农大规划Word下载.docx

农大规划Word下载.docx

《农大规划Word下载.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《农大规划Word下载.docx（7页珍藏版）》请在冰点文库上搜索。

活氧生态公园

引言

历经一个多世纪的山西农业大学（以下简称”我校”），几经风雨，历久弥坚。

“开拓创新，治学严谨，扎根基层”，绪承传统，开拓创新的历代农大人顺应历史潮流，结合现状，经过政府的支持，专家的考察研究和设计规划，农大人不懈的努力，在山西省晋中市太谷县杨家庄形成了一座古朴典雅又不失时代特色的大学。

一基地原状与评价

（1）区位优势

山西农业大学坐落于山西中部最富有发展活力、文化张力、和谐魅力的晋商故里、特色名县——山西省太谷县。

这里地处三晋腹地，距省会太原仅45公里，生态环境优美，商贸教育繁荣。

太谷自西汉置县，历史悠久，人杰地灵，曾有“中国华尔街”、“旱码头”、“小北京”、“金太谷”之美称，是大诗人白居易的祖籍地，近代政治人物的孔祥熙的出生地，境内有诸多晋商大院遗存，在中国明清以来直至近代的历史上占据着重要的位置。

（2）交通条件

山西农业大学接近太谷火车站，铁路航线发达，自今年太谷西站开通动车以来，去太原越来越快捷，太谷站到达太原也很快捷且途经榆次。

出了西门有西北两条公路，都能到达太古县城，交通便利。

南门到达牧站实验基地。

，但是，北门交通就差强人意了，单行道实在是不适合两辆轿车逆行。

需加强北门交通管理。

（3）地形地貌

学校占地2700亩，校舍总面积35万平方米。

校园附近多为农田，地势平坦，校园内有思想湖，和众多花园树林，为校园建设提供了优越的自然景观条件和校园文化建设契合点。

二规划指导思想与整体构思

基于对铭贤历史文化与现状的研究和挖掘，对当代大学规划理想的追寻。

我校坚持“崇学事农、艰苦兴校”的农大精神，积极改善教学科研条件，校园环境大为改观；

坚持整体性思想；

坚持以人为本思想；

坚持文化与现代化的统一思想；

坚持生态性，园林化思想；

坚持可持续发展思想。

依据指导思想，顺应我校优势学科特色和学校文化传统需求，规划从空间形态、人文校园、绿色校园、理性校园、道路交通组织等多方面营造校园建设特色，创建整体化、人文化、人性化的现代生态文化校园。

（1）整体化、系统化的校园规划结构

在《城市规原理》中深入学习过霍华德的田园城市理论，依据“田园城市”的理想模式——若干田园城镇环绕中心城市之间设置永久性自然景观缓冲带，以便捷的公共交通网络联系各个城镇与中心城镇的连接。

［1］我们学校其实也是采用的一种与此类似的规划布局思想，公共核心教学组织与各个专业教学组团相结合。

校园功能核心有图书馆、公共教学楼、和高耸的标志性建筑——实验大楼共同组成。

由公共教学楼统领，呈“山”型布局的主楼同“工”字型布局的5号教学楼共同组成了校园的中心，其他后勤服务部、文体活动区，学生生活区围绕中心布局，同时行政大楼、游泳馆、体育馆、餐厅等校园功能区沿校园南侧呈带状布置。

（2）超渗透、大连结——“活氧生态公园”的绿色校园

校园绿地在规划之初，由于要求校园环境符合农林院校的特色特征，校园绿地率达到80%以上，校园绿地中心系统从铭贤学堂的孟家花园，到山西农学院的大绿草坪区，再到山西农业大学的大型柏树林，校园绿地中心规划在体量上一步步扩大。

如今，从图书馆的东侧到主楼的西面，形成了一条巨大的长条形绿化带，北面连接孟家花园及小操场周边绿地。

南面紧邻思想湖及其植物园，共同构成了目前山西农业大学的绿地系统这种超渗透、大连接的绿地系统构成使校园形成一个“活氧生态公园”

（3）校园文化的精心演绎——“人性化空间”

我校“开拓创新，治学严谨，扎根基层”的校训精神和特色鲜明的学科优势引导在校园环境人文意象的营造中，首先追寻的是求新和进取的文化特性和亲农的文化演绎的完美结合。

（4）弹性生长的理性校园结构

自由的校园结构提供校园有机生长的脉络。

对于校园而言，可持续的设计体现在：

其一，结合太谷生态地域文化的校园设计。

宏观上，校园结合校园古建，不破坏原有的古迹。

在微观上通过修复古建以及加强对古建的保护，在保护校园历史风貌的基础上，尽可能打造与现代化接轨的校园环境。

其二，弹性生长的可持续校园设计。

一方面在校园外部留空，即使有未来不可预见的功能，仍有完整的用地可作发展；

另一方面在功能区的边缘，如教职工生活区，建筑物可以沿着现有的的格局方式有机生长并沿袭已经建立的秩序。

充分达到建筑的有机生长，环境的气韵生动。

三道路交通系统

为保证良好的校园环境和正常的交通秩序，校区规划人流与车流适度分离的交通体系，在实验大楼与思想湖分别设置集中停车场，小操场（教职工文体活动区）采用沿线停车方式解决机动车停放问题。

自行车的停放则采用就近安排的原则，分散设置与各功能主要出入口附近。

（1）出入口

考虑到人车出行的方便性，主入口选择在紧邻东方大道的西侧，既方便了学校的对外沟通联系也方便学生课余的生活出行。

通过对称型水体喷泉、雕塑、植物等系列的营造，强化了学校严谨而特色鲜明的主入口氛围，而古老的门楼则体现出学校办学历史的悠久以及学校的古朴典雅。

在校园北侧设置一次入口，为实训研发区（苗圃）、教职工的上班出行提供了方便。

在校园南侧锅炉房旁设置一次入口方便餐厅职工以及外出培训学生的出行。

（2）车行系统

我校采用人车分离的车行系统，布局合理。

在各个路口设置可拆卸路障，这样既保证了日常中心区不被车辆穿越，保证相对的独立与宁静，创造了良好的学习环境和步行时静谧的氛围。

有保证了特殊需求车辆的顺畅通行。

（3）步行系统

校园的步行系统主要安排在环路以内，由步行广场，滨水漫步道、散步小径等组成，既方便了各个功能区的联系，又成为校园景观的游览路线。

校园的步行系统优化了步行道与建筑空间序列及绿化景观组织，使校园开阔景观同周围的场所空间以及各功能组团有机结合在一起。

四用地布局规划

校园用地布局分区以动静、内外等功能划分为：

公共资源区、专业教学区、行政办公接待区、实训研发区、文体活动区、学生生活区、教工生活区、后勤服务区、共享生态绿地以及古建保留区等。

（1）公共资源区

公共资源区位于校园出入口南北两侧，包括图书馆、实验大楼。

图书馆位于主入口南侧，周围为共享生态绿地包围。

实验大楼位于东西主路的北侧，周围同样是共享生态绿地。

公共资源区和校园共享生态绿地融合，为校园师生活动最为密集的场所创造了宜人的环境，同时具备集会、交流、学习、散步、游憩、象征等多项功能和含义，形成校园景观环境空间的最重要的节点。

也是校园生态、景观、活动空间的联系核心。

（2）专业教学区

专业教学区位于校园南北主路的两侧，按照学校系科设置，专业教学区包括崇学楼，理化楼，主楼，4号教学楼，5号教学楼，动科楼以及食用菌教学楼。

各教学楼看似分散，实则是围绕学生生活区集中分布，十分方便学生的出行。

其中，结合本院优势学科特色，农学院所在的主楼也是校园除公共资源区外的另一标志性建筑。

（3）行政办公接待区

行政办公接待区包括行政大楼、学术交流中心以及外事接待中心。

该区位于东西南侧，形成对外联系方便，交通顺畅，外事集中的区域，作为我校对外的窗口和校园管理的中枢，该区以其理性的带状布局，严谨的独特造型吸引人们的眼球。

（4）实训研发区

该区位于校园中心区东南侧，基于学校的专业特点和学院性质，实训研发区无疑具有很重要的地位，所以，从区位使用面积上来看，无论规划使用面积还是后续使用面积，相教于其他功能区（共享绿化生态区除外）都是庞大的。

（5）文体活动区

文体活动区包括体育馆、游泳馆、大小两个塑胶操场、以及篮球、排球场地等。

其中小操场位于学校西北部，大操场以及其他活动区集中分布在校园中心区，体育馆，游泳馆，大操场，篮球场排球场等地沿一条东方大道布置有利于教学、展示形象和校园资源的社会共享。

（6）学生生活区

据学院规模和用地条件，该区位于活动区东西侧，包括学生宿舍，生活休闲水街，学生食堂等。

休闲水街的设置结合生活区的街道空间，考虑了学生的生活需求，布局包括地下超市、美发店、水房、以及小广场和文化沙龙等文化休闲服务场所。

（7）教工生活区

位于基地北部，包括单身教工宿舍楼、教工住宅楼。

其中还有一些供少量学术带头人居住的别墅组团位于学校休闲观赏区，由共享绿地所包围，形成校园内一道靓丽的风景线。

（8）后勤服务区

该区包括学生食堂、浴室、教工食堂、后勤服务中心、校车队用房、校医院、学生综合中心等。

其中教职工食堂位于学校出入口北侧，校医院位于学校中心北部，学校中最大的食堂谷园位于学校中部，同时也是校园里一座标志性建筑，其他区域主要分布在学校东南侧。

本区靠近学生生活区和专业教学组团区，服务师生生活，十分方便。

（9）共享生态绿地

共享生态绿地包括：

①校园中心区生态核心绿地。

该区是学生交往、休闲的主要空间。

该空间绿化环境与思想湖水系以及周边现状结合，波光粼粼的水面、高低不平的坡地草坪，郁郁葱葱、错落有秩的树木，由乔木、灌木、水生、湿生、沼生植物组成的一个自然景观，是整个校园的一个生态的、可持续的自然生态景观源；

②道路绿地。

道路绿地是校园道路系统和建筑的隔离带，主要解决遮荫、减噪及造景功能，在种植上采用行列式种植方式，强调道路线型。

植物选用易区分的种类，形成较强的识别性；

③各组团及其院落绿地。

组团及院落绿地与支路绿化相结合，植物选用以观花植物和观叶植物为主。

④边界绿地。

边界绿地处于各功能区的边沿，主要是屏蔽外界的噪音和视线，保持功能区内的安静和私密。

植物选用为高大乔木及具有抗污染降尘植物。

⑤防护绿地。

强化高压走廊绿化设计采用微地形等自然处理手法，安排小型活动场地，使整个校园的开放空间融为一体。

（10）古建保留区

我校拥有深厚的历史积淀，清代中叶太谷县望族孟氏在县城东郊修建的一座别墅是坐落于学校北部的古建群落的前身。

其建筑古朴典雅，布局结构疏朗雅致，建筑结构构造是我国典型的木构建筑体系，具有较高的建筑专业与艺术的可参考性。

是我们学校宝贵的物质精神财富。

5结束语

大学是社会精英们心灵深处的坐标原点，是魂牵梦萦的精神圣殿，是拳拳在念的灵魂故乡。

［2］山西农业大学不仅营造关爱学生浓郁的精神氛围，而且也重视文化的建设，进而营造浓郁的人文文化氛围。

参考文献

［1］.埃比尼泽·

霍华德.明日的田园城市

［2］.姚国华.中国大学的轴心使命

学院：

林学院

班级：

城规1201

姓名：

李飞

学号：

20120303544