数学教研组工作方案15篇.docx
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数学教研组工作方案15篇
数学教研组工作方案（15篇）
数学教研组工作方案（15篇）
日子犹如白驹过隙，我们的工作又进入新的阶段，为了在工作中有更好的成长，该好好方案一下接下来的工作了！
可是究竟什么样的工作方案才是适合自己的呢？
以下是我为大家整理的数学教研组工作方案（15篇），盼望可以关心到有需要的伴侣。
数学教研组工作方案1
一、工作重点：
1、习数学课程标准，做好培训工作
仔细学习和钻研各学科课程标准、新教材，组织老师参与各项培训活动，组织数学老师对新课程标准和教材进行专题争论，对实践中已消失的一些问题进行讨论反思与调整，力求突破课程中的重点与难点。
2、搞好初三毕业班工作
组织初三老师学习和研讨《学业考试说明》，引导老师进一步教学方式，促进同学学习方式的转变。
在新课程理念的指导下，开几节有质量的初三数学复习课，探讨和讨论提高复习课质量的教学策略。
做好模考的组织、阅卷、分数统计和分析等有关工作，准时反思，讨论下一阶段的复习教学策略。
3、抓常规学习，促青年老师成长
二、主要工作
二月份：
1、组织初一数学备课组长参与市组织的七下教材培训活动
2、制订好各方案
三月份：
1、对各班级进行调研
2、连续各数学老师的滚动式开课
四月份：
1、召开训练学会数学训练专业委员会理事会议，调整理事组成员，讨论部署本年度专业委员会工作。
2、帮助片开展学校毕业班的数学复习教学讨论活动，沟通各校学校复习阅历。
3、传达常州市中考会议精神，研讨提高复习课质量的对策与措施。
4、组织好初三的模考、阅卷、统计与分析等工作及其它班级的期中考试工作。
五月份：
1、学校数学课改讨论小组活动，总结阅历，整理资料，商议 下一学期各班级新教材的培训工作。
2、加强课题组的建设建设。
3、各班级进行数学解题竞赛活动
六月份：
1、做好中考数学阅卷的组织和试卷的分析工作。
2、做好初一、初二的期末复习和迎考工作。
七月份：
组织学校数学老师参与有关新课程教材教法的培训活动。
数学教研组工作方案2
一、指导思想
针对禄口第二学校数学老师队伍比较年轻的特点，根据江宁区教研室的“优化数学思维品质提升同学学习力”以及禄口二小的“基于小组合作的问题导学模式”的教学要求，我们数学教研组要以一种开放、公平、共享、互进的活动沟通方式，为广阔老师的专业进展成长搭建了一个崭新的平台。
将依据疫情进展相机调整。
二、工作目标
1、依据《禄口第二学校教学常规工作精细化管理方法》的要求，切实做好训练教学各项常规工作，扎实仔细做好每一个细节。
2、重视每次的教研活动，向优秀课堂、优秀理念致敬，向高质量课堂教学进展。
3、抓好同学的学习习惯，尤其是低班级的写字习惯和课堂表现力，为同学整个学校阶段的学习习惯养成打好基础。
4、大力提倡老师自主反思、自主总结，尤其注意教科研论文的撰写，鼓舞老师们撰写出优秀的教学论文，乐观参加教学研讨。
5、帮助一班级开展“珠心算”的课程开展。
三、详细措施
（一）抓实教学常规管理
加强常规管理，细化“五仔细”工作，让每一位老师的常规工作更加认真、仔细。
1、备课：
要仔细落实《江宁区中学校教学检查评估意见》，引导老师把功夫花在备课上，效益显在课堂上。
指导数学老师“依标靠本”，仔细领悟课标精神，明确学校数学核心素养，要在仔细研读教材、教法的基础上专心备课、用情备课、用才智备课。
在备课时要依据新教材的重新编排和新课标的要求，重新思索符合教学内容、贴近同学实际的教学环节，用好教材、教参和备课手册这三本书，重视教案各个环节的完整性，重视个人的二次备课。
同时，要加强班级组的集体备课活动，在集体活动中探究更好的教学方法。
2、抓实课堂，努力提高学校数学常态课的教学效率。
同学的学习，关键在课堂，要向课堂四非常钟要质量。
课堂教学中要关注同学学习的爱好、学习的主动性、乐观性、参加度、留意力的集中程度，要将思维训练落实每节课，要让绝大多数同学在课中能集中留意力仔细倾听、乐观思索，要让绝大多数同学基本在课内完成作业，力争使平常的每一堂课都能做到扎实有效。
在课堂中要注意活动形式的多样、活动时间的合理安排、练习层次的多样，要做到让每一个同学都能参加关注课堂的动态生成。
要准时检测教学的效果，总结教学内容。
3、作业的布置和批改：
作业的布置要有量的掌握，要有层次性、针对性。
批改要准时规范，多使用激励性语言，激发同学的学习自信念。
在作业批改中要对同学的错误准时反馈，尤其要关注同学的书写格式，做到工整规范。
4、数学教研：
鼓舞老师乐观开课、听课，在听课中进行学习、反思，学习优秀阅历，反思自身不足，在不断的听课活动中让自己渐渐进步。
（二）教研反思
1、连续讨论问题导学模式，在立足于课改实践、在用好新教材的前提下，乐观开展校级公开课和组内教研课，组织数学老师观摩、课后争论，反复探究讨论，加强反思，进一步实践，把课的精神落实到真实课堂。
2、组织好课改老师展现课，熬炼新青年老师的教学力量，促进青年老师不断实践、反思，在反思中促进他们进步。
3、在课改要求下，加强每一位老师的教科研力量，通过团队研讨、相互听课评课、网络研讨、撰写反思、发博客等各种形式，为老师们供应畅所欲言的平台，为课改中教材的教学探究更好的教学方法。
（三）教学检测
1、抓好单元检测，对每单元学问巩固，查漏补缺，做好检测分析和复习预备，针对性进行进一步练习。
2、仔细做好每一次的课后作业设计（精益求精），熬炼同学的数学学习力量，激发数学学习乐趣。
3、组织全校师生乐观参与“数学与生活”作品征集活动。
（四）老师队伍建设
1、校级公开课、组内教研课、新老师汇报课、青年老师赛课，为老师们供应学习、沟通的平台，共同探讨教学中的方法，提升自身教学力量。
2、鼓舞青年老师乐观参与数学老师赛课活动，在磨砺中成长。
3、组织老师们外出听课，学习优秀老师的阅历，反思自身工作，在学习中为自身教学供应支柱，为自身教学供应学习样板。
4、博客、研讨、学校之间活动等方式，加强老师之间的沟通，促进不同教学方法的沟通。
数学教研组工作方案3
一、指导思想：
本学期数学教研组工作将深化贯彻教育处训练工作精神，以学校工作方案为指导，以课堂为主阵地，着力进行“欢乐课堂”的教学讨论，进一步打造“自主、合作、欢乐、高效”的新课堂。
深化课程改革，促进同学主体进展，老师主动进展，学校自主进展。
二、工作目标：
1、抓好教学常规管理，将问题解决落实到平常。
2、深化“欢乐课堂的实践与讨论”，为老师们学习、沟通、提高创设一个良好的研讨氛围，供应一个和谐的研讨平台。
3、加强师资队伍建设，充分发挥骨干老师的示范作用，加强校际沟通与协作，提高老师的业务素养和教研力量。
4、进一步转变教学观念，提升学校数学学习评价的有效性。
激发同学学习数学的爱好，增加数学在生活中的体验，促进同学共性和谐进展。
5、加强新老师的课堂教学力量，使其更快地把握训练教学基本教学方法。
三、详细工作与措施：
（一）连续加强教学流程管理，聚焦教学五环节，严格教学常规，加强对教学的各环节进行有效的监控。
1、备课：
加强集体备课活动，着力关注教学目标的科学性、适切性；教学方法的合理性与教学反思的规范化。
电子教案课件资源共享，纸质教案有共性化修改与教学反思。
课堂作业能仔细批改，准时订正，同时做好单元评价与反馈。
教研组将定期检查备课状况。
2、上课：
（1）老师要仔细对比教学目标检测达成程度，特殊是重点是否突出，难点有无突破，同学把握学问点的程度必需做到心中有数，对于达成度低的目标，要思索成因及调整策略，并加以改进。
（2）老师要特殊关注同学的课堂表现，包括同学的答题面、质疑面、争论面、活动面，要尽可能地通过创设生动情境、优化学习方法等途径调动同学参加学习、主动学习的乐观性，注意课堂评价，提高学习效率。
（3）为了稳步推动欢乐课堂的打造，连续施行“组内讨论课”、“骨干示范课”、“云课堂”等观课机制，加强讨论与沟通。
3、作业的布置、批改：
作业设计既要在量上有所掌握，更要留意质的精当。
批改要正确、准时，字迹要端正，书写格式要规范。
4、辅导：
连续做好提优补差工作。
各科任老师要定时间、定方案、定内容地组织好学习有困难的个别同学的辅导工作，做到措施得力，效果显著。
5、检测：
改进检测的方法，对同学进行多方位评价，形式和手段可以多样化。
除笔试外，还要留意运用操作等方式，考查同学对数学学问的把握状况和数学力量的进展。
还要通过课堂提问、观摩、谈话、同学作业等方式，评价同学的学习态度、学习习惯等非智力因素，了解同学的学习过程，考查同学的学习状况，培育同学学习数学的爱好。
老师要要擅长利用评价所供应的大量信息，适时调整和改善教学过程。
准时进行单元检测，做好检测分析、查漏补缺工作。
6、加强校际间的教学沟通，提升学校知名度。
7、乐观参与上级组织的各类教研活动，鼓舞老师参与各级教学竞赛及论文评比活动。
（二）开展教学的专题研讨活动，注意课堂实效。
连续开展“欢乐课堂的实践与讨论”，围绕“绿色指标”内涵的理解，通过“导、做、议、述、练”五步为同学供应进展综合力量的平台，并通过“目标牵动、合作互动、练习促动”三动，实践在“乐教促进乐学”的课堂中，将三维目标（学问技能、过程方法、情感态度价值观）有效落实，最终实现课堂文化转型。
本学期，我组以听课、评课、习题设计沟通为主，开展研讨活动。
1、组织有效教学的专题活动。
1）本学期教研组连续进行“共性化练习设计的实践与讨论”，精选习题，更要注意对同学思维方式的培育，进展同学的高层次思维，充分发挥数学的育人价值。
2）充分发挥数学教研组的作用，组织集体备课，讨论如何将正确的三维目标落实到教学过程中去，转化为可操作的教学常规，注意活动过程的实效性，细化集体备课的过程指导。
3）开展教学案例沟通。
结合“欢乐课堂”，以课例研讨模式开展教学讨论活动，依托专家，深化推动老师间听课评课活动，提高教学讨论的实效，学期结束每位老师交一篇有质量的教学案例。
4）青年老师做到“四个一”：
一周写一点感受，一月写一个案例，一学期细读一本训练书籍，写一篇训练教学论文。
2、开展有效的课堂教学讨论。
1）组织老师的听评课活动，落实好每月一次的教学研讨课。
要求人人参加，互听互评，并做好记录，在共同讨论中，取长补短，不断提高自身教学力量。
2）开展扎实有效的备课组活动。
本学期抓实备课组常规教研活动，集体备课与教学研讨培训活动，在组长带领下定时间定内容集中进行，每周1次，仔细做好活动记录。
组内充分争论教材，切磋教法，讨论学法，准时解决教学中遇到的的问题等，并准时做好记录，使备课组活动真正落到实处。
3）部分老师参加校云课堂的实践讨论，乐观参加观摩和公开展现训练教学讨论课。
4）本学期要求每位老师校内外听课不少于15节。
（三）进一步做好“教学与评价”的工作
基于课标，以《学校数学学科基于课程标准评价指南》为依据，依据不同学科特点，深化分析、细化学科课程标准，从“学习爱好”、“学习习惯”、“学业成果”三个维度开展课堂表现性评价及阶段综合性评价；仔细、严谨地填写《上海市同学成长记录册》。
确立“质量立校”意识，增加质量提升的责任感和紧迫感。
将听课与备课、作业等常规检查相结合，尝试运用课堂教学观看工具，实施课堂调研活动，提高教学的实效性。
关注后进生的学习状态和效果，促进教学改进，全面关注同学健康成长。
（四）骨干引领促进青年老师专业进展
加强对青年老师教学力量的培育，通过带教、听随堂课、教学展现等活动，使青年老师在实践中把握教学基本方法和教学力量。
在教研组内发挥骨干老师和阅历型老师的作用，乐观指导组内青年老师各项工作，使组内的青年老师尽快把握教材，研读课标，把握备课、上课、教材分析、案例反思、作业指导等各方面的方法，从而形成良好的训练教学行为规范，尽快适应教学工作，成长为合格的老师。
（五）连续融入集团教学活动，不断提升教学质量。
乐观参与集团内的联组教研，在联合教研活动中学习、参加、融入，不断提高训练教学水平。
四、主要活动内容及支配：
九月份：
1、制定数学组教研方案及数学学科教学方案。
2、进行期初教学常规检查。
十月份：
1、“欢乐课堂”实践课听评课活动。
2、共性化练习设计实践研讨。
3、集体备课活动。
4、进行作业检查。
十一月份：
1、“欢乐课堂”实践课听评课活动。
2、共性化练习设计实践研讨。
3、集体备课活动。
十二月份：
1、“欢乐课堂”实践课听评课活动。
2、共性化练习设计实践研讨。
3、集体备课活动。
4、作业教案检查。
一月份：
1、复习方案及帮困措施沟通。
2、学期结束工作及教研组总结。
3、组织、指导期末复习，进行期末考试。
4、资料整理及归档工作。
数学教研组工作方案4
新学期、新起点、新盼望。
劳碌而又紧急的上学期已经悄然逝去，我们辰小又迎来了布满盼望的下学期。
由于本学期的时间较短，为了有方案、有步骤、有目标的完成本学期的教研任务，特做方案如下。
一、工作重点：
1、利用集体备课活动，发挥教研组的群体教研作用。
2、定期开展教学常规检查，准时发觉问题，准时整改，力求实效。
3、切实做好‘‘培优辅差’’工作。
4、仔细开展校本教研活动，乐观探究‘‘四字六步’课堂教学模式的实施与创新
二、工作措施：
1、落实教学常规，提高教学质量。
（1）严格教学常规。
对老师的的教学“五仔细”（备、讲、批、辅、评）要抓不懈，一是改革备课，注意同学生活及训练和内容的设计，完善学校电子备课的管理与模块的开发，要求老师教案书写改为电子文档，每位老师细心书写主备课教学设计，制作出本课课件，严禁抄袭或下载，真正做到资源公享。
（2）重视提前一周备课，然后利用集体备课共同研讨，先由主备人叙述备课思路和设计，其他老师做补充。
然后老师依据任教学科班级的生情和雪情进行两次备课，备课内容写在教科书上或在文档上进行编译修订，切实提高课堂教学效率；
（3）在作业管理上，课堂练习时间不少于非常钟。
批改作业做到“有发必做，有做必收、有收必批、有批必改有该必评”，作业布置要有针对性、讲究实效，尽量做到精少，批改符号要规范，并要保证批改的正确率。
作业次数要达到规定次数（每课时一次，不允许间隔两天。
期中、期末期间最多不能超过三天）。
培育同学仔细作习惯，为后续进展打下坚实的基础。
（4）强化课前候课制度，仔细、高效的完成四非常钟课堂教学任务。
（5）在教学中要充分体现我校提倡的“实效、灵动、抱负”的教学模式。
在教学中要注意现代化手段的运用，特殊是讲课要明确目标，讲透学问点、训练要扎实有效，要准时反馈教学效
（6）作业本要统一，书写要工整，色泽要统一，封面保持洁净干净。
错题要有更正而且第二次批改要准时。
要跟上教学进度边学边改，不允许累积到一辅导要准时，针对性要强。
（7）重视每一单元的检测。
每次单元结束时要准时把握同学对学问的`把握状况，对本本单元进行检测。
过后要仔细分析教学中存在的问题，不断提高自己的训练教学水平。
2、扎实开展教研活动，努力提高教研效率
（1）依据教研活动，制定切实有效的教研方案，落实教学常规和教研组工作。
（2）每次教研活动要求全体成员准时参与，不无故缺席，并做好记录。
（3）依据学校教研方案，支配好听课、评课活动，促使每位老师的教学观念和教学技能得到提高。
（4）本学期连续开展组内展现课和“同课异构”赛课，在评课和探讨中不断发觉问题、解决问题，准时调整和改进课改的实施和思路。
（5）对简单出错的题目，实行强化练习，用好概念本和错题集。
三、工作支配表：
三月份：
1、检查假期备课状况，进行集体备课。
2、制定各项工作方案。
3、进行集体备课活动。
4、作业教案、检查。
四月份：
1、进行第一次月考。
2、进行五班级数学“同课异构”赛课活动
3、进行集体备课
4、进行计算题竞赛
五月份：
1、进行期中考试
2、作业、教案检查
3、进行集体备课
4、检查教学进度
5、进行第二次月考
6、小课题讨论《如何提高同学的分析问题的力量？
》
六月份：
1、进行集体备课
2、作业、教案检查
3、结束功课
4、写各项工作总结
5、进行期末考试
数学教研组工作方案5
教研组状况分析：
本教研组现有老师6人，中年老师2人（均为学校高级老师），30岁以下老师4人，其中一人是刚从语文学科转过来的，由于调走一位老师，有一位原来教科学的老师改为教数学，所以新手多。
但在上期的四校联考中数学成果有了大幅度的提高。
老师们敬业，学习氛围深厚。
不足之处在于，本组没有一位区级骨干老师，年轻老师阅历不足，对教材前后联系不熟识，依据这些特点，特拟定以下方案。
一、指导思想
深化改革，强化质量管理。
仔细贯彻落实上级训练行政部门有关会议精神，以构建有效课堂为突破口，践行“先学后教，当堂达标”的自足互助的课堂教学新模式，乐观探究有效教学的途径和方法，努力提高课堂教学的有效性。
低班级重在学习习惯的培育，中高班级在强化良好学习习惯的同时，扎实双基教学，注意综合力量的培育。
连续做好“提优补差”工作，建立“结对帮困”跟踪制度，特殊对转行老师要指派辅导老师，对他的可进行监控指导，争取早日走上正轨。
连续规范同学的书写，连续办好同学作业展览，把教研组对作业的要求打印出来发到每位老师手里。
通过教研努力提高年轻老师的业务水平，能更好的驾驭课堂，通过磨课磨人活动，争取打造1-2名区级骨干老师。
另外，强化教学常规管理，通过一系列活动，为全面提高数学组的教学质量服务。
二、工作重点
（一）努力践行先学后教，当堂达标的自主的课堂教学模式。
（二）强化教学常规管理，全面提高教学质量。
（三）办好同学作业展览，促进同学书写规范化。
（三）本期连续搞好“磨课磨人”活动，主要磨***老师，教研组先集体备课，让他上，然后指出不足，修改再上。
（四）连续小课题讨论“如何培育同学准时改正作业的习惯”。
收集整理提炼论文。
三、详细工作措施
1，学校教学质量是生命，怎样才能提高教学质量，必需从平常的一点一滴做起，所以狠抓教学常规，定期协作教育处检查教案，同学作业的批改，批改时必需有两种等级，一种是作业状况，一种是书写的等级，不定期抽查老师的上课状况
2、通过磨课磨人活动，使全组老师都得到提高，争取打造1-2名区级骨干老师。
是新老师早日上路，
四、详细工作支配
二学月
1、协作教育处检查假期老师备课状况，以及撰写的全科单元方案。
2，学习教育处工作方案。
3、学习争论教研组方案。
4，1、、2、3周集体备课。
第四周教研组大教研。
5，收集整理展板材料，为三月学校的课改展现作预备
6、把教研组对同学的数学作业格式印发到老师手里。
三学月、教学研讨月
1、教研组开展“磨课磨人”活动。
主讲：
***老师，教研组集体备课。
2、开展同学口算竞赛
3、督察组随堂听老师的
4、5、6、7周集体备课，8周教研组大教研。
5、进行半期考试。
四学月
1、怎样辅导后进生的专题讨论，
2、连续磨课磨人活动，听课老师和上课老师分别写出教学设计、听课反思和上课反思。
3、同学作业展览。
4、8、9、10周集体备四班级的课。
5、如何设计有效性提问。
五学月
1、制定期末复习方案。
2、教学常规检查
3、作业练习题如何设计的教研。
4、11、12、13周集体备课，14周大教研六学月
5、制定复习方案
6、做好培优转差工作
7、进行期末考试
数学教研组工作方案6
一、指导思想：
以学校和教育处工作要点为指导，以《数学课程标准》为依据，深化教学改革，以促使同学全面、持续、和谐的进展为动身点。
课堂中以同学的进展为本，活动为主线，创新为主旨，培育同学的创新意识和实践力量为重点，充分体现新课程、新标准、新教法，以提高教学质量为目标，加强教学管理，规范教学行为，加强教学质量的调研与监控，乐观推动素养训练，努力提高全体同学的数学素养。
二、工作目标：
1、规范教学常规管理，优化教研组活动，提高现代训练技术技能。
2、加强师资队伍建设，仔细学习领悟新标准，乐观开展新教材讨论工作，充分发挥骨干老师的示范作用，加强与兄弟学校教学的沟通与协作，提高青年老师的业务素养和教研力量。
3、在同学中开展形式多样的学习竞赛活动，激发同学学习数学的爱好，增加数学在生活中的体验，促进同学共性和谐进展。
三、工作重点：
1、连续坚持业务活动，采纳理论学习、座谈沟通、集体备课研讨、校本讨论等形式开展有针对性和实效性的教研活动
2、连续坚持集体备课、超周备课。
教案要规范化，教学内容，教学目标明确，教学重、难点突出，三维目标要清楚。
教案的设计要在集体备课的基础上，结合本班实际和老师个人特点设计切实可行，易教易学的教案。
3、作好课堂教学指导，强化质量意识。
课堂教学是落实课改的主渠道，是教学质量的重要保证。
本学期将严把课堂教学质量观，把提高课堂教学质量作为我校老师的重点工作。
4、严把作业质量关，切实减轻同学课业负担。
对于作业的设计、布置、批改，力求做到“四精四必”，即“精选、精练、精批、精讲”。
严格掌握作业量及作业时间，减轻同学过重的课业负担，调动学习乐观性。
作业批改要准时、仔细、细致、规范，不允许错批、漏批、同学代批的现象发生。
对学困生的作业要尽量做到面批面改，准时辅导，以增加学习信念，提高学习成果。
5、学、研、培结合，促进老师专业成长，加强数学老师队伍建设。
连续仔细组织落实数学组的教研课题的讨论工作，使其向纵深进展，发挥辐射作用。
把课题讨论作为我们数学教研组的一个亮点，通过同课异构使老师提高业务水平。
6、开展听课、评课的研讨活动，老师每学期听课不少于15节。
老师之间通过相互听课、评课，取长补短，加强教学研讨沟通，不断提高自己的教学艺术。
四、工作措施：
（一）落实新课程标准，改革课堂教学，促进师生进展。
1、仔细学习新标准，严格执行新标准的指导思想。
落实新标准在教学中的运用，加强新老老师的合作，提高我校老师的专业成长。
2、开展课堂教学的讨论，转换老师角色，树立以同学为本的思想，敬重同学，建立公平民主的师生关系，营造乐观、健康、和谐、宽松的教学氛围，提倡同学动手实践、自主探究与合作沟通的学习方式，扩高校生信息沟通面，增加同学的创新意识。
（二）强化常规管理，优化备课，提高教学质量。
1、备课：
本学期连续推行备出优质课，有用课。
老师共同探讨新课程、新标准、新教法的教学模式。
2、上课：
老师要做好课前预备工作，在教学中要注意现代化手段的运用，课中要明确目标，讲透学问点，训练要扎实有效，同时要留意师生活动时间的安排，要准时检测教学效果。
3、作业的布置、批改。
作业设计既要在量上有所掌握，更要留意质的精当。
批改要正确、准时，字迹要
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