《机械创新设计》课程设计教学大纲.doc
《《机械创新设计》课程设计教学大纲.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《《机械创新设计》课程设计教学大纲.doc（3页珍藏版）》请在冰点文库上搜索。
《机械创新设计》课程设计教学大纲
课程代码：
20041018136
课程中文名称：
课程设计——机械创新设计
课程英文名称：
PracticeofMechanicalCreativeDesign
课程类别：
必修
课程学分数：
1
课程学时数：
18
授课对象：
机械系本科生
本课程的前导课程：
机械原理，机械设计，计算机，电子技术，高等物理，高等数学，哲学等相关基础课、专业基础课和专业课程
一、实验目的和要求
《机械创新设计学》是机械工程专业的一门重要的专业方向课。
该实验课的目的是要求学生能够结合目前最新现代科学技术的发展，运用系统工程的观点，综合本课程和各基础课程中所学到的知识，充分发挥学生创新思维能力，进行某一实际机器或机构的原理与方案构思与设计,从而达到开阔学生思维、培养学生的创新设计能、掌握机械创新设计的一般规律和法则、提高学生的创新设计素质，特别是创新设计理念与创新思维能力的培养目的，以适应我国市场经济、全球科学技术发展特别是机械工程技术发展的需要。
二、实验内容与学时分配
实验内容与学时分配表（指导性的思路与方法*）
内容
学时
1、讲课、布置任务、资料检索
2
2、典型机构创意构思的分析与组合
2
3、针对设计任务的创新原点分析与起点构思
3.5
4、功能分析与功能求解（理论分析）
3.5
5、功能综合与方案求解（理论分析）
3
6、评价与决策
1
7、制图与实验报告（说明书）的编写
2
8、答辩及总结讨论
1
合计
18
*该实验注重于开阔学生的思维，强调学生的创新思维与创新方法，培养学生综合运用所有的专业或非专业知识进行创新设计的能力，不一定拘泥于传统的路径和方法，此步骤仅供参考。
说明：
1、讲课、布置任务、资料检索
设计内容可以任选其一：
ü仿生爬行机构的设计
ü仿生蠕动机构的设计
ü仿生机械手的设计
ü折叠连体桌椅的设计
ü轻便无动力代步机构的设计
ü折叠式自行车的设计
ü爬楼梯机构的设计
ü多功能平口钳的设计
ü其它自选的某一具有实际意义的创新机构设计
任务分析和资料的检索收集主要在课外讨论进行。
2、针对设计任务的创新原点分析与起点构思
综合运用各种知识和开拓性的创新思维，并应用创新设计准则进行需求识别、设计原点回归和设计起点构思
3、功能分析与功能求解（理论分析与实验操作）
通过理论分析与实验操作，针对新的设计起点进行子功能与总功能的分析与求解
4、功能综合与方案求解（理论分析与实验操作）
通过理论分析与实验操作，完成商品化设计、功能综合与方案求解、并分析讨论
5、评价与决策
确定评价指标、进行综合评价与决策
6、制图与实验报告（说明书）的编写
画出综合的机构运动简图、相关的运动分析图及相关的零件设计图等，并编写说明书和实验报告
7、答辩及总结讨论
针对设计结果进行答辩和讨论，总结经验，找出不足
三、教材与参考书
教材：
机械设计方法学（修订版）：
重庆大学出版社廖林清王化培石晓辉杨翔宇等编著，2000年
参考书：
[1]机械创新设计：
机械工业出版社，张春林曲继方张美麟编著，1999年
[2]机械系统创新设计：
华中理工大学出版社，杨家军编著，2000年
[3]机械设计方法学：
科学出版社，（德）R柯勒著，党志梁等译，1990年
[4]现代机械设计方法学：
哈尔滨工业大学出版社，孙靖民主编，2003年
[5]机械装置的创造性设计：
机械工业出版社，颜鸿森著，姚燕安等译，2002年
[6]现代机械设计方法学：
冶金工业出版社，藏勇主编，1998年
[7]机电一体化技术基础与产品设计，冶金工业出版社，刘杰等编著，2003年
[8]机械工程材料及应用：
中国铁道出版社，何庆夏主编，2001年
[9]机械工程材料：
哈尔滨工业大学出版社，齐宝森李莉吕静主编，2003年
[10]机械学发展战略研究：
清华大学出版社，温诗铸黎明主编，2003年
四、考核方式
考核方式：
平时成绩+设计成果+答辩
3
升级会员 