青海省海南藏族自治州贵德县下半年教师招聘《通用能力测试(教育类)》试题.docx
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青海省海南藏族自治州贵德县下半年教师招聘《通用能力测试（教育类）》试题
一、单项选择题（在下列每题四个选项中只有一个是最符合题意的，将其选出并把它的标号写在题后的括号内。
错选、多选或未选均不得分。
）
1、德育中为学生的品德健康发展指明方向。
这体现了德育的（）。
A、疏导原则
B、导向性原则
C、因材施教原则
D、尊重学生与严格要求相结合原则
【答案】B
2、不仅仅是讲与说，而应使其成为一种独特的艺术是指（）。
A、教师的语言
B、教育智慧
C、教师的交往
D、教育反思
【答案】A
3、积木、积塑、沙子等是（）游戏的材料。
A、结构游戏
B、表演游戏
C、角色游戏
D、智力游戏
【答案】A
4、（）是树立正确学生观的基础。
A、乐观估计学生的天性
B、关注每一位学生
C、用发展的观点认识学生
D、信任学生
【答案】B
5、幼儿游戏玩具“恩物”的设计者是（）。
A、卢梭
B、裴斯泰洛齐
C、福禄贝尔
D、陈鹤琴
【答案】C
6、在教师主持下全班同学都参与的活动叫（）。
A、班会活动
B、少先队活动
C、主题活动
D、课外教育活动
【答案】C
7、人的自觉能动性的最高表现形式是人不同于动物的（）。
A、特殊性
B、社会性
C、创造性
D、自觉性
【答案】C
8、文化内容的增量或减量所引起的结构性的变化是指（）。
A、文化传递
B、文化传播
C、文化变迁
D、文化选择
【答案】C
9、提出情绪辅导方法的心理学家是（）。
A、斯金纳
B、巴甫洛夫
C、艾里斯
D、雅各布松
【答案】C
10、在学生品德结构中，处于基础地位的是（）。
A、道德认识
B、道德情感
C、道德意志
D、道德行为
【答案】A
11、教师的语言修炼可以从以下几方面入手：
提高教师自身的思想修养、培养良好的心理素质和（）。
A、加强知识修养
B、加强信息能力
C、较强角色调适能力
D、加强交往能力
【答案】A
12、驾驶执照考试、体育达标测验都属于（）。
A、诊断性测验
B、安置性测验
C、常模参照测验
D、标准参照测验
【答案】D
13、幼儿园教育目标的层次为（）。
A、幼儿园教育目标、中期目标、近期目标、活动目标
B、长期目标、中期目标、近期目标、活动目标
C、幼儿园教育目标、活动目标、近期目标、中期目标
D、幼儿园教育目标、活动目标、中期目标、近期目标
【答案】A
14、取得教学成功的内因是（）。
A、教师的主导作用
B、学校的管理作用
C、教材的媒体作用
D、学生的主体作用
【答案】D
15、制度化教育的核心标志是（）。
A、学校的出现
B、脑力和体力劳动分工
C、阶级社会产生
D、文字的产生
【答案】A
16、学生的成长环境，不仅仅包括学校和社会，还应该包括（）。
A、实验室
B、家庭
C、展览馆
D、博物馆
【答案】B
17、以下不属于教师教学能力的是（）。
A、教学认知能力
B、教学操作能力
C、空间知觉能力
D、教学监控能力
【答案】C
18、青春期开始发展和形成的自我意识是（）。
A、生理自我
B、社会自我
C、心理自我
D、家庭自我
【答案】C
19、青春期开始发展和形成的自我意识是（）。
A、生理自我
B、社会自我
C、心理自我
D、家庭自我
【答案】C
20、按照学习进程进行的分类，做笔记属于（）。
A、促进选择性注意的策略
B、促进新旧知识联系的策略
C、促进新知识长期保存的策略
D、促进短时记忆的策略
【答案】A
21、教育的内容和手段受什么的制约（）。
A、生产力水平
B、生产关系
C、国家的社会制度
D、自然环境
【答案】A
22、欧洲中世纪的宗教神学课程和工业革命后的以自然科学为基础的课程属于课程类别中的（）。
A、学科课程
B、活动课程
C、综合课程
D、融合课程
【答案】A
23、下列关于多元智能理论论述正确的是（）。
A人类至少有7种以上的智能，每一种智能作用不同，有的重要，有的是次要的。
B教育评价应该是多渠道的，采用多形式在不同的实际生活和学习情景下进行评价的。
C每一个人的智力都有统一的表现形式，每一种智力都有统一的表现形式，所以存在统一的评价标准D各种智能是以整合的方式存在，他们有共同的发展规律。
【答案】B
24、为了经济或宗教等方面的原因而杀婴的现象是什么样的儿童观的体现?
（）
A、社会本位儿童观
B、人本位儿童观
C、现代儿童观
D、社会本位与人本位儿童观的辩证结合
【答案】B
25、操作性条件反射学说的代表人物是（）。
A、斯金纳
B、巴甫洛夫
C、桑代克
D、班杜拉
【答案】A
26、（）是元认知知识的一种，它包括认知策略、元认知策略以及资源管理策略。
A、学习策略
B、管理策略
C、计划策略
D、复习策略
【答案】A
27、下列说法不是杜威实用主义教育学的论点是（）。
A、教育即生活
B、学校即社会
C、做中学
D、生活即教育
【答案】D
28、以培养学生科学的态度和创造精神为主的课外活动是（）。
A、学科活动
B、文学艺术活动
C、科技活动
D、社会活动
【答案】C
29、不属于先天条件反射的注意是（）。
A、有意注意
B、无意注意
C、定向性注意
D、选择性注意
【答案】A
30、儿童心理年龄特征之所以是可变的，其主要原因是儿童心理年龄特征的发展（）。
A、受社会和教育条件所制约
B、受遗传素质影响
C、受内因所制约
D、受智力发展影响
【答案】A
31、直接决定教育性质的根本因素是（）。
A、教育传统
B、政治经济制度
C、上层建筑
D、科学技术
【答案】B
32、隐性课程的提出者是（）。
A、博比特
B、泰勒
C、杰克逊
D、斯腾豪斯
【答案】C
33、教师的主要作用是帮助学生（）。
A、成长
B、取得高分
C、考上大学
D、提高觉悟
【答案】A
34、在一个段落或一门课结束后,教师会编制一套试题全面考察学生的掌握情况,这种测验是（）。
A、安置性测验
B、形成性测验
C、诊断性测验
D、总结性测验
【答案】D
35、世界上第一部以“教育心理学”命名的著作的作者是（）。
A、桑代克
B、卡普杰列夫
C、维果斯基
D、布隆斯基
【答案】B
36、由个体内在需要引起的动机是（）。
A、高尚动机
B、内部动机
C、低级动机
D、外部动机
【答案】B
37、操作性条件反射学说的代表人物是（）。
A、斯金纳
B、巴甫洛夫
C、桑代克
D、班杜拉
【答案】A
38、教学是由（）两方面活动组成的。
A、听课和考试
B、讲和背
C、教和学
D、记和练
【答案】C
39、从“课程计划预期的结果”转向“课程计划实施的结果”的评价模式是（）。
A、目标评价模式
B、目的游离评价模式
C、过程评价模式
D、成果评价模式
【答案】B
40、在操作形式中，把模仿阶段习得的动作固定并一体化称为（）。
A、操作模仿
B、操作整合
C、操作熟练
D、原型定向
【答案】B
41、学生具有发展的可能性与（）。
A、现实性
B、潜在性
C、可塑性
D、普遍性
【答案】C
42、1989年11月联合国大会通过的保障儿童权利的国际性法律文件是（）。
A、《义务教育法》
B、《未成年人保护法》
C、《儿童权利公约》
D、《幼儿园工作规程》
【答案】C
43、（）是词汇丰富的活跃期。
A、2—3岁
B、4—5岁
C、6—7岁
D、5—6岁
【答案】B
44、加拿大心理学家布里奇斯通过对100多个婴儿的观察指出，儿童出生时的情绪反应是（）的。
A、完全未分化
B、高度分化
C、相继分化
D、基本分化
【答案】A
45、发展适宜性原则是针对幼儿教育的什么倾向提出的？
（）
A、小学化倾向
B、多元化倾向
C、游戏化倾向
D、活动化倾向
【答案】A
46、关于课堂教学的环境，实验证明学生座位的选择会影响学习，其中坐（）是最积极的学习者。
A、教室前面几排及中间几列
B、中心区域
C、后排
D、左右两列
【答案】A
47、不属于幼儿高级情感发展的是（）。
A、责任感
B、道德感
C、理智感
D、美感
【答案】A
48、幼儿园的年龄对象是（）。
A、0—3岁
B、3—6岁
C、0—6岁
D、2—6岁
【答案】B
49、世界上最早的教育理论著作是（）。
A、《论语》
B、《理想国》
C、《学记》
D、《大教学论》
【答案】C
50、（）的主要宗旨在于向家长系统宣传和指导教育孩子的正确方法。
A、咨询活动
B、家长委员会
C、家长学校
D、电话联系
【答案】C
51、狭义的学校德育专指（）。
A、道德教育
B、传统美德教育
C、时事政治教育
D、思想教育
【答案】A
52、学校教育中最基本的活动是（）。
A、德育
B、班级活动
C、教研活动
D、教学
【答案】D
53、教育实践证明，学校工作必须做到（）。
A、以教学为主
B、教学、科研并重
C、教学、科研、生产三中心
D、所有时间用于搞教学
【答案】A
54、个体主观能动性对于个体的身心发展具有的作用是（）。
A、可能性
B、影响作用
C、决定作用
D、外在作用
【答案】C
55、表现为“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈”的阶段是（）。
A、依从
B、认同
C、内化
D、坚定
【答案】C
56、大约6～10周后，人脸可以引发婴儿微笑，这种微笑被称为（）。
A、社会性微笑
B、愉快
C、交往
D、高兴
【答案】A
57、学生区别于社会上其他人的一个重要特点是（）。
A、学生的思想是不成熟
B、学生是以学习为主
C、学生的发育不健全
D、学生缺乏自觉性
【答案】B
58、导致儿童身心发展差异性的物质性基础是（）。
A、遗传差异
B、教育差异
C、环境差异
D、物质差异
【答案】A
59、讲授法的基本方式包括（）。
A、讲述、讲解、讲读、讲演
B、讲述、讲解、报告、讲演
C、讲读、讲演、讲评、讲述
D、讲述、讲解、讲评、报告
【答案】A
60、情感领域的教学目标根据价值内化的程度分为（）。
A、二个等级
B、五个等级
C、三个等级
D、四个等级
【答案】B
61、就动作技能的学习而言，“见者易，学者难”这句话强调的是（）对动作技能学习的重要性。
A、言语指导
B、示范
C、练习
D、反馈
【答案】C
62、世界上第一所幼儿园是谁创立的？
（）
A、杜威
B、卢梭
C、夸美纽斯
D、福禄培尔
【答案】D
63、广义的理解，保育是（）。
A、成人给予幼儿精心的照顾和保护，以促进他们健康成长
B、成人促进幼儿身体健康成长、增进幼儿生活自理的能力的教育
C、对幼儿身体的保护，对幼儿各种心理过程发展的促进和培养
D、对幼儿身体的保护和养育
【答案】C
64、我国的教育专著《学记》中就提出“时教必有正业，退息必有居学”的（）相结合的教育思想。
A、游戏与学习
B、课内与课外
C、学习与思考
D、学习与行动
【答案】B
65、教学具有教育性，这是下列哪一位教育家率先提出的观点?
（）。
A、夸美纽斯
B、赫尔巴特
C、杜威
D、凯洛夫
【答案】B
66、操作性条件反射学说的代表人物是（）。
A、斯金纳
B、巴甫洛夫
C、桑代克
D、班杜拉
【答案】A
67、已有研究表明，（）是学习书面言语的关键期。
A、1～2岁
B、2～3岁
C、4～5岁
D、6～7岁
【答案】C
68、完全根据学生能力水平或学习成绩编班进行教学的分组方法是（）。
A、外部分组
B、内部分组
C、目标分组
D、作业分组
【答案】A
69、学生在教师的指导下通过独立地探索，创造性解决问题，获取知识和发展能力的方法是（）。
A、讨论法
B、实验法
C、实习作业法
D、研究法
【答案】D
70、我国在1990-1994年期间，研究成果表明幼小衔接教育的实质问题是（）。
A、主体的适应性问题
B、幼儿园教育小学化的问题
C、小学幼儿园化的问题
D、幼儿的读、写、算问题
【答案】A
71、在构成教育活动的基本要素中，主导性的因素是（）。
A、教育者
B、受教育者
C、教育措施
D、教育内容
【答案】A
72、研究表明，学生座位的安排对于学生接受课堂教学效果和学习效果（）。
A、有影响
B、没有影响
C、几乎没有影响
D、有实质性影响
【答案】A
73、在多种的教学组织形式中，（）的形式自夸美纽斯确立后，几个世纪来一直为各国采用。
A、小组教学
B、道尔顿制
C、个别教学
D、课堂教学
【答案】D
74、我们平时所讲的举一反三，闻一知十属于（）。
A、水平迁移
B、垂直迁移
C、同化性迁移
D、顺应性迁移
【答案】C
75、根据自己的人生观、价值观去判断是非善恶，超越现实规范的约束的道德发展阶段是（）。
A、普遍伦理取向阶段
B、社会契约取向阶段
C、相对功利取向阶段
D、寻求认可取向阶段
【答案】A
76、制定我国教育目的的理论基础是（）。
A、个体本位论
B、社会本位论
C、资本主义制度
D、社会主义制度
【答案】D
77、在其它教育基本要素都具备的情况下，教育过程中起决定作用的是（）。
A、教育者的主导性
B、受教育者的主动性
C、教育的目的
D、教育的方法
【答案】B
78、对于使用问卷法的好处，下面哪些表述是不正确的。
（）
A、样本大，效度增加
B、不受访员的影响，又可以避免找不到人
C、不会受其它因素的影响
D、问卷回收率最高
【答案】D
79、教育孩子的前提是了解孩子，了解孩子的前提是（）。
A、迁就孩子
B、接触孩子
C、认识孩子
D、尊重孩子
【答案】D
80、不仅仅是讲与说，而应使其成为一种独特的艺术是指（）。
A、教师的语言
B、教育智慧
C、教师的交往
D、教育反思
【答案】A
81、下列选项中，不受政治经济制度影响的是（）。
A、教育领导权
B、受教育权利
C、教育目的
D、教育结构
【答案】D
82、教育目的是教育的根本性问题，对一切教育工作具有（）。
A、控制作用
B、制约作用
C、促进作用
D、指导意义
【答案】D
83、幼儿教育启蒙性含义是（）。
A、幼儿教育内容的粗浅性
B、幼儿教育内容的发展性
C、幼儿教育内容的系统性
D、幼儿教育内容的诱导性
【答案】A
84、教育者创设一定的情境以提升教育对象的智慧水平为目标的教育为（）。
A、德育
B、智育
C、美育
D、体育
【答案】B
85、关于攻击性行为的特点，下列说法（）项不正确。
A、攻击型儿童受惩罚时其攻击性行为加剧
B、惩罚对于非攻击型的儿童能抑制攻击性
C、父母的惩罚本身就给孩子树立了攻击性行为的榜样
D、惩罚是抑制儿童攻击性行为的有效手段
【答案】D
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