幼儿阶段性发展评价分析表资料Word文件下载.docx

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幼

儿

自评

幼儿自评项目

我能做到

我在进步

我还需加油

会自己穿脱衣服，有一定自理能力

能双脚灵活交替上下楼梯

能熟练的用勺子吃饭

养成饭前便后洗手的习惯

能手口一致的点数1

能不吃陌生人给的东西，不跟陌生人走

能注意倾听别人讲话并愿意与人交流

愿意和小朋友一起游戏，不争抢玩具

能清楚的告知家长自己的班级名称

能分辨男孩和女孩，知道自己的性别

能说出自己所在小区的名称

认识并喜欢老师

能够为图画进行简单的涂色

会用简单的语句完整的表达自己的想法

来园主动问老师好，离园时说再见

会用优美自然的声音演唱歌曲

第五幼儿园幼儿阶段性发展评价分析表（小班）

第一阶段（2013.10.1——2013.10.30）

会剪简单的图形

外出时不随便离开家人

能清楚的介绍眼、耳、口、鼻的作用

手口一致的点数2

认识红色、黄色，会按颜色分类

能说出父母的职业

喜欢自己的名字，知道名字的特征作用

能给别人进行大胆的自我介绍

愿意与人分享玩具及其它

会用各种颜色进行绘画活动

会进行表演唱，为歌曲配简单的动作

第一阶段（2013.11.1——2013.11.30）

会做各种模仿动作

能做到不挑食，知道吃各种食物才健康

能每天早晚刷牙，饭前便后洗手

知道外出时不能随意离开家人

能清楚的描述食物的颜色、形状和味道`

能手口一致的点数3、4

能够辨别上下和高矮

在家经常自哼自唱、涂涂画画

能够区分生的食物和熟的食物

能够表达对父母的爱

玩完玩具会将玩具摆放整齐

能够说出自己喜欢什么

能用橡皮泥捏东西

会打一些简单的节奏

能够演唱简单的歌曲

第一阶段（2013.12.1——2013.12.30）

情绪比较稳定，很少因一些小事哭闹

能双脚灵活交替并靠右走上下楼梯

会折纸,并能折一些简单的物品

能够听指令做动作

能专注的倾听故事,理解故事内容

能注意倾听别人讲话并使用礼貌用语

能向同伴介绍自己喜欢的图书和故事

能够手口一致的点数1-5

会按物体的大小进行排序

认识了解车的基本结构

愿意和小朋友合作

会利用废旧材料制作手偶

能够模仿声音和动作

喜欢涂色涂画

能将图书从开头欣赏到结尾

能在家人或他人面前大胆的进行表演唱

第一阶段（2014.3.1——2014.3.30）

能熟练的用勺子吃饭，喜欢吃水果蔬菜

能口齿清楚的说儿歌并表达自己的想法

爱家人，并关心身边生病的人

不随便拿别人的东西，爱护玩教具

能说出自己所在街道、小区的名称

对周围的事物和现象感兴趣，提很多问题

能认识常见的动植物

能知道物体的大小、多少、高矮

能手口一致的点数，用数词描述事物

第一阶段（2014.4.1——2011.4.30）

第一阶段（2014.5.1——2014.530）

第五幼儿园幼儿阶段性发展评价分析表（大班）

第四阶段（2014.12.1——2014.12.31）

大三班

5

12.31

自

评

喜欢与他人分享自己创编的故事。

能自信并有表情的讲故事。

乐于欣赏、赞赏他人的作品。

掌握以10为单位的按群计数法。

理解10以内的组合与分解。

有认识标记、符号、文字的愿望和兴趣。

愿意动手动脑探索问题。

了解并欣赏汉字的特点，知道有些单字可以组成新的字。

尝试依据生活经验进行组词活动，激发对文字的兴趣。

爱家人，并关心身边生病的人。

不随便拿别人的东西，爱护玩教具。

能说出自己所在街道、小区的名称。

对周围的事物和现象感兴趣，提很多问题。

能认识常见的动植物。

知道10里面有10个1。

喜欢进行折纸等手工活动。

尝试用文字和图画表达自己的想法。

喜欢表演故事。