课件制作课程标准副本.docx
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课件制作课程标准副本
课件制作课程标准
课程编码：
课程类别：
专业选修课
适用专业：
英语教育授课单位：
信息技术教研室
学时：
18
编写执笔人及编写日期：
审定负责人及审定日期：
1.课程定位和课程设计
1.1课程性质与作用
课程的性质：
《课件制作》是英语教育专业选修课。
课程的作用：
本课程为了实现英语教育专业的课件制作目标，开设本课程，有助于学生巩固多媒体技术的应用，并能根据自己的教学需求制作出精美的课件。
《课件制作》在课程体系中定位于专业基础课，其前导课为计算机文化基础。
1.2课程基本理念
根据现在中小学对教师教育技术能力的要求，围绕“采用多样性的教学方法，增加实践教学的比重，注重学生实践动手能力的培养”这一总体目标建立课程标准体系。
在课程的实施过程中，注重学生的自主发展，树立自主学习的观念，培养学生终身学习的教育观，以过程导向为课程观、行动导向为教学观、校企合作为课程开发观，以应用技术为核心，注重课程学习与具体应用相结合；与专业其他课程整合实现英语教育专业教学的整体目标。
1.3课程设计思路
本课程的设计体现“以能力为本位、以职业实践为主线、以项目课程为主体”，打破了传统的学科体系的模式，将职业岗位能力中用到的知识点融合在项目中。
学生通过各项目的系列练习操作，熟练地掌握岗位所需知识和技能，并不断强化，项目体现操作能力和解决问题能力的培养。
它体现了职业教育“以就业为导向，以能力为本位”的职业教育理念。
2.课程目标
通过《课件制作》课程的学习，使学生掌握多媒体课件制作的理论知识和基本技能；培养学生利用课件制作工具进行课件制作的能力，使学生能使用所学的课件制作知识，根据实际问题进行课件素材的获取、处理、整合，使学生具备多媒体课件的设计与制作能力，能结合自己的专业设计出实用的多媒体课件。
2.1
（1）知识目标
理解课件制作的理论知识,掌握课件组成要素的制作理论依据,理解课件的评价指标,最目前较为常用的多媒体制作工具和课件制作软件及微课制作软件有所了解。
（2）技能目标
使学生能掌握课件制作的基本技能，熟练使用各种工具制作专业实用课件,并能掌握音视频处理的基本操作,并对目前较为流行的微课制作技能有所掌握,培养学生具有设计、制作多媒体课件以及现代信息技术为专业教学服务的实践能力，能在中小学胜任网络化、信息化环境下的教师岗位。
（3）态度目标
用心尊重他人、不断激励自我；善于整合资源、乐于团队协作；关注特色亮点、强化表达沟通；勇于实践、注重学以致用；拥抱环境变化、不断开拓创新。
2.2能力目标
2.2.1专业能力
（1）能制作出精美实用的课件。
学习完本课程，学生必须具备制作课件的能力，结合专业需要设计制作出精美、实用课件，在课堂中能真正能够帮助学生理解课堂内容。
（2）能正确的将多媒体技术应用到教学中。
学生能在课堂教学中对教学内容分析，恰当使用课件，利用课件对课堂教学内容进行精心设计，在合适的教学环节使用合适的课件开展课堂教学。
2.2.2方法能力
（1）能掌握素材获取的方法；
（2）能使用goldwave进行音频处理；
（3）使用绘声绘影进行简单视频处理；
（4）使用camtasiastudio进行微课制作；
（5）使用photoshop进行简单图像处理。
（6）熟练使用powerpoint制作完整课件
2.3素质目标
（1）培养创业精神、敬业精神和职业道德；
（2）培养综合运用知识分析、处理问题的能力；
（3）培养空间想象能力、创新意识；形成正确、规范的思维方式和分析方法；
（4）培养认真负责、勤奋努力的工作态度、严谨细致的工作作风；
（5）培养综合素质，提高团队合作精神。
3.课程内容与要求
3.1典型工作任务描述或学习领域描述
课件制作
powerpoint课件标题界面制作
学校机房学习2小时
对典型工作任务描述
完成课件封面、课件主界面、课件内容界面的设计和制作。
各学习场所的学习目标
基地
无
学校机房
本任务主要是给学生讲解课件界面设计理论，了解每种界面设计的特点,最后在完成课件封面、课件主界面、内容界面的设计。
工作与学习内容
工作对象
Powerpoint2010
工具：
多媒体计算机、powerpoint2010。
工作方法：
学生独立完成。
劳动组织方式：
教师理论讲解，实例展示，学生自己在计算机上设计完成，教师指导，最后统一评价。
工作要求
了解并掌握各种界面设计的理念和要点，然后进行三种界面的设计制作。
课件制作
Ppt环境下图形图像设计处理
学校机房学习2小时
对典型工作任务描述
利用powerpoint2010自带图形图像处理工具完成不同风格图像为主的幻灯片版面设计制作。
各学习场所的学习目标
基地
无
学校机房
1．记忆Ppt中使用图像的注意事项。
2．掌握图像插入的几种方法。
3．掌握使用图像时各种问题的解决方法。
4．掌握图像处理的特殊方法。
5．掌握文字图像排版的技巧。
工作与学习内容
工作对象
Powerpoint2010
工具：
多媒体计算机、powerpoint2010。
工作方法：
学生独立完成。
劳动组织方式：
教师理论讲解，实例展示，学生自己在计算机上设计完成，教师指导，最后统一评价。
工作要求
利用powerpoint提供的各种工具进行简单图像处理，掌握文字图像的排版的方法和技巧。
课件制作
Ppt母版的使用和触发器动画的制作
学校机房学习2小时
对典型工作任务描述
利用powerpoint2010母版工具完成风格统一的课件设计与制作，灵活使用触发器对动画进行控制。
各学习场所的学习目标
基地
无
学校机房
1．掌握母版的概念。
2．理解母版的作用。
3．掌握利用母版完成风格统一的课件设计。
4．理解触发器的概念和作用及其工作原理。
5．灵活使用触发器控制动画。
工作与学习内容
工作对象
Powerpoint2010
工具：
多媒体计算机、powerpoint2010。
工作方法：
学生独立完成。
劳动组织方式：
教师理论讲解，实例展示，学生自己在计算机上设计完成，教师指导，最后统一评价。
工作要求
利用powerpoint母版技术完成风格统一界面设计，掌握触发器的使用技巧。
课件制作
photoshop简单图像处理
学校机房学习2小时
对典型工作任务描述
学习使用photoshop基本工具对图像进行简单处理。
各学习场所的学习目标
基地
无
1．理解图层的概念。
2．掌握自定义图形的使用方法。
3．掌握外部素材的引入方法。
4．掌握图章工具和文字工具的使用法法。
5．掌握图层样式的设置过程。
6．滤镜的简单应用。
7．图层的合成处理。
工作与学习内容
工作对象
Photoshopcs6
工具：
多媒体计算机、Photoshopcs6。
工作方法：
学生独立完成。
劳动组织方式：
教师理论讲解，实例展示，学生自己在计算机上设计完成，教师指导，最后统一评价。
工作要求
理解图层的概念，掌握图像属性的设置方法，掌握photoshop基本工具的操作方法，会进行简单图层的合成处理。
课件制作
Goldwave音频处理
学校机房学习2小时
对典型工作任务描述
学习使用Goldwave对声音的进行简单处理。
各学习场所的学习目标
基地
无
1．掌握操作系统及GOldwave录音设备的设置。
2．掌握利用麦克风和系统录音的方法。
3．会对所录音频请进行剪辑。
4．掌握对音频的混音方法。
5．掌握音频格式转换的方法。
工作与学习内容
工作对象
Goldwave
工具：
多媒体计算机、Goldwave、麦克风。
工作方法：
学生独立完成。
劳动组织方式：
教师理论讲解，实例展示，学生自己在计算机上设计完成，教师指导，最后统一评价。
工作要求
会用麦克风和立体声两种方式录音，会对声音进行编辑处理，会对声音进行左右声道合成以及混音。
课件制作
绘声绘影视频X5处理
学校机房学习2小时
对典型工作任务描述
利用绘声绘影X5进行片头片尾的制作。
各学习场所的学习目标
基地
无
1.了解会声会影X5的功能、启动和退出。
2.掌握会声会影X5的制作步骤，熟悉轨道，素材库的使用。
3.利用项目设计个性化的片头片尾
4.视频的分享与输出。
工作与学习内容
工作对象
绘声绘影X5
工具：
多媒体计算机、绘声绘影X5。
工作方法：
学生独立完成。
劳动组织方式：
教师理论讲解，实例展示，学生自己在计算机上设计完成，教师指导，最后统一评价。
工作要求
理解轨道的概念及作用，会使用绘声绘影X5对视频素材进行剪辑，掌握利用项目快速设计片头片尾。
课件制作
CamtasiaStudio视频录制
学校机房学习2小时
对典型工作任务描述
利用CamtasiaStudio进行屏幕录制。
各学习场所的学习目标
基地
无
1.了解CamtasiaStudio的功能、启动和退出。
2.掌握CamtasiaStudio录屏工具设置方法。
3.利用录屏工具进行屏幕录制并且正确保存。
工作与学习内容
工作对象
CamtasiaStudio
工具：
多媒体计算机、CamtasiaStudio、麦克风。
工作方法：
学生独立完成。
劳动组织方式：
教师理论讲解，实例展示，学生自己在计算机上设计完成，教师指导，最后统一评价。
工作要求
利用麦克风和Camtasiarecorder进行专业讲课录制。
课件制作
CamtasiaStudio视频剪辑
学校机房学习2小时
对典型工作任务描述
使用CamtasiaStudio对自己录制的视频进行剪辑。
各学习场所的学习目标
基地
无
1.理解轨道的概念及添加和删除方法
2.掌握CamtasiaStudio素材导入的方法。
3.掌握CamtasiaStudio视频剪辑、拼接方法。
工作与学习内容
工作对象
CamtasiaStudio录制的视频、相关素材
工具：
多媒体计算机、CamtasiaStudio。
工作方法：
学生独立完成。
劳动组织方式：
教师理论讲解，实例展示，学生自己在计算机上设计完成，教师指导，最后统一评价。
工作要求
理解轨道的概念及作用，掌握使用CamtasiaStudio对所录制视频进行剪辑的方法。
课件制作
CamtasiaStudio微课制作和发布
学校机房学习2小时
对典型工作任务描述
利用CamtasiaStudio音频处理、旁白添加、字幕添加、水印添加及过渡效果添加，发布设置。
各学习场所的学习目标
基地
无
1.掌握音频效果的简单处理方法。
2.掌握利用麦克风添加旁白的方法。
3.利用字幕工具进行字幕添加、设置。
4.剪辑片段之间过渡效果的添加及发布设置。
工作与学习内容
工作对象
CamtasiaStudio剪辑和素材
工具：
多媒体计算机、CamtasiaStudio、麦克风。
工作方法：
学生独立完成。
劳动组织方式：
教师理论讲解，实例展示，学生自己在计算机上设计完成，教师指导，最后统一评价。
工作要求
掌握音频处理、旁白添加、字幕添加、水印添加及过渡效果添加、发布设置等工具的使用方法。
4.2项目（或学习情境）设计
学习情境
（或项目）
计划
学时
学习性工作任务
学习要求（职业能力）
教学内容
1
情境1、powerpoint的提高学习
2
任务1：
界面设计
1．掌握界面的布局方法；
2．理解课件封面的制作要求;
3．了解理解课件主界面的制作原则及常见形式；
4．了解主界面的设计要求；
5.能根据专业需求设计制作课件封面、主界面、内容界面；
1．课件界面设计理论；2.每种界面设计的特；3.完成课件封面、课件主界面、内容界面的设计。
2
情境1、powerpoint的提高学习
2
任务2、PPT环境下图形图像设计处理
1．记忆Ppt中使用图像的注意事项。
2．掌握图像插入的几种方法。
3．掌握使用图像时各种问题的解决方法。
4．掌握图像处理的特殊方法。
5．掌握文字图像排版的技巧。
1.使用图片的注意事项；
2.图像处理的基本操作;
3.使用图象的常见问题;
4.图像处理的特殊方法;
5.图文混排的布局与设计;
6.图像的格式设置。
3
情境1、powerpoint的提高学习
2
任务3、母板及触发器动画制作
1．掌握母版的概念。
2．理解母版的作用。
3．掌握利用母版完成风格统一的课件设计技能。
4．理解触发器的概念和作用及其工作原理。
5．灵活使用触发器控制动画。
1.母板的概念及作用;
2.母板的使用方法;
3.触发器的作用及使用对象;
4.触发器的实例制作。
4
情境2、photoshop图像简单处理
2
任务1photoshop图像简单处理
1．理解图层的概念。
2．掌握自定义图形的使用方法。
3．掌握外部素材的引入方法。
4．掌握图章工具和文字工具的使用法法。
5．掌握图层样式的设置过程。
6．滤镜的简单应用。
7．图层的合成处理。
1.新文档建立及参数设计；
2.背景色的填充;
3.自定义图形的绘制及图层样式的添加;
4.素材的添加及设置;
5.文字处理工具的使用;
6.滤镜效果的添加;
7.文件的存储。
5
情境3、goldwave音频处理
2
任务1、goldwave音频处理
1．掌握操作系统及GOldwave录音设备的设置。
2．掌握利用麦克风和系统录音的方法。
3．会对所录音频请进行剪辑。
4．掌握对音频的混音方法。
5．掌握音频格式转换的方法。
1.软件录音环境的设置;
2.利用麦克风进行录音学习;
3.利用立体声录制系统声音;
4.对所录制的声音进行编辑处理;
5.左右声道合成、混音；
6.各种音频格式的转换。
6
情境4、绘声绘影X5视频处理
2
任务1、绘声绘影X5视频处理
1.了解会声会影X5的功能、启动和退出。
2.掌握会声会影X5的制作步骤，熟悉轨道，素材库的使用。
3.利用项目设计个性化的片头片尾
4.视频的分享与输出。
1.绘声绘影软件功能介绍;
2.项目的理解及作用;
3.选择合适的项目进行编辑和素材替换;
4.利用项目快速制作片头片尾;
5.文件的分享与发布。
7
情境5、CamtasiaStudio微课制作
2
任务1、屏幕录制
1.了解CamtasiaStudio的功能、启动和退出。
2.掌握CamtasiaStudio录屏工具设置方法。
3.利用录屏工具进行屏幕录制并且正确保存。
1.CamtasiaStudio软件功能介绍;
2.微课的制作流程;
3.对录制软件环境及参数设置;
4.结合专业进行屏幕录制;
5.录制结果进行保存。
8
情境5、CamtasiaStudio微课制作
2
任务2、视频剪辑
1.理解轨道的概念及添加和删除方法
2.掌握CamtasiaStudio素材导入的方法。
3.掌握CamtasiaStudio视频剪辑、拼接方法。
1.素材的导入;
2.轨道的添加剂素材的使用;
3.对素材进行剪辑。
9
情境5、CamtasiaStudio微课制作
2
任务3、微课制作与发布
5.掌握音频效果的简单处理方法。
6.掌握利用麦克风添加旁白的方法。
7.利用字幕工具进行字幕添加、设置。
8.剪辑片段之间过渡效果的添加及发布设置。
1.音量的增减及单淡入淡出效果设置;
2.利用麦克风进行声音的添加;
3.字幕的添加及设计;
4.各个剪辑之间专场效果的添加;
5.视频发布设置及发布。
合计课时
18课时
4.教学模式、教学方法与手段
4.1教学模式
以课件制作、图像处理、音频处理、视频处理、微课制作的能力培养为课程核心，以能力本位的培养目标、过程导向的课程开发和行动导向的教学过程为指导思想，围绕技术应用能力培养这一高职教育的核心目标，结合课程本身的特点，设计综合各种媒体的多媒体课件，并据此构筑课程教学体系与教学内容，通过项目引领和任务驱动，并配以案例分析进行教学。
按照项目导向进行课程设计，形成“教、学、做”一体化的教学模式。
4.2教学方法与手段
在宏观上采用项目教学法,在整个教学过程中所有章节的教学内容紧紧围绕一个项目展开,按照课件制作流程进行了需求分析、总体设计、课件开发、测试验收、资源发布。
在微观上采用“问题牵引”，先提出问题，解决问题的过程就是学习知识和掌握技能的过程，同时综合运用多种教学法完成课程教学，如任务驱动教学法、问题教学法、现场编程教学法、案例教学法等。
针对情境2图形图像的处理,微观上主要采用案例教学法,围绕一张喀那斯宣传画的设计制作展开。
情境5微课制作，宏观上采用项目教学法,按照微课制作流程进行分析。
微观上将项目分解成若干步骤，每一个步骤即是一任务，首先给出任务，提出问题，现场演示教学，围绕同一结果使用引导教学法，给出多种解决方案。
4.3教学评价、考核的多元性要求
本课程采用形成性考核方式，同时关注学生平时的学习过程，考核由平时成绩（SP）、期末大作业（SE）组成。
平时成绩：
包括出勤10%、平时作业90%。
平时作业：
是学生在教师讲完教材知识以后独立设计完成的实训任务。
评价主要依据正确率、美观实用、是否准时提交几个方面。
期末大作业：
综合多种媒体技术，设计科学合理，结构完整，主题突出。
最终成绩的计算：
S＝0.4×Sp＋0.6×SE。
考核内容一览表
序号
学习情境
（或项目）
学习性工作任务名称
考核内容
目标层次
1
情境1、powerpoint的提高学习
1.1界面设计
能独立完成三种类型的界面设计与制作。
C
1.2PPT环境下图形图像设计处理
能灵活完成图像的常规处理和特殊处理及版面合理布局。
C
1.3母板及触发器动画制作
1．能利用母板进行课件制作。
2．会灵活使用触发器制作动画。
C
2
情境2、photoshop图像简单处理
photoshop图像简单处理
1．理解图层的概念。
2．掌握自定义图形的使用方法。
3．掌握外部素材的引入方法。
4．掌握图章工具和文字工具的使用法法。
5．掌握图层样式的设置过程。
6．滤镜的简单应用。
7．图层的合成处理。
C
3
情境3、Goldwave音频处理
Goldwave音频处理
1．掌握操作系统及Goldwave录音设备的设置。
2．掌握利用麦克风和系统录音的方法。
3．会对所录音频请进行剪辑。
4．掌握对音频的混音方法。
5．掌握音频格式转换的方法。
C
4
情境4、绘声绘影X5视频处理
绘声绘影X5视频处理
1.了解会声会影X5的功能、启动和退出。
2.掌握会声会影X5的制作步骤，熟悉轨道，素材库的使用。
3.利用项目设计个性化的片头片尾
4.视频的分享与输出。
C
5
情境5、CamtasiaStudio微课制作
5.1屏幕录制
1.了解CamtasiaStudio的功能、启动和退出。
2.掌握CamtasiaStudio录屏工具设置方法。
利用录屏工具进行屏幕录制并且正确保存。
D
5.2视频剪辑
1.理解轨道的概念及添加和删除方法
2.掌握CamtasiaStudio素材导入的方法。
3.掌握CamtasiaStudio视频剪辑、拼接方法。
5.3微课制作与发布
1.掌握音频效果的简单处理方法。
2.掌握利用麦克风添加旁白的方法。
3.利用字幕工具进行字幕添加、设置。
4.剪辑片段之间过渡效果的添加及发布设置。
考核成绩组成表
序号
组成部分
评分项目
权重
扣分（SK）
总分（满分100）
1
平时成绩
平时考勤（Sp1）
0.1
缺勤
病事假扣2.5分/次
旷课扣10分／次
Sp＝0.1×Sp1+0.1×Sp2+……+0.1×Sp10
其中:
Sp1=（100-sk）
平时作业（Spi）（i<=10andi>=2）
0.9
序号
组成部分
评分项目
命题层次比例
总分（满分100）
2
期末大作业
评价得分（SE）
4种以上媒体
25%
评价得分（SE）
结构完整
25%
素材色彩
使用合理
25%
主题突出
25%
3
总评成绩（S）
S＝0.4×Sp＋0.6×SE
5.课程实施条件
5.1专任教师和兼职教师组成的具有“双师”结构特点的教学团队要求
对专任教师的教师资格、行业企业工作阅历、职业资格及能力和知识结构的要求：
具有多媒体技术的基础知识与技能，有一定的视频处理能力，并对课件的开发流程非常熟练、对微课制作流程有一定的了解。
具有一定的组织协调能力，并具有熟练使用相关的网络教学资源的能力。
5.2校内外实践教学条件要求
5.2.1课程对校内实训基地生产性或实物模拟仿真、混合仿真和计算机虚拟仿真实训环境和设施设备条件的要求。
本课程要求提供一个安装了office2010、photoshopcs6、Goldwave、绘声绘影X5、Camtasiastuidio的机房用以课程实训，我传媒艺术系现有专业实训室一个，配置了48台学生用机和一台教师用机，每台计算机软硬件环境完全满足课程需要。
5.2.2课程对校外实训基地及条件要求。
本课程无需校外实训基地。
5.3课程资源的开发与利用
5.3.1教材的选用与编写
教材：
《多媒体课件制作实用教程（基于powerpoint平台）》.清华大学出版社.高职高专工作过程•立体化创新规划教材。
5.3.2课程网站和信息化教学资源的建设
网络课程、多媒体课件、课程标准、实训教学案例。
5.3.3其它教学资源的开发与利用
参考用书：
1.《多媒体技术及应用》.地质出版社.21世纪高职高专计算机应用系列规划教材。
2.《中小学教师课件制作设计与制作》.机械工业出版社.21世纪普通高等教育规划教材。
推荐相关网站：
[1]我爱图标网
[2]中小学参考课件
[3]中小学微课
6.其他说明
无。
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