教师资格证考试《幼儿园综合素质》过关习题.docx

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教师资格证考试《幼儿园综合素质》过关习题

教师资格证考试《幼儿园综合素质》过关习题（3）

1、单项选择题（本大题共35小题，每小题2分，共70分）

1、在我国文学史上，被称为“诗仙”“诗圣…‘诗鬼”的唐代诗人分别是（　　）。

A．杜甫李白贾岛

B．李白杜甫李贺

C．李白杜甫白居易

D．杜甫李白李商隐

2、某小朋友在暑假期间擅自钻幼儿园的铁门，导致右腿划伤。

对于该小朋友所受的伤害，下列选项中正确的是（　　）。

A．幼儿园存在过错，应当承担赔偿责任

B．幼儿园没有过错，但要承担赔偿责任

C．幼儿园没有过错，无须承担赔偿责任

D．幼儿园存在过错，但可免除赔偿责任

3、下列关于古代书法的表述正确的是（　　）。

A．王献之的《兰亭集序》是行书代表作

B．北宋时期宋微宗赵佶创立了“瘦金体”

C．“柳骨颜筋”指柳永书法道健，颜真卿书法端庄

D．唐朝的张旭和怀素的书法都是以隶书闻名于世

4、某单位要评选一名优秀员工，群众评议推选出候选人赵、钱、孙、李。

赵说：

小李业绩突出，当之无愧。

钱说：

我个人意见，老孙是不二人选。

孙说：

选小钱或者老赵我都赞成。

李说：

各位做得更好，不能选我。

如果赵、钱、孙、李只有一个人的话与结果相符，则优秀员工是（　　）。

A．赵

B．钱

C．孙

D．李

5、针对环境污染，张老师带领本组老师编写保护环境学生读本，这体现了张老师是（　　）。

A．课堂教学组织者

B．课堂教学建设者和开发者

C．学生学习指导者和促进者

D．课堂教学管理者

6、新入职的王老师想去优秀教师李老师班上听课，学习经验。

李老师笑容可掬地说：

“你是名牌大学毕业的高才生，我的课上得不好，就不要去听了。

”这表明李老师（　　）。

A．缺乏专业发展意识

B．缺乏团结协作精神

C．能够尊重信任同行

D．鼓励同事自我提升

7、王老师得知红红偷了同伴的玩具，没有当着全班幼儿的面批评红红，而是把红红红叫到办公室耐心引导。

王老师的做法（　　）。

A．正确，幼儿需要赏识

B．不正确，幼儿是有个性的人

C．正确，幼儿需要尊重

D．不正确，幼儿是有发展潜能的人

8、对于课堂上一些能引发争议的问题，高老师总是事先进行试验，检验各种假设，这突出体现了高老师具有（　　）。

A．求真务实的精神

B．团队协作的意识

C．独立自主意识

D．人文关怀意识

9、发明地动仪的是（　　）。

A．张衡

B．布鲁诺

C．哥白尼

D．毕异

10、我国第一艘航空母舰的名称是（　　）。

A．武汉号

B．上海号

C．辽宁号

D．重庆号

11、教师对解除收容教育、劳动教养后回校复学的未成年学生，应当（　　）。

A．限制其与其他同学接触

B．限制其使用学校的设施

C．按其以往表现评价品行

D．允许参加学校各项活动

12、课间，小莉正在同学面前大声朗读小娟的日记，被走进教室的小娟发现，小娟找到班主任诉说此事，班主任最恰当的做法是（　　）。

A．制止小莉这种行为

B．批评小娟总是告状

C．劝说小莉不要声张

D．劝说小娟宽容小莉

13、下列国家中，建造了胡夫金字塔的是（　　）。

A．伊朗

B．法国

C．德国

D．埃及

14、秦始皇派遣主持修筑长城的将领是（　　）。

A．白起

B．蒙恬

C．章邯

D．王翦

15、“数学家希尔伯特、华罗庚都是教育家。

”由此可以推出的结论是（　　）。

A．数学家都是教育家

B．有的数学家是教育家

C．教育家都是数学家

D．教育家都不是数学家

16、下列朝代中，发生“焚书坑儒”事件的是（　　）。

A．商

B．周

C．汉

D．秦

17、李老师就校务公开问题向学校提建议，李老师的做法是（　　）。

A．行使教师权利

B．履行教师义务

C．影响学校的秩序

D．给学校出难题

18、教师方某经常给学生起侮辱性绰号，造成恶劣影响，对于方某的这种行为，所在学校或者教育行政部门应当给予（　　）。

A．行政强制或拘留

B．行政处罚或解聘

C．行政警告或拘留

D．行政处分或解聘

19、“我要是谈了我朋友的隐私，他准会大发脾气；我朋友没有大发脾气。

”由此可以推出的结论是（　　）。

A．我谈了我朋友的隐私

B．我朋友是个温和的人

C．我没有谈我朋友的隐私

D．我朋友为人倒是挺不错

20、下列选项中，不属于东汉文学家陶渊明的作品是（　　）。

A．《岳阳楼记》

B．《桃花源记》

C．《归去来兮辞》

D．《归园田居》

21、下列选项中，对民族乐器琵琶归类正确的是（　　）。

A．弹拨乐器

B．吹奏乐器

C．拉弦乐器

D．打击乐器

22、尽管工作压力大，事情繁忙，何老师始终保持积极的工作态度，用微笑面对每一个学生，这体现了何老师（　　）。

A．教学水平超高

B．职业心理健康

C．学科知识丰富

D．身体素质良好

23、下列选项中不属于Internet基本功能的一项是（　　）。

A．远程登录

B．电子邮件

C．文件传输

D．实时监控

24、有位学生将几片纸屑随意扔在走廊上，王老师路过时顺手捡起并丢进垃圾桶，该学生满脸羞愧。

王老师的行为体现的职业道德是（　　）。

A．廉洁奉公

B．为人师表

C．爱岗敬业

D．热爱学生

25、某幼儿园分班布置画展。

张老师精心挑选部分“好的幼儿作品”展出，李老师则将每个孩子的作品展出。

两位老师的做法中（　　）。

A．张老师对，应支持优秀儿童的绘画表现

B．李老师对，应支持每个儿童的绘画表现

C．张老师对，班级画展需要体现最高水平

D．李老师对，班级画展需要平衡家长关系

26、《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010--2020年）》提出了构建灵活开放的教师教育体系的改革目标，关于这一目标下列选项表述正确的一项是（　　）。

A．师范院校为主体，综合大学参与

B．综合大学为主体，师范院校参与

C．师范院校为主体，校本培训参与

D．校本培训1为主体，师范院校参与

27、国务院和地方各级人民政府领导和管理教育的原则是（　　）。

A．分级管理，分工负责

B．统筹规划，以县为主

C．统筹规划，协调管理

D．统一管理，分工负责

28、战国时期，主持修筑都江堰的历史人物是（　　）。

A．李冰

B．管仲

C．吴起

D．商狭

29、教师进行人格修养最好的策略是（　　）。

A．“取法乎下”

B．“取法乎中”

C．“取法乎上”

D．“无法即法”

30、班主任张老师按照学生的期中考试成绩调整座位，将考试成绩后5名的学生安排在教室的最后一排。

张老师的做法（　　）。

A．是激发学生的重要手段

B．侵犯了学生的人格尊严

C．是管理班级的有效手段

D．侵犯了学生的受教育权

31、下图所示的国宝级文物茂陵石雕，其创作的时代是（　　）。

A．西周

B．战国

C．西汉

D．唐朝

32、下列选项中，对“小李并非既懂英语，又懂俄语”的理解，正确的一项是（　　）。

A．小李懂俄语，但不懂英语

B．小李不懂俄语，或不懂英语

C．小李懂英语，但不懂俄语

D．小李不懂英语，也不懂俄语

33、编辑Word文档时，工具栏上用以绘制表格的按钮是（　　）。

34、下列选项中，由冼星海作曲的歌曲是（　　）。

A．《黄河大合唱》

B．《义勇军进行曲》

C．《天路》

D．《我的祖国》

35、从根本上说，教师的教育威信来自于（　　）。

A．教师高尚的教育人格

B．社会尊师重教的传统

C．教师的社会地位优势

D．学生对教师的畏惧心理

2、材料分析题（本大题共3小题，每小题10分，共30分）

36、“苦难是人生的一笔财富。

”这是人们常说的一句激励人奋进的话，可是，苦难不是幸福，也不是每个人都能从中获益的，学会正确对待苦难更有现实的意义。

在一次聚会上，那些堪称成功的实业家、明星谈笑风生，其中就有著名的汽车商约翰?

艾顿。

艾顿向他的朋友、后来成国英国首相的丘吉尔回忆起他的过去一他出生在一个偏远小镇，父母早逝，姐姐帮人洗衣服、干家务，辛苦挣钱将他抚育成人。

但姐姐出嫁后，姐夫将他撵到了舅舅家，舅妈非常刻薄，在他读书时，规定每天只能吃一顿饭，还得收拾马厩和剪草坪。

刚工作日学徒时，他根本租不起房子，有将近一年多时间躲在郊外一处废旧的仓库里睡觉……

丘吉尔惊讶地问：

“以前怎么没有听你说过这些?

”

艾顿笑道：

“有什么好说的呢?

正在受苦或正在摆脱受苦的人是没有权利诉苦的。

”这位曾经在生活中失意、痛苦了很久的汽车商又说：

“苦难变成财富是有条件的，这个条件就是，你战胜了苦难，

不再受苦。

这时，别人听到你的苦难时，也不觉得你是在念苦经，只会觉得你意志坚强，值得敬重。

只有在这里，苦难才是你值得骄傲的一笔人生财富。

但如果你还在苦难之中或没有摆脱苦难的纠缠，你说什么呢?

在别人听来，无异于就是请求廉价的怜悯甚至乞讨。

这个时候你能说你正在享受苦难，在苦难中锻炼了品质、学会了坚韧做人吗?

别人只会觉得你是在玩精神胜利、自我陶醉吧。

艾顿的一席话，使丘吉尔重新修订他“热爱苦难”的信条。

他在自传中这样写道一苦难，是财富还是屈辱。

当你战胜了苦难时，它就是你的财富；可当苦难战胜了你时，它就是你的屈辱。

（摘编自《课外阅读》2007．9）

问题：

（1）让苦难不再成为屈辱的前提是什么?

请结合文本，谈谈你的看法。

（2）每个人都有表达、申诉的权利，可是艾顿却说“正在受苦或正在摆脱受苦的人是没有权利诉苦的”，谈谈你的理解。

37、活动开始了，教师请幼儿轻轻抱着椅子到老师身旁来。

这时，有的幼儿抱着椅子，有的幼儿推着椅子，有的幼儿拖着椅子往老师身边挤，活动室里一片混乱。

看到这幅情景，教师轻轻走到一位推着椅子的幼儿跟前，抱起他的椅子，说：

“哎呀，小椅子，对不起，你的腿很疼，是吗?

我帮你揉揉。

”教师充满关爱的神情和言语引起幼儿的注意，活动室一下子静了下来。

“老师，我不推椅子了。

”“老师，我会抱起椅子的。

”推着椅子和拖着椅子的幼儿小心翼翼地抱起椅子，轻轻将椅子放下。

教师做出询问小椅子的样子，说：

“现在椅子很高兴，他说谢谢大家爱护他。

”

问题：

请从教师职业道德素质角度，评价教师的教育行为。

38、观看视频“故宫”的片段，回答问题。

（1）故宫又称紫禁城，“紫”和“禁”分别代表什么?

“紫禁”体现了什么?

（2）谈谈你对紫禁城的建筑“源于古人聚居的居住形式”，而又超越“居民房”的理解。

本文源于中国大学网