萝北县教师进修学校学科教研员考核评价方案9Word格式.doc

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教研员考核评价以教研员岗位职责，教研员全年工作目标完成情况为基准，以教研员的思想素质，工作态度，培训、教研科研成果为主要内容。

（四）、考核方式

进修校成立学校教研员考核评价领导小组，具体负责对学校教研员进行考核评价。

考核领导小组由学校领导班子成员、部门主任、教研员代表组成。

教研员考评按年度进行。

实行定性评价与定量评价相结合，过程性评价与终结性评价相结合，自评与年终考核相结合。

同行评和领导评要在个人自评、个人述职的基础上进行。

最终分值为：

自评分+它评分+加分—减分。

（五）、考核结果的运用

教研员年度考核结果，将是学校教研员评优、晋职晋级重要依据，将与学校设立教职工完成的目标奖相联系。

2013年度教研员年度考核总分为150分（不含加分项目）。

按考核分数分为两个档次：

一、二等分别占考核人数的30-40%60-70%。

相关说明：

1、校级班子主要成员、财会室人员的考核，定为第二档次。

2、新调到学校不满一年的同志不参加教研员考核，定为第二档次。

3、目标考核在第二档次的教研员，不得上报县级及以上先进个人。

萝北县教师进修学校教研员工作年度量化考核细则

一、师德评价（40分）

1、自评（10分）

2、教职工评价（10分）

3、中层以上领导评价（10分）

4、学校考评领导小组评价（10分）

注：

师德问题严重的，该项一票否决。

二、出勤考核（10分）

本年度出勤考核，每缺勤一天0、5分，每迟到、早退三次计为缺勤一天。

三、常规工作过程考核（100分）

（一）工作计划完成情况（50分）

认真而富有成效地完成年初工作计划中各项工作任务，少一项部门相关人员扣除2--5分。

特殊情况除外。

（二）自我发展提高情况（10分）

1、积极参加上级业务主管部门组织的培训者培训活动。

每次培训后进行汇报并上交汇报材料，培训效果好。

（5分）

2、认真参加学校组织的各项学习活动，读好一本书，掌握一项现代教育技术（有佐证材料）。

（三）履行职责情况（40分）

1、科学研究职能（10分）

（1）、课题研究，主持县级、部门以上科研课题一个，有阶段性研究报告。

（3分）

（2）、写好一篇论文或调查报告。

（4分）

（3）高质量完成抽考命题工作，对学科质量实施监控，每次抽考后写出质量分析报告。

中学教研员每年要通过调研、试卷分析、写出所任学科中考质量分析报告。

2、引领指导职能（10分）

（1）每年至少上一节研究课或兼课一周（45岁以上者自愿参加），（4分）

（2）指导和培养年青教师成长，共同制定发展计划，逐步让年青教师形成自己的教学风格，每年至少带出一名教师，有成长研究报告。

（3）认真组织和参与各校教研活动，落实学科教研基地，指导好校本教研、校本培训工作。

3、管理服务职能（20分）

（1）联系学校工作过程中至少开展一次学科培训活动。

（2）联系学校工作过程中至少开展一次学科培训活动（5分）

（3）联系学校工作过程中，在校听课指导时间不少于2周。

（2分）

（4）每年听课不少于100课时。

（5）保质保量完成教研部集体活动。

（四）常规工作过程评价方式

1、自评占总分10%。

2、教职工评价占总分20%

3、部门领导评价占总分20%

4、考核小组评价占总分50%

四、加减分项目

1、撰写的教育教学、教研教改、教育科研等经验文章在国家、省、市级报刊发表，每篇分别加4分、2分、1分；

在《萝北教育》发表的每篇加1分。

（不累计加分，最高分4分）。

2、为萝北教育改革和发展作出特殊贡献加6---2分。

3、教研、科研方式有创新，并有突出效果，加2——1分。

萝北县教师进修学校

2015年12月