幼儿园小班社会活动教案8篇代代相传Word下载.docx

幼儿园小班社会活动教案8篇代代相传Word下载.docx

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今天我们带了许多照片？

是爸爸妈妈的结婚照，让我们来一起看看，你认识照片上是谁的爸爸妈妈吗？

（幼儿自由观察简述）

二、幼儿观察照片，了解故事情节：

1、刚才小朋友从照片上看到了xxx的爸爸妈妈，为什么没有某某呢？

（幼儿回答）

是不是像小朋友说的一样，让我们一起来听个关于结婚照的故事。

2、讲述故事《结婚照》

小朋友，你们知道照片里为什么没有丽丽？

那你们知道爷爷奶奶结婚生下了谁？

爸爸妈妈结婚又生下谁？

什么是"

？

教师小结：

对呀！

我们的家庭是人们一代传一代变成的。

如果没有爸爸妈妈，就不会有你。

三、欣赏照片：

请幼儿将带来的照片一起欣赏，介绍你是从哪来的？

小班活动：

《可爱的蜗牛》教案

"

活动目标：

1·

培养幼儿的观察能力以及幼儿的想象力

2·

能和小蜗牛做好朋友，了解小蜗牛的一些生活习性。

活动准备：

在种植植物的盆中放入小动物（蜗牛）

活动过程：

（1）引出活动

自然角的植物盆中投放了小动物（蜗牛），集体观察的时候，小朋友很兴奋的看着盆子中的蜗牛说：

是蜗牛，是蜗牛，好可爱的蜗牛"

你看，小蜗牛在爬。

评价：

从讨论中可以发现幼儿对蜗牛充满了好奇，强烈的吸引了幼儿的注意力。

在此基础上，引导幼儿主动去观察蜗牛的活动，在观察中了解蜗牛。

（2）引导幼儿分不同的时间去观察蜗牛的活动。

教师引导：

盆子里有许多可爱的小蜗牛，我们可以看一看。

让幼儿在各个时段去观察，讨论。

在幼儿观察的过程中，让孩子自由观察，几个人一起观察，或独自一个人观察。

幼儿的想象力丰富，把观察到的想象成许多不同的情况。

（3）讨论各自的想法（想象力）

观察后，教师让孩子们说一说：

你们看了小蜗牛，小蜗牛在干什么呀？

幼儿发挥自己的想象力。

幼儿甲：

小蜗牛变成了蜗牛爷爷，本来是小蜗牛，因为它的触角变得长长的，它就成了蜗牛爷爷，蜗牛爷爷长胡子了。

幼儿乙：

蜗牛有背壳。

幼儿丙：

蜗牛喜欢爬来爬去的。

幼儿丁：

有的蜗牛有背壳，有的蜗牛没有背壳。

蜗牛的背壳很漂亮。

蜗牛的背壳可以当当雨伞，淋不到雨的。

没有背壳的蜗牛是小蜗牛，有背壳的蜗牛是大蜗牛。

没有背壳的蜗牛爬的快一点，因为不用背着重重的壳。

背壳可以当房子。

小蜗牛喜欢微笑。

（4）引导幼儿继续观察，分时段进行观察，充分发挥想象力。

幼儿甲在观察中，想到：

小蜗牛喜欢听小朋友唱歌。

幼儿乙还念了两句儿歌：

小青蛙呱呱呱，小蜗牛慢慢爬。

幼儿丙观察到蜗牛钻到泥土里，边说：

小蜗牛在外面太冷了，到泥土里休息一下。

幼儿丁说：

蜗牛也喜欢喝水，喝干静的水。

（5）讨论、小结。

再次集中，教师提问：

小朋友观察了小蜗牛很多小朋友的想法很好，很棒，还有谁有更棒的，想

我喜欢蜗牛，蜗牛很可爱。

我喜欢蜗牛，蜗牛会慢慢的爬。

蜗牛有背壳，很有趣。

蜗牛会对森林里的小动物微笑。

小朋友在观察小蜗牛，和小蜗牛成了好朋友。

小朋友很关心小蜗牛，小蜗牛让我们知道它的活动过程。

我们的周围还有很多的动物，小朋友只要仔细的去观察它们，我们会有更多的好朋友。

活动延伸：

手工《蜗牛》

小班社会教案：

车子用处大

活动目标

1.了解生活中常见车辆的基本功用，感受车子给人们生活带来的便利。

2.能积极参与车子用处的讨论，大胆表达自己的见解。

3.乐意与同伴一起玩自己带来的玩具车，体验分享的快乐。

活动准备

1.教师准备出租车、公共汽车、铲车、水泥搅拌车、翻斗车、摩托车、小轿车、自行车的图片；

家长为幼儿准备各种各样的玩具汽车，带幼儿上街观察各种各样的车子。

2.教学cd《各种各样的车子》。

活动过程

1．组织幼儿谈话，导入活动。

--提问：

你平常是怎么上幼儿园的？

如果乘车的话一般乘什么车？

--幼儿自由交流和分享。

--幼儿集体交流，教师适时归纳和小结，并引导幼儿讨论乘车的注意事项（分出租车、公共汽车、自行车、摩托车、小轿车进行讨论）。

2.出示图片，讲述故事《各种各样的车子》，帮助幼儿了解不同车辆的不同功用。

故事中的小朋友上街看见了什么车子？

它们分别有什么用？

你还知道哪些不一样的车子？

它又有什么用呢？

--幼儿自由交流并讨论。

--个别幼儿在集体中发表自己的意见。

--教师引导幼儿小结：

马路上有各种各样的车子，它们给人们的生活带来很多便利，帮了人们很多忙。

我们要爱护车子，还要注意安全，不要到机动车道上奔跑玩耍。

3.幼儿游戏：

好玩的车子。

--教师请幼儿介绍自己带来的车子并和幼儿同伴一起玩耍。

活动提示

1.车子是幼儿特别是城市幼儿常见的，但他们对车子的功能未必关注和了解。

该活动可以拓展幼儿的知识经验，使幼儿了解不同车辆的不同功用，从而懂得爱护车子，注意安全。

2.活动的着眼点在于帮助幼儿了解车子的功用以及和人们生活的关系，对结构外形等科学方面的知识不必过多讲述。

3.建议家长和孩子一起观察路上的车子，请孩子说说马路上有些什么车？

它们分别有什么用。

在带孩子上街观察车子的同时可以顺便对孩子进行安全方面的教育。

许许多多的老师朋友

1、认识不同工作的老师。

2、丰富社会经验，了解人们的生活关系，培养孩子的热情，礼貌的交往能力。

保健老师、司机老师、园长老师、门卫老师穿上各自的服装。

一、欢迎客人。

1、客人逐一进入教室和小朋友们见面，让小朋友猜猜她是谁？

2、客人进入班级后要简单的向幼儿介绍自己，告诉幼儿自己的名字，会帮助幼儿解决什么困难。

二、幼儿向客人介绍自己，和客人老师交流、谈话。

三、"

猜猜我是谁"

1、客人老师藏起来，敲门，幼儿说：

请进"

，老师问"

我是谁"

，幼儿回答"

你是……老师"

。

2、喜欢他的幼儿可以抱一抱这

1、引导幼儿参观各位老师工作的办公室，进一步认识幼儿园的环境。

2、在日常生活中，应多引导幼儿和其他教师打招呼，学习礼貌用语如：

老师好，老师再见等等"

小班社会活动教案：

玩具、图书我爱你

1.知道玩具和图书是我们的好朋友，养成爱惜玩具、图书的好习惯。

2.学习玩玩具、看图书的正确方法。

3.积极参与活动，能大胆表达自己的想法。

被损坏的图书一本；

好的图书、玩具若干；

订书机、透明胶等。

活动过程:

1.设置情境，引导幼儿了解图书被损坏的原因，学习修补损坏的图书。

（1）提示语：

呜--是谁在哭？

原来是图书在哭，它为什么哭呢？

（2）教师以书的口吻说:

我原来可漂亮了，里面还有很多的故事，可是有一天，东东和明明都想和我做朋友，谁也不让谁，把我扯烂了。

（3）教师引导幼儿讨论：

图书为什么会烂？

怎么做才不会烂呢？

小朋友愿意帮帮这本书吗？

可以用什么办法帮助它呢?

（4）教师带着幼儿用订书机或透明胶将书修好。

2.引导幼儿学习正确看书、玩玩具的方法。

（1）师：

小图书补好了，它谢谢小朋友的帮助。

（2）请幼儿说说应该怎样和图书、玩具做朋友？

（3）请两名幼儿分别示范看书、玩玩具的方法并引导其他幼儿观察。

（4）引导幼儿讨论：

他们做得对吗？

看书、玩玩具时还要注意什么呢？

3.教师发放好图书和玩具，鼓励幼儿用正确的方法和它们做朋友。

4.活动结束，引导幼儿轻轻的有序地收拾图书和玩具。

活动建议与提示：

1.可出专利"

我是爱护图书、玩具的好宝宝"

，教师及时拍下良好的行为，张贴照片，激励幼儿。

2.指导值日生每天定时清理图书、玩玩具，并检查督促其他幼儿看书，玩玩具的行为。

3.在日常的桌面游戏、区域活动、自由活动时，教师应提供适量的玩玩具，摆放合理，方便取放，随时提醒幼儿注意爱惜，不要争抢，轻拿轻放。

4.建议家长和孩子一起修补家中的玩具和图示，教育幼儿爱惜玩具、图书，不无故撕书、拆仍玩具。

鼓励幼儿将自己喜欢的玩具、图书带到幼儿园与朋友分享。

小手的秘密

1．为自己拥有一双灵巧、独特的手而自豪。

2．体验大拇指的作用。

纸，印泥，橡皮膏或胶带纸，手帕，黄豆，大头针。

一、小手真神奇

1．动一动我们的小手，看看什么地方最灵活，能干什么。

2．我们的手心和手背有什么不一样？

3．每个人的手掌纹一样吗？

请幼儿先比一比自己的左右手，然后把自己左手的掌纹印下来和别的小朋友比一比，了解每个人的掌纹都是不一样的。

二、大拇指有多重要

1．请幼儿用橡皮膏或胶带纸把一只手的大拇指固定在手心里。

2．幼儿做小实验，体验大拇指的作用。

如：

捡黄豆，捡大头针，扣纽扣或拉拉链，把一块手帕折叠起来。

3．动物的"

手"

和我们的有什么不一样？

4．动物的"

没有像我们这样灵活的大拇指，我们能很方便、很灵巧地拿任何细小的东西，而动物不行。

建议

1．这一活动从感受并发现手的灵巧和独特切入，进而感受大拇指的独