读名人名言的心得体会.docx

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读名人名言的心得体会

读名人名言的心得体会

　　篇一：

学习陶行知名言心得体会　　学习陶行知名言心得体会　　时刻过的专门快，转眼自己在幼教那个行业都两年了，其实作为一名教师我感觉要用心去学、去体会、去实践，如此才会进步。

就像陶行知先生所说的天天要四问：

一问我的躯体有无进步？

二问我的学问有无进步？

三问我的工作有无进步？

四问我的道德有无进步？

天天都问问自己进步了吗？

陶行知先生是我国近代最具有阻碍力的教育家、教育思想家。

他的一生是奉献的一生，他说：

捧着一颗心来，不带半根草去。

咱们抱着这种精神去教诲小朋友，老是可不能错的。

。

他博大的教育思想，求真的教育实践，行知合一的师德风度为咱们树立了辉煌的表率，他的奉献精神是咱们的一种庞大的精神动力。

他的那些极具时期精神、制造精神，又极富人民教育思想的真知灼见，都表现了现今素养教育的精华内涵，成为咱们不断吸取教育改革营养的源泉，给予咱们深刻的启发。

　　千教万教教人求真，千学万学学做真人。

陶行知先生这一至理格言，这是咱们教书育人的永久主题。

在市场经济、竞争的年代及世界风云突变的情形下，教人求真更具有现实意义。

其意义有二：

第一，知行统一。

咱们的教育归根结底要培育什么样的人？

教育的全然目的和实施素养教育的首要任务是什么？

这是揭露了教育目的的真理问题。

那个地址要强调的是，咱们在注重知行（德、智）统一的同时，不可轻忽学生的心理体验，即如何使学生知行达到和谐统一，真正使学生达到学做真人，成为真、善、美的人。

咱们明白，从知到行是一个复杂的道德的心理进程，今世的青青年思维活跃，面对纷繁复杂的世界，就会试探我活着是为了什么？

于是，人一辈子观的问题便随之产生。

关于他们来讲要把人一辈子进展近景和远景正确结合起来试探，形成成熟的心理是十分困难的。

因此，作为教育工作者就应担负起应尽的职责，帮忙、教育和引导他们树立以爱国主义、社会主义、集体主义为核心的人一辈子观，和在这种人一辈子观指导下所成立起来的道德、品质、意志。

第二，探讨真理。

咱们所处的时期是一个信息时期，学生所接触的信息及更新的知识，瞬息万变。

面对这些，学生既感爱好，又难以招架。

爱好是对真理探讨的钥匙，但在探讨真理的进程中，学生往往被各类难以解决的问题所困惑，被各类非本质的自然现象所缠绕。

这种困惑需要咱们教育工作者的正确的引导和正面的鼓舞，当学生通过艰苦的学习，解决了各类难题，熟悉了事物的本质，就会产生兴奋感，这种兴奋感是学生对困惑感的否定和对学习探讨活动的确信，由此带来的喜悦和欢乐体验能够酿造一个人的自信心和尊严感，进一步强化其探讨行为，从而鼓励自己继续进行新的制造。

　　陶行知先生还说过如此一句名言：

你的鞭子下有瓦特，你的冷眼里有牛顿，你的嘲笑声中有爱迪生。

这句话告知咱们不能把有的学生看死了，把他们看成坏小孩，因为随着年龄的增加，他也会进展、转变，即便他可不能成为瓦特、牛顿、爱迪生，也要尽力把他塑造成一个有效的人材。

咱们教师要把学生看做一个有思想能力的人，有进展潜力的人，而不是教师施爱的被动对象。

当教师把学生当做教育的主体用赞赏的目光去看他们时，就会发觉他们有可爱的地方，你可不能不去爱他们。

在有的教师眼里，对后进生常常是嗤之以鼻的，但是，后进生的顽强毅力和经受能力是常人所没有的。

他们明知听不懂教师讲课的内容，却天天要坚持听；他们面对考试，明知要失败，可是屡败屡考。

咱们在对小孩教育时，要站在小孩的角度去试探和明白得他们的内心世界，平复地考虑小孩需要什么？

要多注意他一点，多关切他一点而以，教师对他们给予深深的明白得，就会发觉他们值得你爱，你才会发自内心地去爱他们，如此才能收到更好的教育成效。

　　学习了陶先生很多方面的教育理论，自己感觉受益非浅，在以后教学进程中我还要多向其他教师学习，多问问，多看看，天天问一问自己今天学到了什么。

我想如此子自己在每一年都会有进步的。

　　二○一一年七月　　篇二：

念书心得体会范文两篇　　【一】

　　莎士比亚说过：

“生活里没有了书籍，就像没有了阳光；聪慧里没有了书籍就像鸟儿折断了翅膀。

”列宁也曾说过：

“书籍是庞大的力量。

”“书籍是人类进步的阶梯。

”这是高尔基的一句名言。

不管怎么说，这些名人名言都充分表现了书对人类的重要性。

的确，书对人类真是过重要了。

沉溺的人可能因一本好书而变得酷爱生活，内心充满仇恨的人可能因一本好书而变得非常关切他人，心胸狭小的人可能因一本好书而变得心胸非常宽广。

作为咱们小学生，更应多读些有利的书籍，如此不但能够让咱们开阔眼界，增加知识，提高写作能力，而且能够陶冶咱们的情操。

　　高尔基说过：

“我扑在书籍上，就像饥饿的人扑在面包上。

”对，书籍是知识的源头，是人类的精神食粮。

书籍，是嘹望世界的窗口，改造灵魂的工具，打开知识宝库的钥匙。

念书，能令人愉快，令人伶俐，鼓舞人的思想情感去爱人类，爱和平。

　　书是有价的，但又是无价的。

世上的书那么多，价钱从几元到几千元，各不相同，可它们内存的知识是无价的天价难及的。

书对人类的阻碍有多大，自然不言而喻了。

　　为了历史的前进，社会的进展，人们渴求知识。

知识确实是力量，知识确实是生产力。

只有知识才能组成庞大的财富源泉，既使土地取得丰收，又使文化繁荣强盛。

　　尽力念书吧，它是知识的源泉。

好念书的人们，让咱们一路读好书吧！

　　当我看到这写名人写的名言以后，我感觉咱们更应该好勤学习了！

　　【二】　　“适应铸造人格”，假设养成良好的适应即可铸造道德高贵的人格。

我喜爱念书，现念书已成为我养成的良好适应，我情愿将我的念书的心得体会，与大伙儿分享！

　　我喜爱念书取得的欢乐。

因为读好书就像与名人圣贤把臂而谈，聆听教诲，何不充实？

念书如与知音闲聊神侃，心不设防，口无遮拦，何不愉快？

与作者思想碰撞，偶有灵感之花，茅塞顿开，何不惊喜？

俗语说得好，人一辈子得一知己，足矣。

博学多才如得知音无数，有知音的明白得与共鸣，何不知足？

念书者足不出户，天下大事无一不晓，如何不聪？

　　如何念书才能乐？

必需是不为功名利禄而读，假设你是为升官发财而念书定是无乐可言。

欢乐的念书应是“乘其兴之所适”。

前人云：

“念书太乐那么散漫，太苦那么枯燥乏味。

”这二者都可能致使精神偏枯如痴，失去念书的真乐。

念书不能尽信书，也不能沉迷于书中不能自拔。

书，各有其趣，各有不足。

作者的熟悉，情绪各有偏颇。

如有的愤世妒俗、慷慨激昂，有的高谈阔论、天马行空。

若是长期沉迷于某一类书可能走火入魔，不能自拔。

书能移性情，故君子应博学多才、彼此参照，以避免偏听不明。

情志误谴。

念书假设信书，不如无书。

　　念书有乐必有苦，正所谓好书难觅、知音难求。

这何尝不是一种痛楚呢？

念书之因此苦，是因为你急切想了解作者思想却往往晦涩难解、意深难测；又因为外界出色的世界太喧哗吵闹，念书的冷板凳难坐；还因为与遥远的知音无缘对话或相见恨晚，书友天南地北难相聚。

念书成了一种孤独。

　　念书使我结实了许多知音，从书中我看到了不一样的世界。

　　篇三：

陶行知名言学习心得体会　　陶行知名言学习心得体会　　时刻过的专门快，转眼自己走进了教育那个行业都十几年了，其实作为一名教师我感觉要用心去学、去体会、去实践，如此才会进步。

就象陶行知先生所说的天天要四问：

一问我的躯体有无进步？

二问我的学问有无进步？

三问我的工作有无进步？

四问我的道德有无进步？

天天都问问自己进步了吗？

陶行知先生是我国近代最具有阻碍力的教育家、教育思想家。

他的一生是奉献的一生，他的那些极具时期精神、制造精神，又极富人民教育思想的真知灼见，都表现了现今素养教育的精华内涵，成为咱们不断吸取教育改革营养的源泉，给予咱们深刻的启发。

　　陶行知曾说过：

真教育是心心相印的活动。

唯独从内心发出来，才能打到心灵深处。

这句话告知咱们：

作为教师，心怀爱心，循循善诱，方能起到良好的教育作用。

　　见过我班峰峰的人都感慨：

他怎么如此，问他都不回答，而且还常常的哭闹，适应也不行。

说实在的，刚开始峰峰小朋友实令我头痛不已，眼看半个学期过去了，可他仍是一动不动，话也不讲，更不用说动笔画画、写字。

每当看到他如此，我就会大发雷霆，狠狠地骂他一顿&&为此他也挨了我的很多骂，但我不管如何骂，他仍是无动于衷，有时我真想舍弃他了。

可是我是教师，教育小孩是我的责任。

我明白，如此下去对他的身心健康和个性进展极为不利，于是我决心要改变峰峰这位小朋友，让他也有一个欢乐的童年。

　　有一次，上美术课，我教小朋友画《我的好朋友》，等我示范完毕，所有的小朋友都拿起笔动工了。

我看峰峰仍是一动不动，于是我走过去，弯下腰说：

峰峰，俞教师教你好不行。

他看了看我点颔首，我就握着他的小手慢慢的、一步步的教他画，教完一个后，我用鼓舞的话让他自己动手画一个，他看了看我，我就对他说：

教师相信你行的，画的不行没关系，多画几回就好了。

在我的鼓舞下他终于第一次拿起笔，画下了他着学期来得第一张画。

再以后的几回美术课中，我在其他小朋友眼前夸奖他很能干了。

他的自信心也强（来自:

小龙

文档网:

读名人名言的心得体会）了，连小朋友都说他的进步专门大，不在鄙视他了。

咱们在对小孩教育时，要站在小孩的角度去试探和明白得他们的内心世界，平复地考虑小孩需要什么？

要多注意他一点，多关切他一点而以，教师对他们给予深深的明白得，就会发觉他们值得你爱，你才会发自内心地去爱他们，如此才能收到更好的教育成效。

　　学习了陶先生很多方面的教育理论，自己感觉受益非浅，在以后教学进程中我还要多向其他教师学习，多问问，多看看，天天问一问自己今天学到了什么。

我想如此子自己在每一年都会有进步的。