幼儿园树叶的秘密教案.docx
《幼儿园树叶的秘密教案.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《幼儿园树叶的秘密教案.docx（7页珍藏版）》请在冰点文库上搜索。
幼儿园树叶的秘密教案
幼儿园树叶的秘密教案
1
教案一：
《树叶的秘密》
教学目标：
1、学习运用多种感官感知树叶的基本特征，并用准确的语言表述。
2、学习按物体特征给树叶分类。
3、喜欢在大自然中观察树叶。
教学重难点：
重点：
感知事物的基本特征。
难点：
学习按特征进行分类。
教学过程：
一、谈话导入，引发幼儿兴趣。
设计意图：
通过谈话活动，扩展幼儿已有经验的积累。
师：
你们看在老师的篓子里有些什么？
预设：
幼儿：
树叶。
师：
大家都认识它，那你知道树叶有哪些秘密吗？
预设：
幼儿甲：
秋天来了树叶就从树上落下来了。
幼儿乙：
有的树叶是红颜色的，有的是黄颜色的。
幼儿丙：
有的树叶大，有的树叶小
二、幼儿探索、发现叶子的特征。
设计意图：
引导幼儿运用视觉、触觉、嗅觉探索树叶的基本特征。
学习用“我发现了XXXX”与同伴进行交流。
师：
除了小朋友刚才说的那些秘密之外，小树叶还有一些其他的秘密呢，今天我们就来做个小小科学家，找一找树叶的秘密好吗？
1、幼儿自由结伴去观察、探索、发现。
2、交流发现。
（引导幼儿用：
我发现了XXXXXX进行交流。
）
师：
你在叶子身上发现了什么秘密？
用什么方法发现的？
预设：
幼儿甲：
我发现了树叶的边有刺。
幼儿乙：
我发现了树叶的是软软的。
幼儿丙：
我发现了树叶的样子像把伞。
通过看一看、摸一摸、闻一闻感知叶子的特征。
三、给叶子分分类。
设计意图：
教师鼓励幼儿通过观察找到树叶与树叶之间的相同点，根据他们的相同点进行分类。
1、按特征进行分类。
每个叶子都有自己的秘密，它们有不同的地方，也有相同的地方。
现在叶子想请小朋友帮它们分分类，你们觉得怎么分它们才不会打架呢？
（分类标准要强调，要以叶子的个特征、相同点为标准进行分类。
）
预设：
幼儿甲：
我的树叶是大的，那就把大的分在一起。
幼儿乙：
我的树叶边是刺刺的，有刺刺边的树叶分在一起。
2、幼儿进行分类，幼儿分类时，教师指导。
3、检查分类情况。
先请幼儿互相介绍自己是怎么分的，再请个别幼儿讲讲自己的分法。
四、结束活动。
小结：
今天我们用自己的方法了解了树叶的许多秘密，这些秘密也是你们学来的本领哦，要把它们记在脑子里，告诉你的朋友，爸爸妈妈。
在我们的身边还有许多东西它们也有秘密，只要用你的好办法认真观察，你一定能发现很多秘密，学到很多本领。
2
教案二：
树叶的秘密
活动目标：
1、知道绿树叶和干树叶的基本特征。
2、尝试用各种感官去感受两种事物的不同，并大胆表达自己的看法。
3、对感兴趣的事物能仔细观察，发现其明显特征。
活动准备：
1、绿树叶若干、黄树叶若干（事先带幼儿去捡树叶）。
2、干的废旧报纸若干。
活动过程：
一、以问答的形式导入：
师：
小朋友们，你们平时在幼儿园是不是都要喝水呀？
（幼儿自由作答）。
师：
那你们喜不喜欢喝水呀？
（幼儿自由作答）师:
那你们知不知道我们为什么要喝水呀？
请小朋友们说说。
教师进行简单的小结，告诉幼儿因为小朋友要长身体，长高长壮。
师：
那你们知道吗？
大树也要喝水，它也要像小朋友一样长高长壮。
那你们知不知道大树喝了水以后，它的水都跑到哪里去了？
（幼儿自由作答）师：
现在我们一起来帮大树找找它的水到底去哪里了好不好？
师：
你们还记不记得上次我带小朋友去户外捡的树叶呀？
树叶也是大树身体的一部分，就像我们的小手小脚一样。
我们一起来看看大树的树叶里到底有没有水，好吗？
二、引导幼儿找到树叶里的水分。
1、将树叶装入托盘中放到桌子中间，其中有干树叶、绿树叶，另一托盘中装入废旧的报纸，请幼儿自由选择进行操作，并尝试找到树叶的水分。
2、引导幼儿观察报纸是干的，将树叶放到报纸中，用力压。
提问：
师：
小朋友们，你们看看你们的报纸和之前的有什么不一样呢？
哪儿不一样呢？
为什么？
师：
你们看，是不是压绿色叶的报纸是湿的（向幼儿展示压绿树叶的报纸），压干树叶的报纸是干的呀？
（向幼儿展示压干树叶的报纸，并将两张报纸一同展示，让幼儿更能直观的去观察。
）师：
所以，绿树叶里面有水分，干树叶里面没有水。
师：
那你们说大树的水跑到哪里去了？
（幼儿自由作答）。
师：
哦，原来大树的水分跑到绿树叶、大树里面去了。
4、请幼儿到户外找找哪些树叶有水分，哪些树叶没有水分，将没有水分的树叶捡回来。
活动延伸：
在下一次活动时制作树叶粘贴画。
12
升级会员 