中心小学XX年上半年教育科研工作总结Word格式文档下载.docx

中心小学XX年上半年教育科研工作总结Word格式文档下载.docx

《中心小学XX年上半年教育科研工作总结Word格式文档下载.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《中心小学XX年上半年教育科研工作总结Word格式文档下载.docx（7页珍藏版）》请在冰点文库上搜索。

5、到到达学校教研工作“向教教研要质量”的目标。

二、组织建设

构建教育育科研组织，构成教育科科研网络，有益于科研工工作有条不紊地展开。

我我校学年初成立了Xx镇镇中心小学教科研领导小小组、Xx镇中心小学教教科研指导小组、Xx镇镇中心小学教科室成员、、各学科教研组、各课题题小组，确定了学校教导导处一位副主任专职负责责教科研工作，随后又成成立了校本培训小组，由由教导处主任任组长。

以以校教科组为龙头，以校校本培训小组为中坚，各各教研组长密切配合，教教师人人参与。

特别是校校长、主任三天二头在研研究或指导教师工作，使使我校的教科研工作始终终在规范运作。

三、制制度建设

就科研工作制制度而言，我们也是十分分严厉地对待的。

本校从从学年初起开始制定有关关研究课题工作的规章制制度，并逐年修订、补充充、完善一系列的规范管管理。

现在已构成完全的的一套符合学校实际、行行之有效的《Xx镇中心心小学教科研工作制度》》《Xx镇中心小学教育育科研课题管理制度》《《Xx镇中心小学学校教教育科研成果的评比嘉奖奖制度》《Xx镇中心小小学教学反思制度》《XXx镇中心小学课堂评价价量表》《Xx镇中心小小学低年级分析生字表》》《Xx镇中心小学中高高年级分析生字表》。

内内含:

教科室工作职责责；

教育科学研究课题管管理条例,其中包括了课课题申报、论证、立项项、实施、结题、考核、、评奖等一系列细则;

教教科研学习制度;

课题组组长职责；

课题组教科研研活动实施要求等，这些些管理规范确保了我校科科研工作有学年、学期工工作计划，有每月大事记记，有检查、总结和考核核，有课题申报、指导、、结题和嘉奖，资料齐全全，存档有序，从而使我我校教育科研工作有序运运转，同时被部份范文之之家提[中心小学XX年年上半年教育科研工作总总结http:

//欢欢迎您访问范..文.家家]供整理}兄弟学校鉴鉴戒、援用。

四：

队伍伍建设

建设一支高素质质的教师队伍是兴校之本本。

针对学校展开教科研研工作的实际情况，我们们从学习理论入手，认真真做好“四个一”的学习习活动，即天天学一点，，每周摘一点，每月写一一点，每学期写一篇。

期期初我们给每位老师配发发了专门的摘记本，月底底由教科组同一查阅，从从当选出优秀的摘录或心心得结集成册或在学校教教师学习会上交换。

从批批阅检查情况看，每位老老师都能做到“四个一””，很多老师逾额完成““四个一”的任务，按时时上交率达100%。

就就摘抄的篇幅而言，有整整篇摘抄，有提纲挈领的的摘录，有出色词句和片片断欣赏，也有摘抄完了了附上一段心得体会的；

；

从情势看，有手工抄写写，有全文复印，有剪抄抄结合。

教师学习摘录每每学期人均18篇、摘抄抄体会或感想人均5篇，，且篇幅较长。

“请进进来、走出去”也是我们们学习教科研理论知识和和操纵方法的一个重要手手段。

每学期，我校都组组织了校办马Xx主任对对全体教师作题讲座，增增强了广大教师发挥本身身作用的信心，有力地推推动了课题研究的深入展展开。

我校教师科研积极极性高，工作脚踏实地，，课题研究扎实有效，但但科研更重要的一点是从从实践到理论，只有将实实践所得上升为理论，才才能利用推广。

通过集集中学习与分散自学相结结合的方式学习现代教育育理论，教师的科研意识识得到加强，老师们自觉觉地把教育科研看做是自自己本职工作的一部份，，看做是进步本身素质和和教学质量的重要途径，，表现出对教育科研的极极大热情和高度的自觉性性，教育思想、教育观念念发生了深入的变化。

进步教师素质的又一个重重要途径是课题研究。

没没有课题，就无所谓教育育科研，更谈不上“科研研兴校”。

在学好理论的的同时，我们积极支持、、鼓励和组织广大教师参参与课题研究，在教育教教学实践中勇于开辟，不不断创新，超出自我。

我我们要请教师人人参与课课题研究，由于教育活动动虽有规律，但这些规律律在不同条件下的应用会会有很大不同；

教学有法法，但无定法；

教育经验验的鉴戒也得通过本身的的实践和研究加以改造消消化，使之成为自己的经经验，才能收到预期的效效果。

因此，只有参与教教育科研，才能进步教师师的教育教学水平和能力力。

我们以“十二五”省省、地、市、校9个课题题为抓手，将骨干教师团团结在一起，共同学习，，共同研究，共同进步，，这样可以聚合一批人，，带动一批人，培养一批批人，推出一批人。

另另外，学校还应用计划、、组织、调和、评估的管管理职能，为教师创造条条件，搭建舞台，引导教教师在实践中得到锻炼。

。

如每学期，学校安排了了两轮全校性的研究课：

：

新教师汇报课3节，各各教研组精品课4节；

指指定双周三下午为课题研研究活动时间，保证每个个课题活动有时间、有内内容、有安{本..文,,于.范,文.之之,家.网,中心小学XXX年上半年教育科研工工作总结ａ.com】排，促进成果的构构成。

五：

博客运行情情况

我校博客谭校长挂挂帅为负责人，李正海主主任为***，在学校重重视，全体教师努力下，，我校博客等级上升至110级，博文分为十几类类，涵盖学校全面工作，，博文数目为283篇，，评论数近万，全镇学校校博客排名第一。

六：

活动展开情况

我校在在教科研的做法以下：

1、教研行为自主化

制度上保证：

学校规定定单周周二为语文学科文文教研时间，周三的为数数学科校本教研时间，周周四的为英语科校本教研研时间。

每次的研讨活动动做到定时间、定地点、、定发言人，每次活动都都有记录。

要求不管语文文或数学每上完一个新课课都要及时反思提失并在在教案本中体现。

每位老老师开一节校级研讨课，，课后及时评课并做好记记录。

要求每位教师写5500字以上听课、评课课、开课的心得体会4篇篇，500字以上的教学学反思4篇。

组织上到到位：

教研组是展开校本本教研的中间气力与基本本组织。

我校非常重视教教研的建设，根据学校实实际分成3个学科教研组组，其中语文组、数学组组、英语组。

明确各教研研组长的职责，加强对教教研组的指导与考评。

行为上跟进：

要请教师主主动参与各类教研活动，，主动与同事交换实验中中的成功与失败。

广大教教师由“被动学习”变成成“主动学习”，由“被被动研究”变成“主动研研究”，学校教研氛围日日渐浓厚。

2、教研情情势多样化

我们把校本本教研作为教师进行业务务商讨、相互学习、提升升自我的一个有力平台。

大家在每周的教研活动动时间里，能各抒己见，，谈论教学中的种种困惑惑，抒发教学中的自得情情怀，探讨教学中的神来来之笔，明辩教学中的是是非曲直。

教研已脱去了了它神秘的外衣，更加平平民化、大众化。

不知不不觉中，教研已成了教师师教学中不可或缺的重要要内容。

除固定的教研活活动时间外，即时教研习习以为常：

办公室里，同同学科任课教师围绕某一一教材或教学内容展开研研讨交换，以求化解教学学疑问、探讨教法学法；

同班级任课教师或原任任教师经常针对某一班级级现象或某一学生的某一一方面表现进行现象透析析、探讨教育之方；

很多多教师下课回来后放下书书本，一手端起茶杯，一一边兴奋地向同事们讲述述刚刚发生的教学故事………这些不起眼的形似““聊天”的行为和进程，，就是被我们称为校本教教研“小插曲”的群众性性即时教研活动。

实践告告知我们，这类经常性的的校本教研活动具生命力力。

它使青年教师得以迅迅速成长，使中老年教师师能屏弃旧观念，接受新新的教育理念。

这些成绩绩的取得和老师们教学研研究是分不开的。

3、、建立集体备课制度。

为使教师由教书匠转变成成研究者，引领教师学会会反思、创新，我校实行行以备课组为单位的单元元集体备课活动，每次活活动有主备，有具体记录录。

通过以上工作我校校本学期有4人参加Xxx省优秀教育科研成果评评选，3人参加Xx市组组织的优良课评选，5人人参加基本功比赛并全部部获奖。

七：

课题研究究情况

经过教科研宣传传、学习、实践、总结，，全校教师具有较强的教教科研意识和科研能力，，在一系列的课题研究中中，承当Xx市级以上课课题的组长们大多已成为为学校的教科研骨干，他他们能独立地进行选题、、设计方案、[>

中心心小学XX年上半年教育育科研工作总结资:

料;

;

来/源,于FWJIAA;

http:

//ｆｗｗｊｉａ.COm}组组织实施、撰写报告。

校办马Xx校长负责Xxx省“十二五”课题《学学校、家庭、社区上风互互补，构成教育协力的德德育实效性教育》；

郅XXx主任负责的Xx市““十二五”课题《小学生生识字习惯培养教学研究究》；

杨Xx老师负责的的Xx市小课题《高年级级识字教学与培养》继续续展开了课题的研究；

张张Xx老师负责的Xx市市小课题《低年级识字教教学与培养》；

韩Xx老老师负责的Xx市小课题题《攀登英语自我评价意意识与能力的培养》已通通过Xx市教科所的结题题。

八：

下半年打算

、常规教研活动

1、、立足于本校学生、教师师的实际情况，于开学初初制定出教研活动学期计计划，目标要明确、活动动要有安排表、责任教师师要明确，做到展开教研研活动很多于5次，活动动资料及时归档。

2、、教研活动要有针对性，，要在认真分析本校教师师教学能力和水平的基础础上，有针对性的展开教教研活动，做到活动主题题明确、效果良好，授课课教师和听课教师均有收收获。

3、要做到理论论学习与实践相结合，增增进广大教师在教学实践践中去反思自己的教学行行为，在实践讨论中去学学习他人的教学之长。

、稳步推动各科教研组活活动向高水平方向发展

各科教研组本学年继续执执行每月很多于一次的教教研活动，各科教研组教教研活动的内容包括：

集集体备课、听评课、教学学反思。

、集体备课：

集体备课活动主要以备备单元为主，各教研组在在开学后就应着手分配任任务，把备课任务落实到到每个组员，要求备出单单元的教学目标、教学进进度的安排、每个知识点点的教学目标、教学重难难点、教法和学法的设计计说明等，并就此展开讨讨论，其他教师可在教科科书上或笔记本上做好相相干记录，通过讨论达成成共鸣。

并及时搜集单元元集体备课。

、听评课课活动：

听评课活动由教教导主任进行安排，要重重视针对性和实效性，要要为教科研活动服务，可可采取多种情势展开，如如上同一类型的课或同上上一节课、同伴互助课、、主题教研课等，研讨课课要突出教学的某些环节节，如教学重难点突破、、教法设计利用等，为全全体教师提供教学研究的的实际案例，上课结束后后全体教师进行评课活动动，就某个教学题目展开开研讨，搜集好授课教师师的教案、教学反思、听听课教师评课表，并装订订成册。

、教学反思：

各科教研组认真组织催催促教学反思的书写，每每名教师每周一篇深入的的教学反思。

并及时组织织教学反思交换活动。

[http:

//欢欢迎您访问中心小学XXX年上半年教育科研工作作总结范..文.家]]

、课题研究工作

学校加强课题研究管理工工作，及时进行催促和指指导工作。

、进一步展展开“小组合作教学”高高效课堂教研活动，进一一步完善落实“彩卡””“彩标”评价机制。

深入进行“十二五”省、、地、市、校9个课题教教研工作。

抓好今年课课题申报工作，为新的课课题研究开好头。

Xxx镇中心小学教科室