unit 11 how was your school trip.docx
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unit11howwasyourschooltrip
“121”教学模式导学案（______科）
年月日制订
年级
教师
课题
Unit11howwasyourschooltrip?
第1课时
课型
new
达成目标
1学习一般过去时；学会谈论过去事件。
2--Didyou…?
–Yes,Idid./No,Ididn’t.
3学习一般过去时
重点
谈论过去事件
难点
--Whatdidsb.do/see/say/…?
教学流程
检测预习
交代目标
SafetyEducationCherishlife,safetyfirst
Topresentthephrase---sidepavement/walk
I、预习交流
1.根据单元标题和图片等，预测新课内容；
2.根据音标拼读单词并牢记；
3.自学课文，勾画出重点和疑惑。
II、翻译官
1.schooltrip_________________2.散步______________________
4.骑马_____________________5.喂鸡______________________
3.milkacow________________ 6.照相______________________
7.与农夫交谈________________8.quitealot__________________
合作探究
交流共享
Step1Lead-in
Question1:
Whatdoyouoftendoonweekends?
Question2:
Whatdidyoudolastweekend?
Step2Presentation
1.Learnthenewwordsandphrasesin1a.
2.Finish1a,thenchecktheanswers.
3.Lookattheconversation,andlearnthedrills:
--Didyouseeanycows?
--Yes,Idid.Isawquitealot.
--Didyourideahorse?
--No,Ididn’t.But….
Step3Listening
Listenandfinish1b.Checktheanswers.
Step4Pairwork
Practicetheconversationin1c.Thenmakeyourownconversations.
合作探究
交流共享
Groupwork:
分析总结一般过去时与一般现在时的区别，并练习造句。
Notes:
_________________________________________________________
_________________________________________________________
新知检测
精设预习
时态大考验 （写出下列动词的过去式）
1.am____________2.is_______________3.are_______________
4.do____________5.go___________6.see______________
7.feed___________8.ride____________9.say_______________
10.talk__________11.take_____________12.have______________
板书设计
Unit11howwasyourschooltrip?
1.Iamanimalkeptbyfarmerstoproducemilk.
2.Whatalwaysgoestobedwithhisshoeson?
3.It’sverysmallinthesky,butit’sactuallyverybig.Whatisit?
教学反思
学
生
课堂达标率
70percent
原因分析
改进措施
Someofthemcan’tdowellinreadingpractice
Domorereadingpracticefromnowon
教
师
本课亮点
Groupwork
需改进措施
Finishoffworkbookexercises.
附：
课件：
“121”教学模式导学案（______科）
年月日制订
年级
教师
课题
Unit11howwasyourschooltrip?
第2课时
课型
new
达成目标
1、总结归纳SectionA部分语法重点；
2、并将所学知识学以致用。
3自学课文，勾画出重点和疑惑。
重点
根据图片和对话等，预测新课内容
难点
总结归纳SectionA部分语法重点；
教学流程
检测预习
交代目标
SafetyEducationCherishlife,safetyfirst
Topresentthephrase
sidepavement/walk
1根据GrammarFocus,归纳SectionA部分语法重点；
2自学课文，勾画出重点和疑惑
合作探究
交流共享
Step1GrammarFocus
1.Giveasummaryaboutit.
2.Trytoreciteit.
Step2Presentation
1.Gothroughthelettersin3a.
2.Completethetwoletters,thenchecktheanswers.
3.Readtheletterstogether.
Step4Groupwork
Makeupastory.Eachstudentaddsasentence.eg:
Student1:
LastweekIvisitedmyaunt’shouse.
Student2:
Theweatherwasbeautiful.
Student3:
Wewentfishing.
Student4:
….
合作探究
交流共享
1.Groupwork:
总结归纳SectionA部分语法重点
Notes:
_________________________________________________________
__________________________________________________________
2.Groupwork:
动词过去式归类
规则动词：
____________________________________________________
（并列出规则）__________________________________________________
__________________________________________________
不规则动词：
__________________________________________________
新知检测
精设预习
一般过去时顺口溜
动词一般过去时，表示过去发生的事；be用was或用were，have，has变had；
谓语动词过去式，过去时间作标志；一般动词加-ed，若是特殊得硬记。
否定句很简单，主语之后didn’t添；疑问句也不难，did放在主语前；
如果谓语之前有did，谓语动词需还原；动词若是was，were，否定就把not添。
板书设计
Unit11howwasyourschooltrip?
成功&收获:
失败&不足:
教学反思
学
生
课堂达标率
70percent
原因分析
改进措施
Someofthemcan’tdowellinreadingpractice
Domorereadingpracticefromnowon
教
师
本课亮点
Groupwork
需改进措施
Finishoffworkbookexercises.
附：
课件：
“121”教学模式导学案（______科）
年月日制订
年级
教师
课题
Unit11howwasyourschooltrip?
第3课时
课型
new
达成目标
1继续进一步学习和谈论过去事件
2根据文章找寻关键信息，提高阅读能力
3学习写自己的学校旅行日记
重点
根据文章找寻关键信息，提高阅读能力
难点
学习写自己的学校旅行日记
教学流程
检测预习
交代目标
SafetyEducationCherishlife,safetyfirst
Topresentthephrase
Becarefultodosth.
I、预习交流
1.根据图片和文章等，预测新课内容；
2.自学课文，勾画出重点和疑惑。
II、翻译官
1.diaryentry________________2.Really?
___________________
合作探究
交流共享
1.Read2bonP65together.
2.Writemoreverbsandtheirpastformsineachgroup.FinishSelfCheck:
Ex.1.Thengiveasummaryaboutit.
3.FinishSelfCheck:
Ex.2:
Completetheconversationswiththecorrectformsoftheverbsinthebox.
Step2Presentation
1.Lookatthepicturesin3a.Whataretheydoingineachpicture?
2.CompleteBob’sdiaryentry.Finish3a.Checktheanswers.
3.CompleteBob’sclassmateLinda’sdiaryentry.Finish3b.Checktheanswers.
4.Readthetwodiaryentriestogether.
Step3Writing
Nowwriteadiaryentryforyourownschooltrip.Explainifyoulikeditand
合作探究
交流共享
Groupwork:
分析总结如何写出自己的学校旅行日记。
Notes:
________________________________________________________
________________________________________________________
Groupwork:
动词一般过去时的变化规则（课本P114）。
Notes:
________________________________________________________
________________________________________________________
新知检测
精设预习
Date（日期）:
June23rd
Body（正文）：
Place:
Wheredidyougo?
Activities:
Whatdidyoudo/see?
Feelings:
Howwastheplace?
Howwastheweather?
Howwasthefood?
Howwerethepeople?
...
板书设计
Un;it11howwasyourschooltrip?
Groupwork:
动词一般过去时的变化规则（课本P114）。
Notes:
________________________________________________________
________________________________________________________
教学反思
学
生
课堂达标率
70percent
原因分析
改进措施
Someofthemcan’tdowellinreadingpractice
Domorereadingpracticefromnowon
教
师
本课亮点
Groupwork
需改进措施
Finishoffworkbookexercises.
附：
课件：
“121”教学模式导学案（______科）
年月日制订
年级
教师
课题
Unit11howwasyourschooltrip?
第4课时
课型
new
达成目标
1进一步学习过去时态的用法；学会谈论过去事件。
2学习写自己的学校旅行日记。
3--Well,onSaturdaymorning,Iplayedbadminton.
重点
继续进一步学习和谈论过去事件
难点
学习用一般过去时写作，提高写作能力。
教学流程
检测预习
交代目标
SafetyEducationCherishlife,safetyfirst
Topresentthephrase
sidepavement/walk
I、预习交流
1.根据图片和文章等，预测新课内容；
2.自学课文，勾画出重点和疑惑。
II、翻译官
1.呆在家________________2.cookdinner___________________
3.脱口秀_______________4.firefighter___________________
合作探究
交流共享
Step1Review&Lead-in
1.Read2bonP71together.
2.Completetheconversation.FinishSelfCheck:
Ex.2.
3.Readtheconversationtogether.
4.FinishSelfCheck:
Ex.1:
Completethephrases.Thenusesomeoftheminthepastformstowriteastory.
Step2Presentation
1.Lookatthepicturesin3a.AskSsasfollowing:
XkB1.com
--WhatdidhedoinPicture1?
--Hecleanedhisroom.
--WhatdidhedoinPicture…?
--He….
2.Completethepassage.Finish3a.Thenchecktheanswers.
3.Read3atogether.
Step3Writing
Writeaboutwhatyoudidlastweekend.
合作探究
交流共享
Groupwork:
分析总结如何写出自己的学校旅行日记。
Notes:
________________________________________________________
________________________________________________________
新知检测
精设预习
I、预习交流XkB1.com
1.根据图片和文章标题等，预测新课内容；
2.根据音标拼读单词并牢记；
3.自学课文，勾画出重点和疑惑。
II、翻译官
1.exciting___________________2.可爱的_____________________
3.慢的快的______________4.昂贵的便宜的_____________
5.下棋____________________6.坐火车_____________________
7.modelrobot_______________8.对…感兴趣_________________
9.总的说来__________________10.not…atall___________________
板书设计
Unit11howwasyourschooltrip?
<1>bytrain=takethetrain
<2>afterthat
1.exciting___________________2.可爱的_____________________
3.慢的快的____________4.昂贵的便宜的_____________
教学反思
学
生
课堂达标率
70percent
原因分析
改进措施
Someofthemcan’tdowellinreadingpractice
Domorereadingpracticefromnowon
教
师
本课亮点
Groupwork
需改进措施
Finishoffworkbookexercises.
附：
课件：
升级会员 