小学教师资格考试小学音体美Word格式.docx

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A、维护教师威权B、注重师生平等

C、严格自律D、以身作则

15、小茹说话有些口吃，常有同学取笑她。

班主任付老师除教育学生要尊重小茹外，还指导小茹朗读，鼓励她坚持练习。

后来，小茹还在朗诵比赛中获奖，人也渐渐开朗了。

这表明付老师具有

A、维护课堂秩序的能力B、严格要求学生的意识

C、尊重关爱学生的情怀D、严于律己的从教意识

16、对右图中教师行为的评价，正确的是

A、注重教育公平B、注重有教无类

C、忽视学生的全面发展D、忽视学生的个性发展

17、面对突发灾难，逃生方法正确与否与逃生成功率密切相关，应对不当，往往付出生命的代价。

在高层楼里遇到火灾时，下列做法不正确的是

A、湿毛巾封死门缝等待救援B、快速进入电梯下行逃生

C、弯腰低头顺楼梯往下奔跑D、用湿毛巾捂住口鼻呼吸

18、20世纪70年代中期，中国计算机专家王选主持研制的一项技术发明，为中文出版印刷行业带来了一次革命性的变革，取代了铅字印刷技术。

该项技术发明是

A、新型汉字输入法B、汉字激光照排系统

C、新型中文打字机D、中文报纸编排系统

19、声音的存储和播放技术广泛应用于现代生活的许多领域，成为宣传报道、科技研究和艺术创作的重要手段。

下列任务中，最早制造商用留声机的是

A、贝尔B、瑞利C、爱迪生D、浦耳生

20、地质年代是用来描述地球历史事件的时间单位,通常在地质学和考古学中使用。

下列选项中，恐龙繁盛的地质年代是

A、寒武纪B、泥盆纪C、侏罗纪D、第四季

21、康德是德国著名哲学家，同时也是一位有重大贡献的自然科学家。

他积极探索天体的起源及其运动变化规律，提出了关于太阳系自然形成的理论，这一理论是

A、“星云”假说B、“大爆炸”学说

C、“河外星系”假说D、“银河系中心”学说

22、瑞典女作家拉格勒夫创作的一部长篇通话，通过一个调皮的男孩变成一个小精灵周游瑞典的故事，把地理、历史和文化熔为一炉，富有科学性、知识性和艺术性。

作者也因此于1909年获得诺贝尔文学奖，这部作品是

A、《格列佛游记》B、《骑鹅旅行记》

C、《丁丁历险记》D、《木偶奇遇记》

23、先秦诸子的著作，经常采用语言来阐明道理。

下列寓言故事，出自《庄子》的是

A、庖丁解牛B、愚公移山C、自相矛盾D、揠苗助长

24、簧乐器是用片状振动发音而成的乐器，发音的簧可以由苇、木、竹、金属等做成。

下列不属于簧乐器的是

A、风琴B、口琴C、唢呐D、小号

25、“高贵的单纯和静穆的伟大”是艺术史家温克尔曼对古希腊艺术、特别是古希腊雕塑艺术的评价。

下列选项中，不属于古希腊雕塑的是

26、计算机病毒能利用系统信息资源进行繁殖并生存，影响计算机系统正常运行。

下列关于计算机病毒的表述，正确的是

A、编制出错的编码集合B、无法运行的游戏软件

C、人为编制的恶意编码D、被损坏的计算机硬件

27、在Word的编辑状态下单击“粘贴”按钮，产生的操作结果是

A、将文档中被选内容移动到当前插入点

B、将文档中被选择的内容复制到剪贴板

C、将剪贴板的内容移动到当前插入点处

D、将剪贴板的内容复制到当前插入点处

28、将选项中的图形填入下面空格中，最符合格子中令三个图形的一致性规律的是

29、下列选项所表述的内容，包含在“只有经历无数失败，才能懂得成功的艰辛”中的是

A、没有经历过无数失败，就无法懂得成功的艰辛

B、如果经历了无数失败，就可以懂得成功的艰辛

C、不懂成功的艰辛，是因为没有经历过无数失败

D、即使没经历无数失败，也可以懂得成功的艰辛

二、材料分析，阅读材料，并回答问题。

（本大题共3个小题，每小题14分,共42分）

30、材料：

新转来的小强是有名的调皮生，同年级别的班主任都不愿意接收他，而张老师二话没说就同意他转到自己班里。

开学时，张老师在班会上举行了简短而隆重的欢迎仪式，说道：

“有一位活泼热情的新成员——小强，加入我们这个大家庭……”随后，张老师又到小强家进行了家访。

一开始，小强有所改变，上课捣乱的情况几乎看不到了，特别是在张老师的数学课上表现尤为突出：

遵守纪律，积极参加课堂互动。

可好景不长，一段时间后，又有其他科任老师说小强上课捣乱。

张老师把小强叫到办公室，结合刚学的内容，对他说：

“小强，老师发现你的数学很棒哦，我这里有几道数学题,想试试吗？

”“3乘0等于几？

”“0！

”小强回答的干脆利落。

“10乘50，再乘0？

”……小强的回答一次比一次声小，“老师得到一个更大的数，可因为0的存在，它们的最终结果却都是0，你愿意做这个0吗？

”“老师，我不想当这个0！

”小强急促的说，一改刚才开始的无所谓态度。

“每个同学都应该为班级争光添彩，做一个有益的‘数’，你说对吗？

”小强点点头……

在随后一段时间里，张老师特别注意观察小强，还根据小强的有事，让其担任了数学课代表。

同时，他还常常向其他科任老师了解情况，大家都反映从小强的课堂表现中，看到了可喜的变化。

问题：

请结合材料，从学生观的角度，评析张老师的教育行为。

31、材料：

运动会结束后，小华在周记中写下了自己的感受：

这一次学校秋季运动会非比寻常，因为有一个特殊的项目，那就是班级韵律操比赛。

我们班余老师是一个比较要强的老师。

听同学们讲，每次比赛，她都要力争好成绩。

大家熟练的班级韵律操对我这个刚转来的新手来说，可以说难上加难。

有班干部向余老师建议，不让我参加比赛。

我本想余老师会同意，反正学校并没有要求必须全班参加，再说我刚刚转来。

但是余老师没有同意，在班上说：

“咱们是一个团队，是一个集体，班上一个同学都不能少！

”我感觉到余老师用鼓励的眼光看着我。

眼见比赛日渐临近，我很是着急。

看得出与我们一同训练的余老师也很着急，余老师找到我，一边鼓励我一定能行，一边亲自手把手叫我韵律操的每一个动作。

余老师腰不好，我看到余老师每次讲解示范动作弯腰时，总是咬着牙，我更是认真地操练。

在老师的帮助下，我终于在较短的时间内学会了班级韵律操。

比赛终于来了，临赛前余老师走过来，笑着对我们说：

“同学们，不要太看重比赛成绩，只要将我们平时训练的水平展现出来就可以！

”说完还朝我点头微笑。

我知道余老师为什么朝我点头微笑，那是在鼓励我，相信我能行。

随着音乐声起，我按照余老师平时教我的韵律操动作，一丝不苟的做着，同学们也是异常认真。

功夫不负有心人，在大家齐心协力的努力下，咱们班终于夺得冠军。

请结合材料，从教师职业道德的角度，评析余老师的教育行为。

32、材料：

世界各国文化都包含无形和有形两个层面，这二者在中国传统文化中就成为“道”和“艺”。

各种具体的学问，可称为“艺”；

万物共通的道理，可称为“道”。

在中国文化中，“道”和“艺”之间是统一不可分的关系，并着重强调“由艺臻道，以道统艺”，“求道”被作为一切“艺”的根本指归。

“道”的概念在中国文化中有至高无上的地位。

在某种意义上，中国传统文化被称为“道文化”也不为过，它以传道、明道、行道为指归，以求道、悟道、振道为根本，以载道为内涵，以达道为究竟。

儒家将其表述为“下学可以言传，上达必有心悟”，下学“人伦日用”，上达“天道性命”，就是说要从具体的“艺”上升到“到”，用“道”来指导“艺”。

“艺”的概念在中国传统文化中非常丰富。

孔子在《礼记》中多次提到要以“六艺”来教育青少年。

“六艺”即礼、乐、射、御、书、数。

礼乐指各种礼仪规范、唱歌、跳舞等，属于文艺范畴；

射御包括射箭、骑马等体育运动，属于武艺范畴；

书数指书法、算数、天文地理等知识，属于技艺范畴。

因此，“艺”包含文艺、武艺、技艺等日常生活中方面面的知识和技能。

朱熹《大学章句·

序》中提到：

“人生八岁……皆入小学，而教之以洒扫、应对、进退之节，礼乐、射御、书数之文；

及其十有五年……皆入大学，而教之以穷理、正心、修己、治人之道。

”可见，古人从小就要学习诸多“艺”层面的知识，这对于提高个人需要非常重要。

举例来说，武艺中的“射”在古代是相当被重视的活动，因为它不仅是简单的体育活动，通过这项活动还可以培养心性：

射箭时必须身体端正，精力集中，心无旁骛，若射不中也当反躬自问，而非怨天尤人。

古人通过简单的“射”提炼出了丰富的“道”的内涵。

古代多数老百姓不识字，却懂得做人的道理，他们的观念就是从说唱、戏曲中学到的。

传统戏曲作为一种“高台教化”，期中的正邪虽然过于脸谱化，但恰恰是这些让人们懂得了善恶之分。

艺术的呈现和发展，一定要遵从“由艺臻道，以道统艺”的传统精神，努力恢复艺术陶冶性情、净化人心、提升人生、和谐社会的本来功能，不要让艺术异化为拼比技巧、追逐名利、刺激感官、煽动人欲、腐蚀心灵、污染社会的玩物。

天地万物，道通为一。

《中庸》中讲“道不远人”，但不是人人都能感受到“道”的存在。

“道”类似于中国传统文化中所谓的“气”，它不是一种简单的物质、精神、能量，根具体操作层面的气功没有关系，而是一种无法用语言传达的精神力量。

而各种门类的“艺”都是可见、可听、可感的，必须通过视、闻、摸，去体会内部所包含的道理，通过外在的形象，达到对其内在理念、观点的体悟与认同，得到更高层次的智慧。

中国古典文化极其注重对“道”的领悟和把握，将这种更高层次的智慧视为文化之魂魄。

我们可以从提倡、宣扬古典文化中门类丰富的“艺”入手，进而理解并体会更高层次的“道”以达到恢复、增进、继承中国传统文化的目的。

1、文章任务中国文化中的“道”和“艺”分别有何特点？

请根据文本，简要概括。

2、文章为什么说中国文化中的“道”和“艺”是统一不可分的？

请根据文本，简要分析。

三、写作题（50分）

33、阅读下面材料，按要求作文。

、

一位城里人带着孩子在乡下一户人家度过了一天一夜。

城里人让孩子描述一下城里和乡下的区别，儿子想了想说：

“我们家里有一条狗，可是他们家却有4条狗；

咱们家仅有一个水池，可他们家竟有一条望不到边的小河；

夜里我们的花园只能看见几盏灯，可他们的花园上面却有千万颗星星；

还有，我们的院子里只能停几辆小汽车，可他们的院子里却能容得下几百头奶牛。

”城里人愕然。

接着儿子又说：

“等我长大了，要过上和他们一样的生活。

”

根据材料所引发的思考和感悟，写一篇论说文。

要求：

用规范的现代汉语写作。

角度自选，立意自定，标题自拟，不少于800字。