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要认真学习教研室的规章制度、教学方法、教育
心理、专业知识。
懂得临床带教的重要性和自已的责任。
只有提高自身的知识水平，才能带
出优秀的学生；
反过来也能从中再次武装自已、完善自已，使自已的业务得到提升。
在听宣
武医院的朱长怡主任讲课中，说“考学生，其实真正考的是学生老师，学生的好坏直接体现
了老师的水平，老师就要知识面广泛，要能围绕一个问题有向四周扩展的能力”。
三、规范教学文书的书写与制做；
课讲的精彩与否，与教师备课、专业知识的丰富有关，同时与课件等教学文书的制做是
否规范有很大的关系。
课件的好坏直接影响到学生对听课的兴趣，一个好的课件也能使学生
产生好奇心，想看到最后。
怎样才能做好教案和课件是我们现在必须学习的。
四、正确引导学生认识手术器械及基本操作与使用；
学生对手术往往充满好奇，让学生
充分认识手术器械及基本操作与使用，使医生对外科产生极大的兴趣，有助于外科医生的培
养。
这个也是在书本上学不到的。
我们目前有很多在职外科医生对待手术器械的认识也很短
浅，正确认识手术器械的基本操作与使用可使我们的手术变的简捷。
用谚语来说“只有金刚
钻才能揽瓷器活”、“干什么要用干什么的东西”。
在我们手术室我想有很多器械都在闲置，被
我们遗忘在角落，用重金购买，却失去了它的价值。
五、加强技能操作培训；
技能操作是我们每位医生应该必须具备的本领，要教好学生，首先我们要以严谨的态度
要求自已，把技能操作规范化。
使我们的学生在毕业后有真材实料，到自已的工作岗位上能
迅速发热、发光，这也是用人单位对我们实习医院的无声的允分肯定。
六、规范教学查房制度、病历讨论制度；
教学查房制度是指临床带教老师对医学生以教学为主要目的的查房，通过对真实病例的
床旁带教，解决课堂理论知识与实践相结合的问题，加深学生对“三基”知识的理解与掌握。
病历讨论制度可通过围绕一个病历，系统的学习关于这个疾病相关的知识。
这也是cbl（以
病例为基础的教学）的体现。
七、努力开展pbl教学法：
pbl教学法是以学生为中心，以问题和质询为基础的整合性、合作性和反复性的学习方
法。
但因此方法要求学生的素质较高，能够自主学习，教师在pbl中起引导或促进者，所以
此方法需进一步学习、探索，在我院才能开展。
在这次学习中，对我院及我科教学工作的发展，有如下几点建议：
1、是否能与承德医学
院联系，对我们教学人员进行专科对专科一对一的帮带，进行专科知识听课，在课件制做、
病历书写等方面进行学习；
2、继续完善我院的教学工具；
3、是否能开展动物试验操作，增
加学生学习兴趣；
4、科室建立学习室，方便学生学习及教师讲课。
教学工作虽然任务较重，我们这些年轻的医生又是第一次接触教学工作，有很多不懂、
不知道，但我相信，在院党委的重视下，在我们的努力下，我们的教学工作会越开展越有经
验，相信我们的中间会不段有优秀教师出现，让我们为266医院的教学工作一起努力。
篇二：
2010级临床5班苏丹丹人文医学职业技能培训心得体会心得体会之人文医学职业技能培训11月3日，中国医师人文医学职业技能培训宁夏基地第三期培训班于宁夏医科大学新校
区行政楼一楼第三会议室拉开了帷幕，出席本次培训的校领导有：
学校党委副书记田淑卿、
学校宣传部部长周文韬、学校宣传部副部长李颖人文社科部主任汤波、人文社科部副主任任
天波和人文社科部副主任徐萍凤。
首先在开班典礼上，田书记的讲话着实让我们受益。
田书记说：
“人文精神是伴随我们医
学生一生成长的阶梯。
”只有好的理念与态度，才能引领我们未来美好的医学道路。
书记还给
我们提了三点希望与要求，其中第三点——希望我们在求医及以后行医的道路上，始终追求
“仁和精诚”。
“仁”即是有爱心、慈善；
“和”是医患共舟，争取和和气气地共战病魔；
“精”
是要求我们医务工作者一定要有高超、精湛的医术。
是的，只有笃学精术，方可修德济人。
最后希望我们不管面对任何事都能够保持一颗真“诚”的心去面对。
“仁和精诚”这四个字的
确深深地烙在了我的心里，并且我将这四个字列入了我的座右铭以更好地指导我的生活。
此次开班主要从以下五个模块展开了培训：
模块一是由我们的张喆老师带来的“医患沟通的介绍”。
在此模块我主要学到了医患沟通
的重要性及以患者为中心的沟通风格，还有医学会诊的三个功能模式，更有高尚医德的三个
基本原则和十个职业操守。
最后老师说的一句话特别触动了我——最诚实的人，是最聪明的
人。
模块二是由我们的周文韬老师带来的“核心沟通技术”。
在这一模块我学到了将让我终生
受益的情感账户、rwyx关系的建立。
模块三是由我们的李颖老师带来的“病史采集”。
在此模块我学到了如何更好地聆听及聆
听的重要性和技巧，还有rwyx病史采集的技能。
最后老师说的一句话特别触动了我——言不
在多，有爱则灵。
模块四是由我们从北京请来的培训导师刘志平带来的“制定双方同意的治疗方案”。
刘老
师用极其精彩、饱满的热情及刘老师亲身经历的各种鲜活的实例让我们懂得了如何更好地制
定双方同意的治疗方案及所需技能。
更让我们感动和敬佩的是刘老师本身就是一位癌症患者，
而我们丝毫没有察觉到。
她对生活的热爱深深地震撼了我们！
模块五是由我们的心理辅导教师带来的心理小活动和附院工作多年的李院长为我们带来
的解决医患矛盾的亲身体会。
这些都让我们真真切切感受到了医患沟通的重要性，并把学到
的技能进行了实地演练。
最后，有汤波老师为我们做了总结，还鼓励我们一定要有坚定的信仰。
总之，我相信，
面对复杂的医患矛盾，不管是从医务工作者方面，还是从患者方面，还是从就医环境方面或
者国家医疗制度方面，我们祖国一定会探索出一条切实可行的方法，使我们的就医能够温馨、
和谐，医患共舟，共同携手战胜病魔！
2010级临床5班苏丹丹篇三：
护理技能在岗强化培训心得体会护理技能在岗强化培训心得体会2013技能强化培训心得体会--探讨护理管理近日为了更好的满足公寓总部入住需求，2013年5月公寓护理部决定对新老员工开展为
期半个月的护理技能在岗强化培训。
公寓在岗强化培训得到李萍院长的大力支持并批示具体
落实方案，付院长王文贞亲自督导培训工作。
每一位参加本次强化培训的护理员护士受益匪
浅。
本次强化培训的重点是：
围绕老年护理工作中出现的不规范的技能强化训练与公寓新的
总院要成立的背景下，如何持续推进优质护理服务所展开的，主要是面向临床基层的护理人
员，针对目前临床护理管理中的难点问题、瓶颈问题进行了有目的的培训。
此次培训为我们
年轻的护理员、护士带来了大量的护理信息及一些全新的病床管理理念和方法，内容涉及沟
通管理、绩效考核、临床护理质量控制与改进等。
在头3天的学习中，我感觉自己在对优质
护理服务的认识、护理管理知识信息及护理岗位管理等方面都得到了重要的收获和启示。
通过对强化优质护理服务的更进一步学习，护士、护理员们对优质护理服务有了更高的
认识，明白了这样做的目的是：
要让每一个老人感觉到自己是在安享晚年、让老人人的利益
得到最大化保护。
护士、护理员只有与老人更贴近了才会更深入地了解病情、观察病情、了
解老人的要求、解决问题，这样才能真正在临床护理工作中实应用所学的知识、发挥出规范
的护理技术、促进护理技术的革新、才能真正体现出我们不是保姆而是具有专业化、规范化
的公寓护理队伍。
针对公寓实施楼层护理管理工作原则，则要在临床护理责任制整体护理落实的基础上，
以实施护士岗位为切入护理工作点，从护理岗位设置、人员配置、绩效考核等方面制定和完
善切实可行的制度及办法，充分调动护士、护理员的积极性，激励临床一线护理员。
如何使
用护士兼任护理员的工作这事我一直在思考的问题，本次培训给我提供了抉择的思考，护士
当护理员使用将是未来为老护理服务工作的重点与方向，也是将来的趋势。
岗位管理，实现同工同酬、多劳多得、优绩优酬，稳定临床一线护理队伍，极力使公寓
护士护理员得到充分的待遇保障、晋升空间、培训支持和职业发展，促进护理队伍健康发展
才是公寓长远发展源泉。
6年来我一直从事护理管理，今天我发现作为管理者应充分认识到在深化优质护理服务
的工作中，最重要的是解放思想，开拓思路，创新管理理念，转变管理方法，“一切为了老人、
为了老人的一切”如何兼顾护士、护理员意愿的原则下，积极推动护理分工模式的革新，实
现从流水线式的护理转化为个性护理模式。
结合工作实际，针对具体问题，主动寻找切入点、
创新点、突破点，简化繁琐的工作环节与内容、整合人力资源与分工，优化工作流程与排班，
增设护理辅助设施与设备，取消传统的主班、治疗班、办公班等辅助班次，全面推行“护士、
护理员包干”的工作模式，每名责任护士、护理员平均负责患者不超过4.5个，承担所管床
老人的基础护理、病情观察、康复指导、健康教育等所有护理工作。
在工作排班中实施弹性
排班，减少交接班次数，保证晨护、晚护、集中治疗、及危重患者的特殊监护，增强每位护理人员“心中有人”的责任意识，
切实保老人入住与护理的安全。
开展优质护理服务，首先要从护士长与护理长本身转变观念，求真务实，根据公寓特点，
制定护理技能季度培训计划，特别是新上岗人员培训计划，通过培训与学习，不断提高公寓
每位护理人员专业内涵，技能实践能力，以适应临床护理发展的需要。
护理人员的培养，发
展的方向，运用循证护理理论，建立优质护理服务长效机制，才能使优质护理服务踏实、稳
步、积极推进。
护理职业其实是一门“雪中送炭”的职业，因为老人安享晚年--是必须有专业的护理服
务，老人有被专业照顾、安慰的需求。
人在逆境中被人帮助，是容易让人铭记的。
我们护理
工作是“人道主义的闪光”，护士、护理员应该是传递人间“奉献”和“关爱”的天使，通过
优质护理服务的实施我们希望在护理人员的关爱与照护下在安享晚年的老人们得到尊严、公
平的生活。
我相信她们会将这种“仁义、仁道”传承、传递下去，在社会中“播种”构建社
会的和谐。
《护理技能在岗强化培训心得体会》篇四：
护理人员培训心得体会范文护理人员培训心得体会范文护理人员培训心得体会范文理论上还有很多知识需要学习巩固加强，作为新人。
工作上还有很多的不足需要完善提
高，希望领导、护士长、老师们多教导，多指点，自己也会勤于学习，多请教，多提问，努
力完善自我胜任工作。
既然我选择了护理工作，就要立志做一名合格的护士，做一名让患者
信任的护士，做一名让家属放心的护士!
聆听了领导的教导和指点，经过了这几天的培训。
收益颇多，感触颇多，深刻体会到医
务工作是圣神、伟大而又平凡、琐碎的作为一名护理工作者，工作始终围绕着“以病人为中
心，促进病人的健康”护理理念。
真正践行这一护理理念，必须具备责任心、细心、扎实的
理论知识和良好的护理技能，还得具备爱心、良好的沟通技能和奉献精神。
生命相托，责任心是每一位护理工作者必须具备的没有责任心无以做任何事情。
病人生
死攸关。
因此我责任重于泰山，每一件事情，每一个细节都容不得我马虎，日常工作中我一
定要严格按照规章制度，认真做好每项护理操作程序，时刻具备“慎独”精神。
尤其是危重病人，细心在护理工作中也是必不可少的被称为“白衣天使”很大程度上正
是由于我比别人多了一点细心。
病情的变化。
需要我时刻在观察中找到生命的火烛，让它越
燃越旺。
所以在工作中我一定要严格三查八对，多留意病人的病情变化，做到眼勤，手勤，
脚勤，完成各项护理措施，做好护理记录及交接-班工作，严防差错意外的发生。
虽然我读书期间，专业理论知识和护理技能转自赖以工作的基矗具备了一定的专业知识，
掌握了临床基本的操作技能，但医学知识是不断发展更新的这就需要我多学习，多了解临床
护理新进展。
要善于总结归纳，灵活运用，理论与实践相结合，不断提高自己的专业素养，
与时俱进，敢于创新。
对待每一位患者，作为一名护理人员。
都要有爱心，一视同仁，每一位来院的患者都或
多或少具有担心、害怕的心理，工作中病人或其家属难免因各种因素的影响而对我护理工作
者诸多挑剔，言语冲突，既然选择了护理工作，就必须接受工作带给我委屈和无奈，放平心
态，做好各项护理措施的同时还要做好病人的心理护理，多宽慰病人，消除其紧张焦虑情绪。
另外，要尊重病人的隐私权，为他康复尽自己最大的努力。
病人不仅只是独立的个体，护理工作还要求我具备良好的沟通技能。
还是一个社会人，
患病期间，要满足他生理需要的同时，也要考虑他情感的需要，爱与归属的需要，自尊的需
要，自我实现价值的需要。
工作中学会护患之间有效沟通，建立良好的护患关系。
对病人实
施护理操作过程中要避免只是生硬机械的完成操作，还要与患者有情感的交流，为我护理工
作创造良好的环境，更好的服务病人，促进他康复。
除了精于业务也要学会懂法。
其实懂法和我开展工作是互相关联的只有严格执行规章制
度，护患关系紧张的情况下。
认真做好每项护理工作，才能守法;
只有懂法，才能时刻督促自
己遵守原则，正确严谨地做好每项工作。
临床实习心得体会
2013年，我荣幸的作为一名实习医师在**中医学院附属医院学习。
在这短暂的半年时间内我收获丰厚，圆满完成了实习任务，使自己的医学基础知识在临床实践活动中能充
分的
应用和得到了新的提升；
基本技能再次有了提高；
同时自身的综合素质有了大幅度的提
高。
先将本次实习体会总结如下：
1.立足实际，制定实习目标作为本次全科医师培训班的学员来说，大多数都有一定的临床工作经验，因此在进入临
床实
习时要给自己定好位，要有的放矢的来学，抓住重点制定计划，才能收到良好的学习效
果。
2.注重细节，提高学习效果再次进入病房里工作，带着平时工作中疑问和解决不了的难点，有针对性的记住特殊病人的主要症状、体征和辅助检查，而且要记住治疗的具体方法和全部细节：
药名、剂型、
剂
量、给药途径和给药方法等等，这就需要我们注重细节。
经常和带教老师去查房，和患
者交
流，了解患者病情变化情况。
对于在临床中没见到的特殊病例把患者每天的情况、用药
后的
反应、检查结果都记录在案，有时间的时候就翻翻记录的小本子，有时候真的会对你有
所帮
助。
3.学习特色，学习后有专长作为乡镇卫生院来说，发挥中医药特色优势提升中医药服务能力，是顺应医改政策的需求，也是乡镇卫生院发展的突破口。
加之近年来国家对中医药事业高度重视，抓住时机
促发
展，既有利于社会，也有利于业务人员的业务长足发展。
在实习中，对中医治疗糖尿病、
皮
肤病以及中医药方法对慢性病、治未病、预防保健等领域的推广应用，都进行了了解和
实际
操作，在对常见病学习的同时，掌握几种中医药特色疗法是更大的收获，将来在本单位
发挥
积极的业务开拓者作用。
4.培养新思维，发挥医学模式作用医学是自然科学，发展日新月异，要求我们老医生要不断的学习才能跟得上医学发展的步伐和满足群众的医疗保健需求。
在本次学习中，我们满对不同的患者采取不同方式给
予解
答和治疗，都受到了良好的社会效益。
因此，在新的医学模式要求下，我们就要转变过
去的
思维方式和方法，不仅要医好病还要注重病好后该患者对就诊医生和就诊医院的评价及
影
【篇二：
医学培训心得体会】
医学培训心得体会
阿坝州若尔盖县藏医院：
豆尕甲通过一个多月的学习培训，我就对自己的学习培训谈谈
自己的学习体会。
一、进一步懂得了为什么要当医生。
医疗卫生工作与人民的健康和生命密切相关，人民
群众往往通过医疗卫生服务看经济社会发展成果，看党风政风建设，看政府管理水平，看社
会公平和谐。
我认为，当医生动机一定要端正，要纯正，当个好医生就要认真干事，就是要
以身作则地干，激情洋溢地干，充满智慧地干，真心实意地干，顽强拼搏地干，坚持不懈地
干。
当医生必须有主见敢担责任，要有：
“困难面前都有我，在我面前没困难”的精神。
作为
我们基层医疗工作者要有：
遇到困难不能绕道走，要有攻坚克难的水平。
因此，我今天参加
医疗事业培训，更加坚信当初步入卫生行业的初衷，诚然，当个好医生要有真本事，更不能
辜负组织上和院领导及这次培训我们所有老师的的期望、教导，要有崇高的理想，要有坚定
的信念，要有良好的综合素质，那这些从什么地方来呢！
我认为，只有一条路，学习、学习、
再学习。
二、进一步懂得了为什么要勤学习。
1、通过学习可以增强自己的理论修养和政治水平。
作为一名工作在医疗系统的基层干部，必须通过认真学习好自己的业务理论知识，才能在纷繁复杂的工作中成为行家理手。
常言道“书山有路勤为径”，学习是一件苦差事，需
要有耐心和恒心。
不能仅凭一时的心血来潮，要认真学习，持之以恒的学习。
通过学习来不
断提高自己的政治鉴别能力、执行能力、协调能力、把握应变能力，使综合素质有较大提高。
2、通过学习可以培养自己良好的道德修养。
一是忠诚守信的求实作风。
光明磊落，襟怀坦白，
以诚待人，以信处事。
对上级不阿谀诌媚，对患者不愚弄欺骗。
二是两袖清风，针对患者我
们要做到不贪、不要、不卡、不奢。
三是谦让容人，豁达大度，严于律己，宽以待人。
3、通
过学习可以培养自己良好的文化修养。
一是知识结构合理。
有较高的理论修养，用科学的理
论武装头脑；
掌握专业基础知识，不断“充电”，学而不厌。
二是有知识更新意识，在努力提
高科学文化素质的同时，不固步自封。
4、严格要求自己，做德能勤兼优的好医生。
一是要不
断强化大局意识和责任意识。
要树立局部服从整体、小局服从大局的原则，始终保持健康向
上、奋发有为的精神状态，增强勇于攻克难关的进取意识，敢于负责，勇挑重担，把自己的
工作做的好上加好。
二是要加强沟通与协调，熟练工作方法。
要学会沟通与协调，要善于与
领导、同事、外单位进行沟通，要学会尊重别人，不利于团结的话不说，不利于团结的事不
做，当好院领导的参谋助手，围绕上级领导的思路，积极主动地开展工作。
三是要为人心胸
要开阔，宽以待人。
要多体谅他人，遇事多为别人着想，严格要求自己。
四是作为一名少数民族地区的一名
基层医疗卫生干部，就要牢固树立科学发展观，把心思集中在想干事上。
把责任体现在敢干
事上。
把能力展现在会干事上。
把目标定位在干成事上。
总之，通过此次培训让我进一步懂得了为什么要当医生，进一步懂得了为什么要勤学习，
同时，我也清醒的认识到，我们的考试和考核并没有结束，反而刚刚开始，我们应出色的承
担好、履行好、完成好院领导交办给我们的各项工作，考的好，更要干得好。
学习是可贵的，
培训是精彩的。
通过这次可贵而精彩的培训学习，我们向工作实践更进了一步。
感叹与憧憬
之余，我想我作为基层医疗卫生干部更应该靠自己的聪明才智与工作激情、努力与勤奋去建
设好若尔盖，为我们若尔盖更好的发展贡献自己微薄之力。
人文医学培训的心得体会人文医学培训的心得体会通过这两天的培训和学习，虽然时间短暂，但是对我的启示很大。
这次在人文医学培训学到了很多沟通的技巧，什么是沟通?
沟通就是挖条沟，让水从沟里
通过——水到渠成。
用什么挖？
用锄头。
这把锄头就是在这次培训中学到沟通技巧，这把锄
头就在大家手中，就看大家愿不愿意去挖通这条医患间的沟了。
在这次培训之后对医患沟通有了一个新的认识。
在培训之前对病人就只是看到疾病本身，
幷没有看到人。
在诊治过程中病人对药物的副作用，治疗方案的担心，恐惧，不理解等方面
往往不是那么关注，所以患者对医嘱的依从性不好，治疗效果也就不是那么理想。
培训中提
到的以“患者为中心的接诊”让人印象深刻。
mcwhinney写的“以患者为中心的方法的本质
所在是医生尽力进入患者的世界，以患者的角度看待疾病。
”以往在诊治过程中通常把病看了
就可以了没有把患者当成一人，一个完整的人，一个社会的人，有着自己的社会身份，社会
地位，家庭角色等等。
。
在培训中有诸多的沟通技巧，给我印象最深刻得是“共情”（empathy）
技术。
共情”（empathy）技术很好的体现了“医生尽力进入患者的世界，以患者的角度看待疾
病”。
当你面对一个患者能够站在的患者的立场去思考，就能很好的把握患者的想法感受，以
患者的角度看待疾病。
当你把握了患者的想法感受后，再沟通起来自然是水到渠成的。
患者
知道你明白他，尊重他，知道他要的是什么，那他会觉得你开个他的药就是他需要的，那患者对医嘱的依从性会大大
提高，那治疗效果也就是你想要的。
虽然本次的培训结束了，但是在今后的工作中我会把这次学到的各种沟通技巧运用到工
作中，在实践中努力提高自己的沟通技能水平，让工作更和谐。
篇三：
人文医学心得体会人文医学心得体会
医学不仅仅是自然科学，而是社会科学和人文医学这三者结合在一起的综合性学科。
它
是运用护诊技术和人文关怀的精神去无微不至的关心人，照顾人，治愈人们受损或缺失了的
身体机能，抚慰人们被病痛伤疾摧残了的肉体和心灵。
医学家和百姓景仰的伟大先师。
“人命至重，有贵千斤，一方济之，德逾于此”，千年前孙思邈如是说，千年后的今天，
军医华益慰用一身正气、一腔热忱、一份执着，实践着医乃仁术无德不立。
在“sars”恐怖
中，千千万万的三医大医者依旧如是，为抢救生命，为毕生信念，在生死攸关的时刻，不顾
个人安慰，选择奉献，不惜牺牲。
学校个层
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