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我的经验是考试时持续心静如水的状态，个性是做听力时，既不能太过紧张，也不能太放松，听力做得好差会直接影响到接下来的答题。

　　以上就是我对英语学习的一些想法，一家之言而已。

真正适合自我的学习方法还需要大家自我去思考，去感悟。

　　英语学习心得

（二）：

　　在那里，谈一下自我在英语学习方面的心得，期望能够起到抛砖引玉的作用，对各位以后在学习英语时有所启发。

　　首先，是单项选取。

同学们就应都明白，此刻的英语考试单纯地在语法方面进行考查的题目越来越少，注重更多的是你的词汇量以及交际潜力。

大家细心总结就会发现，几乎每套英语高考卷中都有一道或者更多的题目单纯地考查对句子意思的理解，其实，这就是在考查大家的词汇，尤其是那些平时不常用的、长的单词以及相近词的用法与区别，所以大家平常要充分利用业余时光来记忆单词。

我平常在记忆那些比较难的单词时，会自我给它造一个句子，因为这样印象会比较深刻且不易混淆。

另外，单项选取的最后一道题大多是交际用语的考查，我觉得大家在做类似于这样的题时，应抛弃我们中国人的说话习惯，以英语的思维思考问题。

推荐大家把那些高考题中的交际用语积累到笔记本上，经常翻看，但不要刻意去记，因为一般状况下，这样的句子结构都不太完整，十分简洁。

至于，其他的单项选取题，大家应充分把握课堂时光，争取在课堂上熟记那些零碎的知识点。

　　其次，是完形填空。

这个题型的分值一般较大，考查综合潜力。

我平常在做完形填空的时候会先把它当做阅读理解去做，就是把那些空缺的部分忽略掉，先整体感知一下这篇文章的大致资料是什么，如果是记叙性比较强的文章，明白故事最后的结局以及其中主人公的感情变化会对做题有很大的帮忙，尤其是在选那些情感色彩较浓厚的单词时。

回想一下以前做的题，几乎每篇完形填空题都有2~3个个性简单的小题，包括固定短语和惯用法。

难度中档的题占大多数，这就需要我们去认真地揣摩文章的故事情节和主人公的心理活动。

平时能够多读些地道的英语文章，由于受历史、地理等多种因素的影响，东西方文化存在差异，所以对待同一个问题，我们思考问题的角度和方式会有所不一样，因此读英语文章也能够丰富自我的词汇量，在紧张的学习生活中放松下大脑，还能够培养语感，一举多得，何乐而不为呢？

大家不妨尝试下。

　　再次，是阅读理解。

我觉得在所有英语题目中，这道大题最易得分。

大家有的时候会进入这样一个误区：

这文章都看不懂怎样做题呀？

其实，大家静下心思考下，我们做题的目的从某种好处上来说是为了得分，而不是为了看懂文章的资料。

有的时候，尽管文章看得不太懂，但照样能够做对题。

难的、不熟悉的单词和句子毕竟还是少数，有的旁边还有汉语解释，我在做阅读理解时很少十分清楚地了解文章资料，所以，大家要把自我的心态调整好，做题的时候不妨采用跳读法，遇到不理解的单词和长难句能够跳过去，或者到最后如果这些句子关系到做题，再回到去仔细分析它们，找出它们的主干结构，慢慢剖析。

　　另外，是短文改错。

能够说，这道题也是综合性的题目，主要考查动词的时态、人称、固定短语、名词的单复数，等等。

大家在做题时应格外细心，基本上每行或者每个句子中都有错误，而且我发现一篇文章的错误并不单一，有删去的，有增添的，还有语法错误等，大家如果到了最后，找出的错误还是不够，就能够从这些角度去想。

这道题像单项选取一样需要我们的基本功，所以大家平时必须要注意积累。

　　最后，是作文。

在保证书写工整的前提下，大家能够多用一些固定句型或者复合句，甚至是英语中的谚语，这样的话就应能够给阅卷老师留下很好的印象。

我给大家的推荐是：

多背。

不管是课本上的，还是资料上的，只要是优美的句子，大家都能够把它们背下来，然后根据需要去更改某些资料，做到活学活用，信手拈来。

　　英语学习心得（三）：

　　我把自我漫游外语天地所获得的心得体会总结为十条，供那些真心实意而不是装模作样想掌握外语的人参考。

　　一、学习外语一天也不能中断。

倘若确实没有时光，哪怕每一天挤出十分钟来也行。

早晨是学习外语的大好时光。

　　二、要是学厌了，不必过于勉强，但也不要扔下不学。

这时能够变换一下学习方式。

比如，能够把书放在一边去听听广播，或暂时搁下课本的练习去翻翻词典等。

　　三、绝不要脱离上下文孤立地去死记硬背。

　　四、就应随时随地记下并背熟那些平时用得最多的句套子。

　　五、尽可能心译你接触到的东西，如一闪而过的广告和偶尔听到的话语等。

这也是一种休息方式。

　　六、只有经过老师修改的东西才值得牢记。

不要反复去看那些做了而未经别人修改的练习，看多了就会不自觉地连同错误一齐记在脑子里。

假若你纯属自学而无旁人相助，那你就去记那些肯定是正确无误的东西。

　　七、抄录和记忆句型、惯用语时要使用单数第一人称，如Iamonlypullingyourleg

　　八、外语好比碉堡，务必同时从四面八方向它围攻：

读报纸，听广播，看原版电影，听外语讲演，攻读课本，和外国友人通信、往来、交谈等。

　　九、要敢于说话，不要怕出错误，但要请别人纠正错误。

尤其重要的是，当别人确实开始帮你纠正错误时，不要难为情，也不要泄气。

　　十、要坚信你必须能到达目的，要坚信自我有坚强不屈的毅力和语言方面非凡才能。

假若你不再相信存在这种才能（这样想也并不错!

），那么你就想，掌握外语这种小玩艺儿，你还是足够聪明的。

假若所学的材料难啃而使你气馁，那么你就骂课本和词典吧（骂得对!

事实上并不存在完美无缺的教科书和包罗万象的词典）。

最后，实在难以前进时，你就骂语言本身吧，因为一切语言都是不易掌握的，而其中最难掌握的莫过于本族语。

这样一想，事情就好办了。

　　英语学习心得（四）：

　　各位同学，我很高兴能得到这个机会在那里分享我学习英语的心得与经验!

期望我的心得和经验能够对大家日后学习英语有所帮忙。

　　首先，我说说学习英语的心得。

我个人认为，学习英语最重要的是要做到有三心，即细心、耐心和信心。

　　细心。

高中的英语并不难，但是所学习的资料却能够衍生出很多的分支，比如说词汇的派生词、固定搭配、不一样语态下的不一样好处。

。

在学习的过程中，我们要做到细心地发现问题，比较记忆，力求能够举一反三。

而在学习训练当中，要认真对待每一道题目、每一个选项。

。

务求做到不忽略每一个细节。

细节决定成败，态度决定一切!

　　耐心。

实际上，高中的英语知识很多时候是在不断地重复着。

在这种状况之下，我们要沉得住气，在重复之中深化自我的知识。

例如，不少的同学在学习高二、高三语法的时候沉不住气，认为课本上的le．vision资料只是在简单重复高一必修模块中的资料，因而对这些课程不重视，这些同学的语法知识就一向在高一的水平原地踏步，甚至可能影响到语法填空的解题和在作文中的灵活运用。

很多英语知识，是经过不断的重复来加深掌握的程度的，耐心也因此成为学习英语过程中的重要因素。

　　信心。

必须要对自我有信心，相信自我必须能学好英语，必须能考好英语，自信是走向成功的第一步（Confidenceinyourselfisthefirststepontheroadtosuccess）。

并一向努力着，正如名言所说，ItSperspirationratherthaninspirationthatleadsamantosuccess．只要付出了汗水，我们有理由相信最后的结果会令我们满意!

　　接下来，我按试卷结构说说我做题以及学习英语的经验。

听力。

听力部分主要考查的是获取关键信息的潜力，题目总体的难度并不大。

在平时训练当中，我们能够采用如下的方法来提高获取关键信息的潜力：

在做题的时候，把与问题相关的句子尽量写下来，或者将与数字有关的时光、地点等关键信息记录下来。

透过这样的速写练习，能够增强我们听的目的性和针对性，也可提高解题的准确性。

　　另外还有一点，就是要多选取不一样主播录音的听力练习材料，多接触不一样的口音对于高考时面临的口音不纯正，带有地方口音的状况能够说是打了一支预防针。

今年高考的听力，不少同学反映难，就是因为平时训练时选用的听力材料单一，造成准备不足所引起的。

　　听力练习贵在坚持，要抓住每一次的训练机会，个性是全部同学一齐参与的训练。

每一次听听力都不要分散注意力，把它当作是正式高考。

切忌做题时有转笔、四处张望等小动作出现，否则，容易遗漏信息点造成心理紧张甚至错选。

　　完形填空和语法填空。

完形填空作为篇章考查，务必落实到篇上方。

作答时务必先通读全文，掌握文章大意再动手。

切不可看一空做一空，也不要一步三回头。

记住，完形填空务必要在篇章的层次上完成。

上下文的关联性是我们解决完形填空的突破口，一份完形填空题往往会有12个空是属于词汇复现类题目，这类题正是需要对上下文的整体把握。

完形填空题目也往往出现近义词辨析，但完形填空往往并不重在语法知识，因而普遍状况之下各个选项都很少能够透过语法角度进行选取。

近义词的语法填空虽然与完形填空的考查重点不一，但作答时通读全文是十分必要的。

要应对这种题，要靠每次学习新单词时有钻劲，把单词的派生词、固定搭配、特殊用法等都掌握好；

学习新语法知识时认真听讲、注意特殊状况（常有一两个空会出这样的陷阱）。

阅读。

阅读理解是分值相当高的一部分，也是客观题型中区分度最大的一部分。

阅读理解的文章所覆盖的范围十分广。

这就要求我们除了要掌握好阅读的方法之外，还务必有较广的知识面，一个最明显的例子就是今年高考中介绍托尔斯泰在《战争与和平》中对拿破仑形象塑造的文章。

因此，我们适当地了解国外各方面的知识，能够让我们对国外的文化背景有所了解，做起题目来当然就更加得心应手。

　　在做题的过程中，不少同学会遇到做题顺序问题：

是先看文章还是先看题目。

　　从我个人的经验来看，对于说明文、信息匹配等类型的文章，由于注重关键词的考查，所以先看题目中的关键词，再在文章中筛选的效果会更加理想。

但是要留意一种常见的陷阱，就是选项用并列句，其中前半部分正确后半部分错误，要个性留意，不要着急，注意排除这种混淆视线的干扰项。

　　而记叙性文章和有明显时光顺序的人物、事件介绍的文章，命题大多是以段命题，也就是说，根据一段资料来命制一道题。

对于这种题目，我们应当是先通读文章，对各段进行分层，概括层意后再做题。

阅读理解之中，常考查资料对照和资料理解。

资料对照类的题目，必须要静下心来一字一句地和原文比较，不能一目十行地跳读。

而资料理解类题目，则要注意不要从主观出发，有的时候我们的认识是这样，但在阅读文章中的观点可能不是这样，在这种状况之下，务必百分百地尊重文本。

切不能够自我的观点出发脱离文本。

　　阅读理解的训练要限时，每次训练要34篇地做，限时58分钟完成一篇，一次的训练时光不能超过30分钟，保质保量地完成。

练习时要果断，不能够在某一题上过分纠缠，总而言之，阅读题中的每一个选项，在文中总能够找到选或者不选的理由，绝对不会出现模棱两可的状况。

　　作文。

经过一年多以来的作文训练，我的作文从刚开始时的错漏百出到之后的较为完善，我深有体会。

　　很多同学刚进入高三的时候都会对高三的作文很不适应，因为绝大部分的作文课都是在讲模板和佳句中度过的。

许多同学也许对模板以为然，觉得模板化的文章缺乏新意、千篇一律，有部分同学甚至对于模板抱有抗拒的心态，认为自我写出来的文章有新意，更加能吸引老师眼球。

　　但是冷静思考一下，学习模板还是相当有必要的。

首先，英语作文不一样于中文作文，英语作文对于形式是有一个比较严格的要求的，不按照形式写出来的文章很难给人地道的感觉；

其次，大部分的高中生毕竟还是英语的初学者，我们掌握得比较好的还是句子层面，而对于篇章结构的掌握还尚欠火候，此时，我们更加需要有模板作为参照，在一个规范的框架之中发挥我们句子层面的所长，才能在作文中占得先机。

　　对于佳句我们应当加以背诵，有潜力的同学能够采取默写的方式。

只有当肚子里面贮备的佳句多了之后，我们才能在自我的写作之中有更多的句型能够运用。

佳句不在多而在精，各种典型的结构（排比、倒装、强调。

）各掌握12句即可让我们在写作中运用得得心应手了。

　　写作的过程之中，要尽力避免错误，无论是拼写错误还是句子的语法错误。

这些错误会严重地影响作文给阅卷老师的第一印象。

练习中出现的错误务必要当即改正，并且记录在本子上，避免再犯。

　　写作是展现英语水平的最佳平台，但是展现不等于卖弄。

过多形式花俏的句子和华丽的辞藻未必能赢得阅卷老师的青睐。

相反，资料充实、各资料之问（个性是在基础写作之中）的联系紧密、在适当的地方（例如文章开头点题和结尾总结处）运用一些结构稍微复杂的句子（例如倒装、从句等等）的文章更受欢迎，因为这样的文章除了给人连贯、一气呵成的感觉之外，也能体现出写作者对英语的掌握程度。

英语作文的训练讲求持久，不能够三日打鱼两日晒网，只有在不断的写作之中才能提高写作的质量和速度。

推荐大家适当打草稿，写出关键词和打算应用的句型即可，我不提倡作文在草稿纸上完成后再誊写到试卷上，因为考试的时光是有限的。

每周要保证有3篇习作，而且同阅读一样，限时完成。

基础写作15分钟，任务写作30分钟。

　　最后，每次习作之后，无论老师的评分如何，尽可能找老师面批作文，而且面批要坚持，即使不能做到每篇都面批，至少保证一个星期有l一2次。

面批对写作的提高是相当明显的。

个性是对英语基础比较扎实的同学而言，面批对英语成绩的进一步提高尤为重要。

　　英语学习心得（五）：

　　虽然自我懂英语不多，但期望这些对你们有帮忙！

　　北美学习、生活的几年，既学到了很多东西，也因中西方文化冲突，长了不少教训。

此刻贡献出来，与国内的朋友们分享。

期望各位今后在和外国人（英语是母语）交往中更富有成效；

也使那些为学好英语而苦恼的朋友少走一些弯路，更快、更好的学好、用好英语。

　　中国人在学习英语上花的时光最长，效果也最差。

这和学习和应用英语方面存在重大误区有关，一是长期的填鸭式的教育方法，使很多人认为学英语是为了考试，其英语实际水平可想而知；

二是误认为英语但是是由发音、语法、句子和词汇组成的。

认为只要学习发音、语法、句子和词汇就能学好英语。

事实上，如果以到达有效交流为目的，比英语的发音、语法、句子最重要的部分，但被国内学习和使用英语的人忽略的是：

表达语言所应用的、贴合英语文化和习俗的正确方式、方法和资料。

　　首先，让我们一同探讨目的问题。

没有目标的船只永远在海上漂流。

学习英语的目的多种多样，但学口语的目的，只有一个：

为了能与NativeEnglishspeakers进行有效的交流，即工作中能与Nativespeakers建立、持续和发展良好的工作关系；

或生活中结交几个nativespeaker的朋友，能够彼此交流感情、相互鼓励和帮忙。

而不是为了和同胞交流，也不是为了能和老外说上几句诸如：

Howareyou?

Iamfine，thanks。

MyEnglishispoor。

Bye-bye。

等幼儿园英语而转身离去，搞的老外一头露水，找不着北。

（国内很多学英语的朋友，就好像一个苦苦练了10年武功的大侠，十年磨一剑，双刃未曾试，最后有一天有机会应对敌人时，唯一想到的招式就是：

逃命！

）更不是为了为了说英语而浪费时光的、没话找话的和老外闲聊---分手几分钟后，别人就再也不想和你交往、也根本记不住你是何方神圣了。

　　在中国，可怜的老外们，大多饱经那些被问了上千遍雷同的、无聊的、毫无创意的、有时Chinglish式的问题的摧残和蹂躏，比如，AreyouanAmerican?

DoyoulikeChina?

之类的。

我发现，有的人竟洋洋得意地说：

我英语口语就很好啊，好到能和老外聊几句天儿。

Comeon!

Givemeabreak!

　　英语学到这程度，那由中国式的、复杂的句子结构、严谨的语法和庞大的词汇构成的英语潜力，只但是是聋子的耳朵，摆设而已，因为那不叫交流，也根本不值得花这么多时光学习英语口语。

　　新加坡的一个人，前一段时光出了本书，叫亚洲会思考吗，说亚洲国家，包括日本、韩国在内，除了会模仿，不具有创新（Innovation）的潜力，很难真正好处上和欧美竞争。

但愿不要被他不幸言中了。

　　我在去美国留学前，自认为英文水平还能够：

毕竟学了那么多年，自我也下了许多功夫，且上了不少培训班---从普通的到最高档次的，里里外外花费了上万元。

应付各种考试包括留学考试，也算是一飘过关斩将。

但是，到了美国后，刻骨铭心地学到了一个词Chinglish---中国式的英语：

用英语和自我同胞交流时还能够应付，但是和＂英语是母语＂的同学、教授和其他人士进行交流时，一涉及到实质问题，双方谁也听不懂谁！

至少有半年的时光痛苦异常！

霎时光自我失去了交流的潜力，多年建立起来的信心和信念，像是一下要被摧毁了。

　　他们Whatsup？

Whatsnew？

的说法到能应付，谈谈天气什么的也没问题。

但是，就是觉得很难和他们去沟通，哪怕只是认认真真地谈谈。

在国内，我很容易和大多数人成为朋友，自我也一向引以自豪，因为你诚心地对待别人，别人通常也已会真心的待你，否则你下次对他敬而远之就是了。

可在美国开始的时候，怎样就那么费劲？

！

诚心不起作用了？

　　是自我的语音、语调问题吗？

不是！

如果你有机会领教一下印度人的英语，你或许还会为中国人的发音多少感到自豪呢。

我有个印度同学叫Abe，直到毕业我才听懂他大部分话的意思！

但是，印度人可怕的发音，丝毫不影响他们和美国人流利、有效的交流！

　　是语法和句子的原因吗？

也不是！

我有幸在美国的大学里，结识了一位来自中国的、才华横溢的美国籍教授，年近40岁时因为杰出的数学才能，移民到了的美国。

发音就别提了，他讲英文时，你还能轻而易举地挑出很多语法和句子错误，但这丝毫也没阻碍他在美国生活近二十年，用英语给美国人上数学和工商管理课，并且取得成功。

　　到底是什么原因呢？

在国外生活几年以后，我才渐渐明白了其中的道理：

如果以到达有效交流为目的，英语的发音、语法、句子绝对没有国内的各种人士强调的那么重要，而被国内学英语的人士忽略的、也恰恰是最重要的部分是：

表达语言所应用的、贴合英语文化和习俗的正确方式、方法和资料。

　　语言是其文化和习俗的载体、沉淀，虽然人类的各种文化多少有相通的一面，但是更多的是其特殊的一面。

而西方文化有着与中华文化截然相反的一面。

例如，她崇尚用心进取positiveorambition的态度，和中国人谦虚、艺术的处事、说话原则，经常发生冲突，构成对有效交流的妨碍。

这就是所谓的文化冲突、差异。

　　因此，那种用本国文化和习俗去套用英文的学习方法和应用方法，加之学了太多得没用的、很多讲母语的人都不曾用的甚至、不曾听说过的词，和过时的词、句，听不懂真正的英语和不能和英语为母语的人士交流就毫不奇怪了！

　　所有学习英语的策略和技巧大致能够分为二类。

一类是需要你自我安下心来，花费时光去反复记忆---记忆那些自我和别人总结、归纳的知识。

这部分工作，没有人能替代你，无论是怎样的天才！

（因为吃鱼有利于智力和记忆力，有人求教马克吐温，问吃多少管用。

马克吐温答道：

看来您至少要吃两头鲸鱼！

）但是，如果只是埋头苦学，就能学好英语的话，那中国人的英语水平，理论上应当是顶尖的了，事实却正好相反。

（在国外学习，深深感到：

大概是因为长期训练的结果，记忆和背诵潜力，尤其是记忆、背诵那些不理解的东西，是咱们中国人的强项；

但实际应用和创新潜力，总体来讲是我们的弱项。

）

　　因此，另一类是如何在现实生活中，有效的运用英语以到达交流目的的经验和技巧。

中国人勇于理论而逊于实践（为读书而读书：

万般皆下品，唯有读书尊）。

因为应用技巧很强，这部分技能被国内学英语的人士长期忽略。

或是因为接触Nativespeakers有限，难以得到真经，或是因为学英语追求高、大、全式英语的嗜好和国人好面子的心理，使大多数人乐于采用传统的、也是最安全的的学习方法：

对句子、语法和词汇的执着偏爱，甚于使用英语和Nativespeakers交流。

其实，语言只是一种工具，除非你以此作为职业，否则它本身没有任何好处，也没有任何用处，如果它不能为交流目的而服务的话。

　　读书和自学对提高英语有帮忙。

但书的缺点，和自学一样，没有反馈，没有双向的交流。

理论上明白的事，实际做起来是不一样的。

尤其是语言，遵循用进废退的原理。

掌握这部分的最有效方法是：

创造条件和机会，同英语为母语或在国外生活过的人学习和交流。

　　Practice，practiceandpractice!

　　研究证明，人在交谈时，80％的信息来自身体语言（bodylanguage）、语音（intonation）and语调（tone）。

此外，对交流有效性的影响，还包括双方交流的意向、谈话的资料、对英语文化的理解和有效运用等诸多因素，而绝不仅仅仅是句子、语法和词汇。

　　因此，常常能见到这样一个搞笑的现象：

一个只有五、六千词汇的秘书、助理，能用英语同老外流利的交流，而一些有号称三、五万词汇量的、手持六级英语证书的硕士、博士，学了十年、二十几年的英语，应对英语为母语的人，除了最简单的几句不痛不痒的所谓的对话，有多少人能进行有效的交流呢？

更不用说用English而非Chinglish表达自我的思想了。

　　Chinglish则是指:

用汉语文化、思维和习惯等去套用英语文化，其结果是所学到的、所谓的流利的英语仅限于和同胞交流，和英语为母语的人士交流时，双方因文化差异在语言表达上的体现，无法相互理解和沟通！

　　不去了解和学习英语国家文化在交流、沟通运用上的体现，而只是套用本国的文化和习俗，往往是造成交流障碍的原因。

其后果和损害，远远大于因为发音、语法和句子的缺陷而造成的损害。

因为发音、语法和句子暂时不好，每个人都会表示理解，因为毕竟英语不是你的母语，能够慢慢提高。

但因为文化冲突造成的人格、品行上的误解，甚至有可能起到和你要到达的目的相反的结果，毁掉了宝贵的发展机会！

在一个人有限的生命里，如果思考到年龄、职业发展轨迹、客观环境和条件等因素，人生真正的属