小学生爸爸妈妈的话Word文件下载.docx
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就像那一次，我不小心打伤了我的好朋友，他很生气，说以后再也不跟我玩了，我也赌气说以后不跟他玩了。
回到家，你们严厉地批评了我，告诉我不管是故意的还是无意的，都要向他道歉，恳求他的原谅，因为友谊是非常难得的。
于是我立刻跑去跟好朋友道歉，他原谅了我，我们又天天在一起玩了。
还有一次，放学回家时，校车还没停稳，我就急着开门下车了。
刚到家，妈妈您就问我：
“今天，你觉得你表现得怎么样？
”我想都没想就说：
“很好啊！
”“真的吗？
刚才下车的时候呢？
”
我愣了一下，不知道您是怎么知道这件事的，只好老老实实地说：
“刚才我跟小朋友们抢着先下车，所以车没停稳就开门出来了。
”您狠狠地批评了我，告诉我这样做是很危险的，还告诉我在这几个小朋友当中我是最大的，要有个做哥哥的样子，起到榜样的作用。
我听了觉得很惭愧，跟您保证以后再也不会发生类似的事情了。
爸爸、妈妈，每次我受伤的时候，你们都很着急，忙着找药水给我消炎，拿创可贴给我贴，还不停地对我说：
“以后不要玩危险的游戏，也不能拿危险的东西来玩。
”看到你们这么关心我、爱护我，我心里暖暖的，使劲地点着头。
我一天一天地长大了，但妈妈脸上的皱纹却一天一天地增加，爸爸的白发也越来越多。
看到这些，我不禁流下了眼泪。
我要大声对你们说：
“爸爸、妈妈，我爱你们！
我以后一定听你们的话，好好孝顺你们，有好吃的都会给你们留一份，将来我要做一个有用的人，报答你们的恩情！
你们的儿子：
王磊
X年X月X日
简评：
这真是一封沉甸甸的信呀，满含爱意和感激。
小作者通过记叙爸爸、妈妈教育“我”珍惜友情，教导我注意安全，以及在“我”受伤时关心“我”等事件，展现了爸爸、妈妈对“我”的爱。
在结尾处小作者对爸爸、妈妈一天天变老发出感叹，下决心要孝顺爸爸、妈妈，表达了对爸爸、妈妈的谢意和回报。
好词句分享
敬爱严厉暖暖的
《小学生写给爸爸妈妈的一封信》 写给一年级小学生的爸爸妈妈
友情提醒，千万不要干这么几件事情。
一·
给孩子布置额外的作业。
当兴趣变成任务的时候，就扼杀了所有的积极性，从自主探索变成了被动完成，我们家长用脚后跟也可以想到，这两种状态的动力有着怎么样的千差万别。
如果这样厌学的种子就此埋下。
二·
孩子在写作业的时候，不要像军统特务盯梢地下党那样，给孩子留点空间和距离，也不要像居委会大妈一下，嘴巴就长在孩子的身上了，而且还光盯着缺点。
然后开始数落，越说越激动，最后声泪俱下，哀其不幸怒其不争，语言也不能释放我们的愤怒时，我们就黔驴技穷的使用最后一招，动手开打。
那么在孩子内心，会觉得学习等于挨揍。
再次强调一遍：
发现孩子的优点，并且具体的说给他听，不缩小也不夸大，实事求是就可以。
三·
咱娃刚开始从文盲向知识分子的道路上迈进，请爹妈一定给孩子时间，让孩子去适应。
咱把自己的要求条件放低，捡重要的来，不要太贪心，我接触过这样的妈妈，在孩子的家庭作业这件事情上，要求孩子完成时间要快，正确率要高，字迹要工整，卷面要整洁。
这样要求对不对？
本身是没有问题的，可是我们把这些一股脑的都要孩子做到的时候，估计在短期是有困难的。
最后的结果是孩子一样都没有做到，而且自制力不好，妈妈在跟前时一个样，妈妈不在跟前又是另一个样。
如果可以分成几步走，慢慢的，让孩子稳步向前，会好很多。
等待也是一种能力，如果一个父母没
有等待的能力，说明作为成年人，他还需要成长。
不能等待就不相信孩子的问题是暂时的，不相信孩子最终其实是没有问题的。
不做完美的妈妈，完美妈妈的孩子都会有深入骨髓的挫败感：
无论我如何努力，都不能让你满意。
四·
不要把咱娃培养成四体不勤的小皇帝。
让咱娃在生活上做力所能及的事情，在确保安全的情况下，放手让孩子去尝试，去体验。
相信一个人会为他自己负责，不替代，不剥夺，这是对人最大的尊重。
我一直这么认为。
一个大师曾说过，孩子是父母最好的心理治疗师。
最后恭喜家有小学生的爸爸妈妈，在孩子成长的道路上，一起向前。
小学生致爸爸妈妈的一封信
你们好！
在那里过得习惯吗？
我相信，你们一定在努力挣钱，供我和姐姐上学。
我们在学校也会努力学习，天天向上。
请你们放心!
虽然你们不在我身边，但我一点也不孤独，因为学校专门为我们成立了“留守儿童之家”。
在留守儿童之家里，我们大家相处得很好，不要为我担心，我们在一起聊天、看书、讲笑话，热闹极了！
很多老师也融入进来，与我们一起看书、下棋、打乒乓球，可好玩了！
这学期，我的学习进步很大，在班里可是名列前茅，老师也奖我们进步大的学生本子，以表奖励。
在张老师的谆谆教导下，我的字也有了长足的进步。
教我的张老师、薛老师、李老师，都对我非常好，经常提问我问题，我基本上都解答出来了。
今天，老师让我们给你们写一封信，对你们表示亲切的问候。
同时，我也想对你们说，我在这里过得很好，你们不必担心。
再过几天我们学校就要举行冬季运动会了。
我已经报名了，相信运动会那天，我一定会过关斩将，一举夺冠的。
对了，今年我们还要举行元旦晚会，我一定会报名表演的。
现在我最希望的就是能在期末考试时取得好成绩，把大红奖状捧回家，让爷爷奶奶高兴高兴。
明年我就要上初中了，我将结识新的朋友，认识新的老师，学习新的课本，拥有新的知识。
到了初一，我一定会比现在还要努力，还要勤奋学习，争取考上好高中，好大学，为你们争光！
现在我一定好好学习，不辜负你们的期望。
因为我知道，我的父母正在为我而奋斗，为我而努力，奋战在遥远的地方。
爸爸妈妈，今年春节你们回来吗？
如果你们回来，我和爷爷奶奶一定会准备很多很多好吃的来欢迎你们。
那时，我会一投进你们温暖的怀抱，永远永远都不离开，我真的好想你们！
祝你们平平安安、工作顺利！
小学生作文：
给爸爸妈妈的一封信
小学生作文：
敬爱的爸爸妈妈
您们好！
父爱如山，母爱似水.我最感谢的是你们我亲爱的爸爸妈妈.
爸爸，你如我们家的顶梁柱，顶着房顶，让家不倒下来；
你如夏天般的冰激淋，让人神清气爽；
你如冬天的棉袄，为家人遮风挡雨.当我数学题不会时，你会耐心地教我.当我睡觉脚冷时，你一定帮我夹住保暖.当我晚上想上厕所时，你一定会陪我去.当我把被子踢掉时，你会马上起来帮我盖上.
妈妈，你如春天般的花朵，把世界装扮得更美丽；
你如天上的太阳，温暖着我们.当我生病时，你为我端水送茶，为我擦汗；
当我哭泣时，你一边为我擦眼泪，一边拍着我的背安慰我，当我肚子饿时，你会炒饭给我吃；
当我趴在课桌上睡着时，你会把我轻轻抱到床上.妈妈，是你让我茁壮成长，是你让我懂得做人的道理，是你让我知道要先苦后甜.
爸爸妈妈，你们都默默地关爱着我，那种关爱，我会铭记一辈子，我一定好好学习，报答你们！
您的女儿亲亲
**年**月**曰 小学生作文致爸爸妈妈的一封信两篇
小学生作文致爸爸妈妈的一封信
致爸爸妈妈的一封信
亲爱的爸爸、妈妈：
当你们打开电视看到我国西南几省连续几个月的干旱，村民们焦灼的面容时，你们是否深思过是什么原因吗？
当汶川及玉树地震摧毁了许多人的家园，人们流离失所，失去了亲人，你们是否痛过？
当北京等众省市遭到沙尘暴的袭击，你们是否忧虑过？
这一幅幅惨不忍睹的画面，无不揪着华夏儿女的心，它们警示着人类，要保护人们赖以生存的家园，否则环境会频频地向人类发起挑战！
这个世界，可能没有什么东西比空气更重要了，可我们的许多城镇，长期烟雾弥漫，迫使人们发出呐喊：
“还我蓝天！
还我红日！
”生态环境的日益破坏使我们的家园受到了严重的威胁。
天空湛蓝如镜，大地绿草如茵，已经快不复存在了，而我们却还在执迷不悟地破坏环境，这种状况实在令人担忧。
亲爱的爸爸妈妈，环保就在我们身边，保护“绿色家园”如此简单，只要您管理好我们身边的一棵小树，就会给大地添上一片新绿；
只要您给小鸟安上一个新家，就能让它们快乐地生活；
只要您把身边的生活垃圾分类，再扔进垃圾箱里，就能减少环境污染；
只要您随手关灯、关水龙头，就能节约能源……让我们携起手来，带动身边的亲人朋友共同爱护我们的家园！
当全世界所有人的心为环保而凝聚在一起时，地球的明天将是绿色的。
亲爱的爸爸妈妈，让我们的小手拉着你们的大手，为保护绿色家园积极行动起来，让朵朵鲜花永远在地球上盛开！
近来身体可好？
在您们的呵护下，我从一个幼小无知的小不点儿长成了一个奋发图强的好孩子。
妈妈您还记得那一次吗？
那天我，爸爸和您在一起玩射飞镖。
我说：
“咱们来一场射飞镖比赛好吗？
”我还不知天高地厚地说；
“我一定把你们打得屁滚尿留。
„‟您们听后，故意装的有点儿胆怯了，可还是说了一声：
“好。
„‟可能是我太骄傲了，三镖就有两镖脱靶了，最后一镖也只射中了三分；
而您却射中了八分；
爸爸更是每镖都在五分以上。
当时我觉得很不好意思，现在回想起这件事依然记忆犹新，您们虽然没说什么，但您们让我明白了不能做一个说大话吹牛皮的人，没有经过实际行动，就认为自己很了不起。
我想我以后一定会改正的，做一个有傲骨但无傲气的人。
妈妈您知道吗，在我的成长的日子里，您做的很多的事使我非常感动，您还记得那一年暑假吗？
那天，我和黄灿，朱戈还有两个小伙伴一起在农机学校玩踢足球，我们踢了一会儿，您就来了，由于怕我们热得
中暑，您就邀请他们一起到我家看动画片，那时家里没有电脑，也仅仅只有一台电视，爸爸又喜欢看电视，而且他更不愿意他那场不可错过的球赛泡汤，他竟和您吵了起来。
当时我非常感动，您为了我不玩出病来，和爸爸吵了起来。
还有一次晚上，我肚子痛得浑身发抖，您们连忙把我送到医院里，结果说是发烧了，要住院一个晚上。
晚上，您们再医院里守了一夜，早上我隐隐约约地看见妈妈哭了，当时我也落泪了。
您们为了我，可算是上刀山，下火海也再所不辞，我长大以后，一定做一个对社会有贡献的人，来报答您们的养育之恩。
爸爸妈妈在此我也向您们提个建议：
妈妈您吃饭的时候没有丝毫的时间观念，每次吃饭，您总要我们去找您，有时我们饭都吃完了，您才回来；
爸爸，您首先不要再抽烟了，每次您抽烟，总把家里熏得烟气燎燃，我在做作业，常常被呛得脸通红，爸爸其实我十分担心您的身体，我在课外书上常常看到这句话：
吸烟等于慢性自杀。
爸爸请您以后不要再抽烟了。
还有您经常玩电脑，视力一直不好，经常吃饭都要叫，眼看下来了，又跑上去了。
我希望您们改正。
祝您们：
身体健康，快快乐乐的度个每一天。
来源于小学生http:
///shuxin/ 我做爸爸妈妈
我做爸爸妈妈
家园亲子活动：
我做爸爸和妈妈
班级：
小班
目标：
1、培养幼儿的独立性，提高幼儿动手能力。
2、增进幼儿与父母间的情感与交流。
准备：
方便面盒子，调羹、各种食物、餐巾纸、气球伞。
过程：
1、交待游戏名称，明确游戏角色。
“你们喜欢自己的爸妈吗？
今天我们来玩
一个做爸爸妈妈的游戏，谁来做宝宝呢？
做我们的宝宝好吗？
看看谁最能干。
游戏：
宝宝睡觉了。
2、宝宝起床了，爸爸妈妈去帮宝宝洗脸。
3、宝宝饿了，要吃饭了，爸爸妈妈要用勺
子喂宝宝，分别喂糖果、花生、蔬菜，掉地的要
捡起来继续，提醒幼儿边喂边说：
“宝宝，×
×
喂
你吃×
。
4、听音乐带宝宝散步。
提出要求一定要带
好自己的宝宝。
小结：
今天宝宝真高兴，每个爸爸妈妈都很
能干，帮宝宝做了很多事，我们为自己拍拍手，
夸夸自己我真棒！
5、游戏：
我们一起玩气球伞。
爸爸，妈妈，对不起
爸爸，妈妈，对不起
在我的生活中，我应该对许多人说一声“对不起”，我对不起同学的关爱，因为我要面子，别人提醒我，我不仅不听，还回嘴，甚至和他们吵架。
我对不起老师，因为现在我越发觉自己是两面派，同学提醒我不听是原因之一。
我认为自己已离开了好学生的轨道，令人讨厌......
其中我最对不起的还是生我养我的父母。
他们是我一生中最重要的人，没人能代替他们。
但他们万万没有想到，伤他们最深的竟是自己的亲生女儿。
我总辜负他们的期望，父母希望我成绩好，可我在学习上没尽自己的全力，让他们失望。
我经常乱发脾气，还像个“大小姐”一样，要他们天天伺候。
有时，在他们迫不得已的情况下骂了我，打了我，但反而是他们后悔，最后来安慰我。
我很固执，还很自以为是，什么事都觉得自己是对的，他们总是让着骄傲的我，不和我争......这些我都可以从生活中的点点滴滴体会出来，可我不知怎么的，就是控制不住自己那害人的坏脾气。
那一次，我和妈妈从超市买完东西，准备回家，妈妈叫我拿住鸡蛋，但由于我太懒，没经过大脑思考就说：
“放前面不就行了吗？
”她生气了，怒气冲冲地说：
“你拿一下会怎么样？
”我听到这刺耳的声音，抵挡不住心中的怒火，就在回家的路上，把她给我的鸡蛋当做“发泄物”，发泄前，我想：
语文书上不是说用说握住鸡蛋不会碎吗？
可我一握，那鸡蛋就全“散架”了——被我弄得那叫一个“落花流水”，都成“蛋汤”了！
我感到鸡蛋破后，突然从愤怒的迷梦中惊醒过来，下意识的“啊”了一声，妈妈可能没听见我的惊吓声，还在不动声色的继续骑车。
这时，我由于怕被妈妈骂，所以想编个理由来搪塞，可还没等我想出来，就到家了。
妈妈回家一看，皱着眉头说：
“这好好的鸡蛋，在超市里没破，怎么一交到你手上，就无缘无故的破了呢？
”当时，我虽然在一旁不支声，但心里很不好受，感到心在怦怦直跳，总觉得妈妈肯定知道我干的“好事”了。
在那几天里，我心里一直忐忑不安，也许这就是说谎的恶果吧！
最后我决定向您和爸爸道歉：
爸爸，妈妈，对不起。
现在，我不光要在这件事上和你们保证，还有在以后的事保证：
下次再也不说谎，做个诚实守信的好孩子！
我和爸爸妈妈
我和爸爸妈妈
我从一个什么事都不懂的婴儿成长为１１岁的少年,在这漫长的岁月里“父母在我身上倾注了无数的爱/
记得那是三年级的一天。
我偷偷地背着爸爸妈妈去校门口买了一包５角钱的零食/结果被爸爸发现了爸爸勃然大怒?
把我揪到房里“和妈妈一起质问我”/说！
你为什么要买零食？
钱从哪里来的？
“我支支吾吾答不上来：
爸爸妈妈狠狠地打了我、打得毫不留情。
这是我印象最深的一次”
在五年级上学期的期末考试中。
我仅名列第十”我仿佛觉得五雷轰顶,在家里大哭一场。
妈妈来到我身边“拍着我的肩膀对我说‘”孩子人生道路是不可能一帆风顺的/不能被挫折打倒，如果每个人没得第一就哭‘那你有没有想过从未得第一的人哭过多少次呢？
”妈妈的一席话使我明白”人要坚强“不能懦弱”
我满怀信心进入了五年级下学期,并且期末考试获得第一”我欣喜若狂”一路小跑地冲回家将喜讯告诉了爸爸妈妈“爸爸妈妈高兴得合不拢嘴：
但他们也提醒我’”汪聿琛：
取得成绩固然是件好事，但一定不能骄傲自大”,我用力地点了点头;
当时，我不明白爸爸妈妈为什么对三件事有三个不同的态度今天”我终于明白了这三个截然不同的态度都有一个共同的出发点--那就是爱‘ 爸爸妈妈要做到
三年级是个过渡时期，是学生学习的“分水岭”，由于三年级从字词向段落过渡，而且开始学作文，很多同学都觉得很难。
特别是字词基础不好的同学，马上就会出现“只会说，不会写”的情况，家长要帮助孩子度过这个“难关”。
作为家长，要有这样的心理准备“低年级，我们孩子能考90多分，怎么到了三年级就7、80分呢？
”要求家长做到，不能丢到字词的情况下，除了加强在家的听写外，要鼓励学生多读书，并且要求学生积累，不光是看，还要动笔摘抄下来。
俗话说“读书破万卷，下笔如有神。
”培养良好的学习习惯。
我们都知道三年级是小学阶段很重要的转折期，对孩子的一生有很大的影响，那究竟“转”在哪里呢？
1、“转”在生理和心理特点变化明显，是培养学习能力、情绪能力、意志能力和学习习惯的最佳时期。
2、“转”在孩子从一名儿童成长为一名少年，逐渐有主见。
3、“转”在孩子的情感发展由易变性向稳定性过渡。
从情感外露、浅显、不自觉向内控、深刻、自觉发展。
4、“转”在从被动的学习主体向主动的学习主体转变。
这些转变有的我们已经重视，有的刚刚感觉到，有的还没有关注到，请我们的家长做个有心人，在了解孩子们所处的这个特殊时期之后能结合自己孩子的特点给予帮助和教育，多和孩子谈谈，聊聊知心话，了解孩子真正的想法。
转折期内容易出现的问题及对策：
孩子在成长的不同阶段会出现不同的问题，从我平时的观察来看，学生目前在以下方面存在着不足，这里我谈的是共性，共同存在的问题一定要引起我们特别的重视。
首先谈的是学习中存在的问题：
1、学习的自控力和主动性不够。
进入三年级后，我们会明显发现孩子的运动量变大了，加上学习压力的增大，难度的增加，孩子娱乐的时间变少了，在长时间的学习中，学生会产生疲倦感，这时孩子就会想方设法宣泄自己的情感，学生容易变得浮躁，学习不踏实，成绩时好时坏，起伏大，不容易静下心学习，作业时不应该犯的错误多，这些都表明孩子的自控力欠缺。
与此同时，学生的主动性不够也引起了我们的注意。
比如说：
老师布置的作业完成后，不愿意做额外的提高作业或家长布置的作业；
采蜜本上好词好句的摘抄，老师不硬性规定，自己就懒得去做，存在着“惰性”。
对策：
给孩子确立明确具体的目标。
这里的目标有两个，一是远期目标，即理想。
让学生明确学习的意义，把学习和自己的理想、社会事业联系起来，这个理想不一定就是孩子以后从事的事业，但是孩子有了一个
奋斗的目标，会产生持久而主动的学习动力。
二是近期目标，最好是一两周内通过孩子努力就可达到的。
在这过程中，我们要注意经常关心和询问他们的学习情况，对他们所取得的每一个进步表示祝贺，当他们表现不佳时，也要给予适当的批评。
一个目标达成后，再制定一个新的目标。
给孩子适度的压力。
孩子年龄小，许多事情的利害尚不知晓，不太懂得学习的意义，不愿意在课本知识上多下功夫。
所以，需要我们对学生施加适当的压力，而不能听凭学生完全自由行事。
我们要通过各种方式，讲清楚学习的意义，尽量从正面激发他们学习的主动性。
2、探索难题的精神欠缺。
三年级后，我们发现考试不是仅仅考课内的知识了，这就要求我们的孩子在课外要大量地汲取知识，补充课内所学。
目前学生在语文学习中，最头疼的算是阅读理解。
和低年段的阅读理解不同，除了对字、词、句的把握，中年段的阅读理解更多的是对段落的理解，要学生归纳段落的主要意思以及中心思想。
这对学生来讲是很困难的。
在平时的练习中，如果遇到让学生谈谈自己感受的题目，懒一点的学生就不想做了，等着老师和好同学讲答案，长时间下来，自己的阅读理解能力越来越差，心理压力也会越来越严重。
同样的情况也出现在数学中，稍难的题目学生就自动放弃了，导致自己越来越懒。
掌握科学的学习方法。
面对难题不自信，害怕，根本原因是没有掌握解决此类问题的根本方法，所以对课堂上老师传授的方法要认真听，同时要学会举一反三，灵活地运用知识，题目“百变不离其中”，掌握了方法，就能将难题转变为做过的、熟悉的题目。
让孩子体验成功，逐步养成探索精神。
在家辅导孩子的时候，不要将答案完全告诉孩子，要有意识地将题目分成几个步骤进行，这样可以降低难度，让孩子一步步完成，及时肯定他的成功，让他产生满足感，这样伴随着孩子愉快的情绪体验，他会进而产生进一步学习的愿望，慢慢会对难题消除恐惧感。
3、读书的质量不高。
二年级时我们就已经着手培养孩子的阅读习惯，应该说我们班孩子阅读起步是比较早的，但是我最近发现两个情况：
第一，很多学生读书是装样子的。
一方面是装给老师和家长看，希望受到表扬，另一方面是装给自己看的，纯粹完成任务。
第二，读书的质量不高，读完就忘，一点印象都没有，一点积累都没有。
所以孩子在写作文时，感到没话说，内容空洞，语言苍白。
经常有家长打电话过来说：
“我们家孩子也看了很多书啊，为什么写作文还是没有提高呢？
”读书质量不高就是原因了，你要分析，究竟是孩子在装样子，还是确实不会做积累，一个是态度问题，一个是能力问题，要区别对
待。
家长与孩子一起阅读。
大家可以为孩子购买、订阅合适的图书报刊，创设一个阅读环境，全家一起养成看书读报的习惯。
要注意的是，书最好不要订得过多，书要少而精。
为防止“走马观花”，家长可以与孩子共读一本书，共同讨论书中的问题，并指导孩子做读书笔记和好词好句摘抄。
我们再共同探讨以下两个问题
一、注意力问题
常有家长说：
“孩子做事效率低，做作业动作慢，一边写一边玩。
”大家都知道集中注意力学习的重要性。
只有善于集中注意力了孩子学习起来才比较省劲，效果较好，也因此有更多的时间来休息和娱乐。
1．给孩子一个安静的学习环境
孩子的书桌上除了文具和书籍外，不应摆放其他物品，以免分散他的注意力；
抽屉柜子最好上锁，免得他随时打开，在没有完成学习的情况下去清理抽屉；
书桌前方除了张贴与学习有关的地图、公式、拼音表格外，不应张贴其他吸引孩子注意力的东西。
女孩子的书桌上不放镜子，这会使她顾影“自美”。
更不能允许孩子边看电视边写作业。
2．要求孩子在规定的时间内完成作业
如果作业太多，可以分段完成。
有的父母因为孩子注意力
不够集中而在旁“站岗”，这不是长久而行之有效的办法，因为长期这样，会使孩子产生依赖心理。
此外，孩子的注意力跟情绪有很
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