七年级语文人教版北关学校程娜.docx

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七年级语文人教版北关学校程娜

七年级语文人教版

（考试时间：

120分钟总分120分）

题　号

一

二

三

四

五

总分

得　分

总分人

一、积累与运用（20分）

1、选词填空，正确的一项是（　）（2分）

（1）从昆仑山下黄河之边。

（2）把中华大地南北两面。

（3）向南北两面千万条铁的臂膀。

（4）黄河以它英雄的气魄，在亚洲的原野。

A．滚向　分成　张开　出现　　　　B．奔向　劈成　伸出　出现

C．滚向　劈成　张开　涌现　　　　D．奔向　分成　伸出　涌现

2、下列每项各有一个错别字，请用线标出并改正。

（4分）

A．人声鼎沸万丈狂澜芳草萋萋九屈连环（）

B．回环曲折亦复如事绝壁断崖家喻户晓（）

C．妇孺皆知鞠躬尽瘁潜心惯注一反既往（）

D．丛山迭岭义愤填膺一泻万里博学多识（）

3、下列解释不正确的一项是（）（1分）

A.人迹罕至：

少有人来。

无从：

没有办法。

B.骊歌：

告别的歌。

炽痛：

热烈而深切。

C.萦带：

弯曲的带子。

铤：

疾走。

D.迥乎不同：

很不一样。

气冲斗牛：

形容气势之盛可以直冲云霄。

4、用诗文原句填空。

（13分）

（1）山际见来烟，（）。

（吴均《山中杂诗》）

（2）（），何人不起故园情。

（李白《春夜洛城闻笛》）

（3）独坐幽篁里，（）。

（王维《竹里馆》）

（4）峨眉山月半轮秋，（）。

（李白《峨眉山月歌》）

（5）故园东望路漫漫，（）。

（岑参《逢入京使》）

（6）（），对镜帖花黄。

（《木兰诗》）

（7）（），一切都将会过去；而那过去了的，。

（普希金《假如生活欺骗了你》）

（8）爱国是一个永恒的文学主题，古诗词中也不乏表现这一主题的名句，请写出前后相连的两句：

（），（）。

（9）某班正在组织《童年》的阅读交流活动，请完成下列交流内容：

（5分）

①《童年》的作者是苏联作家（）（作家名）以自身经历为原型创作的自传体小说。

②请简要介绍《童年》中你印象最深的一个人物，50字左右。

二、文言文阅读（20分）

1．阅读短文回答问题。

【甲】金溪民方仲永,世隶耕。

仲永生五年,未尝识书具,忽啼求之。

父异焉,借旁近与之,即书诗四句,并自为其名。

其诗以养父母,收族为意,传一乡秀才观之。

自是指物作诗立就，其文理皆有可观者。

邑人奇之,稍稍宾客其父,或以钱币乞之。

父利其然也,日扳仲永环谒于邑人,不使学。

余闻之也久。

明道中,从先人还家,于舅家见之，十二三矣。

令作诗,不能称前时之闻。

又七年,还自扬州,复到舅家问焉，曰：

“泯然众人矣！

”

【乙】司马光，宋哲宗时宰相，尝主编《资治通鉴》，为一时之名臣。

其幼时患①记忆不若人，众兄弟既成诵而游息矣，独闭门不出，俟②能讽诵③乃已。

自言：

“用力多者收功远，乃终身不忘也。

”及长，遍览古籍，博闻强志④，曰：

“书不可不成诵。

或马上，或中夜不寝时，咏其文，思其义，所得多矣。

”

[注]①患：

担心②俟sì：

等待。

③讽诵：

出声诵读，抑扬顿挫地诵读。

④博闻强志：

形容见闻广博，知识丰富，记忆力强。

1．解释下列句中加点字的意思。

（4分）

（1）稍稍宾客其父（）

（2）泯然众人矣（）

（3）尝主编《资治通鉴》（）（4）俟能讽诵乃已（）

2．下列各句中的“之”与“为一时之名臣”中的“之”用法相同的一项是（）（2分）

A.邑人奇之B.不能称前时之闻

C.或以钱币乞之D.卒之为众人

3．翻译下列句子。

（4分）

用力多者收功远，乃终身不忘也。

____________________________________________________________

4.画出下面句子的两处停顿。

（2分）

余闻之也久

5.试比较仲永与司马光两人的不同经历，并谈谈你从中获得的启示。

（2分）

。

6、文言实词积累。

（解释加点的字）（6分）

①当户织（　　　　）②市鞍马（　　　　）③但闻黄河流水鸣溅溅（）

　④对镜帖花黄（　　　　）　⑤万里赴戎机（　　　　）　⑥关山度若飞（　　　　）

　⑦朔气传金柝（　　　　）　⑧出郭相扶将（　　　　）　⑨双兔傍地走（　　　　）

⑩雄兔脚扑朔（　　　　）　（11）东市买骏马（　　　　）　（12）旦辞爷娘云（　　　　）

三、现代文阅读（20分）

1．阅读短文完成下列题目。

⑴去朋友家,她家的小保姆正坐在沙发上哭。

朋友小声说：

“下午接小孩放学，上大巴时手机丢了。

”

⑵看着小姑娘哭红的眼睛，我半天才劝慰一句：

丢了也没有法子的,下次小心点就好,别哭坏了。

小姑娘抬头呜咽：

“我一直都不喜欢那个手机的,今天丢了,我才发现我好喜欢它的,简直比丢失一个朋友还让我难过…….”

⑶我想告诉她，永远不要拿物质的东西和真正的朋友相提并论；还想告诉她,许多东西都是失去了，才感到它的珍贵……但我最终什么也没有说。

我知道,我们都是在不断的丢失后,才慢慢的长大的。

⑷六岁那年,我有了第一辆自行车,喜欢得不得了.可没多久,一次和小伙伴去照相馆冲洗玩耍时照的照片,出来竟发现车不见了,当时眼睛就红了,搭小伙伴的车回到家,看见妈妈就大哭。

妈妈吓坏了,问清情由后却笑着说：

“车丢了没关系,人没事就好。

”

⑸在广州好不容易找到那份高薪的工作时,很珍惜,生怕有差错,早出晚归格外卖力。

眼看有升职的希望时,却因为实在无法忍受老板对下面员工的苛刻,和他大吵一架后摔门而去。

一个人在人来车往的北京路上漫无目的地走着,天快黑时在公共电话亭打电话跟一个朋友说：

“我把工作丢了。

”朋友放下电话赶了过来,他对我说：

“工作丢了可以再找,人有善良之心最重要。

”

⑹去年7月,办好去欧洲的旅行签证,临走时却把脚扭伤了。

骨裂,打着石膏坐在家里,心情无比郁闷。

去拆石膏那天,医生看着我的脸,说我的眉头皱得可以拧出水来。

我被他这个夸张的说法逗乐了,他告诉我,错过一次旅游机会不要紧,但若是让伤痛和遗憾过于影响自己的心情,岂不成了双重的伤痛和遗憾?

⑺医生不是哲学家,但他真的不仅仅让我裂开的骨头复原如初。

⑻这一生,我们会丢失很多东西：

经验不足,丢失了第一桶金;要求完美,丢了一场无法回头的爱情；为了看得到业绩,甚至丢失了一个本来要来到这个世界上的孩子……

⑻每一次丢失,心里都会有隐隐的痛,但每个人都是在丢失后才一天天长大。

1.给文章拟一个恰当的标题。

（4分）

2．阅读第（3）节，说一说，面对哭泣的小姑娘，我为什么“最终什么也没说”？

（4分）

3.说说下面语句的含义。

（4分）

医生不是哲学家,但他真的不仅仅让我裂开的骨头复原如初。

4．下列有关本文的说法不正确的一项是（）（4分）

A．文章开头叙写朋友家小保姆丢手机的事情，是为了引出后文作者的感悟：

永远不要拿物质的东西和真正的朋友相提并论。

B．第（5）节中“人有善良之心最重要”与我“无法忍受老板对下面员工的苛刻,和他大吵一架后摔门而去”相呼应。

C．第（6）节中医生说我“眉头皱得可以拧出水来”，是医生以幽默的方式形容“我”当时因内心郁闷而眉头深锁的样子，为“我”后来情绪的转变作铺垫。

D．文章通过多个事例诠释人生感悟，这种写法深入浅出，容易激起读者的共鸣。

。

5.“每一次丢失,心里都会有隐隐的痛,但每个人都是在丢失后才一天天长大”,你也一定有这样的体会，试结合自己的生活体验，说说你对这句话的理解。

（4分）

四、诗歌阅读（10分）

乡愁（节选）

后来啊/乡愁是一方矮矮的坟墓/我在外头/母亲在里头/

而现在/乡愁是一湾浅浅的海峡/我在这头/大陆在那头/

天净沙·秋思

枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。

夕阳西下，断肠人有天涯。

1.“乡愁”本是一种抽象的情感，但甲、乙两诗都把它转化成了具体可感的物象。

甲诗寄托在邮票、船票、___________、___________等对应物上，乙诗则寄托在枯藤、老树……对应物上。

（5分）

2.对《天净沙·秋思》赏析有误的一项是（）（5分）

A.“小桥流水人家”一句，呈现一派清雅、安适的景象，与沦落异乡的游子相映，使“断肠人”更添悲愁。

B.“夕阳西下”一句，将前面九个独立事物统一到一幅画面中，有一种凄凉之美。

C.全篇没有一句直接抒情，但正所谓“一切景语皆情语”，作品因此更加动人。

D.这首小令仅用28个字，生动地表现出一个长期漂泊他乡的游子孤寂愁苦的心情。

五、写作（50分）

1．请以“＿＿＿的一天”为题，写一篇文章。

要求：

1、从“温暖、自由、快乐、难过”四个词里面任选一个，把题目补充完整。

2、文体不限（除诗歌外），不少于500字。

七年级语文期末试卷参考答案

一、1、B

2、A曲B是C贯D叠

3、C

4、

（1）竹中窥落日

（2）此夜曲中闻折柳（3）弹琴复长啸（4）影入平羌江水流（5）双袖龙钟泪不干（6）当窗理云鬓（7）一切都是瞬息就会成为亲切的怀恋（8）例：

王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。

人生自古谁无死，留取丹心照汗青。

（9）①高尔基②略（人物，主要相关情节，性格特点，符合字数要求）

二、1.

（1）以宾客之礼相待

（2）消失（3）曾经（4）停止

2.B

3.（读书时）下的力气多收获就长远，就能终身不忘。

4.余/闻之也/久

5．仲永天资过人，但因其父“不使学”，最终“泯然众人矣”；司马迁幼时担心自己的记忆不如别人，于是勤奋学习，结果“及长，遍览古籍，博闻强志”。

可见，一个人能否成才，天资不是决定因素，后天的学习才是关键。

。

【参考译文】

司马光是宋哲宗时期的宰相，曾经主编《资治通鉴》，是当时的名臣。

他幼年时担心自己记诵诗书以备应答的能力不如别人，别的兄弟已经背诵完了而玩耍休息去了，他却独自闭门苦读，等到能够熟练背诵才停止。

他自己说：

“读书时下的力气多收获就长远，这样所精读和背诵过的书，就能终生不忘。

”等到长大后，读遍古籍，见闻广博，记忆力强，他说：

“读书不能不背诵，有时在马背上，有时在半夜睡不着觉的时候，吟咏读过的文章，思考它的意思，收获就多了！

”

三、1.（例：

在丢失中长大（要求：

符合文意；必须出现“丢失”）

2.作者知道，人们总是在不断的丢失后,才慢慢的长大的，这个小姑娘将来能自己体会到这些道理。

（意近即可）。

3.医生不仅医治好了我的骨裂（1分），而且以富有哲理的劝告（1分）使我明白了不能让伤痛和遗憾过于影响自己的心情。

4.A

5.语句含义理解正确（每一次丢失，都会令人伤心，但也会使人领悟到很多人生的道理，逐渐变得成熟。

意近即可。

）所写生活体验能体现对语句含义的正确理解。

四、1、坟墓、海峡2、C

五、略