小升初小学语文六年级毕业会考语文试题.docx
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小升初小学语文六年级毕业会考语文试题
小学毕业会考语文试题
第一部分：
运用（30分）
一、选择题。
下列每小题都有四个备选答案，请你按题干要求选择一个恰当的答案。
把序号填在（）里。
（每小题1.5分，共15分）
1.下列四组词语中，读音完全正确的一组是（）
A.关切（ɡuānqiè）引诱（yǐnioù）杰出（jiéchū）
B.阻挠（zǔnáo）妨碍（fánɡài）打搅（dǎjǐao）
C.咨询（zīxún）卓越（zhuóyuè）妈妈（māma）
D.偶尔（ǒuěr）名胜（mínɡshènɡ）决定（juédìnɡ）
2.下列拼音拼写错误的一组是（）
A.玩意儿（wányìr）B.打卷儿（dǎjuǎnr）C.小女儿（xiǎonǚr）D.柳叶儿（liǔyèr）
3.下列汉字起笔全相同的一项是（）
A.门尖必为B.丹光长丸C.丑民书君D.卅革在成
4.与“售货员：
顾客”表示的关系最相似的一项是（）
A.校长：
教师B.经理：
营业员C.父母：
子女D.作家：
读者
5.下面句子中带点字的意思是（）
这件珍宝总算物归原主啦！
A.由，属于B.趋向C.返回，回到本处D.归并，合并
6.下面四组词语中，没有错别字的一组是（）
A.阴谋鬼计不计其数含糊其词B.五彩缤纷蜿蜒曲折震撼天地
C.面容慈祥清澈见底处景生情D.长途拔涉实事求是混水摸鱼
7.下面词语中不是同一类的词语是（）
A.书包B.铅笔C.直尺D.橡皮E.手帕
8.“这是电影院……”中的“电影院”有5个修饰词语，排列顺序正确的一项是（）
①一座②现代化的③连城县④唯一的⑤新型
A.③①④②⑤B.①⑤②③④C.③④①②⑤D.②④①⑤③
9.下面句子中，填入最恰当的关联词语是（）
妈妈（）要工作，（）要参加进修学习。
A.虽然……但是……B.既……又……
C.不仅……还……D.因为……所以……
10.下面一段话的标点符号正确的一项是（）
为什么瓜秧开了花不结瓜是水浇得不够是肥施得不足还是土壤根本不行一位雷达兵在生产队当过副队长他找到了答案瓜秧开了花要授粉
A.？
？
？
？
，—！
B.?
、、？
，，。
C.？
，，？
，：
。
D.，，，？
。
—。
二、填空题。
11.下面这句话你很熟悉，请你拼一拼，认真写出句子。
（5分）
suífēngqiánrùyè,rùnwùxìwúshēng
12.读下列一段话，选择恰当的短语填空。
（只填序号）（2分）
有人说，宽容是（），可以消除人与人之间的摩擦；宽容是（），可以使人在众多纷扰中恪守平静；宽容是（），可以消融彼此间的猜疑秋雪；宽容是（），可以处彼此间的心灵沟通。
A.一座桥梁B.一束阳光C.一种镇静剂D.一种润滑剂
13.联系语言环境，填上合适的成语。
（2分）
（1）中国足球队为了踢好同阿联酋队的首场比赛，准备会上，大家______________。
有的说以进攻为主，有的说应该采用防守反击的战术。
（2）夜晚的上海东方明珠，华灯璀璨，一会儿像飘动的彩云，一会儿像飞舞的流花，一会儿像闪烁的星斗，真是美不胜收，令游人_________________。
14.根据课文内容填空。
（1）有人说：
交到好朋友，等于给自己打开了一个最友善的世界，能够让自己的人生具有光彩，请写出古代诗歌中表现友情的句子：
_________________，_________________。
（1分）
（2）在古诗中，“月”经常被用来作为诗人寄托思念家乡，思念亲人感情的载体，如王安石的“春风又绿江南岸，_________________________________”，苏轼的“但愿人长久，______________________________。
”（2分）
（3）燕子去了，（）；杨柳枯了，（）；桃花谢了，（）。
（选自《匆匆》）（1.5分）
（4）弈秋，通国元善奕者也。
（），其一人专心致志；（）；一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，（）。
（选自《学弈》）（1.5分）
第二部分阅读理解（35分）
一、阅读《为人民服务》片断，回答问题。
（6分）
因为我们是为人民服务的，所以，我们如果有缺点，就不怕别人批评指出。
不管是什么人，谁向我们指出都行。
只要你说得对，我们就改正。
你说的办法对人民有好处，我们就你的办。
“精兵简政”这一条意见，就是党外人士李鼎铭先生提出来的；他提得好，对人民有好处，我们就用了。
（《为人民服务》）
15.“我们”有缺点，之所以不怕别人批评指出的原因是___________________。
（2分）
16.为了强调接受别人的批评的诚心和改正缺点的决心，文中用了_________________和
_______________两组关联词语。
（2分）
17.举党外人士李鼎铭提出“精兵简政”意见这一事例是为了说明“__________________”这句话。
（2分）
二、从下面材料中提取两条主要信息。
（每条20个字以内）（6分）
甲型H1N1流感发生以来，我国加大科研投入，加强科技攻关，密切跟踪病毒变异情况，在对H1N1流感患者的治疗过程中，中西医结合等方法被证明是有效的。
目前，世界卫生组织已向许多著名制药企业提供了特殊的病毒菌株，用于研制专门抵抗甲型H1N1流感疫苗，这种疫苗可望于今年8月问世。
18.信息①________________________________________________________________；
信息②________________________________________________________________。
三、阅读下列短文，回答问题。
（23分）
①夜晚，我在灯下写稿，一只飞蛾不停地我头顶上方飞来飞去，骚扰着我。
我趁它停在眼前小歇时，一伸手抓住了它，我原想弄死它，但它鼓动双翅，极力挣扎，我感到一股生命的力量在我手中跃动，那样强烈！
那样鲜明！
这样一只小小的飞蛾，只要我的手指稍一用力，它就不能再动了，可是那双翅膀在我手中挣扎，那种生之欲望令我震惊，使我忍不住放了它！
②我常常想，生命是什么呢！
墙角的砖缝中掉进一粒香瓜子。
隔了几天，竟然冒出了一截小瓜苗。
那小小的种子里，包含了一种怎样的力量，竟使它可以冲破坚硬的外壳，在没有阳光，没有泥土的砖缝中，不屈地向上，茁壮成长，昂然挺立。
它仅仅活了几天，但是，那一股足以擎天撼地的生命力，令我肃然起敬！
③许多年前，有一次，我借来医生的听诊器，静听自己的心跳，那一声声沉稳而有规律的跳动，给我极大的震撼，这就是我的生命，单单属于我的。
我可以好好地使用它，也可以白白地糟蹋它；我可以使它度过一个有意义的人生，也可以任它荒废，庸碌一生。
一切全在我一念之间，我必须对自己负责。
④虽然肉体的生命短暂，生老病死也往往令人无法捉摸。
但是，让有限的生命发挥出无限的价值，使我们活得更为光彩有力，却在于我们自己掌握。
⑤从那一刻起，我应许自己，绝不辜负生命，绝不让它从我手中白白流失。
不管未来的命运如何，遇福遇祸，或喜或忧，我都愿意为它奋斗，勇敢地活下去。
（一）选择题：
19.下列对文章内容的理解，有误的一项是（）。
（4分）
A：
作者呼唤“生命”，表达了强烈的生命意识和积极的人生态度。
B：
写小飞蛾，是为了告诉人们：
小飞娥是一条生命，一切生命都有强烈的求生欲望。
C：
心脏的跳动，让“我”感受到自己的生命，强烈的生命意识震撼了“我”，让“我”严肃地思考人生。
D：
文章呼唤人们珍视生命，坚强勇敢，让自己有限的人生活得光彩而有价值。
（二）填空题：
20.联系上下文，解释下面词语的意思。
（4分）
擎天撼地：
__________________________________________________________________
肃然起敬：
__________________________________________________________________
21.“我”忍不住放了小飞娥的原因是：
____________________________________（4分）
22.①②③自然段的作文例，分别从三个方面给了作者强烈的生命意识。
这三个方面是（3分）：
①________________________________；②________________________________；
③_______________________________。
23.作者对生命的思考分为三个层次。
仿照下面对第一层次要点的概括，归纳第二，三层次思考的要点。
（4分）
第一层次：
要对自己负责，好好使用生命，让人生有意义。
第二层次：
_______________________________________________________________。
第三层次：
_______________________________________________________________。
24.小瓜苗才存活了几天，为什么说它有擎天撼地的生命力？
（4分）
___________________________________________________________________________。
第三部分快乐作文（35分）
25.读下面的故事，想一想有哪些收获？
用自已最熟悉的方法为下面文字写一篇100字左右的读书笔记。
心灵的钟声
很久很久以前，法国有一座特殊的监狱。
这座监狱的一切都与别的监狱不同。
实际上，这是一座辉煌壮丽的教学，庄严、肃穆。
这里除了神职人员外，没有任何看守，只有四周的高墙让人生畏。
囚犯们都是经过百般讯问而不得其口供的江洋大盗。
他们在这里可以自由自在地做任何事情，伴随着终日不断的深沉的钟声和唱诗班的祈祷。
日久天长，一个曾经接受过半年审讯只交代了一桩盗窃案的囚犯，在午夜的钟声绕梁未绝时，突然放声大哭，跑进教堂，在神父面前忏悔了自己多年前杀人抢劫的深重罪孽。
进了这座监狱的人，大多是这种结局：
宁愿接受法律的判决，也不想终日忍受良心的折磨。
聪明的法国人用活生生的事实证明，敲响心灵的钟声，有时会比严刑酷律有用。
26.在平时的学习、生活中，同学们的一些想法和做法常会受到老师的指责、干涉吧？
你一定为此而烦恼。
现在，给你一天的自由，尽管做你想做的事，你怎样度过这一天？
写下来，不少于400字。
可要表达出自己真实的心愿呀！
题目自定。
五年级语文第6页（共6页）
第三课时
一、复习旧知引新知
检查背诵《江畔独步寻花》、《寒食》。
通过两节课的学习，我们又一步加深了学
习古诗的方法。
这节课让我们一起还用这种方法来试试自学《泊船瓜洲》。
二、教方法引导自学
出示学习方法指导：
（展示课件第六屏）1.知诗人解诗题：
先在组内交流王安石写
诗的背景资料。
2.解词连句知大意：
借助注释及工具书理解“一水间、数重山、还”的意思，画出瓜洲、京口、钟山的地理位置示意图。
能用自己的话说说诗句的意思。
3.展开想象悟诗情：
从“春风又绿江南岸，明月何时照我还”读懂了什么？
三、交流自学成果，师生共同感悟
1.指名读诗。
重点落实“间、还”两个多音字的读音。
2.指名将示意图画到黑板上，借助示意图讲诗的大意。
师设计如下问题帮助学生进一步走进诗人：
（1）“一水间、数重山”说明了什么？
还有哪个字也说明了距离的近？
（只）怎样读这一句？
（2）诗人离家这么近，他打算回家吗？
你从“何时”读懂了什么？
（3）想象：
究竟是什么触发了诗人思家的愁绪呢？
诗人此时可能站在哪里？
他看到了哪些景物？
耳边会听到哪些声音？
心中会想些什么？
（4）其实，诗人曾用过“满”“到”“过”十几个字，经过反复推敲，最终定为“绿”。
诗人为何独独钟情于一个“绿”字呢？
说说自己的看法。
这首诗的难点在于如何引领学生走进诗人内心，仅有学生课前搜集的资料是不够的，师生围绕关键问题的讨论有助于大家理解诗的含义。
同是表达诗人的愁绪，学生的情感与诗人产生了共鸣，情感诵读将一气呵成。
（5）春天来了，春风仅仅吹绿了“江南岸”？
作者为什么这样说呢？
（从地理位置而言，江南春天固然早于江北，但也不可能一江分成两世界；因为诗人平生际遇、此时境况，使得诗人所思尽在江南，故心中只有江南春也。
）
四、师生共同诵读诗句
我们已经走进了王安石的内心世界，让我们通过诵读来说出他的心声吧！
五、课堂延伸
出示余光中的《乡愁》，读一读，议一议，读懂了什么？
（展示课件第七屏）
语文（S）教学设计
教材：
语文（S）四年级下册课文：
6桂林山水
板块：
教学设计—教案
设计思路：
新课标指出阅读是获得审美体验的重要途径，应让学生在积极思维和情感体验中，获得思想启迪、享受审美乐趣。
（一）从观察入手，整体观察感知“看图学文”中生动画面，并用一个短语描述多媒体提供优美的画面，做到“文情——图景”相结合。
（二）抓住重点文句品味语言美，体会语言的节奏美，读出桂林山水的景色美。
教学目标：
1.认识“澜、瑕、攀、峦、骆、驼、障”等7个生字，会写“漾、镜、瑕、
峦、览、骆、驼、罗、障”等9个生字。
能正确读写“无瑕、水平如镜、骆驼、屏障、波澜壮阔、峰峦雄伟、红叶似火、拔地而起、奇峰罗列、形态万千、色彩明丽、危峰兀立、连绵不断”等词语。
2.领悟作者抓住景物特点，运用对比描写景物的方法。
3.了解桂林山水的特点，感受桂林山水的美，感受课文的语言美。
激发学生对祖国大好河山的热爱。
重难点分析：
教学重点：
理解、体会漓江水“静、清、绿”和桂林山“奇、秀、险”的特点。
通过读和观景移情法，感受多媒体信息以及语言提供的想象情景，让学生尽情地品味桂林山水的美丽景色。
教学难点：
通过自读自悟，领悟作者细致观察、抓住特点、运用对比描写景物的方法。
课前准备：
1.桂林山水的挂图或有关图片音乐等。
2.学生收集的桂林山水的资料。
课时安排：
2课时
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