201X年关爱进城务工随迁子女工作总结三篇.docx

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201X年关爱进城务工随迁子女工作总结三篇

201X年关爱进城务工随迁子女工作总结三篇

　　20xx年，为适应社会发展，做好进城务工农民随迁子女接受义务教育工作，我县教体局认真贯彻落实上级有关文件精神，做了大量细致的工作，取得了较好的成效，受到了广大群众的赞誉。

20xx年秋季进城务工义务教育阶段适龄随迁子女应入学人数2693人（其中小学1934人，初中786人），100%安排入学就读。

目前，我县义务教育阶段学校共接收进城务工农民随迁子女入学2634人，其中小学1934人，初中786人。

公办学校招收1803人，民办学校招收831人。

　　一、主要做法及成效

（一）整合城区教育资源，加强城镇中小学规划，加快学校建设

　　1、改扩建学校：

城区中小学校积极筹措资金，加强学校餐厅和宿舍楼等硬件建设，为学校接受进城务工农民随迁子女工作奠定了基础。

　　2、选址再建新校：

县教体局积极争取政府学校建设投入，落实经费保障，督促学校建设进度。

去年秋期，我县二初中正式建成，招生20班（远期36班），有效缓解了城区就学压力。

（二）加强管理，畅通入学渠道，确保进城务工农民随迁子女全部就近入学

　　1、今年秋期开学前，教体局下发了义务教育学校招生工作意见，对做好进城务工人员子女入学问题提出了明确的工作要求，要求城区各中小学校做到进城务工人员子女与城区范围学生同等对待。

　　2、于今年8月份印发了《XX县教育体育局关于2015年城区招生工作的通告》，明确了城区义务教育阶段公办学校的招生原则、招生划片范围、招生办法程序和招生政策，推进了城区义务教育阶段公办学校招生行为的进一步规范。

《通告》下发后，县教体局对城区学校的招生工作，特别是进城务工人员随迁子女入学问题加强了领导，进行了专项督查，推进了进城务工人员子女入学工作的有效落实。

　　3、在进城务工随迁子女接受义务教育工作中，县教体局强化服务意识，在方城教育信息网上公布入学政策和咨询电话，在城区的显要位置张贴《招生通告》，接受家长的咨询。

同时，简化进城务工随迁子女接受义务教育的手续，根据城区各学校的实际情况，按照相对就近入学的原则，以公办学校为主，统筹安排，确保了我县进城务工人员子女100%入学。

　　（三）完善优化措施，加强教育、帮扶、资助工作，确保进城务工子女进得来、留得住

　　1、认真组织城区各学校学习关于进城务工子女接受义务教育工作的文件、政策及相关规定，进一步明确了学校应担负的责任和义务，做好了接纳进城务工子女入学的前期准备工作。

　　2、不断加强师德师风建设，保证进城务工子女进得来、留得住。

要求城区各学校完善制度，把做好进城务工子女接受义务教育工作作为学校工作一项重要内容。

要求城区各学校教师提高思想认识，把教育好进城务工子女作为自己义不容辞的责任，多给进城务工子女以关爱，多从正面引导，重视他们良好行为习惯的培养，加强文明礼仪训练，使他们尽快融入到学校及班级中。

要求多从生活上关心，学习上指导，对他们学习兴趣、学习水平等，尽快摸清，针对学生不同情况认真拟订出帮扶计划。

要求加强对进城务工子女家庭进行走访，做到学校了解学生家庭情况，家长了解学校工作，了解孩子的学习生活情况。

要求各学校多创造条件，设计活动，使不同文化背景的同学互相了解，互相认同，努力构建“多一点关心，少一点冷漠;多一点感情，少一点指责”的和谐氛围。

今年春期，城区各学校开展了“手拉手、一本书、传友情”活动，充分发挥团队组织优势，通过手拉手结对形式，通过主题队会、红领巾广播、雏鹰假日小队，为外来务工人员子女提供学习和生活上的服务和帮助，使他们在读到一本好书的同时，交到一个好朋友，留下一份美好的童年记忆。

　　3、动员各方力量，关心进城务工子女。

县教体局积极联系团县委、妇联、关工委等部门，形成教育合力，开展多种形式的帮扶活动，开展进城务工子女心理健康教育和家庭教育，努力使这一特殊群体珍惜今天的幸福生活，好好学习，全面发展，争做优秀学生。

　　二、下步工作打算

　　1、我县城东新区再新建一所小学，建成后为城区招生缓解压力。

　　2、县政府已研究规划并将卫庄小学迁址新建，新建学校计划36班规模，有效缓解城区学校尤其是城区一小、龙城小学的办学压力。

现在资产处置工作正在进行。

　　3、县政府、县教体局和释之街道中心学校正在协调有关方面，整合城关二小、四小资源，在鲁姚路南原南关小学旧址改扩建一所寄宿制学校，由原来20亩地的基础上再征地10亩，学校建成后将容纳学生1500人。

　　201X年关爱进城务工随迁子女工作总结2随着城镇化建设步伐的加快，农民大量涌入乡镇种地、打工或经商等，到我校就读的进城务工随迁子女多达21人。

为此，我校严格遵照《海南省教育厅关于进一步做好流动人口子女就学工作的意见》及东方市教育局《关于进一步做好流动人口子女就学工作》的通知精神，努力完善“社会、学校、家庭”三结合的网络教育模式，弥补子女家庭教育的空白，为他们的健康成长撑起一片蓝天，让进城务工人员子女的家长安心在农场工作。

　　一、妥善做好进城务工随迁人员子女入学工作。

　　凡在我镇经商和务工的人员在其子女入学时，提供真实有效的工商管理机构和务工单位出具的相关证明，我校就会安排其子女随班就读，与本镇学生共享相同的教育资源。

本年度里共安置21名务工随迁子女，确保了外来务工人员子女与本镇儿童享有同等的政策，享受同等的优质、公平的教育条件和教育机会。

　　二、进城务工人员随迁子女与本地学生同享各项政策。

　　我校坚持免费免试入学原则，对进城务工人员随迁子女和当地学生一视同仁，并采取免试入学、同编班级，免收学杂费、免费提供教科书等政策措施，切实减轻进城务工人员随迁子女的教育费用负担。

本年度住宿生受助16人。

　　进城务工人员随迁子女与本地学生同享各项政策，在学生管理、评优奖励、入队入团、考试竞赛、文体活动等方面与农场儿童少年同样对待。

　　三、帮助进城务工人员随迁子女树立学习生活的信心。

　　进城务工人员随迁子女大多家庭经济困难，家长忙于生计，无暇照顾孩子，或者是观念陈旧，无法科学引导孩子，因此部分学生学业基础较差，缺少关爱，有很强的自卑感。

对此，我校教师经常家访，并与家长保持电话和校讯通联系，了解学生校内外情况，经常找进城务工人员随迁子女谈心，对他们进行思想上的引导，平时注意鼓励表扬他们，在各种活动中多给他们表现的机会，在学业和生活上帮扶他们，帮助他们树立自信心，消除自卑感。

　　2015年3月，我校组织全体住校生开展了才艺展示表演，为这些进城务工人员随迁子女提供了展现自我风采的平台，使学生们在活动中找到自信，增强了进取精神，对引导学生积极向上，促进学生全面健康发展起到了重要作用。

　　四、缩小进城务工人员随迁子女与本镇学生之间的差距。

　　进城务工人员子女大多来自落后的、教育质量不高的农村学校，教育水平、教学进度、早期教育、家长文化水平有着明显差异，因此学生的学习基础与本镇学生差别很大。

为此，我校教师对学习有困难的进城务工子女，加强辅导，让他们进得来、留得住、学得好。

为了能够尽快缩短这些差距，很多老师除了完成正常的课程外，他们还利用休息时间、课外不辞辛苦，主动为他们无偿补课，并向家长传授教育子女的科学方法。

在老师们的无私奉献中，孩子们在学习上不再自卑，而是不甘落后，有的学生学习成绩突飞猛进，甚至超过了本地学生。

　　201X年关爱进城务工随迁子女工作总结3胥浦中学处于城郊结合地带，是外来人口集中地区,我校近些年也接收了大量的外来务工人员的子女入学，为了更好地贯彻落实各级政府和教育主管部门关于做好外务工子女入学就读的意见精神，我们学校从实际出发，做了一些实际探索，下面汇报如下：

　　一、多种措施，摸清情况

　　从2009年开始，学校就通过召开座谈会、个别访谈、问卷调查等形式，针对外务工子女父母的基本情况和外务工子弟的生活、学习状况进行了调查研究。

通过调查，我们了解到，很多外务工子弟由于父母文化程度普遍较低，并且忙于生计，整天在外务工、经商，与孩子相处时间太少，很难与子女交流，使得孩子产生了孤独、胆怯心理，形成孤僻性格，并且缺乏对孩子的有效辅导，致使他们的学习成绩普遍偏低。

　　二、成立关爱小组，加强组织领导

　　学校为更好地关爱外务工子女，形成了以校长亲自挂帅，校关工委负责对外来务工子女进行安全法制教育、思想教育，班主任则负责他们的学习及生活的体系。

这些举措，既确保了关爱外务工子女活动顺利开展，也提高了外务工子女的自我保护，自我管理和自我调节的能力。

　　三、营造氛围，健全制度

　　1、营造关爱氛围，感受温暖

　　学校将关爱“外务工子女”工作作为师德建设的一个重要组成，在校园内，在家访中，在课堂上，在团队活动中对“外来务工子女”充分关注，要求所有教师在学习和生活的各方面多“问一问”、“拉一拉”、“摸一摸”，让“外来务工子女”真正感受到学校、班级集体这个大家庭的温暖。

　　2、健全关爱制度，明确责任

　　为了让确保关爱外务工子女工作落到实处，我校制定了一系列的管理制度。

　　建立外务工子女档案。

我校在调查研究的前提下，建立了每个外务工子女的档案和联系卡。

便于老师与家长联系沟通，配合教育。

　　建立健全家校联系制度。

要求班主任老师依据建立起来的外务工子女档案，通过家访、电话联系等方式，了解外务工子女的在家生活情况，指导孩子与家长的沟通，增强他们与父母的情感交流;通过家长学校、家长会等形式的活动，定期或不定期地对外务工子女的父母进行教育，提高他们教育孩子的水平。

　　实施教职工结对帮扶外来务工子女的制度。

在每班外务工子女中确立重点帮扶对象并配备帮扶教师，由班主任、科任老师与本班外务工子女结帮扶对子。

帮扶教师经常找外务工子女谈心，随时掌握外务工子女学生的思想动态、定期家访、关心生活、指导学习，引导他们健康成长。

初一

（1）班杨琴，四川人，父母离异后随母亲来仪征生活，学习认真，但不爱运动。

班主任张继老师发现后，询问后得知其一旦剧烈运动，肚子便会疼痛不已。

其家长在张老师的建议下，带她去医院做了详细的检查，被确诊为卵巢囊肿，需手术治疗。

但她家庭经济困难，无力承担手术费用。

张老师主动帮她申请了困难生生活补助，并帮她从网上查找相关资料，让她对自己的病情有一个真实的了解，打消了她的顾虑。

待她痊愈回到学校上课后，又积极主动安排相关同学照顾她，帮她补习落下的功课，使她在随后的期中考试中仍然取得了较为优异的成绩。

　　四、开展关爱活动，快乐成长

　　学校制定了外务工子女工作实施方案，开展关爱活动，加强对外务工子女的特殊关心和监护，全方位关注外务工子女的健康成长。

努力做到对“外务工子女”三个优先：

“学习上优先辅导，生活上优先照顾，活动上优先参加。

”

　　在经济上，学校尽其所能，对外来务工子弟进行扶贫济困，给予关爱。

近几年，胥浦中学在政策允许下，做了大量的工作：

让外务工子女贫困生享受“江苏省义务教育学校家庭经济困难学生生活补助”政策;两年来共帮扶我校贫困学生三十八名，其中外来子女有二十八名。

我校初二年级二十名外务工学生还收到了团市委的“青春邀约微梦成真”公益圆梦活动捐赠的心愿礼包。

　　在生活中，关心他们的思想、身体的健康成长。

学校每学期都邀请胥浦卫生院医护人员为外务工子女进行体格检查，让他们免费接种健康疫苗。

医生们一边为孩子检查，一边宣讲着保健知识，极大限度地关爱孩子，保证了学生的身体健康。

同时，学校每年都会邀请法制副校长到校，为外来务工子弟举办一场专题法制教育讲座，以增强外来务工学生的法制意识，帮助他们树立良好的法制观念。

　　对于外务工子女，胥浦中学的每一位老师不仅仅“传道、授业、解惑”，更是时时刻刻扮演着他们父母亲的角色，关心着他们的点点滴滴。

初二

（1）班李方方同学，她总是穿着很破烂，总是脏兮兮的。

班主任陈宏香老师看在眼里，急在心里。

通过调查，原来她家里有三个小孩，父亲中风不能劳动，一家人的生活靠母亲摆小摊卖水果来维持，家里经济比较困难。

于是陈老师利用放学后的时间找她谈心，了解她的思想，鼓励她通过自己的努力，将来可以改变家庭的面貌。

还将自己女儿的羽绒服悄悄地送给她。

在我们老师的关爱下，小姑娘身心健康，学习优秀。

她的学习成绩一直居于年级第一，她还连续两年被评为“仪征市三好学生”。

像这样的事例在我校还有很多。

　　为拓宽外务工子女的眼界，学校还定期组织校外实践活动。

我们学校的外务工子弟大多是来自四川、河南等偏远山区的。

由于父母平时工作繁忙，他们很少有机会走出去看看外面的世界。

针对这一现象，我们主动联系仪征市团市委，说明情况。

在仪征市团市委的组织下，在相关爱心企业的赞助下，5月18日，仪征市团市委组织我校二十名家庭条件相对困难的外来务工子弟，到上海参加“榕侨·爱之旅—青春心愿行”活动。

两天的行程是短暂的，但留给这些外务工子弟的印象是深刻的。

来自河南的班紫薇同学说：

“虽然以前我随父母去过很多地方，但从没有真正的看过外面的世界，这次去上海参观，我感到非常高兴。

今后我们会更加努力学习，不辜负大家的希望，长大做个有爱心的人。

一定报答社会上所有关爱我们的人。

”

　　由于我校给予了外来务工人员子女以特别的关爱，从而使得他们能在我校安心的学习，愉快的生活，健康的成长，使他们享受到了与我们本地学生一样的.待遇，较好的体现了教育的公平性，为稳定社会的安定、创建和谐社会作出了一定的贡献。

　　以上是我校在关爱外务工子女工作中的一些摸索，还有待进一步创新。

以后我们将更务实工作，不懈努力做好关爱“外务工子女”工作，让每一个外务工子女都能健康、快乐成长。