祁门县教师进修学校2010年工作计划文档格式.doc

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以全面提高教师素质，促进教师专业化发展为重点，多层次，多形式地开展教师培训工作，开创培养教师的新局面，确保我县教育事业持续、快速发展。

二、总体目标

1、认真贯彻和落实省市县教师继续教育和学校管理干部培训“十一五”规划、班主任培训管理细则的精神，认真履行“指导、管理、服务”的职能，进一步拓展培训思路，创新培训形式，提升培训质量，打造培训品牌，

2、依据农村教师继续教育工作的特点，努力构建“多元、开放”的培训格局，在建立“祁门师训网”的基础上加快网络培训项目的争取和实施，改变传统培训的模式，依托“祁门师训网”建立丰富的教育网络资源，推进学科网络培训。

3、提高教师培训的管理，真正发挥教师培训管理职能，使教师全员培训落在实处。

4、充分利用本县优质的教育资源，充分发挥中小学教师继续教育学科指导教师团队作用，以“服务基础教育、服务基层学校、服务广大教师”为宗旨，全面启动“送教下乡”工作，将精彩的报告、优秀的实践课带到农村，加强城乡间的联动，实现优势互补和资源共享。

5、结合“备好课”专题学习开展的“优秀教学设计资源库”建立，落实好“上好课”和“评好课”校本指导。

同时，完善教学资源库建立，为全县中小学教师提供优质教学资源。

6、认真研究本县教师队伍结构和当前继续教育现状实际，开展农村中老年教师培训和班主任培训工作。

7、充分发挥教师进修学校对基层学校校本培训工作的指导，初步尝试和完善校本培训工作的检查和考核评价制度。

三、主要工作

（一）、奏响师训、干训主旋律，全面开展各层次、各类型培训活动

1、紧紧围绕“上好课”、“评好课”专题学习，扎实开展全员培训：

（1）、认真办好各类型、各专题的培训班；

（2）、认真组织开展好县级讲师团的送教下乡活动；

（3）、认真指导基层学校组织开展好校本培训活动；

（4）、积极争取网络培训项目，并进行研究和试点，努力探索网络环境下的教师继续教育的新途径、新方式；

2、进一步推进校本培训

（1）、进一步加强全县继续教育学科指导教师成员队伍建设，充分发挥学科指导教师在校本培训中的作用；

（2）、加强对各校校本培训计划的申报、审批和执行过程的指导、管理工作；

（3）、进一步加强对校本培训实践基地学校的指导，充分发挥其典型引路和示范辐射作用；

（4）、进一步发挥进修学校的“桥梁”和“纽带”作用，积极为基层学校做好县内外主讲师资聘请的牵线搭桥和相关服务工作。

3、重点抓好骨干培训

（1）、安排好“评好课”专题学习骨干教师培训；

（2）、完成干训班第三、四阶段学习；

积极争取和落实全县中小学校长提高研修培训工作；

（3）、认真谋划和组织实施好全县中小学班主任培训工作；

（4）、精心选派各类骨干教师参加好国家和省级的培训活动。

（二）、强化过程管理和培训服务，提高培训的管理水平和服务质量

（1）、要切实加强对培训过程的管理。

管理出质量，管理出效益，好的培训必须要有好的管理做保证。

要认真做好每一次培训的考勤管理工作，要加强与学员所在学校的联系与沟通，要进一步完善培训的管理、考核、评价制度，严格培训结业证书发放和教师继续教育证书签证、验证工作。

（2）、要坚持做到严格管理和人性化服务相结合。

为了保证学员学习有良好的秩序和环境，坚持严格管理、严格考核是必须的，但同时还要努力为广大教师提供细致周到的生活、后勤服务，要努力以我们的优质服务，赢得学员对培训工作的理解与支持，赢得学员对教师进修学校的好感与信任。

（3）、要使培训的调研工作制度化，有针对性的开展调研工作。

要重视听取基层学校领导和广大教师的意见，在培训项目的选择和培训方案的制定之前都首先要深入学校，深入到教师中间，通过多种形式组织调研，力求使培训的内容更加贴近教师的需求，坚持在“实用”和“有效”上做文章，为广大教师提供他们“最需要、最实用”的知识、信息和技能，从而调动教师参加培训学习的积极性；

培训过程中，同样要采用“民意调查表”的形式，从课程设置、培训管理、培训效果、后勤服务等多方面收集意见，以改进工作，提高服务质量。

（4）、要学习和借签先进的培训理念，改进和创新培训的方式方法。

要努力改变传统的“教师讲，学员听；

教师写，学员记”的被动接受的培训模式，充分发挥学员参训的积极性、主动性和创造性，把交流、研讨、调研、考察、辩论以及小组合作学习等引入培训课堂，加强教师与学员以及学员与学员之间的互动与交流，使培训课堂充满活力，使学员的灵感、智慧、创造力以及新思想、新思路在互动中、碰撞中得以生成和升华。

（三）、加强教师队伍建设，确保教师培训工作的可持续发展

队伍建设是基础，是根本，是保证。

工作中，我们将继续抓好以下四支队伍建设：

1、继续教育学科指导教师成员队伍

这支队伍是各校校本培训工作的宣传员、协调员、组织员、管理员。

对这支队伍建设的将重点做好以下几个方面：

①进一步明确工作职责，增强工作责任感和使命感；

②加强培训学习，熟练掌握教师培训的相关知识和内容；

③加强校本培训专题的辅导，能根据学校教师的特点，有针对性的开展校本培训活动。

④认真组织好校本培训的现场会活动，加强相互交流、借鉴、学习，促进共同提高。

2、校本培训县级讲师团队伍

这支队伍由县级以上优秀青年教师、学科带头人、教科研骨干、特级教师等组成。

对于这支队伍的培养和建设，重点将放在继续组织开展好以专题讲学和示范课教学为主的送教下乡、送教到校活动。

3、培训者队伍

只有站得高，才能看得远。

进修学校培训者这支队伍的素质直接关系到全县教师培训工作的水平、质量、效益和形象。

对此，我们提出的要求是“内练真功，外塑形象”。

“内练真功”就是要求在教育教学、教改实践、教育科研等方面努力走在最前沿，站在最高端；

“外塑形象”就是要求全体职工在责任感、合作意识、敬业精神和人格魅力等方面要努力成为全县教师的榜样和楷模。

1、深入开展“学规范、强师德、树形象”活动，进一步提升培训专职教师的职业道德情感。

2、提高培训者队伍的自身素质，通过自主学习、外出培训和实践反思，提升培训者的指导、管理、服务能力。

3、探索研训一体化的培训机制，促进培训资源的整合，优化资源配置，形成培训合力。

（四）、有效整合各类培训资源，更好的服务于教师的专业化发展

本学期，我们将按安徽省合格县级教师培训机构的有关要求，主动加强与电教、教研等部门的联系与合作，加强计划的沟通，加强信息的互通，加强活动的协调，全面整合、优化培训资源，实现优势互补，资源共享，更好地为教师培训工作服务。

1、加强与电教中心的合作。

充分利用教育局电教馆平台和资源优势，积极开展教师现代教育信息技术培训，使农村远程教育项目学校教师现代信息技术全员培训工作得以真正落到实处。

2、加强与教研室的合作。

要努力把教师进修学校以理论学习、观念转变、知识更新和综合素养提升为主的培训模式与教研部门紧密围绕“课堂与教学”而进行的教学观摩、研讨、交流、评比、竞赛、展示等各项活动，做到统筹安排、相互配合、有机结合，努力提高培训工作的针对性和实效性，切切实实解决教师在教育教学中产生的实际困惑和问题。

（五）、加强行政、工会后勤工作，确保各项工作的顺利开展。

1、办公室要认真抓好考勤制度的落实，协调各处室工作，严格文件接收、下发登记制度，根据县教育局安排，认真搞好教师年度考核、考评、职称申报工作，加强对学校图书阅览室管理，搞好文书档案整理归档工作。

加强财务、财产管理，大院卫生管理、水电管理，房屋承包管理，加强安全保卫，督促和检查各项管理制度的落实，努力创建良好的工作环境，确保各项工作的顺利开展。

2、校工会要根据上级工会工作意见要求，结合我校工作实际，积极协助和配合学校开展各项工作，进一步发挥工会职能作用，结合节假日组织教工开展丰富多彩的文体活动和退休教师送温暖活动。

3、财务工作要严格执行财经纪律，实行“收支二条线”，规范财务帐目，量入为出、合理用财、民主理财，及时做好款项收支，日清月结工作。

（六）其他工作

1、积极做好学校稳定和老退休教师管理、慰问等工作；

2、加强学校制度建设和管理；

3、积极开展课题和教学研究；

4、做好学校硬件建设和发展，为师训提供物质保障；

5、加强培训实践基地学校建设，探索教师发展新途径。