初中语文学年度七年级上册语文期中测试题 人教版.docx
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初中语文学年度七年级上册语文期中测试题人教版
人教版七年级上期中测试题
（本试卷满分120分，考试时间120分钟）
江苏东台市弶港中学张加龙邮箱：
zjlnet@
一、积累与运用（33分）
1.下面各组中加点字注音全部正确的一项是（）（2分）
A.瞬（shùn）间目眩（xuàn）宽恕（shù）芊芊（xiān）细草
B.伫（chù）立缀（zhuì）连论（lún）语抖擞（sǒu）精神
C.脊（jí）梁雏（chú）形枯涸（hé）玲珑剔（tī）透
D.玷（diàn）污落难（nàn）磅礴（bó）险象迭（dié）生
2.下面各组词语中没有错别字的一项是（）（2分）
A.峭壁纳罕凝视小心翼翼
B.迸渐洗濯怨恨轻飞曼舞
C.硕大风韵梦幻繁华嫩叶
D.皎结鞭策烘托获益匪浅
3.依次填入下列各句横线处的词语，恰当的一组是（）（2分）
（1）是的，我们的命运被安排定了，在这个充满车辆与烟囱的城市里，我们的存在只是一种的点缀。
（2）我着我的女儿们所养的蚕正在结茧，这使我感兴趣。
（3）最后，我一脚踩在崖下的岩石上，投入了父亲的手臂中。
A.悲凉正视强大B.悲伤正视强壮
C.悲伤注视强大D.悲凉注视强壮
4.下面句中加点词语使用正确的一项是（）（2分）
A.对于数学学习，他从来都是头晕目眩，因此数学成绩不怎么理想。
B.近日，越南对中国南海提出不少多姿多彩的要求，引起中国政府的强烈抗议。
C.看着他俏皮的表演，同学们忍俊不禁地笑了。
D.王老师做事一丝不苟，绝不会马马虎虎。
5.下面各句中标点符号使用有误的一句是（）（2分）
A.比起贝壳里的生命来，我在这世间能停留的时间和空间是不是更长和更多一点儿呢？
B.“下来吧，孩子，”他带着安慰的口气说：
“晚饭做好了。
”
C.“田家少闲月，五月人倍忙”，他们的肩上挑着夏秋两季。
D.哦！
那是蝉的生命意义！
6.下面各句中没有语病的一句是（）（2分）
A.大约只有二十米左右高，但在我眼中却是高不可攀的险峰。
B.为了这样一个脆弱和卑微的生命，使上苍给它制作出来的居所却有多精致、多仔细啊！
C.那点薄雪好像忽然害了羞，微微露出点粉色。
D.这种科学的魅力，就是使我能够终生在实验室里埋头工作。
7.结合语境，将下列句子填入横线处，顺序最恰当的一项是（）（2分）
①其实她的内心深处正在积蓄着一次次能量，酝酿着一次次行动。
②然后形成一排排巨浪，不断翻滚着向前推进，临近沙滩时，再拼尽全力将她推出去，就为了达到更高的目标。
③她先是将前面整片的海水向上抬高，然后向前推进，这样一片片的海水不断被抬高，不断被推进，一层层将自己的力量传递给前面，让前面的海水积蓄最大的前进力量和决心。
④远远的，她不露声色，让你错误地感觉到她似乎不存在。
A．④③②①B．③①④②C．③②④①D．④①③②
8.课文默写填空。
（7分，每空一分）
（1）老骥伏枥，。
（曹操《龟虽寿》）
（2）水何澹澹，。
（曹操《观沧海》）
（3），浅草才能没马蹄。
（白居易《钱塘湖春行》）
（4）小桥流水人家，。
（马致远《天净沙·秋思》）
（5）子曰：
“，见不贤而内自省也。
”（《论语》）
（6）《<论语>十则》中，孔子论述应该如何正确对待别人优点和缺点的句子是：
，。
9.名著阅读。
阅读下面的片段，完成后面的题目。
（3分）
行者暗笑道：
“这厮真个如烧窑的一般，筑煤的无二！
想必是在此处刷炭为生，怎么这等一身乌黑？
”那怪厉声高叫道：
“你是个甚么和尚，敢在我这里大胆？
”行者执铁棒，撞至面前，大咤一声道：
“不要闲讲！
快还你老外公的袈裟来！
”那怪道：
“你是那寺里和尚？
你的袈裟在那里失落了，敢来我这里索取？
”行者道：
“我的袈裟，在直北观音院后方丈里放着。
只因那院里失了火，你这厮，趁哄掳掠，盗了来，要做佛衣会庆寿，怎敢抵赖？
快快还我，饶你性命！
若牙迸半个不字，我推倒了黑风山，踏平了黑风洞，把你这一洞妖邪，都碾为齑粉！
”
阅读上面的情节，简要说说这个故事的前因后果。
10.综合性学习。
高山无语，但阅尽世事沧桑；大海怒吼，却源自细流无声。
走近自然，我们的心灵在山光水色中徜徉；走近自然，我们的记忆在莺飞草长中流淌。
走近自然，感受自然的无限美好，春天花团锦簇，夏天树木葱茏，秋天金桂飘香，冬天素裹银装……七年级
（1）班的同学正在举行“感受自然”语文专题活动，请你也积极参加活动。
（9分）
【学会主持】
（1）如果你是这次活动的主持人，请你为这次活动设计一段开场白。
（2分）
【美文赏读】
片段一：
放眼望去，整个湖水呈蓝色，两旁的山峰倒映在湖面上，阳光在湖面上波光粼粼，如碎金播撒在湖面上闪闪发光。
偶尔湖中央被飞速而来的快艇划出片片浪花，如一条条银鱼疾迅飞奔，一条银链似的水链出现在这平静的湖面上，增添了一份动态之美，动静结合相融相嵌完美地结合在一起，再加上头顶的蓝天和白云，人间仙境应该就是这样的了。
片段二：
森林中有一泓清澈的泉水，发出叮叮咚咚的响声，悄然流淌。
这里是鸟群休息的地方，尽管是短暂的，但对于飞越荒原的鸟群说来，这小憩何等珍贵！
鸟儿在清泉旁歇歇翅膀，养养精神，倾听泉水的絮语。
鸣泉啊，你是否指点了鸟儿要去的方向？
泉水从地层深处涌出来，不间断地奔流着，从古至今，阅尽地面上一切生物的生死，荣枯。
因此，泉水一定知道鸟儿应该飞去的方向。
（2）上面两段文字写景的角度有什么不同呢？
请你作简单分析。
（2分）
【自然卫士】
（3）如果你参与了“保护大自然”的活动环节，你通过调查了解，由于部分人只重视经济发展而忽视了环境保护。
请你撰写一则公益广告，以呼吁人们加入到保护自然的行列中来。
（字数不超过25字）（2分）
【板报创意】
（4）为了扩大这次活动的效果，班级决定举行以“感受自然”为主题的手抄报评比活动。
如果你也参与了这次活动，请说说你的创意。
（包括板报的名称，至少设计三个栏目）（3分）
二、古诗文阅读（13分）
（一）阅读下面的古诗，完成后面的题目。
次北固山下
王湾
客路青山外，行舟绿水前。
潮平两岸阔，风正一帆悬。
海日生残夜，江春入旧年。
乡书何处达？
归雁洛阳边。
11.联想想象。
“潮平两岸阔，风正一帆悬”，请你展开想象，描绘诗句所表现的景象。
（50字左右）（2分）
12.情感体验。
这首诗歌表达了诗人怎样的思想感情？
（1分）
（二）阅读下面的古文，完成后面的题目。
（10分）
余忆童稚时，能张目对日，明察秋毫。
见藐小微物，必细察其纹理。
故时有物外之趣。
夏蚊成雷，私拟作群鹤舞空。
心之所向，则或千或百果然鹤也。
昂首观之，项为之强。
又留蚊于素帐中，徐喷以烟，使其冲烟飞鸣，作青云白鹤观，果如鹤唳云端，怡然称快。
于土墙凹凸处，花台小草丛杂处，常蹲其身，使与台齐，定目细视。
以丛草为林，以虫蚁为兽，以土砾凸者为邱，凹者为壑，神游其中，怡然自得。
一日，见二虫斗草间，观之正浓，忽有庞然大物拔山倒树而来，盖一癞蛤蟆也。
舌一吐而二虫尽为所吞。
余年幼，方出神，不觉呀然惊恐；神定，捉蛤蟆，鞭数十，驱之别院。
13.解释加点词的意思。
（1分）
以土砾凸者为邱（）鞭数十（）
14.用现代汉语翻译下列句子。
（2分）
（1）心之所向，则或千或百果然鹤也。
（2）舌一吐而二虫尽为所吞。
15.内容理解。
（1）文中主要给我们描绘了哪些乐趣？
（2分）
（2）“捉蛤蟆，鞭数十，驱之别院”表现了作者怎样的思想感情？
（2分）
16.启示收获。
细读全文，说说作者为什么能够体会到如此多的乐趣？
这给我们怎样的启示呢？
（3分）
三、现代文阅读（24分）
（一）阅读短文《大雪飘飘》，完成后面的题目。
（11分）
大雪飘飘
文/王族
他没有想到，在这个大雪天会与那只熊相遇。
入冬以来，阿尔泰的天像疯了似的一场又一场地下着大雪，没有要停住的意思。
他记得现在的这场雪是10天前开始下的，在这十天里，满天飘飞的雪像刀子似的刺向牧场，已经有几十头牛和300多只羊被冻死了。
牧民们不吃死了的牲口，把它们堆在牧场的后山里，没想到一夜大雪就把它们淹没了。
牧民们望着与房齐高的雪堆欲哭无泪、欲喊无声。
今天早晨，他从梦中疼醒了。
睁开眼睛的一瞬，他发现窗户的缝隙里透进来一丝光，照在自己的眼睛上。
他爬起来，那束光便落在了羊毛毡上。
他感到左眼眶很疼，用手揉揉，感到像刚才在梦中被那把剑刺了一样疼。
他的左眼是空的，只有一只右眼。
穿好衣服，他慢腾腾地走出屋子。
雪已经停了，阴了一两个月的天终于晴了。
在雪中走走吧。
他这么想着，就返回屋，背上猎枪，向牧场后面的山坡走去。
然而，当他跑进树林时却被惊呆了。
一头身躯庞大的熊居高临下地站在一块石头上，正怒睁双目盯着自己。
由于先前他没有发现它，所以，在他停住的时候几乎已经撞到它的两只前爪上。
平静了一会儿，他开始与熊对视。
忽然，他的呼吸变得粗重起来，右眼像是要喷出火似的，愤怒地睁圆了。
他认出挖了自己左眼的熊就是眼前的这个家伙。
他对它的模样早已熟烂于心，这是他今生痛恨至极的仇敌，多少个日日夜夜他发誓要把它打死。
而为了实现这一目的，他苦练枪法，现在已达到弹无虚发的地步。
他紧盯着熊，握枪的手指头已经在“叭叭”作响。
今天冤家相遇，不是我打死它，就是它咬死我。
他已经看见熊前胸的那个小白圈，那是它的心脏部位，他只需一抬手就可以一枪击中。
这时，熊忽然叫了一声。
它的叫声很奇怪，一改往日嘶哑的声音，而且声音里已完全没有了因饥饿而引起的烦躁，也没有愤怒和进攻前的兴奋。
它此时的声音显得很温柔，像是在对他传递着某种友善，又像是对他手中的枪表示不屑。
他犹豫了一下，没有把枪举起。
熊已经很专注地在看着他。
树枝上的一团雪落下，刚好落在它的头上，因而它黑糊糊的脑袋变得像一个圣诞老人，显得有些可爱。
熊又温柔地叫了一声。
他犹豫着，但食指却悄悄地勾住了枪的扳机。
他想，如果熊忽然袭击，自己在举起枪的一瞬就可以开枪。
这时，林子里传来一声马的嘶鸣。
熊像是听到召唤似的从石头上慢慢走下，向马发出声音的地方走去。
他转过身，看见一匹小马正在用嘴啃树皮。
大雪已淹没了所有的野草，这匹小马饿得实在不行了，只好啃树皮。
但它显然还没有把树皮啃下的能力，尽管使了很大的劲，但仍然无济于事。
一急之下，它便像孩子似的又叫了起来。
熊走到它跟前，仍用注视过他的复杂表情注视着小马。
熊走到树跟前，小马为它让开了位置。
熊举起一只前掌一下一下地把树皮扒拉下来，小马把嘴凑上去开始咀嚼那些树皮。
熊不时地看一眼小马，表情仍然很复杂。
他远远地看着这一幕，抓枪的手慢慢松开了。
他这时才想起，这场雪灾几乎淹没了所有的草场，牧民们尽管为牲畜们准备了大量的冬草，但还是有那么多的牛和羊被饿死了。
眼前的这匹小马肯定是忍受不了饥饿才跑出来找吃的，但这白茫茫的雪地里哪里还有野草啊，就连这些树也已经被埋到半腰。
小马实在饿得不行了，才啃起了树皮，但要是没有这只熊帮忙，它又怎么能把树皮啃下来呢?
熊仍在用力为小马撕扯着树皮。
不一会儿，它便喘起了粗气，每抓一下都显得很吃力。
终于，熊不行了，像一座大山一样轰然倒塌在地。
小马嘶鸣一声用嘴去碰熊的嘴，想让它爬起来。
他惊叫一声扑过去，见熊口吐白沫，浑身发抖，眼睛慢慢地闭上了。
熊在这场大雪中可能从没有吃上东西，刚才又为小马抓树皮耗尽了最后的力气。
熊累死了。
他和小马站在熊的尸体旁，久久不知所措。
下午，大雪又下了起来。
林子里传出一声枪响，然后就听见枪支被抛入雪地的声音。
过了一会儿，他牵着那匹小马从林子里出来，向牧场走去。
（选自《青年博览》2011年第10期，有删减）
17.通读全文，说说这篇文章主要讲述一个怎样的故事？
请你用简洁的语言加以概括。
（2分）
18.内容理解。
（1）文章开头段主要写什么？
联系上下文说说为什么要写这部分内容？
（2分）
（2）“他远远地看着这一幕，抓枪的手慢慢松开了。
”“这一幕”是指哪一幕？
（2分）
19.“熊累死了。
他和小马站在熊的尸体旁，久久不知所措。
”此时无声胜有声，其实人物的内心却是汹涌澎湃。
请你联系上下文，发挥想象，想象“他”此时此刻的心理活动。
（字数不少于50字）（2分）
20.读了这篇文章，你一定会深受感动，请联系文章内容写出你最深的感受。
（3分）
（二）阅读短文《呵护残疾儿子69年》，完成后面的题目。
（13分）
呵护残疾儿子69年
文/唐纳德吉乌拉
那是个星期一上午，办公桌上的蜂鸣器第25次响起时，我叹了口气，无奈地拿起听筒。
我在路易斯安那的一家医院贫民住院部担任主管，每天都忙忙碌碌。
“谁在呼叫？
”我厉声问接线员。
“是一位女士，她需要一名医生到她家出诊，看看她的儿子。
”接线员有些紧张，“您愿意跟她谈谈吗？
”
隔壁办公室里一个护士等着和我谈话，门诊部里四个常驻医生正在为他们的病人诊断，需要我的指导，而且我的病人也等着我。
因此，我实在抽不开身。
“帮帮忙吧？
”接线员央求道。
“好吧，把她接进来。
”我无奈地答应了。
“吉乌拉医生？
”一个有些颤抖的声音传了过来，“我是罗杰斯夫人，我需要一个大夫到家里看看我的儿子巴迪，他瘫痪在床上，必须马上看医生。
”
“那么之前是谁为你儿子看病呢？
”我打断了她。
她解释说，之前的医生现在不出诊了。
社区诊所也不再派护理人员到她家了，除非有一个医生定期到她家出诊。
“对不起，夫人，我帮不了你，我们没有足够的医生。
”我说。
“噢，天啊！
”听得出来，她很失望。
尽管心底有一个声音劝我赶紧挂电话，但我还是询问了巴迪的情况。
“他天生残疾，不会说话，一直靠药物维持生命。
他两岁时学过走路，但好景不长，53年前他的腿断了。
”
53年前？
我怀疑自己是不是听错了。
“您的儿子多大啊？
”我问道。
“他今年69岁。
”
我在心里迅速计算着。
“如果您不介意的话，能告诉我您的年龄吗？
”
“我今年91岁。
”
“您是说您一直照顾着残疾的儿子？
在家里？
69年？
”我简直不敢相信。
“没错。
”
“夫人，”我说，“无论如何我们都会到您家出诊。
”
第二天，我带着助手来到了罗杰斯夫人家。
精神矍铄的罗杰斯夫人优雅地跟我们打招呼，她看上去并没有91岁。
我们穿过整洁的起居室来到屋子后面巴迪的房间，里面摆设整齐、一尘不染。
收音机里正播放着古典音乐，窗户旁一盆杜鹃花开得很娇艳。
巴迪躺在床上，身上盖着厚厚的被子。
“巴迪，你的新医生来了。
”罗杰斯夫人轻轻地抚摩着他的肩膀说。
我们给他检查的时候，我注意到他的身体极度扭曲，一双不能用的胳膊紧紧地挤压在胸脯上。
“他竟然没有生褥疮。
”检查完毕后，我对罗杰斯夫人说。
“我和社区护士每天都给他翻几次身。
”罗杰斯夫人说。
助手给巴迪做理疗时，罗杰斯夫人静静地向我讲起了20年前丈夫去世后，她独自照顾巴迪的艰辛过程。
巴迪小时候，医生曾建议他们把巴迪送到残疾儿童护理院，他们拒绝了。
“我只是认为没有人能像我一样把巴迪照顾得这么好。
”她说。
“罗杰斯夫人，我能为你们做点什么呢？
”我大声问。
“我需要一名医生定期来家里为巴迪检查、治疗。
我想让巴迪待在家里，只要我还有一口气，我就会尽力把他照顾得最好，决不会把他送到疗养院。
”她的声音急切而坚决。
“您放心，夫人，我会尽我所能帮助你们的。
”我说。
当我们回到汽车里，我的心情还久久不能平静。
罗杰斯夫人的话让我对无私、持久、不讲条件的母爱有了更好的理解。
（选自《意林》2011年第8期）
21.通读全文，说说“我”起初不愿意去罗杰斯夫人家的原因是什么？
后来“我”的态度发生变化的原因又是什么？
（2分）
22.短文中划线处主要写什么？
联系上下文，说说其有着怎样的表达作用？
（3分）
23.罗杰斯夫人年事已高，为什么不把自己的孩子送到疗养院呢？
（2分）
24.“当我们回到汽车里，我的心情还久久不能平静。
”请你发挥想象，想象“我”此刻的心理活动，并将之写在下面的横线上。
（字数不少于50字）（3分）
25.读了这篇文章，你对母爱有了怎样更加深刻的认识？
联系你的生活实际谈谈你的理解。
（3分）
四、作文与表达（50分）
26.题目：
成长的滋味
要求：
（1）抒发真情实感；
（2）字数不少于550字。
参考答案：
1.D（A项中应该是“芊芊（qiān）细草”B项中应该是“伫（zhù）立”C项中应该是“脊（jǐ）梁”）
2.A（B项中应该是“迸溅”C项中应该是“繁花嫩叶”D项中应该是“皎洁”）
3.D（“悲凉”突出凄惨，“悲伤”则是难过伤心，因此用“悲凉”；“正视”是正确的看待某个事物，“注视”集中注意地观看，因此用“注视”；“强壮”有健壮的意思，因此用强壮）
4.D（A项中“头晕目眩”常用来形容人头昏眼花，用在这里不合适；B项中“多姿多彩”形容姿态各异，色彩鲜明，用在这里不恰当；C项中语意重复）
5.B（“说”后面应该用逗号，话未说完）
6.C（A项中语意重复；B项中缺少主语；D项中缺少宾语中心语）
7.D（注意句子前后，尤其是关键词语的前后照应）
8.
（1）志在千里
（2）山岛竦峙（3）几处早莺争暖树（4）古道西风瘦马（5）见贤思齐焉（6）择其善者而从之，其不善者而改之
9.前因：
孙悟空在院主面前炫耀袈裟，院主要私吞袈裟，想烧死唐僧师徒二人，结果在失火的时候，袈裟被黑风怪偷走。
后果：
孙悟空几次出击，都不打不过黑风怪，就请来观世音菩萨，收服了黑风怪，并夺回了袈裟。
10.
（1）示例：
自然是美丽的，走近自然，我们就走进了一个广阔的世界。
在欣赏山光水色的同时，我们的视野得到了开阔，心灵也得到了净化。
下面就让我们走近自然，去感受自然的美好。
（2）片段一主要是从视觉的角度，写湖面风光；片段二主要是从听觉的角度，写泉水。
（3）示例：
保护自然就是保护人类自己！
你想听鸟鸣吗？
你想闻花香吗？
请保护自然。
（4）示例：
板报名称：
绿色家园栏目：
走近自然、美文赏读、小小环保卫士等等。
11.作适当想象即可。
示例：
大江上潮水涌来，气势汹涌，江面开阔，十分恢宏。
从远处驶来一只船儿，远远就看见悬挂在船上的白帆。
12.表现了世人对故乡的思念之情。
13.“邱”通“丘”，山丘；用鞭子打
14.
（1）心里想的是鹤，那么眼前就果真是或成千或成败的仙鹤了。
（2）（蛤蟆）舌头一伸，两只虫子就被吞进肚里。
15.
（1）观蚊如鹤之趣神游山林之趣鞭打蛤蟆之趣
（2）惩罚强暴、同情弱小的朴素的感情。
16.仔细的观察，丰富的想象和联想
17.短文主要写漫漫大雪天，一只饥饿的熊帮助一匹小马扒树皮，最后死亡的故事。
18.
（1）文章主要写入冬以来，大雪纷飞，天气严寒交代恶劣的天气情况，为后文写熊帮助小马扒树皮作铺垫；用寒冷的天气反衬动物之间的温情。
（2）黑熊竟然帮助小马扒树皮。
19.示例：
在这个寒冷的冬天里，一只黑熊用自己的行动证明动物之间也有温情。
每一只动物值得人类去尊敬，哪怕是一只曾经伤害人类的黑熊。
20.本题可以从人类应该与动物和谐相处的角度作答。
示例：
动物与人类都是地球上的生灵。
人类应该与动物和平相处。
每一只动物都有一个高贵的灵魂。
就像那只黑熊，宁可牺牲自己也要帮助小马，这是震撼人心的一幕。
21.因为医院人手不够，抽不开身。
后来决定去是因为了解到对方竟然是一位91岁的老人，她照顾了残疾的儿子69年，“我”被感动了。
22.这部分内容描写了罗杰斯夫人家整洁而优雅的房间布置。
营造一种温馨的氛围，象征着一种美好的感情。
同时也从侧面表现了罗杰斯夫人对儿子的精心照顾。
23.因为她认为她的照顾是最好的。
24.示例：
这是一位伟大的母亲，她用自己的一生照顾自己的孩子。
母爱无声，母爱无疆，母爱是人间最美的情感，是人类最迷人的赞歌。
25.本题可以从母爱的无私、奉献、伟大等角度作答。
26.这是一篇命题作文，“成长的滋味”就是要写我们成长的感受。
写作时，我们要紧紧结合自己的成长故事，来表达自己对成长的理解。
可以是憧憬，也可以是困惑，还可以是感动。
要突出“滋味”的内涵，能够给读者以人生启示。
这个作文题的立意可以是多方面的，写尊重，写坚强，写关爱，写友情等都可以。
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