内蒙古呼和浩特市赛罕区教师招聘考试《教育公共知识》真题及答案解析文档格式.docx

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　　4、在教育过程中，教师对突发性事件作出迅速、恰当的处理被称为“教育机智”。

这反映了教师劳动的哪一特点？

　　A、复杂性

　　B、示范性

　　C、创造性

　　D、主体性

　　【解析】

　　“教育机智”反映了教师劳动的创造性。

　　5、下列不属于贯彻启发性原则的基本要求的是（）。

　　A、发扬教学民主

　　B、重视组织各种复习

　　C、启发学生独立思考

　　D、调动学生学习的主动性

　　【答案】B

　　【解析】重视组织各种复习属于贯彻巩固性原则的基本要求。

故选B。

　　6、下列选项中，不属于《中小学教师职业道德规范》修订原则的是（）。

　　A、坚持“以人为本”的原则

　　B、坚持继承与创新相结合的原则

　　C、坚持广泛性与先进性相结合的原则

　　D、坚持典范性和示范性相结合的原则

　　《中小学教师职业道德规范》修订的原则有：

（1）坚持“以人为本”的原则；

（2）坚持继承与创新相结合的原则；

　　（3）坚持广泛性与先进性相结合的原则；

　　（4）坚持倡导性要求与禁行性规定相结合的原则。

故选D。

　　7、教师威信的实质是（）。

　　A、教师的能力高

　　B、教师的学识高

　　C、教师的威严

　　D、师生之间的良好关系

　　【解析】教师威信是指教师在学生心目中的威望和信誉。

教师威信实质上反映了一种良好的师生关系，是教师成功地扮演教育者角色、顺利完成教育使命的重要条件。

　　8、教育心理学成熟时期比较注重结合教育实际，注重为学校教育服务，（）思潮掀起了一场教育改革运动。

　　A、人本主义

　　B、行为主义

　　C、认知心理学

　　D、精神分析

　　【解析】在成熟时期，人本主义掀起了一场教育改革运动。

　　9、每次考完试，刘老师对班内所有学生的成绩进行排名并当着所有学生宣读成绩和排名，刘老师侵犯了学生的（）。

　　A、受教育权

　　B、人身自由权

　　C、隐私权

　　D、荣誉权

　　【解析】学生享有隐私权。

刘老师在班级内宣读所有学生的成绩侵犯了学生的隐私权。

　　10、（）是个体依据一定的社会道德行为规范行动时表现出来的比较稳定的心理特征和倾向。

　　A、意向

　　B、态度

　　C、品德

　　D、个性

　　【解析】本题考查的是品德的概念。

品德，即道德品质，是社会道德在个人身上的体现，是个体依据一定的社会道德行为规范行动时表现出来的比较稳定的心理特征和倾向。

　　11、一个测验能测出它所要测量的属性和特点的程度，叫做测验的（）。

　　A、信度

　　B、效度

　　C、难度

　　D、区分度

　　【解析】测验的信度又称测验的可信度，是指一个测验经过多次测量所得结果一致性的程度。

测验的区分度指的是测验对不同考生的不同水平能够区分的程度，即具有区分不同水平考生的能力。

测验的难度是指测验包含的试题的难易程度。

而测验的效度是指一个测验能测验出它所要测量的属性和特点的程度，以及一次测量所得结果的准确性程度。

　　12、“心理旋转实验”表明表象的（）。

　　A、可操作性

　　B、直观性

　　C、观察性

　　D、概括性

　　【解析】心理旋转是一种想象自我或客体旋转的空间表征动力转换能力。

　　“心理旋转实验”表明表象的可操作性。

　　13、先天因素是指个体生物因素，其中最具重要意义的因素是（）。

　　A、成熟

　　B、遗传

　　C、生产

　　D、发育

　　【解析】遗传素质是先天素质中最重要的内容。

　　14、依据经验或直觉选择解法的假设方式称之为（）。

　　A、算法式

　　B、推理式

　　C、启发式

　　D、演绎式

　　【解析】根据经验或直觉选择解法的假设方式称之为启发式。

　　15、在我国，颁布行政法规的机关是（）。

　　A、国务院各部、委、局

　　B、国务院

　　C、全国人民代表大会

　　D、全国人民代表大会常务委员会

　　【解析】行政法是由最高国家行政机关制定的，我国的最高国家行政机关是国务院。

　　16、明代以后，科举考试开始异化，其固定的格式是（）。

　　A、四书五经

　　B、八股文

　　C、神学

　　D、六艺

　　【解析】明代，科举考试开始走向了形式化，只讲形式，不重内容，分为破题、承题、起讲、入手、起股、中股、后股、束股这八部分组成。

所以名字叫做八股文。

　　17、下列选项中有利于教师及时改进教学的评价是（）。

　　A、诊断性评价

　　B、相对性评价

　　C、绝对性评价

　　D、形成性评价

　　【解析】形成性评价是在教学过程中，为调节和完善教学活动，保证教学目标得以实现而进行的确定学生学习成果的评价。

形成性评价的主要目的是改进、完善教学过程。

　　18、最近，王华为了通过下个月的出国考试而刻苦学习外语，这种学习动机是（）。

　　A、外在远景动机

　　B、内在远景动机

　　C、外在近景动机

　　D、内在近景动机

　　【解析】外在动机常常由外部诱因所引起，“为了通过出国考试”就是外在诱因，由这种诱因所引起的“刻苦学习外语”是一种外部学习动机；

　　“下个月”表明学习活动持续的时间不长，是近景要实现的目标，属于近景动机。

　　19、最近，王华为了通过下个月的出国考试而刻苦学习外语，这种学习动机是（）。

　　20、西周六艺教育以（）为中心。

　　A、礼、乐

　　B、射、御

　　C、书、数

　　D、礼、书

　　【解析】西周国学教育内容是以礼、乐为中心，以射、御、书、数为辅的六艺教育。

礼教是有关政治、宗法、人伦道德、规范礼仪等知识的教育，在六艺教育中占有核心地位；

乐教包括音乐、诗歌、舞蹈教育。

　　21、我国教师的身份特征是（）。

　　A、公务人员

　　B、专业人员

　　C、非专业人员

　　D、自由职业人员

　　《中华人民共和国教师法》指出，教师是履行教育教学职责的专业人员，承担教书育人，培养社会主义事业建设者和接班人、提高民族素质的使命。

　　22、在师生沟通过程中，不能起到含蓄作用的是（）。

　　A、曲表观点

　　B、巧避锋芒

　　C、暗示批评

　　D、美化语言

　　【解析】曲表观点、巧避锋芒和暗示批评都是人与人沟通过程中含蓄地表达意见的一种形式，但是美化语言则不是。

　　23、学生是生活在一定社会关系中的具有特定的（）属性的人。

　　A、自然

　　B、社会

　　C、实践

　　D、现实

　　【解析】社会属性是人的本质属性。

学生就是生活在一定社会关系中的具有特定的社会属性的人。

　　24、近年来，部分城市建立了“婴儿安全岛”。

这主要是为了维护儿童（）。

　　A、生存的权利

　　B、受教育的权利

　　C、受尊重的权利

　　D、安全的权利

　　【解析】婴儿安全岛，是儿童福利机构保护弃婴生存权利的一次尝试与探索。

建立“弃婴安全岛”的目的是为防止弃婴在野外受到不良环境侵害、延长婴儿存活期，作为弃婴接收设施和临时庇护场所。

所以主要是为了维护儿童的生存权利。

　　25、根据学习的定义，下列属于学习的有（）。

　　A、饮鸠止渴

　　B、吃了酸的食物流唾液

　　C、鸟儿筑巢

　　D、儿童模仿大人的行为

　　【解析】学习是个体在特定的情景下由于练习和反复经验而产生的行为或行为潜能的比较持久的改变。

　　26、福勒和布朗根据教师的需要和不同时期所关注的焦点问题，把一名新教师成长为一名合格教师的过程按顺序划分的三个阶段是是（）。

　　A、关注生存→关注情境→关注学生

　　B、关注学生→关注情境→关注生存

　　C、关注情境→关注学生→关注生存

　　D、关注学生→关注生存→关注情境

　　【解析】从一名新教师成长为一名合格教师有一个过程，教师在不同的成长阶段所关注的问题不同。

福勒和布朗根据教师的需要和不同时期所关注的焦点问题，把教师的成长划分为关注生存、关注情境和关注学生三个阶

　　段。

处于关注生存阶段的一般是新教师，他们非常

　　27、在（）意识状态里，人的意识最清晰，最能集中注意，能够有意识地去完成一件事情。

　　A、可控制的

　　B、白日梦

　　C、自动化的

　　D、睡眠

　　【解析】在正常条件下，意识具有四种不同的状态：

可控制的意识状态、自动化的意识状态、白日梦状态、睡眠状态。

在可控制的意识状态，人的意识最清晰，最能集中注意，能够有意识地去做成一件事情，是意识的第一状态。

　　28、根据《中华人民共和国教师法》的规定，下列不属于取得教师资格所需条件的是（）。

　　A、国籍

　　B、品德

　　C、学历

　　D、民族

　　【解析】根据《中华人民共和国教师法》规定，取得教师资格所需的条件有：

国籍、学历、品德。

但是不限民族。

　　29、全面实施素质教育的基本途径是（）。

　　A、教学

　　B、课外活动

　　C、劳动教育

　　D、道德教育

　　【解析】教学是学校的中心工作，学校工作以教学为主。

实施素质教育，必须通过教学才能实现既定目标。

　　故选A。

　　30、在教学中运用变式的主要目的是（）。

　　A、激发学习兴趣

　　B、引起有意注意

　　C、丰富学生想象

　　D、突出概念本质

　　【答案】D

　　【解析】变式是指用不同形式的直观材料或事例说明事物的本质属性，即改变同类事物的非本质特征，以便突出其本质特征。

　　31、教育是一种公共职能，学校之间特别是公立学校一般并不存在竞争，这体现了学校的哪一种独特性？

　　A、公益性

　　B、垄断性

　　C、独立性

　　D、非自愿性

　　【解析】学校的垄断性体现为：

学校之间，特别是公立学校一般并不存在竞争，因为教育是一种公共职能，学校的举办都是有计划、按需要进行的，适龄者都享有受教育的权利，按地区就近入学，学校之间并不受竞争的影响。

　　32、在学生集体形成的初始阶段，主要任务是（）。

　　A、组织和团结集体

　　B、建设学生干部队伍

　　C、提出共同目标

　　D、形成正确的集体舆论

　　【解析】学生集体的形成共经历了三个阶段：

①初始阶段：

组织和团结集体；

②第二阶段：

初步建立核心和舆论；

③趋于成熟并和谐发展的阶段：

集体开始成为真正的教育手段。

　　33、教育的本质属性是（）。

　　A、社会制约性

　　B、永恒性

　　C、培养人的社会活动

　　D、相对独立性

　　【解析】教育的本质属性即根本特征，也被称为质的规定性，是有目的的培养人的活动。

有目的是目的性的反映，培养人是将人从生物人培养成为社会人的过程，是社会性的体现。

因此选择C。

教育的社会属性包括永恒性、历史性以及相对独立性。

　　34、下列选项中，不属于罗杰斯人本主义教育主张的是（）。

　　A、提倡意义学习

　　B、提倡发现学习

　　C、主张非指导性教学

　　D、主张移情性理解

　　【解析】倡导发现学习的是布鲁纳。

　　35、根据柯尔伯格的道德发展理论，（）的儿童主要是考虑社会或成人对“好孩子”的期望与要求，并力求达到这一标准。

　　A、惩罚与服从定向阶段

　　B、相对功利定向阶段

　　C、寻求认可定向阶段

　　D、遵守法规定向阶段

　　【解析】寻求认可定向阶段，又称“好孩子”定向阶段。

在这一阶段，个体往往寻求别人认可，凡是成人赞赏的，自己就认为是对的。

此阶段的儿童主要考虑社会或成人对“好孩子”的期望与要求，并力求达到这一标准。

　　36、在教育工作中，“不陵节而施”依据的是个体身心发展的（）规律。

　　A、顺序性

　　B、个别差异性

　　C、互补性

　　D、阶段性

　　【解析】个体身心发展在整体上具有一定的顺序性，身心发展的个别过程和特点的出现也具有一定的顺序性，这就要求教育工作要循序渐进地促进个体的发展。

　　37、新课程强调在教学中培养学生正确的态度就是使学生（）。

　　A、尊重老师、同学

　　B、正确对待知识、他人和社会

　　C、正确对待学习和考试

　　D、养成良好的学习习惯

　　【解析】新课程强调在教学中培养学生正确的态度就是使学生正确对待知识、学习、他人和社会。

　　38、孔子曰：

　　“其身正，不令而行；

其身不正，虽令不从”。

是说教师应该（）。

　　A、为人师表

　　B、爱岗敬业

　　C、遵纪守法

　　D、教书育人

其身不正，虽令不从”，是说教师自己要以身作则，一言一行都会对学生产生巨大的影响，说明教师要遵守教师职业道德中为人师表的要求。

为人师表，是教师职业的内在要求。

教师要坚守高尚情操，知荣明耻，严明律己，以身作则，在各个方面率先垂范，做学生的榜样，以自己的人格魅力和学识魅力教育影响学生，是教师职业区别于其他职业道德的显著标志。

　　39、校园文化的核心是（）。

　　A、学校的物质文化

　　B、学校的精神或观念文化

　　C、学校组织和制度文化

　　D、学校的非正规文化

　　【解析】校园文化的核心是学校的精神或观念文化。

　　40、第一个阐明游戏教育价值的人是（）。

　　A、洛克

　　B、福禄贝尔

　　C、卢梭

　　D、蒙台梭利

　　【解析】福禄贝尔是第一个阐明游戏教育价值的人。

他认为幼儿可以通过游戏将内在的精神活动表现出来，他强调游戏对幼儿人格发展、智慧发展的重要意义。

　　41、“导生制”的管理模式最早出现在19世纪初的（）。

　　A、美国

　　B、英国

　　C、德国

　　D、法国

　　【解析】19世纪初，兰卡斯特和贝尔发明了“导生制”，1811年以后广泛推广导生制。

鉴于导生制难以保证教育质量，英国于1846年开始实行“教生制”，挑选13岁的学生跟校长当学徒5年，每年考察一次，18岁时参加考试，合格者入三年制师范学院，毕业后为合格教师。

19世纪80年代中期，教生制因不能适应教育发展的需要而废除。

　　42、宋代王安石在《伤仲永》一文提到，方仲永从小聪明伶俐，5岁作诗，然而最后却“泯然众人矣”。

这说明（）。

　　A、遗传素质是人的身心发展的生理前提，为人的身心发展提供了可能性

　　B、遗传素质的成熟过程制约着人的身心发展的过程及其阶段

　　C、遗传素质的差异性对人的身心发展有一定的影响作用

　　D、遗传素质在人的发展中不起决定作用

　　【解析】方仲永最初聪明过人，却因为后天不努力而才华尽失，可见，即便一个人拥有优良的先天遗传素质，如果没有后天的勤奋努力，也会变为普通人。

　　43、招用已满十六周岁的未成年人从事过重、有毒、有害等危害未成年人身心健康的劳动或者危险作业的，由劳动保障部门（）；

情节严重的，由工商行政管理部门吊销营业执照。

　　A、责令改正，进行教育

　　B、进行教育，处以罚款

　　C、处以罚款、追究刑事责任

　　D、责令改正，处以罚款

　　【解析】本题是教育法律法规题。

　　《中华人民共和国未成年人保护法》第六十八条规定：

非法招用未满十六周岁的未成年人，或者招用已满十六周岁的未成年人从事过重、有毒、有害等危害未成年人身心健康的劳动或者危险作业的，由劳动保障部门责令改正，处以罚款；

　　故选D。

　　44、以提升教育对象的智慧水平为目标的教育即（）。

　　A、德育

　　B、智育

　　C、美育

　　D、技术教育

　　【解析】德育是培养学生正确的人生观、世界观、价值观，使学生具有良好的道德品质和正确的政治观念，形成学生正确的思想方法的教育；

智育是传授给学生系统的科学文化知识、技能，发展他们的智力和与学习有关的非认知因素的教育；

美育是培养学生健康的审美观，发展他们鉴赏美、创造美的能力，培养他们的高尚情操与文明素养的教育；

劳动技术教育是引导学生掌握劳动技术知识和技能，形成劳动观点和习惯的教育。

　　45、在学习过程中，学习者通过观察榜样的行为受到强化，从而在自己身上也产生了类似的强化效果，班杜拉称这种现象是（）。

　　A、自我强化

　　B、内部强化

　　C、替代性强化

　　D、负强化

　　【解析】替代性强化指学习者通过观察他人行为所带来的奖励性后果而受到强化。

　　46、在我国被誉为“万世师表”的国民教育家是（）。

　　A、蔡元培

　　B、黄炎培

　　C、陶行知

　　D、晏阳初

　　【解析】陶行知被宋庆龄誉为“万世师表”，被毛泽东誉为“伟大的人民教育家”。

蔡元培被毛泽东誉为“学界泰斗，人世楷模”。

黄炎培是我国的职业教育的先驱，晏阳初是我国平民教育之父。

　　47、若问小明“为什么偷东西是不对的？

”他的回答是“抓住了会挨打”。

据此可以判断小明的道德认知发展处于（）。

　　A、前习俗水平

　　B、习俗水平

　　C、后习俗水平

　　D、准习俗水平

　　【解析】科尔伯格认为处于前习俗水平的儿童的道德观念是纯外在的，是为了避免受惩罚或获得奖励而顺从权威人物规定的行为准则的。

　　48、“建国君民，教学为先”反映了教育与（）的关系。

　　A、政治

　　B、文化

　　C、经济

　　D、科技

　　【解析】这句话揭示教育的重要性和教育与政治的关系。

　　49、“关注个体差异”就是根据学生实际存在的爱好，兴趣和差异，（）。

　　A、完全由学生自己决定如何学习

　　B、将学生按优，中，差分班教学

　　C、使每个学生的特长都得到发挥

　　D、大力培养单科独进的尖子生

　　【解析】学生群体由于先天的素质和后天所处的文化环境、家庭背景等的不同，存在着差异性和丰富性，作为教师，在教学中必须关注学生的差异，认清每个学生的优势，开发其潜能，使每位学生在不同层次上都得到发展。

　　50、在课堂纪律形成的原因与类型中，以“别人也这么干”为理由而从事某件事属于（）。

　　A、自我促成的纪律

　　B、任务促成的纪律

　　C、教师促成的纪律

　　D、集体促成的纪律

　　【解析】集体促成的纪律指由群体压力而形成的纪律。

　　51、教师职业道德评价要体现社会主义的性质，坚持社会主义方向，有利于广大教师提高社会主义的思想觉悟和道德水平。

这体现的是教师职业道德评价原则的（）。

　　A、方向性原则

　　B、客观性原则

　　C、科学性原则

　　D、教育性原则

　　【解析】方向性原则是指教师职业道德评价要体现社会主义的性质，坚持社会主义方向，有利于广大教师提高社会主义的思想觉悟和道德水平。

　　52、把课程用于教育科学的专门术语，始于英国教育家（）。

　　A、斯宾塞

　　B、洛克

　　C、麦克费尔

　　D、科波菲尔

　　【解析】课程指学生要沿着学习的“跑道”进行学习，把课程用于教育科学的专门术语，始于英国教育家斯宾

　　塞。

作为教育科学的重要倡导者，他把课程解释为教学内容的系统组成。

　　53、第一个阐明游戏教育价值的人是（）。

故选