数字媒体应用技术VR虚拟现实技术.docx
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数字媒体应用技术VR虚拟现实技术
数字媒体应用技术（VR虚拟现实技术）
校企合作订单班专业人才培养方案
一、专业名称与代码
（一）专业名称：
数字媒体应用技术（VR虚拟现实技术）
（二）专业代码：
610210
二、入学要求
高中阶段教育毕业生或具有同等学力者。
三、修业年限
全日制3年。
实行弹性学制，学生可通过学分认定、积累、转换等办法，在2-6年完成学业。
四、职业面向
所属专业大类
（代码）
所属专业类
（代码）
对应行业
（代码）
主要职业类别
（代码）
主要岗位类别
（或技术领域）
职业书或
技能等级证书举例
电子信息大类
（61）
计算机类
（6102）
广播、电视、
电影和
录音制作业
（87）
艺术美术与创意
设计专业人员
（2-09-06）
（GBM20906）
电影电视制作
专业人员
（2-09-03）
（GBM20903）
专业化设计服务
人员（4-08-08）
（GBM40808）
数字媒体艺术
专业人员
（2-09-06-07）、
动画设计人员
（2-09-06-03）、
电影电视摄影师
（2-09-03-03）、
剪辑师
（2-09-03-06）、
广告设计师
（4-08-08-08）
多媒体设计师、
动画设计师、
动漫设计师、
摄影师、
剪辑师、
平面设计师
五、培养目标及培养规格
（一）培养目标
培养思想政治坚定、德技并修、全面发展，能适应新时代数字媒体技术发展需要，具有良好职业道德、人文素养和艺术素质，掌握计算机数字音频、视频处理、平面及动画广告设计、动画设计与制作、VR\AR虚拟现实等知识和技术技能，面向互联网行业、影视行业、游戏行业、平面设计等行业领域的高素质技术技能人才。
（二）培养规格
1．素质
（1）具有正确的世界观、人生观、价值观，具有深厚的爱国情感、国家认同感、中华民族自豪感，崇尚宪法、遵守法律、遵规守纪，具有社会责任感和参与意识；
（2）具有改革创新意识和国际竞争意识；
（3）具有奉献精神和团队精神，养成良好的道德情操和个人行为规，诚信守法、公平竞争的意识；
（4）具有良好的职业道德和职业素养；
（5）具有较强的集体意识和团队合作精神，能够进行有效的人际沟通和协作，与社会、自然和谐共处，具有职业生涯规划意识；
（6）具有良好的身心素质和人文素养，具有健康的体魄和心理、健全的人格，能够掌握基本运动知识和一两项运动技能，具有感受美、表现美、鉴赏美、创造美的能力，具有一定的审美和人文素养，能够形成一两项艺术特长或爱好，掌握一定的学习方法，具有良好的生活习惯、行为习惯和自我管理能力；
（7）具备基本的安全、法律法规意识、素质、知识。
2．知识
（1）掌握一定的计算机应用相关知识；
（2）掌握图形图像处理的相关知识；
（3）掌握动画设计与制作的相关知识；
（4）掌握网页界面设计与美化的相关知识；
（5）掌握Unity引擎操作及相关子系统的知识；
（6）常用版本管理工具使用的相关知识；
（7）了解多种光照模型和实现方法，掌握shader编写，了解各种绘制技术的性能优缺点。
3．能力
（1）具备新知识与技能的学习能力；
（2）具备查找工程资料、文献等获取信息的能力；
（3）具备独立学习能力和解决问题能力；
（4）具备公共关系处理能力和劳动组织能力；
（5）具备与人沟通的能力；
（6）具备团队合作能力；
（7）具有能熟练操作相关计算机软件制图，有较强的设计表达方面的能力；
（8）具有能熟练操作相关计算机软件进行编程，有较强的程序设计方面的能力；
（9）能进行虚拟现实和增强现实等项目的设计和制作能力；
（10）具备数字视频采集、影视编辑的能力。
六、典型工作任务与职业能力
表1典型工作任务与职业能力表
工作岗位
典型工作任务
职业能力
（素质、知识、能力）
01多媒体设计师
01－01音视频
剪辑技术
01－01－01根据客户要求，能够对影视文案进行一般处理；
01－01－02具备视频的拍摄能力；
01－01－03具备视频的剪辑、合成和后期处理能力。
01－02影视制作
与特技
01－02－01能够完成简单影视片头的设计与制作；
01－02－02能够完成简单影视广告的设计与制作；
01－02－03能够完成各类影视特效的制作；
01－02－04能够进行视频模板的开发和应用。
02VR工程师
02-01客户需求
调研及
需求转化
02－01－01熟练掌握C、C++、C#或Java基础语法与算法、面向对象编程、数据结构与高级语法，对计算机仿真、VR/AR技术有一定的了解；
02－01－02了解OPENGL、Unity3D、引擎结构与物理结构、UGUI与动画系统、数据存储、数据库、WWW类网络资源管理、特效系统、性能优化；
02－01－03熟练掌握计算机图形学与GPU编程、计算机图形学与Shader编程，具备扎实的知识基础及实际代码编写经验；
02－01－04具备良好的沟通协调能力，具备较强的团队协作意识。
03动画设计师
03－01二维动画
设计
03－01－01进行动画、漫画、游戏项目创意构思，制订设计方案；
03－01－02进行剧本分镜头设计；
03－01－03进行项目的场景、角色、特效设计；
03－01－04制订关键画设计和绘制标准，并指导实施；
03－01－05进行人物及动画、游戏环境设计与制作；
03－01－06开发制作动画、漫画、游戏产晶及衍生品；
03－01－07参与动画、漫画、游戏工艺流程制订与工艺图纸绘制。
03－02三维动画
设计
03－02－01能熟练操作三维软件进行角色、场景建模；
03－02－02能够熟练操作三维软件对角色及场景进行材质贴
图制作；
03－02－03根据剧本的需要，为模型师制作的模型进行角色骨骼的设定，使其能在动画中执行相应的动作；
03－02－04使用绑定骨骼和对纹理贴图的模型按照分镜图的
设定进行动画制作；能熟练操作三维软件进行三维
特效制作；
03－02－05能熟练操作三维软件对动画镜头进行灯光设置及
渲染；
03－02－06能够熟练使用后期软件对渲染素材进行合成。
04游戏开发
工程师
04－01程序设计
04－01-01具备游戏前端/界面开发经验，且有iOS开发经验；
04－01-02熟悉主流游戏引擎，如Cocos2D,Unity3D等；
04－01-03熟悉游戏开发语言（C语言或C++）；
04－01-04至少有一款完整的Cocos2D、Unity3D等游戏产品客户端开发经验；
04－01-05团队沟通能力优秀，有出色的自我驱动力、学习能力和创新能力。
053D场景和特效
设计师
05－01场景及
特效设计
05-01-01熟练运用各种特效制作软件；
05-01-02熟练操作使用3dsMax，Photoshop，AE等特效相关软件以及插件，能使用及简单编写U3D脚本者优先，同时熟悉3dsMax建模和人物动画编辑者优先；
05-01-03熟悉粒子系统，能够编辑着色器优先；
05-01-04设计制作游戏角色技能特效，道具特效，场景特
效，UI特效；
05-01-05使用Unity3D制作游戏特效；
05-01-06能对特效动画时间合理的掌控，以及配合角色动作
合理进行特效制作；
05-01-07在尽可能保证效率的前提下提供优化方案，提高产
品质量；
05-01-08学习、适应能力强，有良好的特效设计能力，对游
戏有激情，热爱游戏特效；
05-01-09有责任感，沟通能力好，团队意识强。
七、主要课程简介
1．三维设计基础
本课程的培养目标是使学生理解和掌握三维动画设计与制作的基本知识和方法，加深学生对课堂讲授容的理解，最终使学生能够全面的掌握三维动画制作技术。
课程的主要容由三维基础建模和动画设计两部分构成，基础建模的教学容包括基础建模、高级建模、场景设计、材质、灯光、摄象机和渲染；动画设计的教学容包括骨骼绑定与角色动画、动力学系统、粒子与流体视效、影片镜头设计四个主要部分。
2．UI设计
本课程的培养目标是使学生掌握UI设计规、平面设计、网页界面、WEB标准化布局、移动设备图标设计和界面设计的能力。
课程的主要容包括图形界面设计、Web界面设计、移动设备界面设计等几个方面。
3．C#编程语言开发
本课程的主要容是：
编程规、数据类型与变量容、运算符与表达式使用、基础类型及类型转换、选择控制语句、数组和集合、面向对象编程、继承封装和多态抽象类、容器和泛型编程，通过学习和训练，能运用汇编语言编制一般的应用程序，具有初级程序设计和编程能力。
4．Unity虚拟引擎开发
本课程的主要容是：
Unity对资源导入导出流程方法、创建、保存场景、在场景中创建基本的几何体、形状等、Unity预制体使用方法、U3D地形工具、标准资源库的使用方法、脚本基础容、三维基础容、物理系统使用基础、摄像机的使用基础、Mesh网络基础、Legacy动画系统的使用、Mecanim动画系统使用、Navigation导航系统使用、光照系统使用、材质系统使用，通过学习和训练，能运用Unity设计三维程序，具有三维项目设计和开发能力。
5．Unity程序设计
本课程的主要容是：
Json文件传输的读取输入、设计模式、寻路算法、有限状态机、行为树、计算机图形学基础、ShaderLab基础容、对象池技术、烘焙基础容、LOD基础、遮挡剔除、Reflection、Probe、Lightprobe，通过学习和训练，能运用Unity设计三维程序，具有三维项目设计和开发能力。
6．造型表现实践
通过实训，巩固学生游戏场景速写、游戏角色造型知识，增强学生的实际动手能力和提高学生敏锐的观察力、各种形象造型能力、快速而准确地捕捉对象形象的能力、进一步概括和描绘形象的能力，以及夸地表现能力，为学生接下来的专业学习打下良好的基础。
7．跟岗实习
通过到实习公司跟岗实习，培养学生综合运用专业知识和专业技能解决设计实际问题的能力，使学生参与动画设计工作流程，进行综合性的多种设计工作任务，增强学生综合实践能力。
8．毕业设计
培养学生综合运用专业知识，解决实际问题的能力，是检验所学理论知识和实践技能的重要教学环节，能够进一步培养学生对理论知识到实践环节的转换能力。
学生掌握动画设计与制作，掌握影视广告策划与制作、平面作品设计与制作和设计的方法和步骤，培养学生编写设计文件的能力。
根据设计成果，组织答辩，综合评定成绩。
9．顶岗实习
培养学生综合择业能力。
学生到相关单位顶岗工作，通过实际工作掌握数字媒体应用技术，在工程师和实践教师指导下，提交实践总结报告或论文。
根据实践总结报告或论文，组织审核，结合实践单位的鉴定意见进行综合评定。
八、毕业要求
1．学分要求
本专业学生在毕业前必须修满140学分。
2．职业书要求
本专业学生在毕业前必须取得国家信息化人才资格认证的中级以上广告设计师、网页设计师、动漫设计师等职业书。
九、实施保障
1．师资队伍
数字媒体应用技术专业具有专任教师7人，兼职教师1人，外聘教师3人，专业在校生与专业教师之比为8:
1；专业带头人具有高级职称，其中副教授以上职称3人，硕士以上6人，双师型教师7人，兼职教师均来自于知名行业企业。
2．教学设施
具有多媒体技术实训室、动漫制作实训室、交互设计实训室、摄影摄像实训室、录音室、原画实训室、平面广告实训、高配机房等专业实训室，教学设施完全满足本专业人才培养实施需要，其中实训（实验）室面积、设施等达到国家发布的有关专业实训教学条件建设标准（仪器设备配备规）要求。
信息化条件保障能满足专业建设、教学管理、信息化教学和学生自主学习需要。
3．教学资源
学校图书馆具有丰富的专业图书资源和数字教学资源，每门课程有相应的教材或自编讲义，专业建设有教学资源库、在线课程等能够满足学生专业学习、教师专业教学研究、教学实施和社会服务需要。
严格执行国家和省（区、市）关于教材选用的有关要求，健全本校教材选用制度。
根据需要组织编写校本教材，开发教学资源。
4．教学方法
指导教师依据专业培养目标、课程教学要求、学生能力与教学资源，对学生进行因材施教、因需施教，采用理实一体化教学、案例教学、项目教学等方法，坚持学中做、做中学。
5．教学评价
对学生的评价采用过程评价和期末考核相结合的方法，评价方式多元化，有笔试、汇报、技能操作、顶岗操作、技能大赛、职业资格鉴定等级评价等多种形式。
注重对教学过程的质量监控，改革教学评价的标准和方法。
6．质量管理
建立健全系部质量保障体系。
运用系统方法，依靠必要的组织结构，考虑影响教学质量的各主要因素，结合教学诊断与改进、质量年报等职业院校自主保证人才培养质量的工作，依据学校各部门、各环节的教学质量管理活动，切实保障和提高教学质量。
十、人才培养进程安排
1．专业教学计划表
表2数字媒体应用技术（VR虚拟现实技术）专业教学计划表
课程
类别
序号
课程名称
学分
总学时
学时分配
开课学期与周学时
课程
类型
开课
单位
考试
形式
理论
实践
一
二
三
四
五
六
公
共
基
础
及
素
质
教
育
模
块
必
修
课
1
入学教育
（8）
C
学生处
考查
2
军事技能训练
2
（60）
2W
C
考查
3
思想道德修养与法律基础
3
54
54
3
A
社
科
部
考查
4
思想和中国特色
社会主义理论体系概论
4
72
70
2
4
B
考查
5
形势与政策
1
32
32
每学期4课时，
其余讲座形式开设
A
考查
6
※军事理论
2
36
36
（2）
A
考查
7
大学体育
6
108
6
102
2
2
2
B
体育部
考查
8
音乐欣赏
2
36
36
2
A
教育系
考查
9
中华优秀传统文化
2
36
36
2
A
社科部
考查
10
※大学生心理健康
2
36
36
（2）
A
学生处
考查
11
信息技术
4
72
36
36
4
B
信工系
考试
12
素质教育实践
8
（64）
1-4学期开设
C
学生处
考查
限
选
课
13
职业人文素养
1
18
18
1
A
教育系
考查
14
通用社交礼仪
2
36
36
2
A
经管系
考查
15
卫生与健康
2
36
36
2
A
护理系
考查
16
毕业教育
1
24
24
1W
C
艺
设
系
考查
17
造型基础
2
48
10
38
8*6W
B
考查
18
构成基础
3
56
10
46
8*7W
B
考试
任
选
课
19
公共任选课程
4
64
64
A
教
务
处
考查
专
业
基
础
模
块
必
修
课
20
视听语言与脚本设计
1
26
12
14
2
B
艺
术
设
计
系
考试
21
图形图像处理
3
64
20
44
8*8W
B
考试
22
音视频剪辑技术
2
40
20
20
8*5W
B
考查
23
二维动画设计
3
64
20
44
8*8W
B
考查
24
UI设计
3
64
20
44
8*8W
B
考试
25
摄影摄像技术
3
56
26
30
8*7W
B
考查
26
C#编程基础
5
96
48
48
4*16W
B
考查
27
Unity物理引擎基础
4
72
32
40
8*9W
B
考查
28
Unity组件应用
4
80
48
32
8*10W
B
考试
29
认识实习
1
24
24
1W
C
考查
30
造型表现实践
3
72
72
3W
C
考查
31
算法基础
3
64
32
32
8*8W
B
考试
课程
类别
序号
课程名称
学分
总学时
学时分配
开课学期与周学时
课程
类型
开课
单位
考试
形式
理论
实践
一
二
三
四
五
六
专
业
基
础
模
块
任
选
课
︵
任
选
一
︶
32
硬笔书法
1
28
10
18
2
B
艺
术
设
计
系
考查
33
插画
1
28
10
18
2
B
考查
专
业
技
能
模
块
必
修
课
34
跟岗实习
4
96
96
4W
C
考查
35
毕业考察
1
24
24
1W
C
考查
36
AR/VR项目开发
4
68
30
38
4*17W
B
考试
37
顶岗实习
20
480
480
2W
18W
C
考查
38
毕业设计
6
144
44
100
6W
B
考查
任
选
课
︵
任
选
一
︶
39
黏土造型
2
34
10
24
2
B
考查
40
装饰画
2
34
10
24
2
B
考查
创
新
创
业
模
块
必
修
课
41
职业生涯规划就业指导
1
18
18
1
A
校企
合作
与就
业处
考查
42
创新创业基础
2
36
36
2
A
考查
43
创新创业实践
4
（64）
1-4学期开设
C
考查
44
项目性能优化
3
64
32
32
8*8W
B
艺
术
设
计
系
考查
45
岗位作品创作
5
80
80
20*4W
C
考试
任
选
课
︵
任
选
一
︶
46
艺设计
1
28
10
18
2
B
考查
47
创意手工
1
28
10
18
2
B
考查
48
软装设计
1
28
10
18
2
B
考查
教学计划总计
140
2586
1000
1586
24
21
26
22
20
备注：
1．课程类型：
A表示纯理论课；B表示理论+实践课；C表示纯实践课。
2．※表示线上课程。
2．学时与学分分配
表3学时与学分分配表
课程类别
学分数
学时数
学时数
占总学时
百分比（%）
实践学时
占总学时
百分比（%）
公
共
基
础
及
素
质
教
育
模
块
必修课
36
482
19
140
5
限选课
11
218
8
108
4
任选课
4
64
3
0
0
小计
51
764
30
248
9
专
业
基
础
模
块
必修课
35
722
28
436
17
任选课
1
28
1
18
1
小计
33
750
29
454
18
专
业
技
能
模
块
必修课
35
812
31
730
28
任选课
2
34
1
24
1
小计
40
846
32
754
29
创
新
创
业
模
块
必修课
15
198
8
112
4
任选课
1
28
1
18
1
小计
16
226
9
130
5
总计
140
2586
100
1586
61
4．素质教育实践安排
表5数字媒体应用技术（VR虚拟现实技术）专业素质教育实践安排表
课程名称
考查学期
学分要求
每学期学时要求
负责部门
一
二
三
四
五
六
素质教育实践
1-4
8
16
16
16
16
学生处
团委
各系部
形式
学期
名称
具体要求
学期
学时
学期
学分
学分
素质
教育
实践
1-4
社团活动
必修
8
0.5
2
项目化
第二课堂
活动
迎新文艺晚会
具体学时认定按照《学生综合素质测评实施办法（试行）》文件实施
8
1
4
爱国主义教育活动
学院科技文化艺术节
大学生足球联赛
大学生篮球联赛
大学生排球联赛
综合素养展示大会
学院运动会
宿舍文化艺术节
春季趣味运动会
“五四”校园文化成果展演
纪念“一二九”运动合唱比赛
省大学生科技文化
艺术节活动
省“挑战杯”大学生
课外学术作品科技大赛
校外实践
活动
社会实践及调研活动
每学期社会实践活动一周以上
赋予综合素养学分0.5分
2
志愿服务活动
学院对素质教育实践实施统一管理，总学分为8学分。
其中社团活动8学时，2学分；项目化第二课堂活动8学时，4学分；校外实践活动2学分。
学时学分认定由学生处、团委、各系部负责。
5．创新创业实践安排
表6数字媒体应用技术专业（VR虚拟现实技术）创新创业实践安排表
名称
考查
学期
学分
要求
每学期学分要求
一
二
三
四
五
六
创新创业教育
1-4
4
2
2
学期
项目名称
具体要求
学分
1-2
创新创业报告会
参加者
0.5
职业生涯规划大赛
参加者
0.5
创新创业大赛
参加者
0.5
创新创业项目实施
参加者
0.5
寒暑假参与创业实践活动
参加者
0.5
系部技术协同创新项目
参加者
0.5
系部创新创业工作室实践活动
参加者
升级会员 