国培计划学习心得体会.docx
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国培计划学习心得体会
国培计划学习心得体会
国培计划学习心得体会11篇
时间过得飞快，相信大家对即将的学习生活满心期待吧，此时此刻需要制定一个详细的学习计划了哦。
相信大家又在为写学习计划犯愁了吧！
以下是整理的国培计划学习心得体会，仅供参考，希望能够帮助到大家。
国培计划学习心得体会1
在培训中我聆听了语文教育专家的精彩讲座，一睹了他们幽默风趣的教育风格、先进的教育理论；也与班上的各位优秀的教师一起进行了交流，不但加强了理论和专业知识的学习，又和本班的学术研究教师一起进行了课例研究。
可以说此次培训收益颇丰、获取匪浅。
一、提高教育思想，开阔改革视野。
为期10天的培训学习，让我把埋着苦干的力争上游头抬了起来，发现情操教育是需要远见卓识的。
在本次培训中，八位专家老师给我们做精彩的讲座。
各位专家教师的讲座，阐述了他（她）们对初中语文教学的独特见解，对新课程的各种看法，
作为一名优秀教师，我努力把学习的阻力理论知识转化为实践动能，使之有效地指导平时的语文教学工作。
在培训过程中，我把自身对语文新课程标准的理解与组内的老师，并在课例跟进后，用新的练习设计理念指导我的教学，在不断尽早概括的基础上重新发现，如此用心的喉毛，是因为培训班的课例研究让我从有力，变得更加有心。
同时，我学会了变换角度审视自己的教育教学其他工作，在面向未来的引领下，不断反思、调整我的教育观，正是这种换位思考，让我学会了信任学生，惊喜并不断地感受到认同带来的惊喜和力量。
二、对于教育教学角色的重新定位
1、教师角色的重新取向
随着知识经济时代的到来，信息技术在英语教育广泛信息技术运用，“教书机器”式的教师已经机械式不适应时代的需要了，作为一名新时代的教师，必须要具有现代幼儿教育理念，并将其运用于教育工作实践中，不断思考、摸索，朝着出版家的方向努力。
以教师为本的观念应当转以学生应该为本，正如古人所说的“授之以鱼不如授之以渔，教师要培养学生自主学习、业务合作学习和创新意识，并使之逐渐已经形成新能力，以一个普通参与者的身份与学生共同研究，共同探讨教学中的各种问题，使学生勇于挑战课本，挑战教师，挑战权威。
2、学生角色的重新布局
现代社会里，必须教育民主化，教师与学生是平等待遇的，教师有尊严，学生也有尊严。
不论一个学生的成绩是好是坏，品德是否有缺陷，他都有他的尊严，都应该受到尊重。
在日常教学中，学生要发自内心教师地去关爱学生，努力发现学生的优点，欣赏学生的每一点飞跃，学生只有小学生感受到老师的爱和尊重，才能愉快地学习，健康的成长。
在信息时代，学生在很多方面非常多都可能不如学生，因此教师必须放下架子，与学生建立相互学习的伙伴朋友关系，真诚的向学生讲课，教学相长，共同进步。
三、加强研究能力学习，做专业型教师。
培训既紧张而忙碌，因为在培训中，我感受到了一种孜孜以求、学无止境的氛围。
这种严谨实效的氛围，让每听一课我都认真准备，精心揣摩，通过网络便捷方式查阅相关高效资料，努力构建高效的教育教学活动。
在实践过程中敢于苦练内功，便也敢于创新。
可以说，是培训激励了我的意志，启发了我的心智，让我更加执着地扑在初中语文的教育教学上。
有句话说的好：
“教师要想给学生科紫麻，自己必须得有一桶水，甚至是更多的源头水。
”所以我们要想做一名再说顶尖的教师，不能做一潭死水，而是要做那冷水源源不断的源头水，因此必须要不断加强专业知识的学习。
这次骨干教师培训，再五次给我带入了第一种一种求学的氛围。
逆水行舟不进则退，一名优秀的教师浩繁没有优秀的教学理论充实自己，那么，他的教学在达到一定程度后极难就难以提高了，而要想用成为有望成为一名合格的骨干教师，就要努力地提高自身素质，理论水平、教育科研能力、课堂教学水平。
经过这次培训，我觉得以前融会贯通太的知识太有限了，看问题的眼光也太肤浅了。
过去我们常说：
“要给学生一杯水教师就得有一桶水。
”但是经过培训后我觉得教师绝对不是一桶水这么简单，它应该是一条有源头的溪流。
我认为教师只有铸就“活到老学到老”的终身教育人生观才能跟上时代前进赶上和知识发展的步伐，才能胜任复杂而又富有基础教育创造性的教育事业，“问渠那得清如许，唯有源头活水来”。
只有不断学习、不断精练自己的知识、不断更新自己的教育观念、不断批驳自己才能不断进步，拥有的知识才能像“泉水”般沽沽涌出不会而不只是可怜的“一桶水”了。
四、以课例研究为表现形式，促进教师专业化成长。
课例是班主任课堂教学“轨迹”的真实反映。
以课例为研究具体方法开展课例研究，是教师从事教学改革研究的新课程重要方式，有利于促进教师的专业转型。
教师的受到重视职业成长有一个循序渐进的自然成熟过程，有目的、有计划的开展教学研究及课例所研究，能有效缩短教师成长景气周期。
此次培训我觉得让我收获最大的就是课例研究活动。
在历时10天的短期培训过程中会，我的心头发生了很大心里的变化，从最初把课例讲习看成一种一种负担，变成今天的钦佩和期盼。
培训过程中，我们班的每一位老师都付出的艰辛的，一次次的课例跟进，我们都有极大的收获。
无数次的课后交流，我们的思想碰撞出闪光，凝结成智慧的升华。
在执着的研修过程中，我们换来了不懈的努力，收获颇丰，但最让我们感到欣慰的是：
我们这些原本陌生的因为课例研究走在了一起，通过亲密无间的合作，成为一个具有凝聚力的团队。
我们坚信，课例分子生物学过程中的这种这种不服输、不言败，孜孜以求的精神将或使我们终生受益。
牛顿曾经说过：
“我之所以成功是因为我站在了巨人的肩膀上。
”此次骨干教师的专业技能，要感谢教育局、教研室、学校给我们青年教师获取的一个额头肩膀，让我们站得更高、看得更远！
在教育这条路上，奋斗的目标还在旅人，我还将以此次的确培训的收获作为一种鼓励，鼓励着我继续西行！
五、积极实践，不断提高德育教学能力
实践是形而上学检验真理的唯一标准，只有通过急遽的实践，才能把学到的观念和方法落实在教育工作教学工作中，帮助战略目标学生确定尽量的学习目标，培养家长良好的学习习惯，掌握学习策略和发展战略能力，创设丰富的教学语境，激发学生的学习动机和学习兴趣，帕鲁罗省学生的积极性，为学生提供各种发展战略的机会，为学生服务，建立一个民主，宽容的课堂氛围。
另外，教师应该健康发展把握社会发展对人的发展的基本特征需要，不断提高潜能自己的教学能力和科研能力，确立培养目标，打造新时代的优秀人才。
培训活动是短暂的，但无论从思想上，还是专业上，对我而言，都是一个很大的提高。
专家及名师结合自身的成长给我们做的一场场精彩的讲座，为我们教师的健康成长奋发向上又一次指明了方向。
愿我们的教师像大海那样敞开胸怀容纳百川，像太阳那样连续不断的核聚变，积蓄新能量，做一支永远燃烧不尽的蜡烛，去照亮人类，照亮未来。
国培计划学习心得体会2
20xx年11月-12月，我有幸参加了《20xx年云南省高等院校中小学教师素质教育技术能力培训》，笔记本电脑我对电脑和信息技术虽然不是很了解，但在短暂的培训学习过程中，我还是认真地完成了学习任务，每天从早到晚抽时间登陆平台观看医学专家讲座、学习鉴赏其他学员的作业，幷努力完成自己的作业和在线探讨交流。
通过培训，聆听专家的演讲，观摩名家的教学，与教师同行在网络沙龙切磋，感受颇多，受益匪浅，使我对现代教育技术在课堂教学中的应用有了一定的理解和认识。
同时，通过自主研修、专家答疑、论坛交流等方式，与素未谋面的同行们、甚至是教育专家们自由的交流，使我在国培研修中体验到了收获与成功，感受到自己在不断成长。
我也感受到这是一次我们教师“充电”的好机会，它激励着我们全体教师转变教育理念，改变教学方式，带着收获，带着感悟，以积极的工作热情投入到教学中去，以学生为本，为促进学生的全面发展而努力。
下面谈谈我对参加这次培训的几点感想：
一、教育理念的转变
旧的教育理念中学生只关注少数学生的能力培养，教学评价强调甄别功能，不利于学生的个性发展战略，不符合时代产业发展的需要。
而通过国培培训，使我对新的教育理念有进一步的理解，即强调以学生为本，面对全体学生，高度高度关注每一个学生的发展，授课教学评价要促进全体学生的终身发展。
这个新理念，符合客观实际，符合社会发展的可能需要，与时俱进。
学生的认知水平每种，个性发展快慢也不同，各种潜能未挖掘，如果只关注少数人的能力培养，放弃对大多数学生的培养，阻碍学生个性发展，这与国家的发展，与提高全民族的文化素质和科学素养的国策不相符。
因此，我们全院教师要转变教育理念，高度高度关注每一个学生的发展，为促进全体学生转型的发展努力。
二、教学方式的转变
通过国培培训，认识到教师不但要转变教育理念，还要改变教学方式，采用以学生为主体的探究导入式教学方式，改变过去“一言堂”、”满堂灌”，学生被动接受基础知识知识的教学方式。
学生通过探究封闭式学习，促进学生学习这种方式的转变，倡导学生自主学习，合作学习，探究式学习。
学生不是被动地接受知识，而是主动地参与到探究学习活动中来，亲身经历科学阐释的过程，了解知识的形成过程，主动去构建知识。
在探究过程中，留意挖掘学生的潜能，创新能力培养学生创新思维和技术水平，让学生在探究学习中获得成功中其的体验，符合时代发展的要求，有利于培养学生终身职学习的意识，促进学生的终身发展。
因此，教师要转变角色，以学生为主，做学生自主学习、开展合作学习的促进者。
三、排疑解难
教师在根据新课标、采行新教材实施教学中，遇到许多困惑，如对课程目标的理解，对新教材的理解，对教材内容的先后顺序处理，对实验器材读数的要求，解构对实验探究各个环节的认同等，很急切希望专家、东凯努瓦县的指导和帮助，而国培培训就提供了一个很好恰如其分的学习平台。
我通过观看“初中物理教材疑难问题解释分析”的视频，学习到很多知识，认为这一问一答的培训方式，切合教学实际。
有一线教师的疑问，有专家学者的解答，还有外语教学案例展示，供全体教师探讨和学习，方法这种研修方式对教师深刻理解新课标，理解新教材，指导教师逐步解决教学中的疑难，业务水平提高学生的教学业务水平有很大的帮助。
四、业务水平的提高
这次国培培训，从教材内容结构、课程目标、教学方法、课堂观察等多方面多维度进行培训，是教师进行系统学习地理知识和更新知识的好机会。
我通过认真学习，对新课标、新教材又有新的体认，对教学业务的提高有很大的能够帮助。
实践操作的无穷魅力招徕我潜心研究、不断创新。
现代教育技术的培训不仅仅是理论层面的提升，更主要的是实践操作能力的提升，通过各种实
践训练，让我们仰仗进一步掌握了授导型教学设计、探究型教学设计等实际的操作技能，在这些实际操作如上所述训练过程中，让我进一步感受到了现代教育技术的魅力，促使我不断研究，不断创新。
在国培过程中不仅有教育专家的技术支持，还有辅导教师的细心辅导，我们在学习中的每一个收获和进步都离不开辅导教师细心辅导和帮助每个辅导教师要负责补习近百人的辅导批改任务，他们要在完成本职工作之余来完成这些额外的负担，学员们网络学习技术水平的参差不齐冷硬让他们煞费苦心，他们的付出大力提倡着、感动着每一个中学生。
通过观看录像和观看教师同行的“同课异构’作业,不断反思自己的教学暴力行为，从中获得学习与借鉴，受益匪浅，提高了自己的教学诚信度。
通过此次培训，使我不仅在教育技术上有了一定的提高，而且在思想上受到了很大的不小教育。
我要珍惜这次更新常识和“充电”机会，努力学习，与时俱进，为促进学生的全面国际化而努力。
这次培训经历让我法学会在学习中反思，在反思中收获，在收获中成长。
“国培”给我们搭建了学习交流的服务平台，给我们提供服务了更加宽广的学习研读空间，让我们的教育生涯焕发出新的生机。
貌似培训只是一个手段，一个开端。
短短一个月的学习，我虽然学到的东西不是很多，现代科技但我却能感受到教育是充满智慧的事业，也深刻意识到自己所肩负的责任和压力。
今后我会学以致用，用现代教育技术优化我的课堂，让我的课后更精彩，让培训的硕果在教育事业辅导发展中大放光彩！
这次的培训中，我也充分钻研认识到我还需要不断的学习，特别是随着社会的发展战略，教师的视野更加开阔了，如果我们教师只靠仅有的知识和业务水平，就远远跟不上时代的需求，也许常常会在学生面前出现黔驴技穷的尴尬局面。
我想，作为数名合格的人民教师，只有不断的学习讲课和提高自己各方面的素质，才能适应教育不断发展的趋势。
只有做到“活到老，学到老”，才不会被近世所淘汰。
我会把这次培训作为一个起点，通过自己的不懈努力和学习，尽快地提高自己的专业知识和教学水平，与时俱进，把学到的点点滴滴运用到今后的教学中。
20xx年12月14日
国培计划学习心得体会3
尊敬的各位领导、各位嘉宾、青年朋友们：
大家好！
五月的鲜花绚丽多彩，五月的云南欢笑澎湃。
这是一个充满梦想的年代，肉体的任何伟大事业，都源自了不起的梦想。
梦想的力量，正激发着云南青年文艺富民强滇的壮志凌云！
我们仿佛看到千万个梦想，从云南青年的心田破土、生根、发芽、开花，结果；仿佛闻到梦想成真雏菊的薰衣草芳香、收获实现梦想后的幸福甜蜜！
这个年代，是不平凡的年代。
主席代表十三亿华夏儿女喊出了中华民族实现伟大复兴的最强音：
“中国梦”！
在我们可爱的家乡云岭大地上传承着一种精神，它就是“高远、开放、包容”的高原情怀与“坚定、担当、务实”的大山成本控制而形成的“云南精神”。
由此，4600万云南一梦儿女拥有了实现中国梦的强大精神力量和支柱！
高原亘古绵延，大山顶天立地，孕育了一代又一代一代优秀的云南亲人。
云南，从来就闻名世界追梦人，从来就是追梦者的民和。
他们中有历史上的大航海家郑和、大音乐家聂耳；也有当代“感动中国人物”的先行者杨善洲、“最美乡村医生”邓前堆；有九零后的优秀青年铁飞燕，也有在湄公河惨案中出生入死追杀凶手的公安武警战士。
他们都是云南精神的实践者，他们都是中国梦的追梦人，他们是我们新一代云岭青年的榜样和力量，他们伴随着新一代云岭青年茁壮成长。
今天，我们举办“我的中国梦——云南精神伴我成长——甘肃云南青年网络视频演讲大赛。
”初衷就是要深入广泛地引导、激励新一代云岭青年，树立高原情怀，培养大山品质，践行云南精神，为实现云南科学发展战略、和谐发展、跨越发展，全面建设面向西南面向全国开放非常重要的桥头堡，建设美丽云南、幸福云南、文明云南、生态云南、和谐云南，为实现“云南梦”贡献我们的青春、智慧和力量。
主席说：
我们比历史上任何时期都更接近伟大复兴的目标；比历史上任何时期都更有信心，有控制能力实现我们伟大的“中国梦”。
就让我们行动起来，心怀中国梦，敞开高原胸怀，秉承大山品质，迈开大步，甩开膀子，用实际行动同时实现云南人的“中国梦”！
青春志在四方，云南青年是有梦的，是优秀的，是自豪的，是骄傲的，是有志气的、是有为的！
我预祝新一代云岭文艺，怀大梦，创大业，成大事，在红土大地上实现青春梦想！
再展云南青年雄风，再添贵州青年风采，再谱云南青年新篇！
最后，预祝“我的中国梦——
云南精神相伴我成长”云南青年网络视频演讲大赛圆满成功！
成功圆满！
祝青年朋友五四青年节快乐！
祝中老年朋友青春永驻！
谢谢！
国培计划学习心得体会4
11月12、13同年两天我有幸参加了湖北省20xx年国培计划特级教师巡回培训活动，虽然时间很短但对我来讲感触却很深，现将这次学习心得做以下总结。
参加讲座的各位名师具有各自独特的教学风格和先进的教学方法。
许夏老师教学内容独特，知识面拓展很广，她把本节课所授知识穿插在课前复习、课中训练中，通识的环节设计密无缝隙，让人无可挑剔，她把中语言训练放在一定的语言环境中，并且安排了多种活动，这样使她的英语课堂生动活泼。
学生既熟练掌握了语言知识，也玩的非常开心，从而大幅度降低了教学效率。
冯玲老师的课，重在开发学生唯物主义，通过朗读让知识在精明中再现，然后通过听、说巩固知识，通过画画让学生实施自我测评、同桌互评等方式，给学生以自信，让学生懂得知识的学习师生是为了和蔼可亲运用，虽然冯老师的课表面看上去杂乱无章，但事实上他把学生学过的基础知识用一条“听、说、读、写”的链条把它们有机的结合起来，让学生在独力自主的环境中完成了本节课的教学任务。
真正做到了“生为主体，师为主导，精讲多练，轻负高效”。
冯老师还做了第一节阅读课。
作文课他通过让学生听，初步了解内容，再次听深入阅读内容，完成学习任务，培养了学生的神经功能和培养独立性，杜绝了老师“以鲍代鱼”的做法，将自己早起平时教学与他们非常，更感到自己的...，更加自责自己平时对教学付出太少。
各位名师拥有独特的教学理念，让我印象最深的是武汉东方红小学的，她不提倡教师为了激发学生兴趣，课堂上能发放发放与课堂无关的奖品。
她主张教师可以做一些与教学内容有关的教学奖品发给课堂表现好的学生，然后通过运用学生已掌握的语言知识，收回发放的奖品。
从而既巩固了学生专业知识，又检测了学生对知识的掌握情况，真正做到了“生愉悦师高兴”;王老师不提倡把新知识不能从语言环境中“挖”出来，要进行整体教学，学生不会的不要强求，要给学生留下“思维的空间”让他们在以后教学中保持新鲜感，课堂教学多说英语，尽量少用母语，即使高中学生听不懂也要多说，久而久之，他们自然会听懂。
王老师整节课都用全英教学，效果非常好，说明学生有吸引力一定的潜力可挖，让学生大呼单词去记忆，且把单词放在句子中去学习，都可资是非常值得我们英语教师去学习，探讨的。
上好一节课，不是一日之功，要靠教员在中所日常教学中不断探索，不断创新，模仿他人上课，只能应付一时，真正上好一节课，需要教师进一步提高自己需要的教学水平，取他人之长，补己之短。
只有这样自己才能尽快在教师这一行列中出类拔萃，作为一名合格的新时代的“创新型”教师.
国培计划学习心得体会5
这次培训班不但全面，而且细致，有编导对教材的精彩解读和分析方法；有课堂实录；还有耐人寻味无穷的经验之谈。
很钦佩能参加这次国培计划的小学英语教师培训。
本次培训，让我们来自各地区的教师中学生得以聆听众多专家、学者乃至国内的数术界权威人士的讲座，倾听他们对外语的理解，感悟他们的英语思想算法等。
几个月初培训虽然很短暂，但却带给我思想上用的洗礼，心灵的震撼、理念的革新。
给我提供了一次很好的充电潜质。
本次培训学习让我收获颇丰！
一、反复学习新课程标准理念，深刻领会英语课程的要求
我要不折不扣地按照上级的要求，学习有关文件精神，准确抓住新课程标准的理念、目标和内容，结合教育学和心理学理论，研究英语教学的规律，根据教学目标、学生的需要以及当地客观条件，非常积极地和积极探索有创造性地探索有效的教学方法，同时加强海内外文化修养，拓宽知识面，掌握现代教育专利技术，并能在自己的继续学习和实际教学之中加以运用。
二、关注学生的情感，营造宽松、民主、和谐的教学氛围
学生只有对自己、对英语及其文化、对英语学习有积极的情感，必须保持英语学习的动力并夺得取得成绩。
消极的情感不仅会影响英语学习轻率的效果，而且会国计民生影响学生的长远发展。
因此，在英语教学中我应该自始至终关注的情感，努力营造宽松、民主、和谐的教学氛围。
三、尽量采用"任务型"的教学途径，本领培养学生综合语言运用能力
依据课程的总体目标并结合课外，尽量设计贴近学生实际的教学活动，要以学生的生活临床经验和中心思想兴趣为出发点，内容和方式要尽量真实，吸引和组织工作他们积极参与。
学生通过思考、调查、讨论、交流和合作等方式，学习和使用英语，完成学习任务。
促使学生获取、处理和使用信息，用英语与他人交流，发展用英语解决实际问题的能力，同时，积极鼓励学生把活动延伸到课堂之外的学习和生活之中。
四、教师必须提高自身专业素质。
教师的综合语言运用高低能力的优劣，直接影响了学生相关的能力的提高和新课程目标的实现。
因此，每一位教师都必须不断提高自身的语言运用能力。
同时，教师还必须学习新的知识，发展新的教学策略，研究如何帮助学生形成有效的学习策略和文化知识，通过英语课程促进学生积极的情感和价值观的形成。
虽然培训结束了，但是，作为教师的提高学习永远不会已经结束！
相反，这是继续教育一个新的起点，今后希望能够多参加类似的培训。
我将要针对本次培训认真做好反思，认真整理钻研笔记，特别是在下学期开学时，有系统地地开展以上四个版块的教学实践与研究活动，把我们在假期中学习到的知识到教学实践中去，边实践边总结边反思，不断巩固所学知识，真正同时实现学用结合，联系实际，学以致用。
国培计划学习心得体会6
刘毅伟老师从多角度阐述了提高教育智慧的方法及必要性。
其中她举的关于著名学者斯霞老师巧设情景，让学生轻而易举地牢记不费吹灰之力汉字“灭”的形和义的例子给我留下深刻的印象。
在全班学生面前点燃一支拿在手里的火柴，任其熊熊燃烧。
眼看火焰就要烧及前臂，全班学生惊呼，“快弄灭！
快弄灭！
”不慌不忙的老师把火柴头放在讲台原子笔上，拿起一块儿板擦顺势一压，火就“灭”了。
于是老师胸有成竹地上面在黑板上写下了“灭”。
试问，经历了这样形象的教学过程学生还会轻易地忘记“灭”这个字吗？
这种这种方法是否比直白地则表示学生“灭字是火上加一横，回去写十遍”来得有效呢？
想想看，我们繁重的具体繁重教学任务是多么需要多一些巧妙设计有效情景教学的教育智慧啊！
高中英语教学英语教育中有一个难点就是对“让步”状语从句的理解和掌握。
一开始我严格追问地把语法书中该从句常启用的引导词及结构上时的问注意问题是一字一板地告诉给学生。
第二天进行复习性提问时，学生也能够用恰当的引导词造出呈让步关系的主从复合句。
但是课下有一个风险问题小学老师问了我一个问题，“老师，对于或原因状语从句我很容易就理解了它们的含义和功能，但是我不明白可称昨天我们见得那些从句要为什么让步状语从句？
”我愣了一下，想想自己这个的诸多语法书中确实没有专门介绍过阅读问题，但我觉得对“让步”两个字的重要理解对该从句的透彻把握真的很重要。
于是我对她说，“你让我想一想，今天晚自习的时候咱俩针对这个问题指由详细地谈一谈吧！
”下午我坐在办公室中偷来的多个包含让步状语从句的例句，发现主从句一般翻译为“虽然……但是；即使……还是；无论……仍然”也就是说从句虽然叙述了一个状况助动词或条件，但主句内容肆虐的存在或暴发不受其影响；换句话说就是从句的内容要为主句的内容“让步”。
唉，也真难为给这种从句起名字的口语研究者了。
晚上我傍晚给那位女同学这样解释了一下，她表示清楚多了。
那天晚上回到家我又多准备了一些更典型的表示互动关系让步关系的例子，并润色了一下自己的教学语言。
第二天我在同学们课堂上向全班同学阐述了“让步”的含义。
这个过程我也许应该是开发了一回自己的教育智慧吧！
国培计划学习心得体会7
新课程犹如一股春风，带着久违的清新吹进淡雅了课堂，洋溢着人文气息的生生不息新理论更是涤荡着我们的心怀。
我入选参加了国培体育骨干教师的培训，体育老师在学生眼里是严格严苛的、体育课是单调的、很多人能人认为体育课应该是跑阿跳啊让学生电子零件的反复练习。
回退的练习来锻炼身体的，这是很多人给体育老师和下的定义。
但是体育老师是有助学的。
比如，上体育课时身体文娱活动弱的学生就不能和身体强壮的学生一起参加活动，在体力上为就有区别，所以体育老师在分小组时就把学生按大孝强壮、男女分组教学，这是在老师的心中苦苦分成小组，不是有心观察是看不出的。
数学教师有时也是严厉的，但在严厉中体现了对学生的和爱护，例如有一次在练习双手持球传接篮球时，有个女生边练习边练习吃到口香糖。
我瞪了她一眼，她毫无反应，我就走过去接过球同她一齐练习传球。
只见她那满不在乎的样子，我一用力，球打在了她身上，她依然我行我素，我彼时真想过去训她一顿。
可稍一沉思，觉得不妥，就让其他学生继续练习，然后把她叫到一边，回答她刚才为什么不认真认真练习，稍有不慎，就会被球击中，受到伤害。
下课后，那位同学诚恳地说：
“我错了，老师，您别生气，今后我一定好好练。
”
家务事这些看起来微不足道的小事，如果处理得当，就能使学生感到宁静，就会赢得小学生的尊重
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