少年宫文学社成立及活动方案Word文档下载推荐.doc

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为大力推进素质教育，丰富课余文化生活，激发同学们学习兴趣，培养大家的语文能力，不断提高同学们的综合素质，顺应时代发展的要求，遂成立我校乡村学校少年宫文学社，暂命名为“映山红”文学社。

同时，让我校乡村少年宫真正成为每个学员成长、进步的摇篮，真正贯彻“一切为了学员，为了学员的一切”的思想，使我校乡村学校少年宫文学社能不断健康深入发展，学员们的阅读及写作水平的不断提高，特制定本方案。

二、工作目标：

1、树立跨世纪意识，着眼未来，坚决纠正“应试教育”的偏向，面向全体学员，重视素质教育，为祖国四化建设培养有用人才。

2、对学员的阅读和作文做到长计划，短安排，根据辅导计划，有目的、有步骤地进行。

3、切实做好对学员兴趣的培养，使学员的兴趣特长从无到有，逐步发展。

本着学中有乐、乐中求学、学有特长的思想，讲求辅导实效。

4、坚持因材施教、分类指导的原则，对成绩突出的学员要做好重点培养，组织他们积极参加校内外各种竞赛，对取得优异成绩的学员要给予表彰奖励。

5、坚持育人与辅导相结合，课内与课外相结合，普及与提高相结合，通过兴趣课活动，使学员的语文能力，从低到高，循序渐进，逐步提高。

三、时间安排：

课余安排：

每周三下午4:

30——6:

30双休日安排：

周六上午8:

30——10:

30

四、参加人员：

三、四、五、六年级每班3～4人（这部分人应有一定的写作能力，善于表达，乐于写作。

）

五、措施：

兴趣是最好的老师。

如果我们在课堂上让学员读他们感兴趣的文题，在写作之前进行激励，在批改中多肯定优点，讲评生动有趣，阅读指导有章有法，作文活动不拘一格，经过一段时间的有目的，有计划，有组织的训练，就能激发学员的阅读兴趣，提高学员的写作水平。

1.模仿范文、学习技巧以范文引路，使学员在模仿中探求作文技巧，由模仿走向创造。

当然，模仿绝对不是生搬硬套或抄袭，教师在指导学员模仿时一定要讲清楚他们之间的区别。

2.开展活动，激发兴趣，开展活动，使学员在轻松愉快的气氛中学到写作方法，再让学员自由写，学员耳闻目睹，有话可说，有事可写，且平添了许多写作趣味。

3.熟读多背，厚积薄发。

其实，读和背是语文能力训练与提高的重要组成部分。

在读和背的过程中，能感知语文文字的知识和规律。

所以，每讲一篇课文，都让学员熟读或背诵。

而且还建立读书角，每星期开一次故事会，让学员自编自演，或讲故事、背作文、或说笑话、谈见闻，不拘一格，大大激发了学员的阅读兴趣，提高了写作水平。

霍山县与儿街镇中心校乡村少年宫

2014.9

与儿街镇乡村学校少年宫阅读与写作活动记录

活动时间

活动人数

指导老师

活动地点

活动内容

活

动

过

程

活动主题：

活动目的：

活动过程：