导入
二、简答题（每小题10分，共30分）
21.简述如何培养小学生创造想象的能力。
①激发兴趣，培养学生的创造欲望。
②鼓励求异，培养学生的创新精神。
③注重参与，培养学生的创新能力。
④给学生创造想象的机会
⑤通过图文对照，引导学生想象
⑥用神话图画培养学生想象力
22.简述现代学校教育制度的类型。
①双轨制
②单轨制
③Y型学制（或分支型学制）
23.《小学教师专业标准（试行）》中提到了“终身学习”的基本概念，你如何理解？
终身学习是指社会每个成员为适应社会发展和实现个体发展的需要，贯穿于人的一生的，持续的学习过程。
它的特点包括：
具有终身性、全民性、广泛性、灵活与实用性
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