阅读之星评选活动实施方案.docx
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阅读之星评选活动实施方案
“阅读之星”评选活动实施方案
一、活动目的
为了进一步营造书香校园文化氛围，鼓励学生以书为友，扎实推进教育创强和现代化工作，倡导全镇中小学生爱读书、读好书，形成以读书为荣、以读书为乐的良好风尚，镇教育组拟在全镇中小学校开展“阅读之星”的评选活动，以展示活动为平台，展现各学校语文教学水平和改革成果。
二、活动对象：
全镇中小学生
三、评选条件
1、有计划、有目标地进行阅读，能在年级或学校起发挥“课外阅读”的模范带头作用。
2、具有良好的阅读和朗读习惯，能够坚持每天读书半个小时以上。
3、阅读兴趣浓厚，坚持写读书笔记、读后感的学生。
4、珍惜爱护书籍，阅读量大，阅读范围广泛：
阅读量能基本达到《语文新课程标准》的要求。
5、积极参加班级、学校的读书交流活动，认真阅读学校推荐阅读的书目，经常向学校阅览室、班级图书角借阅书籍，能写较为具体、真实、生动的读后感。
6、坚持诵读古诗文经典，不同年段学生能按照新课程标准要求的背诵篇目背诵古诗文，达到规定的数量。
四、活动内容
活动内容分为三部分，第一部分读书笔记；第二部分现场作文；第三部分现场展示，包含美文朗诵、现场朗读、诗词飞花令三个环节。
分值占比第一部分占20%，第二部分占20%，第三部分占60%，第三部分的三个环节各占总分值的20%。
（一）读书笔记（20%）
1、各学校组织推荐书目，利用课余时间开展阅读活动，教师引导学生在阅读过程中以写读后感等方式进行阅读。
初中向学生推荐的书目应包括“附件1”提供的各年级必须阅读的篇目，小学组不限推荐书目，“附件1”中的推荐书目仅供参考。
2、采用学生申报、老师推荐的方式，以阅读课外书目的册数及撰写的读书心得篇数、质量送评。
每校推荐3至5人，每人读书笔记不少于10篇。
3、各学校于第二学期第3周前向教育组提交“阅读之星”的材料：
（1）“阅读之星”评比登记表（每生一份）。
（2）参评学生的读书笔记、读后感等所有能反映该生读书数量、质量的材料。
（3）“阅读之星”评比汇总表（每校一份，加发邮件）。
（二）现场作文（20%）
1、教育组根据学生上缴的“阅读之星”资料，组织评委对学生的读书笔记或读后感进行评选，选出优秀学生进行现场作文。
2、第二学期第4周进行现场作文比赛。
3、小学组取现场作文和读书笔记排名前15的学生参加现场展示；初中组取现场作文和读书笔记排名前10的学生参加现场展示。
（三）现场展示（60%）
第一环节：
美文朗诵（朗诵15%+配乐5%）
1、参赛选手自选一段或一篇文章（少于100字的古诗词除外）进行配乐朗诵，时间2—3分钟。
2、参赛选手的自选作品和配乐须在展示活动开始前一周内发送至jxjylss@，选送材料以“学校名+序号+选手姓名”命名，如希望小学01李小丽。
一所学校有多名选手参赛以rar格式打包统一发送。
Rar压缩包命名为“××学校阅读之星美文朗诵”，如希望小学阅读之星美文朗诵。
3、参赛选手的自选朗诵作品须纸质一式6份在展示活动开始前一周内上缴。
要求标题用黑体三号字，1.5倍行距。
正文用宋体小四号，2倍行距。
4、评委组根据选手的台风、情感等方面的表现进行综合打分，去掉一个最高分和最低分后取平均分作为本环节的最终成绩。
第二环节：
现场朗读（20%）
1、选手在配乐朗诵结束后，进行现场朗读环节，每人限时1分钟。
2、此环节要求选手抽签选择朗读内容。
比赛时，屏幕上将出现1—30个号数，选手选择相应序号后屏幕出现朗读内容，开始倒计时10秒，“嘟”一声后选手开始朗读。
3、评委组根据选手朗读的流畅度、音准及情感情况进行综合打分，去掉一个最高分和最低分取平均分作为本环节的最终成绩。
第三环节：
诗词飞花令（20%）
1、本环节要求参赛选手除阅读推荐书目外，还要注重经典诗词的积累。
比赛时，屏幕上将出现1—30个号数，每个号数对应一个单字，参赛选手抽签选出一个号数后须在1分钟内说出含有屏幕上的字的诗词句。
如参赛选手选择1号，1号对应的单字是“月”字，参赛选手须说出含有“月”字的诗词句，如“举头望明月”“明月何时应识我”等。
2、评委组根据选手说出的诗句进行打分，小学中部每说出一句得10分；小学高部每说出一句得5分。
初中组每说出一句得4分。
满分20分。
五、活动组织实施
（一）组织机构
锡场镇教育组
（二）时间安排
1、读书笔记：
第二学期第三周前上缴
2、现场作文：
第二学期第四周
3、现场展示：
第二学期第五周
（三）评委组成
评委：
由锡场镇教育组选派
（四）奖项设置
1、根据选手三部分的总得分，小学组评出8名学生作为本年度的“阅读之星”，初中组评出6名学生作为本年度的“阅读之星”，其余选手评为“阅读之星优秀奖”。
2、优秀指导老师奖（指导学生获“阅读之星”的老师获此奖项）
3、优秀组织单位奖
六、具体活动程序
（一）读书笔记
（二）现场作文
（以上两个部分由评委组事先打分，现场展示开始时现场亮分）
（三）现场展示
（参赛选手于活动当天8：
00前到世德初中指定地点集合，先进行初中组各环节比赛，再进行小学组各环节比赛）
主持人介绍参赛队伍，宣布现场展示规则（5分钟）
第一环节：
美文朗诵
第二环节：
现场朗读
第三环节：
诗词飞花令
（统计比赛成绩）
（四）颁奖典礼
1、请评委代表为本次活动做点评和指导
2、主持人宣布比赛结果
3、颁奖典礼
附件1：
各年级推荐阅读书目
附件2：
“阅读之星”评比登记表
附件3：
“阅读之星”评比汇总表
锡场镇教育组
2018年1月8日
附件1：
各年级推荐阅读书目
（经典诗词由学生自选，课内外不限）
三年级：
序号
国家
作者
书名
1
中国
郑渊洁
《皮皮鲁传》《鲁西西传》
2
中国
《十万个为什么》系列丛书
3
中国
吴承恩
《西游记》（少儿版）
4
中国
金波
《乌丢丢的奇遇》
5
中国
黄蓓佳
《我要做个好孩子》
6
英国
查•金斯莱
《水孩子》
7
日本
矢玉四郎
《晴天有时下猪》
8
美国
《新版神奇校车》（共10册）
9
意大利
科洛狄
《木偶奇遇记》
10
德国
拉斯培、戈·毕尔格
《吹牛大王历险记》
四年级：
序号
国家
作者
书名
1
中国
冰心
《寄小读者》
2
中国
张天翼
《大林和小林》
3
中国
施耐庵
《水浒传》（少儿版）
4
中国
《上下五千年》（小学版）
5
中国
周锐、周双宁
《中国兔子德国草》
6
英国
乔纳森·斯威夫特
《格列佛游记》
7
日本
黑柳彻子
《窗边的小豆豆》
8
法国
凡尔纳
《凡尔纳科幻小说》（多本）
9
意大利
亚米契斯
《爱的教育》
10
德国
施蒂克尔
《诺贝尔获奖者与儿童的对话》
五年级：
序号
国家
作者
书名
1
中国
曹文轩
《草房子》
2
中国
林海音
《城南旧事》
3
中国
罗贯中
《三国演义》
4
中国
徐光耀
《小兵张嘎》
5
中国
董宏猷
《一百个中国孩子的梦》
6
英国
J·K·罗琳
《哈利波特》系列
7
日本
黑柳彻子
《窗边的小豆豆》
8
法国
法布尔
《昆虫记》
9
苏联
维·比安基
《爱的教育》
10
德国
埃·奥·卜劳恩
《父与子》
六年级：
序号
国家
作者
书名
1
中国
叶圣陶
《稻草人》
2
中国
沈石溪
《狼王梦》
3
中国
曹雪芹
《红楼梦》
4
中国
赵冰波、张之路等
《中国儿童文学获奖者自选文库》共10册，自选
5
中国
罗广斌
《红岩》
6
英国
笛福
《鲁滨孙漂流记》
7
美国
马克·吐温
《汤姆·索亚历险记》
8
加拿大
露西·莫德·蒙哥玛丽
《绿山墙的安妮》
9
瑞典
拉格洛夫
《尼尔斯骑鹅历险记》
10
日本
佐野洋子
《活了100万次的猫》
七年级：
《西游记》《假如给我三天光明》《朝花夕拾》
《骆驼祥子》《童年》《海底两万里》《繁星.春水》
八年级：
《钢铁是怎样炼成的》《水浒传》《红星照耀中国》《昆虫记》
《汤姆·索亚历险记》《鲁滨孙漂流记》《名人传》
九年级：
《格列佛游记》《威尼斯商人》
附件2：
“阅读之星”评比登记表
学校
班级
学生姓名
序号
书名
读书笔记或读后感
指导老师
学校意见
填表日期：
年月日
附件3：
“阅读之星”评比汇总表
时间：
年月日
编号
学校
班级
姓名
篇数
指导老师
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