合肥师范学院大学生暑期社会实践活动实施方案Word格式文档下载.docx

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主要负责学生社会实践活动的统筹规划和总体实施。

各院系学生工作领导小组为本单位的学生暑期社会实践活动领导小组。

具体负责本院系学生社会实践活动的宣传、发动、组队、培训、指导和考核等工作。

四、活动内容

今年大学生社会实践活动紧紧围绕团中央“青春九十年，报国永争先”的活动主题，以迎接党的十八大、纪念建团90周年、迎接教育部本科水平评估为契机，紧扣学校的办学定位和中心工作，教育引导青年大学生在社会实践活动中树立关注民生、体验民生、服务民生的历史使命感和责任感，增强对党、对人民、对国家、对社会主义的深厚感情；

教育引导青年学生传承弘扬陶行知先生求真务实的品格、大爱奉献的精神和“教学做合一”的理念，在社会实践活动中学陶师陶，在社会实践活动中受教育、长才干、做贡献。

我校2012年大学生暑期社会实践活动主要有如下内容：

（一）开展挂职锻炼和志愿服务活动。

组织学生走进社区、农村、校园、企业，开展挂职锻炼、志愿服务活动；

鼓励院系学生会、学生社团根据自身特色，自主组建挂职锻炼和志愿服务社会实践团队；

校团委将结合第八期团学骨干培训班暨第五期青年马克思主义者培养工程，组织学生骨干到农村、基层和艰苦的地方进行挂职锻炼、调查研究和志愿服务，着力在实践中培养一批学生骨干和坚定的青年马克思主义者。

（二）开展追寻红色足迹社会实践活动。

以走访、参观、座谈、促谈等方式开展寻访革命前辈、走访爱国主义教育基地、探寻革命遗迹等红色教育和社会观察活动；

结合党史、团史学习课题开展调查研究活动，引导学生坚定跟党走中国特色社会主义道路的理想信念；

结合社会发展中的各种热点话题，深入了解国情民生，在实践中运用党的理论和方针，为国家社会的建设发展献计献策。

（三）开展农村义务支教等社会实践活动。

组织学生深入基础教育薄弱、教育资源匮乏、留守农民工子女相对集中的乡（镇）村学校开展支教服务活动，为当地中小学生特别是农民工留守子女提供课程教授、学业辅导、亲情陪伴、文体活动、爱心捐赠等教育帮扶活动；

组织学生深入社区开展素质课堂教育实践活动；

实施“关爱留守儿童”专项行动，开展农村留守儿童生存状况调查和相关志愿服务；

开展与基层教师的交流分享活动，了解基层教育状况，建立教育惠民社会实践活动长效机制。

（四）开展文化惠民社会实践活动。

组织大学生文艺演出队，精心创作、编排一批基层人民群众喜闻乐见、贴近基层生活实际的文艺节目，到农村演出；

通过报告会、座谈会、图片展、专题讲座、宣传板报等形式，宣传党和国家的政策方针，传播科学知识、倡导健康的生活方式；

整合社会资源开展图书捐赠活动，巩固乡村图书站（室）建设。

（五）开展调查研究与科技支农社会实践活动。

结合专业学习和创新研究，组织学生带着课题深入企业、社区、农村、科研院所，进行课外学术科技创新实践活动，组织开展到生产、经营管理的有关岗位学习和体验创业；

结合大学生学术科技项目研究、挑战杯课外学术竞赛、科普创新大赛等，引导学生在实践活动中发现问题，解决问题，推动科技创新发展，力争取得一批有较高水平、有较强影响的创新成果。

（六）开展毕业生及用人单位回访活动。

组织学生深入我校毕业生及其工作单位，开展毕业生走访、用人单位满意度调查、社会及行业人才需求等专项实践调查活动，寻访一批优秀校友，产生一批典型人物，形成一批用人单位满意度与社会、行业需求的专题调查报告。

五、实施步骤

（一）组织发动阶段（6月份）

学校召开专题会议，举行启动仪式，全面部署启动2012年大学生暑期社会实践活动。

各院系按照学校总体安排，结合本单位实际，制定方案，精心组织。

并要重点组织3-5个特色较鲜明的社会实践团队报团委。

名称统一为“合肥师范学院×

×

院系赴×

（地点）×

（主题）社会实践团队”，并于6月15日前将本院系社会实践活动方案和重点团队申报材料报至校团委。

（二）实施运行阶段（7月—8月）

各社会实践活动团队（个人）按照既定计划开展社会实践活动，并如实记录、保存社会实践活动过程材料。

学生参加社会实践活动要填写《合肥师范学院大学生社会实践鉴定表》，由活动组织单位或活动接收单位填写证明或鉴定意见，并提交一份2000字以上的实践总结、调查报告或学术研究文章。

（三）总结考核阶段（9月份）

各院系要召开社会实践活动交流会、座谈会，及时总结评比，并向学校推荐优秀调查报告（按学生总数5%比例上报）。

2011级学生社会实践活动考核结合素质拓展教育学分认证进行。

学校将组织开展“实践归来话感受”和社会调查报告专项评比活动，并召开总结表彰大会，表彰在活动中表现突出的集体、个人。

六、工作要求

（一）高度重视，确保安全。

各院系要把社会实践活动作为课堂教学的重要组成部分和巩固理论教学成果的重要环节，作为应用型人才培养的重要途径和有效载体。

要确保非毕业班学生每人每学年至少参加一周以上的社会实践活动，参与率达100%，要确保本院系参加团队活动的学生数达到本院系学生总数的30%以上。

院系社会实践重点团队活动，院系领导、团总支、辅导员必须亲自带队，全程参加。

未能参加集中社会实践的学生，按照就近就便的原则，在家乡开展形式多样的社会实践活动。

在集中与分散相结合的社会实践活动中，各院系、相关部门要采取一切有效措施确保学生的安全，做好安全预案。

（二）精心组织，加强指导。

各院系在组织学生社会实践活动时，要着眼于学生艰苦奋斗、乐于奉献的品质养成，要着眼于学生适应社会、服务社会的能力提升，坚持与专业学习相结合，与就业创业相结合，与调查研究相结合，与实践教学相结合，配备指导教师，高标准、严要求，分类指导学生社会实践活动。

同时，坚持整合资源，调动校内外各方面积极性，积极推动建立相对稳定的社会实践基地。

每个院系至少建立3个以上相对稳定的社会实践基地，长期坚持，项目化运行。

（三）加强保障，强化考核。

各院系、相关部门要按照《教育部等部门关于进一步加强高校实践育人工作的若干意见》（教思政〔2012〕1号）、《合肥师范学院大学生素质拓展学分认定办法（试行）》（院行〔2011〕40号）相关要求，尽可能多渠道加大经费投入，健全各项工作保障，加强社会实践活动考核管理。

要按文件规定将指导和参加大学生社会实践活动计入教学工作量，纳入学校个人年度考核内容；

学生社会实践活动表现纳入素质拓展学分认证和综合素质测评，与评奖、评优、推优挂钩；

各院系社会实践活动开展情况纳入年度学生工作考核内容。

（四）广泛宣传，形成氛围。

各院系要充分发挥报刊、互联网等新闻媒体的作用，尤其要运用深受青年大学生喜欢的新媒体，同步宣传社会实践活动新思路、新进展、新成效，广泛宣传活动中涌现的典型人物和事件，积极推广社会实践活动育人的新途径、新做法、新经验，引导和激励青年大学生深入社会，深入基层，深入群众，在实践中学习磨炼，在实践中成长成才，在全校进一步形成人人关注社会实践，人人参与社会实践的良好氛围。

附件：

1、2012年合肥师范学院大学生社会实践活动重点服务团队申报表；

2、2012年合肥师范学院大学生社会实践活动重点服务团队汇总表；

3、合肥师范学院2012年暑期社会实践活动学生自身安全责任书；

4、2012年合肥师范学院大学生社会调查参考课题；

5、合肥师范学院大学生社会实践鉴定表。

附件1：

2012年合肥师范学院大学生

社会实践活动重点团队申报表

（党总支盖章）

实践基地

团队类型

实践时间

带队教师姓名、职务及联系方式

指导教师姓名、职称及联系方式

实践团团长姓名、专业、联系方式

队员

姓名

专业和年级

实践项目

简介

附件2：

社会实践活动重点团队汇总表

序号

团队名称

团队级别

团队人数

附件3：

合肥师范学院2012年暑期

社会实践活动学生自身安全责任书

为贯彻落实国家、学校有关安全工作管理规定，防患于未然，进一步帮助学生明确安全工作的规范要求，增强安全观念，提高学生的自防、自卫、自治、自救能力，确保大学生社会实践活动的安全完成，特签订此安全责任书。

一、学生个人安全责任

1、要严格遵守国家法律、法规，不做任何违法违纪行为。

2、实践过程要注意防窃、防交通事故、防意外伤害；

登山时不要单人单独行动，不得到险要地带游玩；

严禁到水库塘坝等地游泳；

注意饮食卫生。

3、要加强组织纪律观念，严格遵守实践团队的组织纪律，不擅自行动。

4、实践过程中，团队成员要互爱互助，团结协作。

5、保持与实践团队带队老师的联系，必须每天向带队老师汇报团队的情况，保证带队老师随时掌握实践团队的实践进程。

6、实践期间，出现意外事件应及时与有关救援部门联系，并第一时间向带队老师汇报。

　我们同意并赞成以上规定，并保证在实践过程中严格遵守，凡因违反上述规定产生的一切后果由我们本人负责。

二、此责任书一式二份，学生大学生社会实践团队所在院系和学生本人各执一份。

三、此责任书的有效期为2012年月日至月日。

全体责任人（学生）签字：

年月日

附件4：

2012年合肥师范学院大学生社会调查参考课题

陶行知教育思想的实践与研究

农村义务教育学生营养改善计划实施状况调查

农村学前教育现状调查

农村留守儿童教育问题调查

城市流动儿童教育问题调查

农村留守儿童精神文化生活调查

希望小学生存与发展现状调查

农村未成年人思想道德建设状况调查

大（中）学生创新精神和实践能力培养的典型调查

运用新媒体增强共青团对青年的吸引和凝聚研究

流行文化对青少年成长的影响调查

流动青年生存、发展状况调查

现代传媒对青少年影响调查

网络社会中人们交往关系变化调查

纸质阅读与网络阅读文化差异调查

当代青年个性化发展的调查与哲学思考

大学生参加社会实践的意义和途径方式调查研究

高校大学生群体“贫富差距”问题调查

大学生就业与创业模式的调研与探究

大（中）学生身体素质、体育锻炼状况调查

当代青年大学生价值观调查

社会实践活动对大学毕业生择业意向的影响调查

大学生社会交往（适应）能力状况调查

大（中）学生环保意识及其行为模式调查

大学生创业园（大学科技园）发展状况调查

高校毕业生就业指导和服务状况调查

鼓励和扶持大学生创新创业政策措施调查

社会对大学生评价及期望调查

大学生村官工作和生活方式（娱乐、闲暇、消费等）调查

中国共产党十七大以来城乡居民生活水平调查

生活方式的改变与生活满意度的调查分析

农村居民家用电器（电视机、电脑、冰箱、手机等）保有量调查

城镇及农民工就业再就业问题研究

城乡新型医疗保险机制改革状况调研

面对高房价以及楼市普遍资金链紧张情况，城乡居民购房租房现状调研

区域生态环境重大变化和问题专题调查

社区建设与社区服务发展调查

当前社会安全感现状和原因调查分析

大学生志愿者服务和服务对象调查

安徽慈善家和慈善事业调查与反思

基层民主有效实现形式调查

城乡社区体育设施建设及全民健身活动状况调查

具有安徽特点的区域特色文化和民间艺术资源调查

农民、城市低收入群体、进城务工人员的业余文化调查与研究

困难群体（失业职工、零就业、失地农民等）就业状况调查

老年公寓等公共服务设施建设状况调查

小城镇现代化建设典型调查

名企、名牌发展状况调查

新能源、新材料、新医药等新兴产业发展调查

名牌产品（服务）公信力调查

重点行业、重点企业、重点工程的节能减排状况调查

文化创意、动漫游戏等新兴产业发展调查

城乡居民普法现状研究

未成年人法律保护问题调查研究

社会舆论监督的法律问题研究

劳动合同法与就业问题调查研究

其他学生自选课题

附件5：

合肥师范学院大学生社会实践鉴定表

姓名

性别

出生年月

政治面貌

系别、专业、年级

联系电话

邮箱

实践单位

主要实践

内容和成果

（可另附页）

鉴定意见

　（公章）

院系审核意见

　　　　（签章）

　　年月日

校团委审核意见

（签章）