精编幼儿园教师招聘考试测试题库298题含答案Word格式.docx
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情绪不太稳定
B.有时表现得忧心忡忡
C.有时表现得沉闷冷淡
D.快乐、充满活力
D
8．与小朋友一起做事时，如果自己的意见受到大家的反对，而不肯让步是该幼儿（）
A.独立性强的表现 B.自制力弱的表现
C.好胜心强的表现 D.成就感差的表现
D
9．是否能克服环境和诱因的干扰，专注于当前的活动中，可推断出幼儿的：
A.独立性的强弱
B.成就感的高低
C.自制力的强弱
D.自信心的高低
10．在学习游戏中,特别是在可产生明显结果的活动中,很专注,很努力,极力取得最好的结果,这是幼儿（）
A.成就感强的表现
B.自尊心强的表现
C.自信心强的表现
D.自制力强的表现
11．不服输,在别人下棋时,明明已经输了还要再来一次,这是幼儿（）
A.不成熟的表现
B.成就感强的表现
C.耍赖的表现
D.自信心强的表现
12．不喜欢参加竞赛活动,对具有挑战性的活动,特别是竞赛性游戏不感兴趣这是幼儿（）
A.独立性不强的表现
B.自制力不强的表现
C.成就感不强的表现
D.自尊心强的表现
13．3~4岁的幼儿一般、（）
A.能独立穿脱衣服，能独立进餐
B.会自己穿脱衣服、鞋袜
C.会洗头、洗澡
D.会洗袜子，刷凉鞋
14．在发言中喜欢提出与别人不同的观点,敢于对教师和小朋友的观点提出疑问,这表明幼儿、（）
A.大脑发育还不完善 B.独立性强
C.成就感和好胜心强 D.自制力强
15．注意力缺失的儿童具有某些相同的人格特征，下列哪一项不符合：
A.善于人际交往
B.固执
C.暴躁
D.缺乏自尊
16．在自由活动或进行绘画，手工活动，结构游戏时，独立性强的幼儿：
A.喜欢独立构思作品 B.关心别人怎么做
C.喜欢模仿别人 D.别人做什么自己也做什么
17．下列哪项不是评价幼儿社会交往态度的主要根据（）
A.与教师的交往 B.与父母的交往
C.与小朋友的交往 D.与陌生人的交往
18．某幼儿经常把玩具带来幼儿园，但却不允许别人玩或只能和别人交换玩，这是该幼儿：
A.精明的表现 B.行为不友好的表现
C.独立性强的表现 D.坚持性强的表现
19．下列哪一项不属于责任感强的表现：
（ ）
A.游戏结束后认真收拾玩具，放回原处.
B.看到玩具或用品损坏时，告诉老师
C.参加分组竞赛活动时很出力
D.吃水果时不挑挑拣拣
20．小肌肉协调可以使幼儿学会：
A.跑步
B.跳跃
C.系鞋带
D.传接球
21．注意缺失的幼儿一般都有协调性差的问题，而且大部分表现为：
、（）
A.大肌肉动作协调性差 B.小肌肉的精细动作协调性差
C.眼手的协调性差 D.手脚的协调性差
22．与同伴发生冲突时喜欢向教师告状.表明幼儿的（）
A.独立性较差
B.独立性较强
C.成就感较差
D.成就感较强
23．不属于3—6岁儿童记忆特点的是（）
24．创造性游戏主要包括角色游戏、结构游戏和哪种游戏?
A、表演游戏
B、体育游戏
C、智力游戏
D、音乐游戏
3、A
25．教师介入游戏的方法具有很大的灵活性和创造性，教师加入幼儿正进行的游戏，并让幼儿掌握游戏的进程这是哪种教师介入游戏的形式?
A、平行游戏
B、合作游戏
C、指导游戏
D、参与游戏
4、B
26．幼儿期最典型、最有特色的游戏，也是创造性游戏最有代表性的是哪种游戏?
A、角色游戏
B、表演游戏
C、结构游戏
D、建筑游戏
5、A
27．幼儿期何种想象占主要地位?
A、再造想象
B、创造想象
C、无意想象
28．根据幼儿记忆发展特点，6-7岁幼儿应着重培养以下方面的记忆能力（）
29．幼儿期何种想象占主要地位?
A
30．幼儿因做某事受到老师表扬时,总是表现出愉快和自豪的神情,这是幼儿的（）
A.大脑发育还不完善的表现
B.自信心不强的表现
C.成就感和自信心强的表现
D.成就感和自信心一般的表现
31．对幼儿时间定向上起决定作用的是（）
A、日常生活事件
B、日历钟表上的时间信息
C、天气变化
D、生活制度
32．对自己做成的事感到自豪,完成了一件作品很兴奋,不但自己欣赏,还主动向别人介绍,这是幼儿的（）
A.虚荣心强的表现
B.成就感和好胜心强的表现
D.焦虑的表现
33．自尊心较强的幼儿做错事后,常常对批评表现出（）
A.无所谓的态度
B.内疚和羞愧
C.忧心忡忡,沉闷冷淡
D.快乐充满活力
34．受到不公平对待时,如果幼儿的表现适当,说明幼儿的（）发展状况是良好的
A.好胜心
B.自信心
C.自尊心
D.独立性
35．当教师请小朋友到集体前带操或领头做游戏时自信心强的孩子一般、
A.争先恐后，一再请求
B.很少或从不主动要求
C.表现出犹豫的表情
D.会拒绝成为活动的首领
36．自信心强的幼儿在集体面前表演,讲故事时（）
A.一般不自我表现
B.自我表现欲强
C.常需要教师鼓动
D.需要同伴的掌声
37．在幼儿自信心调查表中请幼儿为父母或客人唱歌.跳舞.讲故事时,他爱说、“我不会”“我不行”家长选项为“很少”表明该幼儿：
A.自信心较强
B.自尊心较强
C.自信心一般
D.自信心较差
38．以前苏联心理学家维果斯为代表，提出的一种游戏理论是哪种?
A、认知动力说
B、社会性活动说
C、社会性情绪表现说
2、B
39．对于方位，幼儿较难掌握的概念是（）
二、填空题
40．自信心强的幼儿求知欲__________，学习时思维活跃。
注意力比较__________，自信心强的幼儿学习的积极性、主动性__________。
强、集中、较差
41．管理人员、（教师）、幼儿及其（家长）均是幼儿园教育评价工作的参与者。
评价过程是各方共同参与、相互支持与作用的过程。
42．研究者在一项调查中发现，大部分的中小学教师认为__________问题是学生中存在的较普遍和严重的问题。
注意力
43．在智力活动中，坚持性强的幼儿往往比坚持性差的幼儿更__________取得好成绩
容易
44．引导幼儿对周围环境中的（数）、（量）、（形）、（时间）和（空间）等现象产生兴趣，建构初步的数概念，并学习用简单的数学方法解决（生活）和（游戏）中某些简单的问题。
45．中国的教育学家、心理学家陶行知、陈鹤琴，他们认为，游戏是适合_________的一种独特的_________，也是促进幼儿_________的一种最好的活动方式。
2、幼儿特点 活动方式 心理发展
46．幼儿自我意识的发展，主要表现在_________、_________、_________等方面。
自我评价、自我体验、自我控制
47．幼儿教育心理学常用的研究方法有_________、_________、_________、_________、_________、_________等几种。
观察法访谈法测量法实验法问卷法作品分析法
48．观察法的基本形式有_________、_________、_________、_________。
轶事记录时间取样观察法事件取样观察法行为核查情景观察法（情景测查法）
49．幼儿教育心理学研究应遵循：
_________原则、_________原则、_________原则和_________原则。
客观性发展性实践性综合创造
50．教师指导游戏一般从_________、_________、_________三个环节入手
游戏的准备工作游戏中的观察教师介入游戏
51．指导游戏一般从游戏的准备工作、_________、_________三个环节入手。
5、游戏中的观察 教师介入游戏
52．创造性游戏主要包括_________、_________、_________。
角色游戏结构游戏表演游戏
53．幼儿教育心理学是研究_________的一门科学。
幼儿心理发展与变化的规律以及如何利用这些规律促进其心理健康成长
54．幼儿游戏区别于其他活动的一些特点主要有：
_________，_________，_________，_________和_________、实践性。
3、自由性 趣味性 虚构性 社会性
55．幼儿园的教育内容是全面的、启蒙性的，可以相对划分为健康、（语言）、社会、科学、（艺术）等五个领域，也可作其他不同的划分。
各领域的内容相互渗透，从不同的角度促进幼儿情感、（态度）、能力、知识、技能等方面的发展。
56．协调性主要表现在三个方面：
__________,__________和__________。
大肌肉动作小肌肉精细动作眼手（脚）协调
57．感觉统合训练能够给__________不佳的幼儿提供不同的练习与治疗。
协调性
58．处在紧张沮丧中的幼儿是情感__________的时刻。
最脆弱
59．幼儿在__________的责任感表现可能与在___________有差别，因此应将于教师评论与家长问卷情况进行对比和综合分析。
家庭中、幼儿园
60．幼儿园教育应尊重幼儿的（人格）和权利，尊重幼儿（身心发展）的规律和学习特点，以（游戏）为基本活动，保教并重，关注个别差异，促进每个幼儿富有个性的发展。
61．健康领域的活动要充分尊重幼儿（生长发育）的规律，严禁以任何名义进行有损幼儿健康的比赛、表演或训练等。
62．《幼儿园教育指导纲要（试行）》指出教育评价的过程，是教师运用专业知识审视（教育实践），发现、（分析）、研究、解决问题的过程，也是其自我成长的重要途径。
63．环境是重要的教育资源，应通过环境的（创设）和（利用），有效地促进幼儿的发展。
64．幼儿园语言教育要创造一个（自由）、（宽松）的语言交往环境，支持、鼓励、吸引幼儿与（教师）、（同伴）或其他人交流，体验（语言交流）的乐趣。
65．幼儿园社会教育内容的目标：
能主动地参与各项活动，有（自信心）；
乐意与人交往，学习互助、合作和分享，有（同情心）；
理解并遵守日常生活中基本的（社会行为）规则；
能努力做好力所能及的事，不怕困难，有初步的（责任感）；
爱父母长辈、老师和同伴，爱集体、爱家乡、爱（祖国）。
66．幼儿园要树立正确的健康观念，在重视幼儿身体健康的同时，要高度重视幼儿的（心理健康）。
67．情感过度依赖会有种种表现，其主要原因是幼儿缺乏__________等造成的。
安全感
68．记忆是过去经验在头脑中的_________和_________。
保持、重现
69．指导游戏的准备工作主要包括充分考虑游戏、游戏地点、游戏_________和幼儿游戏的_________等。
6、时间 材料 经验准备
70．形成中国游戏理论的教育家、心理学家有_________、_________、_________。
陶行知陈鹤琴朱智贤
71．根据游戏的教育作用和特点将游戏分为两大类，_________、_________。
创造性游戏有规则游戏
72．有规则游戏一般应包括游戏的_________、_________、_________和_________四个部分。
目的玩法规则结果
73．注意力缺失的幼儿无法___________注意力，他们很容易___________的影响。
长时间集中、受外界
74．幼儿期常见的心理问题主要有__________,__________以及__________等。
注意力缺失、情绪障碍、行为过度依赖
75．幼儿身体和运动机能发展是按照_________和_________法则来进行的。
从上到下法则、从中心到边缘法则
76．__________较强的幼儿一般经常寻求别人的注意。
自尊心
77．受到不公平对待时，如果幼儿的表现适当，说明幼儿的__________发展状况是良好的。
78．对于成就感和好胜心强的幼儿，___________的体验能激发他们更强的上进心。
失败
79．幼儿独立生活能力如何，除与他们的__________有密切关系外，还与不同年龄的__________特点有关，特别是与__________动作的发展有关。
独立意识、生理发育、小肌肉
80．自制力__________的幼儿，对教师禁止的事情往往更充满欲望。
差
81．在幼儿思维个体发展过程中，_________、_________、_________是三种不同发展水平的思维。
动作思维、具体形象思维、抽象思维
三、判断题
82．高度的城市化对儿童的发展只有好处没有坏处。
×
。
专家解析：
城市化标志着人类文明的社会进步和现代文明，但也出现了“城市环境综合症”，其中空间环境缺失问题对儿童带来十分不利的影响。
83．某个幼儿园制定的某个月计划进行的教学活动属于幼儿园的中期目标。
幼儿园某个月的教学计划属于近期目标。
84．幼儿园的教育目标必须覆盖体育、智育、德育、美育各个方面，否则影响幼儿的全面发展。
√。
85．我国最早创办的第一所幼儿教育机构是1903年湖北武昌的湖北幼稚园。
86．教育就是指学校教育和家庭教育。
87．幼儿美育不仅仅是指我们传统观念中的艺术教育。
88．幼儿教育主要是教师的事情，保育员主要安排好幼儿的生活就可以了。
教师和保育员的关系应该是相互合作，共同推进幼儿成长。
89．活动是幼儿了解环境的主要方式。
90．智力游戏是幼儿时期最典型的、做有特色的游戏，也是创造性游戏中最有代表性的一种。
5、非
91．现代学前教育越来越将培养“完整儿童”作为主要的目标。
92．幼儿园是小学的预备阶段，是人生学习的初始阶段。
93．要使教育能最大程度地发挥游戏的功效，利用游戏的“自由”机制很重要。
中公专家解析：
游戏是幼儿自主自发的活动，教师只有尊重幼儿游戏的自由，才能最大程度地发挥游戏的功效。
94．1989年，联合国大会通过了《儿童权利公约》。
《儿童权利公约》由1989年11月20日第44届联合国大会第25号决议通过，1990年9月2日生效。
该公约旨在保护儿童权益，为世界各国儿童争取权益。
95．教研组长（园长）是幼儿园教育教学研究活动的第一负责人。
园本教研是以促进幼儿全面发展和教师专业知识发展及幼儿园发展为目的，以幼儿园教育教学过程中教师面对的各种教学具体问题为研究对象，以教师为研究主体，专业人员共同参与的以园为本的实践性活动。
园长是园本教研的第一责任人。
96．平行游戏是教师指导游戏的一种方法，是指教师加入正在进行的游戏，并让幼儿掌握游戏的进程。
6、非
97．在任何时候都应该坚持“儿童优先”。
“儿童优先”是建立在对儿童特质和潜能的充分认识的基础上提出的。
儿童早期的脆弱性和敏感性，以及其身心发展的不可逆性，要求对儿童应该是绝对优先。
98．定型材料游戏主要包括玩沙、玩水、玩雪等》。
7、非
99．有规则游戏包括智力游戏、音乐游戏、体育游戏。
8、是
100．陶行知提出用生活来教育，为生活而教育的“活教育”理论。
是陈鹤琴创立了“活教育”理论，生活即教育。
101．教育就是指学校教育和家庭教育。
广义的教育不仅指学校教育、家庭教育，而且还包括社会教育狭义的教育公指学校教育。
102．尊重幼儿的合法权利是指教师要根据幼儿的意愿安排教学活动。
教师尊重幼儿的合法权利是指尊重幼儿的意见和需求。
103．在幼儿之间的冲突只是小孩子的事情，没什么大不了的。
幼儿间的冲突影响到幼儿社会性、人际交往，影响其发展。
104．教育是指学校教育。
教育有广义和狭义之分，狭义的教育才是指学校教育。
105．尊重幼儿的合法权利是指教师要根据幼儿的意愿安排教学活动。
四、简答题
106．蒙台梭利对儿童进行日常生活训练的作用及内容。
107．幼儿教育心理学的任务是什么?
第一，揭示幼儿教育系统中幼儿心理形成和发展的过程及条件，即心理规律，从而使心理科学在幼儿教育领域中得以向纵深发展。
第二，研究如何应用幼儿心理发展规律去设计教育与教学活动，以提高教育效能、加速幼儿健康成长的心理学原则。
108．幼儿教育心理学研究内容是什么?
（1）导论
（2）幼儿心理形成规律与教育
（3）幼儿的心理健康
（4）幼儿教学心理与教师心理
109．试述幼儿社会性发展特点?
110．什么是感觉统合治疗?
111．简述幼儿期自我评价的趋势并举例说明。
（1）从轻信成人的评价到自己独立的评价;
（2）从根据外部行为评价到对内心品质的评价，常常带有主观情绪性;
（3）从笼统的评价到细致的评价;
（4）从片面性的评价到较全面性的评价;
（5）从过高评价自己到谦虚评价。
112．幼儿教育工作者为什么要学习幼儿教育心理学?
（1）树立科学的世界观
（2）提高幼儿教育能效
（3）提高教师素质
113．要成为蒙台梭利学校的教师必须具备哪些条件？
114．试述幼儿想象发展特点?
115．简述幼儿教育的意义。
116．简述幼儿性别角色认识的发展阶段。
答案要点：
（1）知道自己的性别，并初步掌握性别角色知识（2~3岁）;
（2）自我中心地认识识性别角色（3~4岁）;
（3）刻板地认识性别角色（5~7岁）。
117．发展适宜性原则是如何提出的?
发展适宜性原则是美国幼儿教育协会针对美国幼教界普遍出现的幼儿教育“小学化”等倾向而提出来的。
幼儿园在很早就对幼儿进行正规学术培养的错误做法，引起了美国儿童心理学家和幼儿教育专家的广泛关注和反思。
幼儿期更为有效的学习方式应该是具体形象的、以游戏为主的自发性学习，而不是这种“小学化”教学。
学前教育方案最应考虑的就是儿童的需要，并因儿童的需要来裁剪课程，而不是像现在这样相反地来“裁剪”儿童以让其适应学前教育的课程。
118．我国幼儿园教育的目标是什么?
其具体内容包括哪些方面?
我国幼儿园的教育目标是：
实行保育和教育相结合的原则，对幼儿实施体、智、德、美诸方面全面发展的教育，促进其身心和谐发展。
具体内容如下：
促进幼儿身体正常发育和机能的协调发展，增强体质，培养良好的生活习惯、卫生习惯和参加体育活动的兴趣。
发展幼儿智力，培养正确运用感官和进行语言交往的基本能力，增进对环境的认识，培养有益的兴趣和求知欲望，培养初步的动手能力。
萌发幼儿爱家乡、爱祖国、爱集体、爱劳动、爱科学的情感，培养诚实、自信、好问、友爱、勇敢、爱护公物、克服困难、讲礼貌、守纪律等良好的品德行为、习惯以及活泼、开朗的性格。
培养幼儿初步的感受美和表现美的情趣和能力。
119．如何理解发挥一日活动整体教育功能的原则?
幼儿园一日活动是指幼儿园每天进行的所有保育、教育活动。
它包括由教师组织的活动（如幼儿的生活活动、劳动活动、教学活动等）和幼儿的自主自由活动（如自由游戏、区角自由活动等）。
幼儿园应充分认识和利用一日生活中各种活动的教育价值，通过合理组织、科学安排，让一日活动发挥一致的、连贯的、整体的教育功能，寓教育于一日活动之中。
（1）一日活动中的各种活动不可偏废。
无论幼儿的生活活动，还是作业课、参观访问等教学活动；
无论有组织的活动，还是幼儿自主自由的活动，各具重要的教育作用，对幼儿的发展都是不可缺少的。
因此，不能顾此失彼，随意削弱或取消任何一种活动。
在幼儿教育实践中，较多地存在重教学活动而轻生活活动、重有组织的活动而轻幼儿自由活动的倾向，因此，有必要强调生活活动和幼儿自由活动的重要性。
（2）各种活动必须有机地统一为一个整体。
每种活动不是分离地、孤立地对幼儿发挥影响力的。
一日活动必须统一在共同的教育目标下，形成合力，才能发挥整体教育功能。
因此，如何把教育目标渗透到各种活动中，或者说，每个活动怎样围绕目标来展开，就成为实践中应当特别关注的问题。
120．简述幼儿独立自主性教育应注重的几个问题。
幼儿独立自主性教育中应注意以下几个问题：
（1）教育在儿童独立自主性形成过程中起着至关重要的作用。
幼儿教育活动给幼儿提供了独立选择的机会，使他们意识到自己的力量，感受到独立自主活动的乐趣。
（2）给儿童提供多种机会，让他们把在幼儿园
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