四年级下册英语教学工作总结.docx
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四年级下册英语教学工作总结
四年级下册英语教学工作总结
篇一:
第二学期四年级英语教学工作总结
XX-XX学年度第二学期英语教学工作总结
本学期,我继续担任四年级的英语教学工作。
作为从事小学英语教学的我,虽了解到了一些教学教法,但在实际的教育教学中,我深深感觉到教小学英语之难之累,真是“苦在其身,乐在其心”!
为使今后的教学工作取得更大进步,现对本学期的教学工作作一总结。
一、学习课标,明确教学目标。
为了使我的英语教学适应新时期英语教学要求,树立起新的育人理念,我们英语教师抽时间对《英语课程标准》进行了研读,了解了此次英语课程改革的目的,掌握了此次英语改革的重点,理解了英语教学原则,学会了一些科学评价原则等,从而为后面的教学提供了充分的依据,奠定了扎实的基础,保证了教学的顺利进行。
二、扎实备课,理清教学思路。
备课是课堂教学的重要环节,我在备课时做到了以下几点:
1、课前备课,做到“有备而来”。
我认真阅读各种教科参考书,既备教材,教法,有备学生。
结合学生的实际和教材的内容,既要考虑知识的纵向联系,又要考虑新知识的横向衔接;既要突出重点,又要突出难点;既要体现完整的教学过程,又要注意好个环节的过渡自然。
2、课中备课,灵活安排简单易操作的游戏活动。
我通过游戏引入新课教学时,为了不打消学生的积极性,我在实施教学的时候,总是尽量设计一些简单易操作的游戏及其活动,将教学内容层层铺开,把枯燥乏味的课堂变成生动有趣“快乐堡”,让他们在快乐中学习,在玩中获得新制。
在活动中学生们都乐于参与,充分调动了学生的情感态度和兴趣,学生的积极性得到了充分发挥,教学效果良好。
3、课后备课,总结教学经验。
每上完一单元,我都及时对该单元作出总结和反思,学出教后感,肯定本节课成功的地方,探讨该单元的不足之处,为以后的教学工作打下基础。
三、认真上课,体现以人为本。
《英语课程标准》提出“让学生在教师的指导下,通过感知,体验,实践,参与和合作等方式,实现任务的目标,感受成功。
”这便要求英语课的教学要以学生为主,培养他们学习英语的兴趣,提高他们对词汇,句型的听说认读和语言实际运用的能力。
为此,我在实际的教学过程中做了以下几点:
1、巧设导入,培养兴趣。
每节的教学我首先通过做游戏,唱英语歌来激发学生的学习兴趣,让学生融洽在学习英语的氛围内。
2、图文结合,掌握新知。
根据教材“图文并茂”的特点,充分运用单词卡片、实物教具、简笔画及肢体语言来启发学生,使学生带着明确的任务目标,并借助图片、动作、表情等手段掌握其义,让他们积极主动参与学习获取新知过程,培养他们学习英语的兴趣。
在遇到难读的单词或句子时,我不厌其烦,耐心教导学生认读,力争让他们学了就懂,懂
了会用,培养他们认读的能力。
在学习新知的同时,还适时对他们进行思想教育。
3、游戏活动,巩固新知。
在完成了每节课的新授任务后,抓住学生争强好胜的心理,通过师生互动、生生互动的游戏活动将教学内容层层铺开;为了尊重学生的个体差异,营造宽松的学习环境,以简单易操作的趣味性、多样化游戏为主来实施教学,让学生进行反复模仿、认读、玩演、视听,从而给他们提供充分的活动和交流机会,让学生在玩的过程中获得新知,提高他们语言的运用能力,培养他们的学习兴趣。
四、加强自学,不断积累知识。
由于本人在英语教学方面经验甚少,自己的知识又有限,在教学的同时,时时虚心向资历深的教师请教,和我们英语组的同事一起学习有关英语方面的教学教法,加强自身的业务学习、扩大视野;用心收集有助于英语课堂教学的各种游戏资料,时常听录音纠正自己的语音语调。
总之,一学期的教学工作自己付出了很多,收到的回报也不少:
领导的信任,使我精力充沛;同事的帮助,使我干劲十足;学生的渴求,使我信心倍增。
我会努力填补自己在教学中的不足,不断改进教学方法,在教学中设计一些学生喜爱的活动、游戏来辅助课堂教学,激活课堂。
积极开发和有效利用课程资源,更好的为英语教学服务,力争在今后的英语教学工作中取得更好的成绩。
我相信有耕耘总会有收获。
榆木岭小学杨双成
篇二:
XX-XX学年度PEP小学四年级英语下册教学工作总结
XX-XX学年度PEP小学四年级英语下册教学工作总结
本学期我担任四年级英语教学工作,在教学中我严格遵从教学的五个环节,课前认真备课,做到既备教材,又备学生,因材施教,努力实施课堂改革,积极探索小学英语快乐课堂,小学阶段英语教学的目的是:
激发学生学习英语的兴趣,培养学生学习英语的积极性,使他们树立学习英语的自信心,同时培养学生一定的语感和良好的语音、语调基础,为进一步学习打下基础。
在英语课堂教学中,怎样创设良好的学习氛围、激发学生的兴趣是搞好小学英语教学的重要一环。
下面结合本学期教学实践总结一下教学情况:
一、认真备课、面向全体授课
在教学中,认真备课,认真阅读各种教科参考书,结合自己的教学经验与学生的学习情况,认真编写好教案制定好教学计划,并不断地加以改善修改,做好课前准备。
在传授学生知识的同时,关心爱护学生,特别是差生,课堂多关注他们,教育他们做一个好学的学生。
在思想教育的同时,还耐心地辅导学生,使他们的学习成绩跟上班里的其他同学,帮助他们树立学习的自信心。
二、在课堂教学中
第一、在课堂上,认真授课,运用实物教具、情景教学、体态语言等方法来启发、教育学生。
与学生做游戏、唱英语歌等来激发学生的学习兴趣。
鼓励学生大胆质疑,注重以学生为主体、教师为导的教学方法,充分调动学生的学习积极性。
学生有疑难和不懂读的地方,我及时讲解,让他们多练习,力争让他们学了就懂,懂了会用。
第二、在批改作业方面。
学生的作业总是按时及时地批改,并详细地做好批注,对普遍性错误,在全班重复讲解、分析。
针对个别学生的作业还采取面批的方法,一一分析讲解、帮助学生解决疑难习题,大大提高了教学质量。
第三、在听力方面。
为提高学生的听力水平,常让学生听英语歌曲及英语会话的录音磁带,还让学生表演对话,背书,记单词。
三、在辅导学生方面
首先,根据我所任教班级的实际情况,优生不多,中、差生却俯视皆是。
因而对占相对多数的中、差生,我更应变嫌弃为喜爱,变忽视为重视,变冷漠为关注,变薄待为厚待。
我注意帮助他们找到优、缺点,以发扬优点,克服缺点。
其次是以平常的心态对待:
差生也是孩子,厌恶、责骂只能适得其反,他们应享有同其它学生同样的平等和民主,也应享受到优秀学生在老师那儿得到的爱。
厚爱差生,我真正做到以情动人:
首先做到"真诚"二字,即我在学生面前不敢有丝毫虚伪、欺哄,做到言出必行;其次做到"接受",即能感受差生在学习过程中的各种心理表现和看法,如对学习的畏惧、犹豫、满足、冷漠,错误的想法和指责等,信任中、差生,鼓励他们自由讨论;最后做到"理解"二字,即通过学生的眼睛看事物。
由于我能善意理解他们,高兴地接受他们,因此促进了中、差生不同程度的进步和发展。
四、努力总结和发现问题,及时调整教学策略
当然,在实际教学过程中,我还应积极实践,不断探索,针对实际工作中出现的问题和学生身心特点,总结规律,认真思考,不断摸索。
篇三:
XX小学四年级下英语教学工作总结
XX小学四年级下英语教学工作总结
尤浪帆时光飞逝,又一阶段的小学英语教学工作即将告一段落。
回顾本学期的教学历程,我学到了不少的小学英语教学知识和技巧,也意识到自己教学中存在的诸多问题。
前车之鉴后车之师,为了更好的从事小学英语的教学工作,先将本学期工作作如下总结。
重视教学设计,激励学生主动学习。
只有备好课,才能上好课。
一个优秀的教学设计必然会诞生一堂生动、活泼的高效课。
本学期,我坚持备好每一节课,以“激励学生主动学习,积极参与学习活动”为理念精心设计每一个教学环节,最大限度调动学生参与学习的积极性,给学生学习提供广阔的舞台。
学习不再是一种枯燥的听说写记,而成了一个个新颖有趣的游戏活动,课堂充满了欢笑声,学习效果也是有了明显的提高。
积极学习,提高自身能力。
我是刚接任小学英语的教学工作,对这门课程还不是太了解,不能够完全胜任教学工作。
因此,在平时的工作中,我积极学习,努力提高自身能力。
首先,纠正自己的发音,练习语气语调。
我的英语还是过去学的,有许多地方发音与现在的不同。
为此,我利用学校的畅言系统和多媒体络,积极学习英语发音,练习句子的语气和语调,从零开始,从零起步,与学生共同学习,共同提高。
在英语教学上,我利用闲暇时间,积极向有经验的同事进行请教学习,不懂就问,并认真做好笔记。
半年来,我长进不少,开始感到英语教学有了一些轻松。
多样训练,巩固提高学生所学。
“温故而知新”,复习和测试是巩固学生课堂所学知识的最有效的手段。
我采用了机动灵活、形式多样的复习和测试,有效巩固了学生所学知识。
改变了以往单一的一个个提问的形式,大胆使用集体提问,提高了复习提问的效率。
在口头提问检测的基础上,我实行了笔试提问,解决了学生会背会念不会写的问题。
采用了知识竞赛的形式,充分调动了学生复习的积极性,培养了学生主动复习的良好习惯。
鼓励学生积极参与提问、检查、改卷等复习提问的各个环节,让学生亲身体验,以多种形式去学习、复习课堂所学知识,以期在不知不觉中得到提高。
通过多种形似的复习练习和检测,学生的复习有了起色,复习的习惯开始养成。
我的小学英语教学才刚刚开始,虽然探索到一些比较好的方法,但仍有许多的问题亟待解决。
相信在今后的教学中,我会加倍努力,刻苦学习,不断提高自身素质,做一名合格甚至优秀的小学英语教师。
篇四:
XX-XX学年小学四年级英语下册教学工作总结
XX-XX学年小学四年级英语下册教学工作总结
本学期我担任四年级英语教学工作,在教学中我严格遵从教学的五个环节,课前认真备课,做到既备教材,又备学生,因材施教,努力实施课堂改革,积极探索小学英语快乐课堂,小学阶段英语教学的目的是:
激发学生学习英语的兴趣,培养学生学习英语的积极性,使他们树立学习英语的自信心,同时培养学生一定的语感和良好的语音、语调基础,为进一步学习打下基础。
在英语课堂教学中,怎样创设良好的学习氛围、激发学生的兴趣是搞好小学英语教学的重要一环。
下面结合本学期教学实践总结一下教学情况:
一、认真备课、面向全体授课
在教学中,认真备课,认真阅读各种教科参考书,结合自己的教学经验与学生的学习情况,认真编写好教案制定好教学计划,并不断地加以改善修改,做好课前准备。
在传授学生知识的同时,关心爱护学生,特别是差生,课堂多关注他们,教育他们做一个好学的学生。
在思想教育的同时,还耐心地辅导学生,使他们的学习成绩跟上班里的其他同学,帮助他们树立学习的自信心。
二、在课堂教学中
第一、在课堂上,认真授课,运用实物教具、情景教学、体态语言等方法来启发、教育学生。
与学生做游戏、唱英语歌等来激发学生的学习兴趣。
鼓励学生大胆质疑,注重以学生为主体、教师为导的教学方法,充分调动学生的学习积极性。
学生有疑难和不懂读的地方,我及时讲解,让他们多练习,力争让他们学了就懂,懂了会用。
第二、在批改作业方面。
学生的作业总是按时及时地批改,并详细地做好批注,对普遍性错误,在全班重复讲解、分析。
针对个别学生的作业还采取面批的方法,一一分析讲解、帮助学生解决疑难习题,大大提高了教学质量。
第三、在听力方面。
为提高学生的听力水平,常让学生听英语歌曲及英语会话的录音磁带,还让学生表演对话,背书,记单词。
三、在辅导学生方面
首先,根据我所任教班级的实际情况,优生不多,中、差生却俯视皆是。
因而对占相对多数的中、差生,我更应变嫌弃为喜爱,变忽视为重视,变冷漠为关注,变薄待为厚待。
我注意帮助他们找到优、缺点,以发扬优点,克服缺点。
其次是以平常的心态对待:
差生也是孩子,厌恶、责骂只能适得其反,他们应享有同其它学生同样的平等和民主,也应享受到优秀学生在老师那儿得到的爱。
厚爱差生,我真正做到以情动人:
首先做到"真诚"二字,即我在学生面前不敢有丝毫虚伪、欺哄,做到言出必行;其次做到"接受",即能感受差生在学习过程中的各种心理表现和看法,如对学习的畏惧、犹豫、满足、冷漠,错误的想法和指责等,信任中、差生,鼓励他们自由讨论;最后做到"理解"二字,即通过学生的眼睛看事物。
由于我能善意理解他们,高兴地接受他们,因此促进了中、差生不同程度的进步和发展。
四、努力总结和发现问题,及时调整教学策略
当然,在实际教学过程中,我还应积极实践,不断探索,针对实际工作中出现的问题和学生身心特点,总结规律,认真思考,不断摸索。
篇五:
四年级下册英语教学工作总结
XX年春四年级下册英语教学工作总结
沙落小学:
肖开丽
时间:
XX-7-15
本学期我担任四年级的英语教学工作,在教学中我严格遵从教学的五个环节,课前认真备课,做到既备教材,又备学生,因材施教,努力实施课堂改革,积极探索小学英语快乐课堂,小学阶段英语教学的目的是:
激发学生学习英语的兴趣,培养学生学习英语的积极性,使他们树立学习英语的自信心,同时培养学生一定的语感和良好的语音、语调基础,为进一步学习打下基础。
在英语课堂教学中,怎样创设良好的学习氛围、激发学生的兴趣是搞好小学英语教学的重要一环。
下面结合本学期教学实践总结一下教学情况:
一、认真备课、面向全体授课
在教学中,认真备课,认真阅读各种教科参考书,结合自己的教学经验与学生的学习情况,认真编写好教案制定好教学计划,并不断地加以改善修改,做好课前准备。
在传授学生知识的同时,关心爱护学生,特别是差生,课堂多关注他们,教育他们做一个好学的学生。
在思想教育的同时,还耐心地辅导学生,使他们的学习成绩跟上班里的其他同学,帮助他们树立学习的自信心。
二、在课堂教学中
第一、在课堂上,认真授课,运用电脑、实物教具、简笔画,情景教学、体态语言等方法来启发、教育学生。
与学生做游戏、唱英语歌等来激发学生的学习兴趣。
鼓励学生大胆质疑,注重以学生为主体、教师为导的教学方法,充分调动学生的学习积极性。
学生有疑难和不懂读的地方,我及时讲解,让他们多练习,力争让他们学了就懂,懂了会用。
我还安排在课前十分钟让他们朗读,发现问题给他们及时分析、纠正,增强他们的朗读水平。
第二、在批改作业方面。
学生的作业总是按时及时地批改,并详细地做好批注,对普遍性错误,在全班重复讲解、分析。
针对个别学生的作业还采取面批的方法,一一分析讲解、帮助学生解决疑难习题,大大提高了教学质量。
三、在辅导学生方面
首先,根据我所任教班级的实际情况,优生不多,中、差生却俯视皆是。
有人曾说:
如果孩子天生就是优生,那教育还有什么功能?
又谈什么基础的素质教育呢?
因而对占相对多数的中、差生,我更应变嫌弃为喜爱,变忽视为重视,变冷漠为关注,变薄待为厚待。
我注意帮助他们找到优、缺点,以发扬优点,克服缺点。
其次是以平常的心态对待:
差生也是孩子,厌恶、责骂只能适得其反,他们应享有同其它学生同样的平等和民主,也应享受到优秀学生在老师那儿得到的爱。
厚爱差生,我真正做到以情动人:
首先做到"真诚"二字,即我在学生面前不敢有丝毫虚伪、欺哄,做到言出必行;其次做到"接受",即能感受差生在学习过程中的各种心理表现和看法,如对学习的畏惧、犹豫、满足、冷漠,错误的想法和指责等,信任中、差生,鼓励他们自由讨论;最后做到"理解"二字,即通过学生的眼睛看事物。
四、努力总结和发现问题,及时调整教学策略
当然,在实际教学过程中,我还应积极实践,不断探索,针对实际工作中出现的问题和学生身心特点,总结规律,认真思考,不断摸索。
篇六:
小学四年级下册英语教学总结
小学四年级下册英语教学总结
开县白桥镇上桥中心小学文俊“兴趣是最好的老师”。
人一旦对某样事物建立起浓厚的兴趣,那做起来往往会事半倍。
因此在小学英语教学中,教师总是把激发和培养学生的兴趣放在首位。
但是,我们的英语课堂往往存在这样的一种情况:
学生的学习兴趣已被激发,但随着知识容量的增多,难度加大,学生在学习中遇到困难或挫折时,容易产生厌学情绪。
所以,如何保持学生的学习兴趣是英语教学中出现的新问题。
在教学中我根据实际主要从以下几方面入手,解决这一问题。
一、创造和谐氛围,保持学生的学习兴趣
轻松、愉快的氛围能使学生以愉快的心境学习,思考并获得知识,它有利于培养学习兴趣。
教学不仅是教与学的关系,同时也是师生双方感情交流的过程。
作为教师只有把爱通过行动、表情传递给学生,才会使之产生积极的情绪和良好的心境,并可以使课堂教学收到事半功倍的效果。
微笑是最有感染力的表情。
课堂上教师的微笑就像一缕阳光,带给学生温暖。
同时,学生从教师那里得到愉悦、支持和鼓励,也就能以饱满的热情对待学习。
因此我永远是以微笑面对他们。
我觉得在课堂上教师除了当好组织着,同时也应该是一个参与者。
如果教师投入到学生的活动中去,会使学生有一种亲切感,从而更愿意接近教师,教师“传道受业解惑”的任务自然会圆满完成。
例如在组织竞赛或游戏中,我和学生一样兴高采烈的加油、鼓掌,甚至参与到其中,这样能激起学生跃跃欲试的心理。
如果学生表现的出色,我除了用语言表达出鼓励、赞扬之外,还经常用手抚摸学生的头顶,拍拍学生的肩膀,使他们倍感亲切。
二、尝试多种教学手段,保持学生的兴趣
小学生正处于多变时期,他们好玩、好动,且好奇心强。
因此教师要从学生的心理角度出发采用灵活多样的教学形式,调动学习兴趣,丰富课堂内容,提高效率。
在教学中我主要运用以下几种方法:
1.表演法
学生在课堂上学的是活生生的交际语言,那么如何让其做到学以致用呢?
在实际教学中我利用表演法训练学生的交际能力。
表演激起了学生的表现欲和参与意识,也使学生充分练习了所学语言。
比如每次学习了Let'stalk部分的对话后我都会让同学根据所学内容自编自演一个小对话,使学生运用语言的能力得到充分的练习。
不光这样,好的表演可以感染和带动很多学生,使学生的积极性被充分调动,变被动学习为主动获得。
2.竞赛法
竞赛是英语课堂常见的教学形式,也是孩子们喜欢的一种形式。
我在实际教学中尝试了很多竞赛形式:
小组对抗赛,男女对决,个人夺标赛、单词接龙等。
无论哪种形式什么内容
学生都乐于参与,课堂气氛空前活跃。
通过竞赛,锻炼了学生的思维能力,反应能力,培养了竞争意识,参与意识和集体荣誉感。
而也有研究表明学生在兴奋的状态下很容易接受新知识,提高了课堂效率。
3.游戏法
小学生的学习是以无意注意为主的,而无意注意又直接受兴趣的影响,所以教学中教师要利用儿童好动的心理特点,开展游戏活动,寓教于乐。
当然在游戏过程中教师要本着“玩”是形式,“学”是目的这一原则,使学生在游戏中有所收获。
另外就是要注意要依据学生的年龄开展适合他们的各种游戏。
低年级的学生可以多开展一些,不过要经常变换形式,高年级的孩子要设计一些有新意的。
游戏的设计要从全员参加的角度去设计,而且知识点一定要渗透其中,使学生在玩玩闹闹中不知不觉学会英语。
教师要充分利用游戏的灵活性,提高其在课堂上的功效。
方法还有很多,对小学生来说,重要的是变化,要经常给他们换换口味。
三、联系生活实际,保持学生的学习兴趣
“兴趣的源泉在与运用”,只有让学生体会到所学知识的力量和价值,才能让他们永久的保持学习兴趣。
所以教师应做到:
让英语生活化,让生活英语化。
1.让英语生活化
语言来源于生活,教师要让学生在学习过程中时时注意到生活的影子,用他们最熟悉的东西来才、保持他们的学习兴趣。
比如,学天气时,可以让学生听、报天气预报。
学了教室里的东西时,可以让学生介绍自己的教室。
2.让生活英语化
从开始接触英语我就要求学生无论何时见到我都用英语打招呼。
每逢什么中外的节日我都会告诉孩子们并让他们送上祝福。
这样学英语,用英语已经形成了一种氛围,有利于学生保持学习兴趣。
要使学生保持浓厚的学习兴趣,并不是一朝一夕的事。
教师要在平时的教学中有意识的培养学生对英语的持久兴趣,激励学生不断处于较佳的状态之中,使他们乐学,善学,会学。
XX-6-20
篇七:
四年级下册英语教学工作总结教学总结
四年级下册英语教学工作总结
本学期我担任四年级的英语教学工作,在教学中我严格遵从教学的五个环节,课前认真备课,做到既备教材,又备学生,因材施教,努力实施课堂改革,积极探索小学英语快乐课堂,小学阶段英语教学的目的是:
激发学生学习英语的兴趣,培养学生学习英语的积极性,使他们树立学习英语的自信心,同时培养学生一定的语感和良好的语音、语调基础,为进一步学习打下基础。
在英语课堂教学中,怎样创设良好的学习氛围、激发学生的兴趣是搞好小学英语教学的重要一环。
下面结合本学期教学实践总结一下教学情况:
一、认真备课、面向全体授课
在教学中,认真备课,认真阅读各种教科参考书,结合自己的教学经验与学生的学习情况,认真编写好教案制定好教学计划,并不断地加以改善修改,做好课前准备。
在传授学生知识的同时,关心爱护学生,特别是差生,课堂多关注他们,教育他们做一个好学的学生。
在思想教育的同时,还耐心地辅导学生,使他们的学习成绩跟上班里的其他同学,帮助他们树立学习的自信心。
二、在课堂教学中
第一、在课堂上,认真授课,运用电脑、实物教具、简笔画,情景教学、体态语言等方法来启发、教育学生。
与学生做游戏、唱英语歌等来激发学生的学习兴趣。
鼓励学生大胆质疑,注重以学生为主体、教师为导的教学方法,充分调动学生的学习积极性。
学生有疑难和不
懂读的地方,我及时讲解,让他们多练习,力争让他们学了就懂,懂了会用。
我还安排在课前十分钟让他们朗读,发现问题给他们及时分析、纠正,增强他们的朗读水平。
第二、在批改作业方面。
学生的作业总是按时及时地批改,并详细地做好批注,对普遍性错误,在全班重复讲解、分析。
针对个别学生的作业还采取面批的方法,一一分析讲解、帮助学生解决疑难习题,大大提高了教学质量。
第三、在听力方面。
为提高学生的听力水平,常让学生听英语歌曲及英语会话的录音磁带,还让学生表演对话,背书,记单词比赛。
三、在辅导学生方面
首先,根据我所任教班级的实际情况,优生不多,中、差生却俯视皆是。
有人曾说:
如果孩子天生就是优生,那教育还有什么功能?
又谈什么基础的素质教育呢?
因而对占相对多数的中、差生,我更应变嫌弃为喜爱,变忽视为重视,变冷漠为关注,变薄待为厚待。
我注意帮助他们找到优、缺点,以发扬优点,克服缺点。
其次是以平常的心态对待:
差生也是孩子,厌恶、责骂只能适得其反,他们应享有同其它学生同样的平等和民主,也应享受到优秀学生在老师那儿得到的爱。
厚爱差生,我真正做到以情动人:
首先做到"真诚"二字,即我在学生面前不敢有丝毫虚伪、欺哄,做到言出必行;其次做到"接受",即能感受差生在学习过程中的各种心理表现和看法,如对学习的畏惧、犹豫、满足、冷漠,错误的想法和指责等,信任中、差生,鼓励他们自由讨论;最后做到"理解"二字,即通过学生的眼睛看事物。
由
于我能善意理解他们,高兴地接受他们,因此促进了中、差生不同程度的进步和发展。
四、积极学习,提高自身能力。
我是刚接任小学英语的教学工作,对这门课程还不是太了解,不能够完全胜任教学工作。
因此,在平时的工作中,我积极学习,努力提高自身能力。
首先,纠正自己的发音,练习语气语调。
我的英语还是过去学的,有许多地方发音与现在的不同。
为此,我利用学校的畅言系统和多媒体络,积极学习英语发音,练习句子的语气和语调,从零开始,从零起步,与学生共同学习,共同提高。
在英语教学上,我利用闲暇时间,积极向有经验的同事进行请教学习,不懂就问,并认真做好笔记。
半年来,我长进不少,开始感到英语教学有了一些轻松。
五、努力总结和发现问题,及时调整教学策略
当然,在实际教学过程中,我还应