《计算机矢量绘图设计》课程标准.docx
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《计算机矢量绘图设计（Illustrator）》课程标准
一、课程定位与目标
（一）课程定位
Illustrator是矢量绘图和图形、图像制作软件，在平面设计、产品包装设计、网页设计和印刷制版等多个领域有着广泛的应用。
Illustrator功能强大、操作方便，是计算机应用技术专业的一门专业核心课程，在计算机应用技术专业人才培养过程中处于重要的位置，着重培养学生从事平面设计与制作的基本技能，提高学生实际应用能力。
与该课程相关的前序课程有《计算机应用基础》，后续课程有《设计制作进阶》等，为计算机应用技术专业后续的应用性课程的学习打好基础。
（二）课程目标
通过本课程的学习，学生将具备使用Illustrator进行平面设计、产品包装设计、网页设计等基本技能，掌握平面设计的创作思路以及制作流程。
培养学生平面设计的思维和技巧，使学生具有较强的平面设计能力，成为符合平面广告设计、网页设计、印刷与制作等社会需要的职业技术人才。
二、设计理念与思路
（一）设计理念
本课程按照“以服务为宗旨以就业为导向”的指导思想，采用以项目—任务为驱动，以学生动手能力培养为主线，理论教学与实践教学融为一体的教学模式，体现“教、学、做”一体的职业教育思想。
突出了操作技能相关的必备专业知识，汇集大量的实例，每章由若干任务组成，每个任务包括“任务目的”、“相关知识”、“任务分析”、“任务实施”等几个部分，章后设有“本章小结”和“实践探索”，帮助学生进一步掌握章节内容，以提高学生的学习兴趣，使学生在项目教学模式中带着任务去实践，为学生的成功就业打好基础。
（二）设计思路
本课程本着以专业能力培养为主线、兼顾社会能力、方法能力培养的设计理念，着重发展学生的实践技能。
整个课程教学设计紧紧围绕高技能人才培养的目标展开教学，选取实用常见的任务作为学习载体，以任务的开发过程为主线，将知识的讲解贯穿于任务的开发过程中，随着任务的进展来推动知识的扩展。
根据开发过程中需要的知识与技能规划教学进度，组织课堂教学，确定学生实训任务。
在循序渐进完成任务开发的同时实现教学目标，做到学习与工作的深度融合。
三、课程教学目标
通过本课程的学习，让学生能使用Illustrator软件设计制作贵宾卡、准入证、名片、杂志内插广告、宣传单页、书籍封面、包装盒、商业插画、动画角色绘制，以及进行VI设计、播放器界面设计和海报设计。
在实训过程中培养学生的设计能力，团队合作与沟通能力、自主学习与创新能力，为今后从事平面图形的设计与制作工作奠定坚实的基础。
具体目标按职业能力的三个方面进行描述：
（一）知识教学目标
1．掌握贵宾卡的设计制作方法；
2．掌握准入证的设计制作方法；
3．掌握名片的设计制作方法；
4．掌握杂志内插广告的设计制作方法；
5．掌握宣传单页的设计制作方法；
6．掌握书籍封面的设计制作方法；
7．掌握包装盒的设计制作方法；
8．掌握VI设计的方法；
9．掌握播放器界面设计的方法；
10．掌握海报的设计制作方法；
11．掌握商业插画的设计制作方法。
12．掌握动画角色的设计制作方法
（二）能力教学目标
1．培养分析问题、解决问题的能力，
2．培养知识的融会贯通和举一反三的能力，
3．培养动手实践能力；
4．培养自主学习和创新能力。
（三）素质教育目标
1．遵纪守法，爱岗敬业，具有良好的职业道德和职业形象；
2．具有严谨的科学作风和踏实的工作态度，积极的求知欲和进取心；
3．具有自觉的规范意识和团队精神，并具有良好的沟通和交流能力；
4．身心健康，能精力充沛地工作；
5．具有理论联系实际的素质。
四、课程内容和要求
学习情境
情境描述
职业能力〔知识、技能、态度）
课时
1．设计制作贵宾卡
学习Illustrator的基础知识；
设计制作一张贵宾卡。
熟悉Illustrator的基础知识；
能设计制作一张会员卡。
4
2．设计制作准入证
模拟制作任务：
准入证的制作；
讲解知识点：
基本图形的绘制与编辑；
独立实践任务：
设计制作工作证
能熟练掌握基本图形的绘制与编辑；
能熟练应用基本图形的绘制与编辑制作证件。
4
3．设计制作名片
模拟制作任务：
公司名片的制作；
讲解知识点：
文字的使用；
独立实践任务：
设计制作机械厂名片
能熟练掌握文字的使用方法；能熟练掌握公司名片的设计制作方法。
4
4．设计制作杂志内插广告
模拟制作任务：
设计制作银行杂志内插广告；
讲解知识点：
图表的创建与应用；
独立实践任务：
设计制作药厂内插广告
能熟练掌握图表的创建与应用；能熟练掌握杂志内插广告的设计制作方法。
4
5．设计制作宣传单页
模拟制作任务：
设计制作宣传单页；
讲解知识点：
混合功能；
独立实践任务：
设计制作英语学校宣传单页
能熟练学握混合功能。
能熟练掌握宣传单页的设计制作方法。
4
6．设计制作图书封面
模拟制作任务：
图书封面的制作；
讲解知识点：
符号的使用；
独立实践任务：
设计制作化妆品公司内刊封面
能熟练掌握符号的使用。
能熟练掌握图书封面的设计制作方法。
4
7．设计制作包装盒
模拟制作任务：
数码相机包装盒制作；
讲解知识点：
3D效果的使用；独立实践任务：
设计制作茶枕包装盒
能熟练掌握3D效果的使用。
能熟练掌握包装盒的设计制作方法。
4
8．VI设计
模拟制作任务：
企业的VI系统（部分〕；
讲解知识点：
颜色的创建与使用；
独立实践任务：
设计制作传媒公司VI
能熟练掌握颜色的创建与使用。
能熟练掌握企业的VI系统的设计制作方法。
4
9．播放器界面设计
模拟制作任务：
音乐播放器界而设计；
讲解知识点：
使用渐变创建立体效果；
独立实践任务：
设计制作乂？
3播放器界面
能熟练使用渐变创建立体效果。
能熟练掌握音乐播放器界面设计的设计制作方法。
6
10．绘制商业插画
模拟制作任务：
制作水墨风格插画；
讲解知识点：
网格工具详解；独立实践任务：
设计制作天坛的水墨风格插画
能熟练学握网格工具的使用方法。
能熟练掌握商业插画的设计制作方法。
6
11．动画角色制作
模拟制作任务：
设计制作卡通动画角色；
讲解知识点：
文件的导出格式；
独立实践任务：
设计制作土鼠形状
能熟练掌握文件的导出格式。
能熟练掌握动画角色的设计制作方法。
6
12．海报设计
模拟制作任务：
制作AdobeIllustrator的海报；
讲解知识点：
创建无缝衔接图案；
独立实践任务：
设计制作手机宣传海报
能熟练掌握无缝衔接图案的创建方法。
能熟练掌握海报的设计制作方法。
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五、课时分配
本课程建议：
68学时（其中：
理论34学时；实训34学时）
六、实施建议
（一）教材编写或选择
1．尽可能根据本课程标准编写或选择教材。
2．教材应充分体现以任务的开发过程为主线的课程设计思路。
3．教材以完成典型工作任务来驱动，通过真正案例、项目任务和技巧分析等多种手段，根据平面设计师职业工作过程中所需知识的深度及广度来组织编写，使学生在各种教学活动任务中树立注重整体效果、注意细节、注意结构的意识。
4．教材应突出实用性、开放性和职业定向性，应避免把职业能力简单理解为纯粹的技能操作，同时要具有前瞻性，应将本专业领域的发展趋势及行业技术中应遵循的新规范、新思路、新应用及时纳入其中。
5．教材应以学生为本，文字表述要简明扼要，内容展现应图文并茂、突出重点、重在提高学生学习的主动性和积极性。
（二）教学建议
1.课程模式建议
本课程应重视学生在校学习与实际工作的一致性，以岗位职业能力为本位，积极开展工学结合，形成“工作任务与教学内容相融通、技能训练与职业资格认证相融通”的人才培养模式。
2．教学建议
本课程应重点讲解如何利用软件进行图形、图像制作和平面设计；在讲解软件功能等内容时，应重点介绍其实际应用。
3．教学方法与教学手段
本课程应根据课程内容和学生特点，积极开展案例教学和场景教学，灵活用案例分析、分组讨论、启发引导等教学方法，引导学生积极思考、乐于实践，提高教学效果。
教学组织形式应多样化，尽量利用现代化的教学手段。
4．其它
根据软件和平面设计行业的发展，在平时授课中应介绍一些软件的新功能、有关的新知识、新技术，让学生及时了解最新的科技动态。
（三）教学评价
1．课程考核方式：
本课程考核包括理论知识考核和技能操作考核、平时考核、职业素养和创新意识的评价，并引入社会评价体系，是一个以能力为中心的综合课程评价体系，能够更加全面、客观、公正地评价学生，反映高职学生的真实水平，同时也更为符合创新教育评价体系的基本要求。
2．过程考核与终结考核相结合，体现学生职业能力的培养多元评价主体、多个评价环节、多项评价内容。
评价主体主要包括企业专家、教师和学生；评价环节主要包括同步实践评价、拓展训练评价、课外任务评价和综合实训评价；评价内容主要包括学习态度、技能水平、熟练程度、艺术表现力、知识掌握情况，即从“会、熟、快、美”四个方面进行评价。
（四）课程资源的开发和利用
1.利用现代信息技术开发录像、光盘等多媒体课件，通过搭建多维、动态、活跃、自主的课程训练平台，使学生的主动性、积极性和创造性得以充分调动。
2.搭建产学合作平台，充分利用本行业的企业资源，满足学生参观、实训和半年以上顶岗实习的需要，并在合作中及时关注学生职业能力的发展和教学内容的调整。
3.积极利用电子书籍、电子期刊、数字图书馆、校园网、各大网站等网络资源，使教学内容从单一化向多元化转变，通过职业指导教师的指导或辅导，使学生知识和能力的拓展成为可能。
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