电子政务实验课教案.doc
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教师备课教案本
（实验课程）
系别：
人文社科系
课程名称：
电子政务
教师姓名：
陈亚辉
授课时间：
2010－2011学年第一学期
电子科技大学中山学院
实验课程授课计划
课程名称
电子政务
总学时数
16
授课班级
系别：
人文社科系专业班级：
08行管
授课地点
A-410
编号
实验项目名称
计划学时
周次
1
政府办公系统1（OA）
3
11周9-11节
2
政府办公系统2（OA）
3
12周9-11节
3
国有资产管理
3
13周9-11节
4
政府信息门户
3
14周9-11节
5
公文传输平台
2
15周9-10节
6
网上行政审批
2
16周9-10节
考核要求
注：
如授课时间适逢节假日冲突则顺延或另行安排。
填表日期：
2010年9月1日
项目名称
政府办公系统1
实验类别
上机
课时安排
3
授课班级
08行管A
授课时间
11周周三，9-11节
授课人数
108人
分组情况
教学
目的
学生掌握政府办公系统的操作流程，理解其运作模式。
预习
要求
初步了解整个软件操作的流程。
教
学
内
容
与
过
程
教学内容与过程的主要内容包括（供参考）：
一、基本内容、重点、难点；
基本内容：
系统管理，日程管理，工作计划、个人管理、人事管理，考勤管理
重点：
个人管理、人事管理
难点：
考勤管理
二、仪器设备；
电脑，奥派电子政务软件
三、实验原理；
桌面应用系统对个人的生产效率确有突出的帮助，但对群体的生产效率并无明显的同比效益。
在群体合作办公的环境下，需要依仗某种特定技术和方法对业务运作再工程化。
由此而提出了OA（办公自动化）的概念，OA包含一些业务流程的自动化处理、邮件、以及信息共享等功能，以此加强全体间的协作，提高整个组织的工作效率。
四、注意事项；
严格按照老师的步骤，以免错漏后无法进入下一步。
五、实验方法和步骤；
参见指导书和操作手册。
六、教学环节的大致时间安排。
教学环节主要包括：
1、实验前讲解及演示
2、学生实验及指导
3、布置作业
教学
后记
本此实验课为学生第一次接触奥派电子政务系统，从学生操作来看，大部分学生能够根据老师的要求操作软件。
注：
“教学后记”是授课完毕后，教师对授课准备情况、授课过程及授课效果的回顾与总结，因此，教师应及时手写补充完整本部分内容。
项目名称
政府办公系统2
实验类别
上机
课时安排
3
授课班级
08行管A
授课时间
12周周三，9-11节
授课人数
108人
分组情况
教学
目的
学生掌握政府办公系统的操作流程，理解其运作模式。
预习
要求
对第一次课的政府办公系统（OA）的内容进行复习。
教
学
内
容
与
过
程
教学内容与过程的主要内容包括（供参考）：
一、基本内容、重点、难点；
公文流转、工作流管理、会议管理、档案管理、办公用品、车辆管理
重点：
公文流转、工作流管理、会议管理
难点：
工作流管理
二、仪器设备；
电脑，电子政务软件
三、实验原理；
桌面应用系统对个人的生产效率确有突出的帮助，但对群体的生产效率并无明显的同比效益。
在群体合作办公的环境下，需要依仗某种特定技术和方法对业务运作再工程化。
由此而提出了OA（办公自动化）的概念，OA包含一些业务流程的自动化处理、邮件、以及信息共享等功能，以此加强全体间的协作，提高整个组织的工作效率。
四、注意事项；
严格按照老师的步骤，以免错漏后无法进入下一步。
五、实验方法和步骤；
参见指导书。
六、教学环节的大致时间安排。
教学环节主要包括：
1、实验前讲解及演示
2、学生实验及指导
3、布置作业
教学
后记
通过本次实验课的操作，学生基本能够对政府办公系统进行熟练操作，大部分同学完成了系统设定的分数。
项目名称
国有资产管理
实验类别
上机
课时安排
3
授课班级
08行管A
授课时间
13周周三，9-11节
授课人数
108人
分组情况
教学
目的
完成国有资产管理模块的实验操作。
预习
要求
初步知道操作的流程。
教
学
内
容
与
过
程
教学内容与过程的主要内容包括（供参考）：
一、基本内容、重点、难点；
了解资产设备的入库、出库、使用、管理、维修、报废/处理等资产设备管理的各个流通环节。
二、仪器设备
电脑，电子政务软件
三、实验原理
在本系统中，我们将国有资产管理人员分为三种角色：
第一：
工作人员，主要工作是录入、修改资产信息，并进行资产的领用和归还操作；
第二：
资产管理人员，主要工作是进行资产审批工作；
第三：
资产管理领导，主要工作是设置系统初始信息、处理异常情况和进行资产管理统计分析。
学生通过模拟三种不同的管理角色，了解资产设备的入库、出库、使用、管理、维修、报废/处理等资产设备管理的各个流通环节。
四、注意事项
严格按照老师的步骤，以免错漏后无法进入下一步。
五、实验方法和步骤
参见指导书。
六、教学环节的大致时间安排。
教学环节主要包括：
1、实验前讲解及演示
2、学生实验及指导
3、布置作业
教学
后记
本章节软件设计本身有些缺陷，因此，学生在操作软件时出现一些错误。
需要及时得以改进。
项目名称
政府信息门户
实验类别
上机
课时安排
3
授课班级
08行管A
授课时间
14周周三，9-11节
授课人数
108人
分组情况
教学
目的
掌握注册实验单位即政府门户网站名称的基本操作和要点。
预习
要求
预习政府门户网站的操作基本流程。
教
学
内
容
与
过
程
教学内容与过程的主要内容包括（供参考）：
一、基本内容、重点、难点；
基本内容：
注册单位、信息管理
重点难点：
信息管理
二、仪器设备
电脑，电子政务软件
三、实验原理；
政府信息门户实验模块是以政府的门户网站为基础进行的政府后台的信息设置及前台的信息门户交流的模拟实验。
本套系统重点突出了信息网络的便利，学生以不同的角色身份登陆系统：
作为政府办公人员在后台不仅可以整合政府的各种对外服务功能，发布相关信息，介绍政府部门的机构职能，政策法规、办事程序，也可以通过网站接受公众的参与和信息反馈；作为公众与企业又可以通过门户网站查询相关政策信息，并进行反馈统计等操作，与政府实现充分交流。
四、注意事项；
严格按照老师的步骤，以免错漏后无法进入下一步。
五、实验方法和步骤；
参见指导书和操作手册。
六、实验结果的分析和处理；
七、教学环节的大致时间安排。
教学环节主要包括：
1、实验前讲解及演示
2、学生实验及指导
3、布置作业
教学
后记
政府信息门户的核心是对整个政府网站的整体设计和组织，从学生实际操作看，对网站资源的设计和策划还有待提高。
项目名称
公文传输平台
实验类别
上机
课时安排
2
授课班级
08行管A
授课时间
15周周三，9-10节
授课人数
108人
分组情况
教学
目的
熟练使用公文传输平台。
预习
要求
初步知道操作的流程。
教
学
内
容
与
过
程
教学内容与过程的主要内容包括（供参考）：
一、基本内容、重点、难点；
1、使学生认识到此平台可以独立于办公自动化系统的必要性及研发需求，弄清两者之间的联系与区别。
2、熟练使用公文传输平台。
3、使学生感受到轻松实现公文网络化传输的重要意义及核心技术。
二、仪器设备；
电脑，电子政务软件
三、实验原理；
本电子公文传输系统模拟的是新一代电子公文传输系统，采用了目前流行的B/S结构，集灵活性、安全性、实用性、经济性于一身。
学生可以不同权限的用户登陆平台，完成各种文件、材料、会议资料、公告的传输、安全签收及反馈等功能，感受到轻松实现公文网络化安全传输重要意义。
四、注意事项；
严格按照老师的步骤，以免错漏后无法进入下一步。
五、实验方法和步骤；
参见指导书和操作手册。
六、教学环节的大致时间安排。
教学环节主要包括：
1、实验前讲解及演示2、学生实验及指导3、布置作业
教学
后记
公文传输平台是电子政务实验的重要领域，从学生实际操作来看，效果还是不错。
项目名称
行政审批系统
实验类别
上机
课时安排
2
授课班级
08行管A
授课时间
16周周三，9-10节
授课人数
108人
分组情况
教学
目的
熟练操作行政审批系统
预习
要求
初步知道操作的流程。
教
学
内
容
与
过
程
教学内容与过程的主要内容包括（供参考）：
一、基本内容、重点、难点；
了解各个政府行政部门所行使的权力、承担的责任。
并把各个部门的职权关系应用到平台，使企业或者个人可以申办事务。
学生通过对应事件的设定，了解各个政府行政部门所行使的权力、承担的责任。
并把各个部门的职权关系应用到平台，使企业或者个人可以申办事务。
二、仪器设备；
电脑，电子政务软件
三、实验原理；
根据老师讲解，学生自己操作
四、注意事项；
严格按照老师的步骤，以免错漏后无法进入下一步。
五、实验方法和步骤；
参见指导书。
六、实验结果的分析和处理；
七、教学环节的大致时间安排。
教学环节主要包括：
1、实验前讲解及演示
2、学生实验及指导
3、布置作业
教学
后记
行政审批是电子政务较难操作的模块之一，尤其是行政审批部分复杂，流程繁琐。
因此，在讲解这一部分时，应着重注意流程的分析和讲解。
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