疫情期间小学教导处工作总结.docx

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疫情期间小学教导处工作总结

2022年疫情期间小学教导处工作总结

__年度乐平路小学

教导处工作总结

【___篇】

复课前

一场突如其来的疫情，打破了原本应该充满祥和欢乐的节日氛围，那些不断跳动的数字，那些不断闪现的镜头，那些不断更新的消息，这场疫情每时每刻的变化都在牵动着亿万国人的内心。

为有效解决学生因疫情无法正常到校上课问题，经学校研究决定全校开展在线课程辅导活动，最大限度减少疫情对正常教育教学的影响，实现“停课不停学”的目的。

面对疫情，我们全校线上学习分年级分班级分学科协同推进，具体为:

一、成立乐平路小学在线教学工作领导组

组长:

__

副组长:

__;__

成员:

二级机构领导组成员、教研组长、备课组长、各班主任及授课老师。

二、学习方式

1.充分利用网络资源平台。

按照上派学区中心学校统一安排的课表，市县云平台推送学习资源，及时上传到班级QQ群，教师针对性辅导答疑，了解学生的学习状况。

引导本班学生登录云平台自主学习。

鼓励学生积累自主阅读、实践活动的过程性资料，在家长帮助下制作美篇，在班级群内展示、交流等。

___教师在云平台开展校本教研活动，鼓励教师利用云平台资源，开展线上听评课等，提高教育教学业务水平。

充分利用学校名师资源。

发挥学科带头人、市级骨干教师、名师成长工作坊的资源价值，设计精品微课，对学生学习过的知识难点进行梳理、归纳，复习指导;设计实践活动方案，提升学生的艺体、劳动等方面的素养。

所有资源要求上传到___市教育云平台和教师个人空间，供学区内全体师生共享。

三、班级管理具体安排:

1.考勤

学生考勤:

班主任是群主，负责考勤，负责具体群管理和线上考勤。

教师考勤:

所有授课教师要加入授课班级群。

每个班级管理群要有一位学校管理层成员参与进来，为授课教师考勤。

2.一日教学流程:

上午:

①授课老师8:

30前从“资源群”下载课程资源上传上传至班级

群。

②班主任考勤

③上午9:

45（根据课表安排）开始___学习视频。

④督促学生完成进阶练习。

⑤学生反馈作业完成情况。

⑥教师答疑解惑。

下午:

①授课老师2:

00前从“资源群”下载课程资源上传上传至班级群。

②班主任考勤

③3:

00（根据课表安排）开始___学习统一安排的学习视频。

④督促学生完成进阶练习。

⑤学生反馈作业完成情况。

⑥教师答疑解惑。

3.信息统计:

班主任上报学习相关信息，学校汇总，每天报中心校。

4.作业批改:

每天及时完成课前备课、课中辅导、课后作业批改。

各班级的领导组成员监督。

复课后

__月__日，___年级复课;__月__日，___年级复课。

各年级错

峰到校、一米线排队、测温、洗手、登记、进班……整个入校流程忙而不乱、有条不紊。

同学们怀着兴奋和期待，走进了久违的校园。

教室里终于响起了朗朗的书声。

复课后，教导处在校长室的领导下，与学校各部门密切配合，全体同仁团结一致，保证了教育教学工作的顺利开展，完成了学校布置的各项工作。

总结如下:

一、统筹安排教学工作

1、制定学期部门工作计划，并及时印发，以指导学期教学工作。

努力完成教导处日常事务工作，根据教师人员变动，加强与教师的沟通，落实安排好教师课程，为学校教学的正常运转做了大量的工作。

严格执行国家课程计划，努力开齐开足各类课程。

同时，根据课程标准，安排课时，排好课表，以保证教学工作正常有序进行。

2、布置学期工作，安排学期活动，明确工作要求，并根据学科特点制定好各科的教学计划。

二、加强教学常规管理和教研工作

1、继续开展“网上教研”活动，积极安排教师研讨。

全学期安排课题组教师、骨干教师、年轻教师等各类教研活动达___多次。

2、加强教学过程的检查，每月及时收阅教师的听课记录、备课笔记班班通记录表、班主任工作手册、班级日志、学生作业等资料，___教研组长和教师代表查阅、签章并公示。

针对不足及时沟通，对优秀教师进行表彰。

___、___好各类检测评价等工作。

周密实施过程，不断完善监考、

巡视守则，使监考、阅卷、成绩统计及质量分析等相关工作不断规范化。

并分不同层次不同人员不同要求召开质量分析会，交流情况，分析问题，确立目标，提出打算。

4、认真做好教学档案整理工作。

安排相关人员，落实相关责任，按时完成了教学档案的整理装订工作，确保了县局和中心校督导评估的验收检查。

5、进一步规范做好学籍管理工作，学生复学、休学、转学都严格按照程序进行，并在学籍管理人员处备案。

6、通过问卷调查，___学生参与评教活动。

7、继续开展课题研究工作，两项市级课题、两项县级课题研究工作有条不紊地正常开展。

三、积极开展各项活动

1.开展线上教学教研活动，加强不同科目间老师之间的沟通和联系。

2.积极___学生参加各级各类各项竞赛活动，如:

爱国主义读书活动、信息学竞赛、经典诵读、语文规范化大赛、……各项活动均取得不俗成绩，县级以上奖项达___人次。

___、___教师参加基本功大赛、新媒体课例评比、教育教学信息化大赛等活动。

其中有___人获得部级大奖。

四、存在问题和不足

1.“四课制”活动的效率还需进一步提高，个别教师的教学行为还需要进一步加以引导和规范，教师参与评课的积极性不高。

2.工作主动性不够，能按部就班完成各项工作但缺少创新意识和主动突破的勇气。

一学期即将过去，我们总结经验弥补不足。

“雄关漫道真如铁，而今迈步从头越”，在新的学期中我们将更加努力工作，力争使教导处的各项工作更上层次。

上派镇乐平路小学

__.

2022年疫情期间小学教师线上教学总结

一、注重上课过程，网上教学要有程序，有步骤。

由于名师同步课堂的教学课程和我们二年级人教版的教材不符，我们就根据教材设定了自己的教学过程。

给学生发___图片，把讲课视频，自己制作的微课和名师的微课，发给学生，要求学生多看几遍，看的时候中间可以按暂停键。

同学们在学习《平均分》这节课的时候，要求孩子们按暂停键，把提前准备的圆片和三角形，按照题目的要求摆一摆，分一分，分完之后再接着看视频。

学习的过程中有疑问的提出来，老师会一一解答。

二、抓住教材重难点，通过视频会议和学生反馈互动。

刚开始找不到反馈练习题比较好的方法，钉钉直播好像又看不到孩子们，不知道孩子们在家的学习状态。

我们学习了一年级的老师在钉钉群里开视频会议的方法，这样能清楚的看到孩子们，还能听到孩子们回答问题，直接和孩子们面对面。

讲学习中的重难点知识，反馈当天的作业情况，和孩子们形成了很好的互动，达到了比较好的效果。

记得开第一次视频会议的时候，我很紧张，提前把要说的内容写了下来，一条一条照着读，开完之后出来一身的汗。

第一次我先点名，让孩子们学会开关自己的手机话筒，学会回答问题。

给孩子们讲解防疫知识，要求孩子们在家学习的同时，注重体育锻炼，每天坚持阅读，开窗通风，生活与运动的合理安排。

三、认真批改作业，做到每天及时反馈纠正。

每天通过批改孩子们上交的作业，掌握孩子们的学习情况。

家长们有些对优教信使的操作不熟练，作业提交率不高，有几个学生一次也没有提交过作业。

我就逐个打电话询问情况，给家长们技术指导，争取让每个学生的作业都能提交。

当天的学习完成后我会布置相应的作业，要求学生写在练习本上，传到优教信使离线作业里。

我一个一个检查批改，做的全对的同学评优，作业工整、干净、整齐的会推荐给全班，有错误的学生作业把它指出来错在哪里。

当天作业要求当天完成，不拖拉，每天上交后及时看老师的反馈信息，及时纠正错题。

这周孩子们的各项学习有序进行，每天的早读发音频，语文课的学习结合名师课堂，数学课的学习结合教材稳步进行，同时美术、音乐课也和名师课堂同步。

学生每天的作业按时上传，我会认真批改作业，及时反馈，对孩子们的学习情况做到心中有数。

在教学上我的思路也非常清晰，再也没有刚开始的慌乱了。

疫情面前，做好自己的本职工作，不让一个孩子掉队。

加油!

疫情期间小学教师线上教学总结篇二

根据国家教育局发的《___切实做好新型冠状病毒肺炎疫情防控工作》紧急通知，切实落实停课不停学，坚决执行新型冠状病毒肺炎疫情防控工作精神，还不耽误学生们的学习。

我们鄢城潭垴村小学全体教师从接到通知起，就立即行动起来，投入到开展线上教学的准备工作之中。

教师们一边通知每位家长为学生准备网络学习需要准备的硬件设施，一边投入到平台选用的准备工作之中。

为了保证每位学生能够参与到线上学习之中，不落下一名学生，每位教师想尽一切办法联系没有给老师回复信息的家长。

秦艳美为了通知___霆的家长，打了十多个电话，才联系上他的爸爸。

到__月__日前，全校老师百分百收到家长们得到通知的回复。

为了让家长彻底明白需要给学生准备些什么，学校给每位家长发送《致学生家长的一封信》提醒每位家长注意事项，得到很多家长的感谢。

为了能够顺利开展线上教学，对于从没有接触过此种方式教师们而言，是一种全新的挑战。

面对困难，全体教师没有一人有怨言。

白衣天使们面对新型冠状肺炎危及自己的生命安全时刻人人迎险而上，战斗在一线给我们全体教师树立了迎难而上的榜样，也激励我们全体教师加班加点的热情与信心。

全体教师全身心投入到学习使用各新型平台之中，从中摸索适合学生的教学方法，或自己制作知识胶囊，或寻找好的资源。

姜燕老师在外地网上办公，用自己的流量教老师们怎样使用希沃白板制作胶囊;李江林、李海军、郑勇俊等老师，十一二点了还在教师群里讨论交流使用希沃云课堂、使用“小盒老师”的方法……在__月__日晚，全校每位教师都准备好了二套二天所需的一切教学准备工作。

通过四天的线上教学，我们潭垴小学学生参学率___%。

教师们每天忙碌在教学一线。

给学生讲课，帮助学生理解;听学生读书，指出错误的读音;批改学生作业，指出学生错误的地方;提醒学生认真学习，鼓励学困生，坚持完成各项作业;教师们看着手机一一统计学生完成作业情况、学习反馈情况……老师们没有上班、下班之分。

在休息时间，只要学生有问题，家长们有要求，教师们马上进行回复。

为了提升课堂效率，提高教学效果，教师们还在边教边反思，寻找新的方法。

熊红丽、郑勇曾、赵银燕、李艳荣等教师，希望使用钉钉进行课堂直播的方式进行教学。

他们晚上加班加点讨论，进行视频会议，模拟教学直播方式……

而我们的陈校长，也在为全体教师、全体家长们的流量问题而加班加点询问、统计，在操控大局的情况下，解决大家的实际困难。

为了早日战胜新型冠状病毒肺炎疫情，我们虽然上不了一线，不能像“英雄白衣战士”们一样冲锋陷阵与病毒做斗争。

但是，我们全体教师也在行动，共同为战胜疫情这场战斗出一份力，尽一份责。

停课不停学，我们在行动;抗___疫情，园丁们责无旁贷!

___——加油!

祖国——加油!

!

疫情期间小学教师线上教学总结篇三

一、做好“停课不停学”宣传发动工作。

因疫情影响，为有效控制疫情，减少人群集聚，同学们只能延迟开学，宅在家里学习。

利用QQ群、___、钉钉等交流平台，向家长、学生宣传上级有关“停课不停学”的文件精神、实施要求和工作方案，争取家长的支持、学生的配合。

二、明确学生宅在家里的学习要求。

将语文预习要求以文档的形式发给学生，让学生弄清预习的重要性，教给学生预习的方法，明确语文学科预习的要求。

结合___备课的要求，提前把阅读、积累的篇目发给学生，让学生学有抓手，学有目标。

同时，要求学生加强自我管理的能力，严格执行作息时间，并请家长进行监督引导，形成家校共育的合力。

三、精心做好备课工作。

实施“停课不停学”，跟学生在校学习有着根本的区别，不可能与学生面对面地交流互动，随时把控课堂状况。

这就要求在网络授课时要做到图文结合、讲解精炼、生动有趣。

认真钻研教材，把握重难点，努力搜集优秀网络授课资源，视频录播、微课、___课件，结合实际选择切合实际的授课形式。

四、认真上好每一节课。

网上授课对于学生的学习状态难以掌握，上课前五分钟，提前提醒学生上线并点名。

授课前，现将本节课的学习目标在钉钉群里发布，让学生学有方向。

授课时，以课堂直播或在线课堂视频进行上课。

力求避免枯燥的讲解，讲在精彩处、困惑处，增强趣味性。

适时做好学生上线学习状态的监控。

五、抓好练讲改环节。

配合授课内容，及时布置适量的作业进行巩固练习，做到课课练课课清，对于不能及时提交作业的以私聊的形式告知学生。

每次作业提交完成逐一对学生的作业进行批阅，对于学生的作业尽量寻找亮点进行表扬鼓励，调动学生按时完成作业的积极性。

每次作业完成后再进行集中讲解。

六、做好学生上线分析工作。

学生在家学习，家庭环境不同，生活习惯不同、家长素质差异，学生上线总是不能及时，少数学生一节课根本就没有上线，甚至少数学生从不提交作业。

与家长沟通，与学生交流，并对学生上线情况、上线时长进行分析、反馈，让后进学先进，提升网上学习的质量。

七、努力学习网络授课知识。

因疫情影响，“停课不停学”的要求提出了新的挑战，促使我主动学习网络授课知识、方法。

但因电脑配置较低、网速等问题，直播时常常出现严重的卡顿现象，影响授课进程和学生的学习情绪。

疫情期间小学教师线上教学总结篇四

为有效防控新型冠状病毒感染的肺炎疫情，确保广大师生身体健康和生命安全，维护学校安全稳定。

仪陇___红军小学总校“______”，根据上级通知，结合学校实际，__月__日开启了“主动隔离，延期不延教、停课不停学”线上教学活动。

延迟开学是打赢疫情防控战的重要举措，该校利用“互联网+教育模式”实现教学课程应开尽开，教职员工“离校不离教、离生不离岗”，确保“延期不延教、停课不停学”，最大限度降低疫情对教学进度和学习效果的影响。

早谋划，早实施。

__月__日学校下发了本期延期开学在线教学工作方案，成立了以校长袁仕国为首的___机构，召开语音视频会议，传达了上级精神、布置了工作，制定线上学习学生学习课程表，并要求各位老师在__日前制作好线上学习课时导学案。

以___、QQ、乐教乐学等网络平台为渠道，以国家教育资源公共服务平台和省一级教育部门提供的公益平台和公益性教育教学资源为依托，以学校和班级实际为基础，__月__日开学以来成功开展了实时线上学习活动。

同时，加强小学六年级毕业班工作管理，__月__日召开六年级视频专题会议，先由各科任老师汇报这两天在线学习情况，根据当前实情，袁校长讲到，一是众志成城抗“疫”情，不出门，不添乱;二是凝心骤力提质量，严谨的教学态度是提升质量的关键，良好的思想教育是提升教学质量的基础，和谐的家校联谊是提升教学质量的保障。

防“疫”情，在行动。

根据上级要求，该校完成教职工四类人员（赴___（___）、___、___、___等疫情高发地区探亲旅游返仪人员、经停疫情高发地区返仪人员、与确诊病例及疑似病例密切关联人员和探亲旅游未返仪人员）摸排工作，全校师生上报学校，并由副校长许世平及政教办主任填报表册上报到防“疫”指挥部。

同时，学校加强了校园管理:

自从放寒假以来，校园内安排了保安专人值勤，禁止车辆通行;严禁外来人员进入校园，各位师生均居家主动隔离不外出，为了不加重学生学业负担，针对防控需要，学校通过多渠道向师生和家长推送了防控疫情防护知识、心理健康辅导等资源信息。

疫情期间小学教师线上教学总结篇五

疫情还在延续，线上教学仍在继续。

在学校的统一部署下，我校普高教务处一手抓疫情防治，一手抓教育教学，精心___线上教学工作，校领导亲自参与到线上教学教研之中，在全体师生居家防护之际，网上教学工作如火如荼开展，优势显现。

当下我校普高网上学习在多方配合之下，已经走上正轨，其特点主要表现为，①“建群”。

借助腾讯QQ及___、钉钉平台，分别创建“班级群”（主管为班主任，负责统筹全班网上教学工作）+“学科群”（主管为学科老师，负责各学科学生学习的答疑解惑及检查工作）+“家长群”（建立起家校沟通平台，借助家长督促落实学生学习情况），我们的网课正是在这些有效“群平台”的高效创建及运作过程中，才得以正常运转，才有了“停课不停学”的常态化学习保障;②“网课”即“名课+微课+反馈”，各科教师在___学生有选择性的收看猿辅导课程的同时，大胆创设各具特色的网络直播课，并在第一时间实现与学生们的高效互动对接，这实现了对传统课堂教学的一个有效延续。

但我校网络学习在体现共性特征的同时，也彰显着学科特性，在教研组的统筹规划下，各学科教学工作扎实有效。

语文学科坚持落实语文核心素养，针对不同年级学生及当前考纲要求，对学生提出针对性的指导方法，例如高三年级结合当前考试要求，强化学生对时事新闻的解读能力，非毕业年级强化学生的日常学习积累能力。

数学学科根据不同学生的实际情况，有针对性的提出作业训练，同时通过抽查等方式，落实对学生的训练成效。

英语学科强化对不同考点的专题训练，有计划的开展对听力、阅读理解、完形填空等题型的专项训练，重在积累。

综合学科加强合作，强化素材整理及综合训练，将时间进行有机协调，落实综合学习成效。

当然，这些共性优势的显现，及学科特性的彰显离不开各班主任及各科教师的配合。

部分班级结合学情特点召开班科联系会，在班主任及任课教师的通力配合之下，学生学习的积极性不减反增。

祝华老师、张绪林老师、陈敬华老师、孙林老师、吴云霞老师、何军鹏老师、刘先武老师、揭诗权老师、朱光恩老师、罗国香老师、徐曼老师、鲁婉希老师等，加大对学生作业的检查并给予适当点评，激发学生积极性，陈芬老师选取适当教学APP，对学生进行英语学科的训练，谢丹老师坚持网络直播课，黄艳老师、魏琴老师，与学生一起看直播课，课后根据网课内容布置作业，与学生进行答疑解惑……

总之，网络教学在学校的统一部署之下，各科教师根据自身现有条件和学生学习情况，开展有自我特色的网络教学工作，为疫情期间的网络教学贡献一己之力，相信伴随着疫情防控的好消息，我校网络教学亦能达成理想效果。