少先队活动方案.docx

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少先队活动方案

少先队活动方案

马村小学

“全民阅读”活动实施方案

根据市教委提出《关于在全区开展全民阅读活动的实施意见》总体要求，现制定马村小学“全民阅读”活动实施方案

一、指导思想

以科学发展观为统领，以“三个代表”重要思想为指导，以巩固全国文明城市创建成果活动为载体，以提高全民素质、提升人们文明程度、丰富学生精神生活为目标，倡导读书理念，引领文化消费，全面提升文明城市创建整体水平。

二、活动目的

以“书香学校”全民读书月活动为契机，引领和推动我校阅读氛围，打造学习型少先队队和学习型校园的创建进程,通过活动，鼓励师生与书为友,养成良好的读书习惯,开阔眼界,拓宽知识面,提高审美情趣和人文底蕴,形成良好的个性和品质，进一步增强学习意识和文化素养，造就一支思想解放、创新有为、知行合一、的基层少先队。

三、活动主题与口号

活动主题：

让书香伴我们成长

活动口号：

与经典同行，打好人生底色；与博览同行，开拓广阔视野；腹有诗书气自华，最是书香能致远。

四、活动的组织实施

１、加强宣传，营造书香氛围。

1）在校园广播中，要增设“读物推介”、“美文共赏”、“精彩笔记”等栏目。

通过这些栏目，引导学生读书方向，使学生受到美的熏陶，同时激起学生的阅读兴趣。

2）教室环境的布置要符合书香少先队队建设的要求，可以用诗文、书画、读书活动标语、名人名言、学生亲笔书画的名言佳句等装点班级的墙壁，黑板报的上方要开辟出《读书专栏》，彰显书香特色。

3）要有班级图书角。

图书由班级同学自筹，书籍内容要求贴近学生实际，对成长健康、有益，严禁网游、武侠、爱情、恐怖等小说和书籍充斥图书角。

2、认真组织，开展各种读书活动。

1）晨诵。

每周一、三、五早自习为全校“美文欣赏课”，由各少先队每月定出读书主题，各少先队准备内容，组织同学诵读。

每位同学要建立自己的“读书成长心语”，与时记录下读书心得和体会。

2）手抄报比赛。

各少先队要定期开展关于读书的手抄报比赛，每学期推出一份优秀作品X。

3）读书童话剧比赛

4）读书故事会

5）读书演讲会

3、展开评比。

九.十月上交相关活动材料，按照考核标准，组织考核小组进行评比并予以表彰。

四、活动成果汇报

活动成果将以朗诵、故事会、读书成长心语锦集、读书童话剧、读书演讲会等活动形式呈现成果。

五、活动安排

第一阶段：

2012年9月——11月

结合各班实际制定完善的读书活动计划，明确活动主题、读书人员、读书内容、活动方式、保障措施、评比标准等。

发起读书倡议，做好读书宣传，为启动做好准备。

第二阶段：

12月——1月底

活动展开，表彰第一批先进。

开展读书活动，带领学生阅读领悟，积累反思。

第三阶段：

3月——6月

经验交流、推广、普与。

教

六、有关要求

1、高度重视，加强领导。

开展全民读书月活动，是巩固全国文明城创建成果的一项具体内容。

各中队要站在实现科学发展、和谐发展、跨越发展的高度，充分认识开展这项活动的重要意义，高度重视，精心组织，摆上重要日程，抓好推进落实，采取多种形式，动员全体学生积极参与到活动中来。

2、精心组织，注重实效。

各少先队联系各自实际，精心策划进一步细化责任、目标，制定具体活动方案，明确责任和任务，责任到人,有计划地组织实施，创造性地开展形式多样、生动活泼的读书活动，确保各项活动有序开展。

3、加大宣传，推广典型。

各少先队要因地制宜，加大对读书活动的宣传工作，与时报道活动动态，全面展示活动成果。

4、专人负责，与时反馈

学校少先队辅导员专人负责此项工作，与时将活动情况总结与信息（文字、图片等，图片附加说明）

“全民读书”活动总结

马村小学

为进一步激发中小学生读书热情，引导中小学生读书尚学、增智明理、提高素质，马村学校从9月23日至10月23日在全校X围内广泛开展了以“阅读、提升、和谐”为主题的中小学生读书月活动。

一、高度重视，广泛宣传，营造读书学习的良好氛围。

学校领导高度重视读书月活动，与时召开了班子会、成立领导小组，层层落实责任。

广泛宣传，按照科学发展观要求，以“阅读、提升、和谐”为主题，激发中小学生读书热情，进而以“小手拉大手”带动推进全校读书热潮，。

二、加强领导，严密组织，确保读书活动的顺利开展。

为确保读书活动有效、规X、深入、有序地开展，学校根据活动方案，组织各中队层层落实工作任务，确保了读书活动的顺利实施。

同时积极参与有关部门组织开展的各项活动，在校园内外营造出读书尚学的文化氛围。

三、内容丰富、形式多样、效果显著。

在本次读书月中，着眼于提高教育质量和促进学生的全面发展，以形成人人读书，终身学习的目标，开展了一系列丰富多彩、灵活多样的读书学习活动，收到了良好的效果。

1、开展了“四个一”活动。

活动月期间，各校组织师生每人读一本好书，写一篇读书心得，收看一次读书节目，参与一项主题活动。

2、完善班级图书角的建设。

各校为学生下发了推荐书目。

各班发动学生把自己和家中收藏的书籍拿到学校，充实班级图书角。

由各班主任老师负责组织学生读好、用好该书。

好书共欣赏，各班的图书角藏书可谓琳琅满目，开展借阅管理活动，举行了好书交换活动，同学们形成了好书先读为快的愉悦读书氛围，畅游书海，各教室洋溢着浓浓的读书气氛。

3、征集读书心语。

通过阅读书籍、观看读书节目，在校三年级以上同学中广泛征集读书心语活动。

有的写读书的目的、有的写读书的益处，有的写读书的感受，字里行间流露出读书的乐趣。

4、围绕读书主题开展特色活动。

X校长作动员讲话，使全校师生深受鼓舞、并为之振奋；利用国旗下讲话，以《我读书，我快乐》为主题，讲出了读书的重要，激发了学生的读书热情。

各班又利用班会的时间召开了《我读书，我快乐》为主题的班会，古诗词诵读、手抄报……

同学们真正达到“书是我们的精神食粮，我们要热爱读书，养成读书的好习惯”。

马村小学

2012.9

2012年学雷锋活动方案

一、活动宗旨：

学习雷锋精神，把握精神实质，培养学生树立正确的世界观、人生观、价值观，并使雷锋精神赋予新的时代内涵

二、活动要求：

“学雷锋”活动要立足本职，立足本校,使学雷锋深入到每个班级，从自我做起，从身边小事做起，像雷锋那样干一行爱一行，专一行，不流于形式。

三、活动主题：

弘扬雷锋精神构建我文明和谐校园

四、活动口号：

雷锋就是你、我、他

五、活动时间：

3月5日—3月29日

第一阶段：

3月5日宣传动员阶段，少队部向全体师生发出倡议。

利用广播，升旗讲话等宣传雷锋精神。

第二阶段：

3月8日—27日实施阶段（各班按照活动内容组织实施）

第三阶段：

3月28日—29日总结评比阶段（学校根据班级活动情况评比学雷锋先进班集体、先进个人）

六、活动内容：

班级活动：

各班制定活动计划，立足校园，立足街道社区，立足身边，尽可能有创造性的开展一些内容丰富、形式多样的学雷锋活动。

留存活动资料和图片。

于3月27日前报教导处。

各班好的做法和经验学校将记录和推广，并给予奖励。

学校活动：

1、组织学雷锋主题班队会评比。

各班于第三周召开学雷锋主题班队会。

班会主题：

低年级：

“雷锋精神我知晓”。

中年级：

我向雷锋学什么，高年级：

“今天这样学雷锋”。

2、立足校园、立足身边，争做文明学生。

①坚持岗位学雷锋：

要求学生全员参与，从日常做起，从身边的小事做起，向粗鲁告别，向陋习告别；把礼貌带进校园，把微笑带给同学，把孝敬带给家长，把谦让带给他人。

具体要求做到：

“十不”即“不迟到、不早退、不旷课、不打架、不骂人、不吸烟、不喝酒、不随地吐痰、不乱扔纸屑、不破坏公物”。

②立足学习，开展“一帮一”活动，各班组织学习互助小组，发扬雷锋钉子精神和助人为乐精神，鼓励成绩好的、有特长的同学与班上学习困难的学生结成“手拉手学习互助小组”，共同克服学习上的困难，提高学习成绩。

3、立足家庭、社区学雷锋。

①结合3·8国际妇女节，要争做一名感恩小雷锋，动手精心设计送给妈妈的礼物，让妈妈微笑。

（制作一X节日贺卡、交一份最出色的作业、给妈妈写一封信、帮妈妈做一件家务活）

②结合植树节，开展“春风行动”，组织队员学校周边的白色垃圾活动。

4、各班的好人好事与活动情况详细记录在《班级日志》上，学校组织检查评比。

看看哪些班、哪些同学做了最多最有意义的好人好事。

七、总结评比

每班评选《学雷锋小标兵》暨“文明礼仪之星”两名，学校根据各班开展活动情况评选“学雷锋先进班集体”三个。

学雷锋活动总结

三月是一个春光明媚、生机勃勃的季节，三月更是一个讲文明、树新风，让雷锋精神吹遍校园每一个角落的季节。

刚刚过去的三月，是我校的学雷锋活动月。

在月初，政教处作了“学雷锋活动”总动员，全校的教师和学生积极响应号召，从身边的小事做起，从身边的人帮起，在全校X围内开展了互帮互助活动。

助人为乐的事情多了，“事不关己，高高挂起”的人少了；相互关怀的人多了，同学间的隔阂少了，我们的同学们正在悄悄地发生着变化。

1、各班利用板报，对雷锋事迹、好人好事进行宣传与表扬。

2、实践活动。

为了使德育教育真正的转化为行为，我们班定期开展实践活动——每周三下午进行学雷锋活动实践。

使同学们真正的得到了锻炼。

3植树节重大节日时，组织了学生为校园绿化做维护，彻底清除了学校甬道两侧柏树墙内的垃圾。

4积极组织义务劳动，清理学校环境和卫生死角。

为了使学校的环境更加的整洁美观，我们班组织开展了清理学校环境和卫生死角活动。

把水房后的垃圾，柏树墙和树上的白色垃圾、磁带等清理的干干净净；操场两侧、厕所两侧清理的干干净净……

7为了使活动真正落到实处，彻底克服形式主义，我班级对活动进行了详细的记载，并要求学生通过活动，写出自己对雷锋精神、对生活态度等的感悟。

并对学生感言进行了评选交流。

三月，“学雷锋月”已经过去，同学们参加学习雷锋活动的热情是这样的积极，雷锋精神依然在我班的每个角落绽放光芒。

通过活动，大家体会到，“学雷锋”的目的不是为了得到别人的赞赏与表扬，学习雷锋精神要从自己做起，从身边的小事做起，关心每个人，关心每件事，同学相处要像兄弟姐妹般相亲相爱，生活处处都洋溢着和谐融洽的温暖。

虽然3月已经过去了，但这并不意味着学雷锋活动就此结束，并不意味着在日后的生活中将雷锋淡忘，等待来年的3月份再将他想起。

我们应该在日常的生活当中继续发扬雷锋精神，使其成为我们生活的一部分，使其精神成为我们的一份良好的品格。

我相信，只要我们全校师生心中爱心永驻，奉献精神永随，雷锋精神必将再我们身上

大庄坨小学

“低碳生活从我做起”做“资源节约小公民”

马村小学

实施方案

为贯彻落实“低碳生活从我做起”进一步引导全市人民树立低碳生活理念、倡导低碳生活方式，把我区打造成绿色增长新领军城市，我校也不能走在全区的后面，我大庄坨小学特制定“低碳生活从我做起”做“资源节约小公民”2010年实施方案如下：

一、指导思想

以科学发展观为指导，以打造低碳城市、提高生态文明建设水平为目标，动员师生积极参与低碳生活全民行动，大力倡导低碳生活理念，普与低碳生活常识，推进低碳生活方式转变，加快低碳社会建设，为深入实施生态立市战略，加快建设科学发展示X区和人民群众幸福之都争做贡献。

活动分三个阶段

第一阶段为宣传发动阶段。

1.举行“走进低碳生活，从我做起”的动员大会。

2.进行一次围绕什么是“低碳生活”的科普知识讲座。

3.制定各班科普活动计划。

第二阶段组织实施阶段。

各班根据计划开展活动。

第三阶段总结。

1.各班回报活动情况。

2.收集整理资料。

3.总结表彰。

二、领导小组

1.组委会

主任：

X鸿儒

副主任：

X献花胡海凤

成员：

周秀芳郭霞只华德芹华飞飞

三、人员分工

活动内容负责人

宣传发动中队长

低碳生活的讲座胡海凤

活动实施大队辅导员

资料收集整理中队长

总结表彰校长

四、活动时间2012.3-2010.6

五、行动目标

　　1、宣传倡导低碳生活理念，引导广大师生争做低碳生活的先行者。

通过多种宣传形式，在全社会倡导低碳生活、健康生活、绿色生活理念，教育全民自觉学习低碳生活知识，养成低碳生活习惯，形成低碳生活共识；引导全民将科学使用资源、保护地球家园、节能降耗的低碳生活方式贯穿到每一个家庭、每一位市民的日常生活中，积极推广低碳生活行为，增强低碳生活自觉性，做低碳生活的先行者。

　　2、大力推行低碳生活方式，引导广大师生争做低碳生活的有为者。

以创建低碳家庭、低碳社区、低碳乡村、低碳企业、低碳机关、低碳学校、低碳医院、低碳饭店等群众性创建活动为载体，从每一位市民、每一个家庭做起，从生活中的每一天和每一件小事做起，从节约“一滴水、一度电、一粒米、一克油、一X纸”做起，大力推行低碳生活方式，改变传统的消费陋习和消费模式，戒除“便利消费”，摒弃“面子消费”、“奢侈消费”，减少生活中的碳排放，努力使城乡群众都成为低碳生活的有为者。

　　3、积极应用低碳生活技巧，引导广大师生争做低碳生活的创新者。

积极探寻和总结低碳生活小窍门，征集应用低碳生活金点子，不断开创低碳生活“全民创造、全民创新”的新局面；引导市民自觉学习运用生活领域中的节能环保新技术，推广使用新能源、新材料；使用并开发有效的节电、节油、节气、节煤、节水和资源回收与废物利用的方法，把建设低碳生活示X家庭、示X单位、示X个人活动与建设创新型城市、建设科学发展示X家庭、创建文明单位等活动紧密结合起来，不断提高城乡师生低碳生活能力和水平，做低碳生活的创新者。

　　4、努力推进低碳生活示X，引导广大师生争做低碳生活的守护者。

加强国家和各级政府有关环境保护、节能减排、节约资源、绿色增长、科学发展等各项有关低碳生活的法律法规的宣传教育，引导市民积极践行《XX市民低碳生活守则》，在衣、食、住、行等方方面面，努力推进“低碳着装”“减碳饮食”、“低碳装修”、“低碳出行”，引导人们在使用家用电器、家庭照明、用水用气、住宅装饰、垃圾分类、旧物利用、生活饮食、交通出行等日常生活中做到节能减排减碳，抵制各种不良生活习俗，做低碳生活的守护者。

六、行动任务

（一）组织开展“低碳生活”宣传普与系列行动。

包括：

1、开展好集中宣传。

（1）集中组织“低碳生活基本知识”宣传。

利用红领巾之声广播站、板报、橱窗等就“低碳生活全民行动”的相关知识、要求纳入科普宣传重点，抓好启动，集中宣传，尤其是组织好学生将低碳生活基本知识知识下乡村、进社区活动。

保证《XX市城乡居民低碳生活指导手册》进社区、进学校、、进家庭。

（2）集中组织低碳生活知识进校园的宣传。

组织好低碳生活《倡议书》、《守则》、《指导手册》在校园的学习宣传，并通过“小手拉大手”的形式，将相关宣传资料普与到家庭。

同时，在“6.5世界环境日”组织好相关知识的集中宣传。

（3）集中组织《XX市民低碳生活守则》系列解读。

《XX市民低碳生活守则》，已经市“两会”代表、委员讨论通过，这是城乡居民在低碳生活方面的基本准则。

为使《守则》的基本要求做到家喻户晓、人人明白。

2、利用好三个宣传“平台”。

（1）广播站编播组平台编印低碳生活科普资料。

（2）各中队平台。

围绕“低碳生活全民行动”主题组织宣传，每月一小主题。

（3）网络专题平台。

鼓励学校学生利用网络博客宣传低碳生活知识，与时宣传报道全市活动动态，组织同学讨论，宣传低碳生活，

　　3、组织好三个主题大赛。

（1）组织开展“低碳生活常识知识大赛”。

更好地宣传普与低碳常识，推广低碳创新技巧，营造全民推动低碳生活的社会氛围。

（2）组织开展“家庭低碳生活金点子征集大赛”。

征集的成果，与时向学生家庭社会公布。

（3）组织开展“低碳生活从我做起”演讲比赛。

围绕“低碳生活从我做起”主题，以展示家庭低碳生活成果为重点，以宣传低碳生活技巧为核心，以增强全民低碳生活意识为目标，

（二）组织开展“低碳生活”系列主题创建行动。

全年组织好三项：

1、组织开展“低碳中队”创建活动。

低碳学校。

2、组织开展“低碳家庭”创建活动。

创建“科学发展示X家庭”为依托，以推动创建“低碳乡村”、“低碳社区”为目标，组织开展“低碳家庭”创建活动。

研究制定低碳家庭创建标准和相关指标。

3、组织开展“低碳科普宣传先进中队”创建活动。

　4、创建低碳环保中队

　七、保障措施

（一）加强领导，健全机构。

为保障“低碳生活全民行动”顺利推进，学校成立领导小组，由校长任组长，副校长任副组长，成员由教导主任、辅导员、班主任。

领导小组下设办公室，办公室设大队部，具体负责组织协调、开展相应工作。

（二）明确分工，落实责任。

学校制定《“低碳生活从我做起”做“资源节约小公民”实施方案》，逐项落实责任目标，同时组织、指导中队扎实开展“低碳宣传”和“低碳创建”活动；按照《实施方案》的要求与责任分工，丰富活动内容，研究创建措施，抓好贯彻落实。

　　（三）加强督导，严格考评。

学校活动领导小组办公室将协调相关部门对整个创建活动进行阶段督导，对活动成效突出的班级和个人在年终进行表彰奖励。

（四）加强宣传，营造氛围。

各中队要精心策划、周密部署，加强对低碳生活全民行动重要意义的宣传。

图为我校组织开展“低碳生活从我做起”演讲比赛。

我为城市出份力，“低碳生活从我做起”做“资源节约小公民”活动总结

随着全球气候变暖，在丹麦哥本哈根举行的气候大会上，旗帜鲜明地提出了低碳行为对改善气候的作用。

“低碳”一词，迅速地在世界X围内传递开了，过“低碳生活”，成为了大家的共识。

低碳生活，是指生活作息时所耗用能量要减少，从而减低碳，特别是二氧化碳的排放。

低碳生活，对于我们普通人来说，是一种态度，而不是能力。

我校少先队大队部利用多种渠道，积极提倡并组织队员们去实践"低碳"生活，注意节电、节油、节水、节气，从点滴做起，人人争做低碳“小主人”。

一．发起倡议，落实任务。

3月19日中午，我校举行“走进低碳生活，从我做起”的动员大会。

五.2中队也举行了一堂题为《争做低碳小主人》的谈话课，全校师生以听课方式全程观看学习。

拉开了“走进低碳生活，从我做起”的系列活动

二．扎实开展，讲XX效。

（一）组织开展“低碳生活”宣传普与系列行动。

1、开展好集中宣传。

（1）集中组织“低碳生活基本知识”宣传。

利用红领巾之声广播站、板报、橱窗等就“低碳生活全民行动”的相关知识、要求纳入科普宣传重点，抓好启动，集中宣传，尤其是组织好学生将低碳生活基本知识知识下乡村、进社区活动。

保证《XX市城乡居民低碳生活指导手册》进社区、进学校、、进家庭。

（2）集中组织低碳生活知识进校园的宣传。

组织好低碳生活《倡议书》、《守则》、《指导手册》在校园的学习宣传，并通过“小手拉大手”的形式，将相关宣传资料普与到家庭。

同时，在“6.5世界环境日”组织好相关知识的集中宣传。

（3）集中组织《XX市民低碳生活守则》系列解读。

《XX市民低碳生活守则》，已经市“两会”代表、委员讨论通过，这是城乡居民在低碳生活方面的基本准则。

为使《守则》的基本要求做到家喻户晓、人人明白。

2、利用好三个宣传“平台”。

（1）广播站编播组平台编印低碳生活科普资料。

（2）各中队平台。

围绕“低碳生活全民行动”主题组织宣传，每月一小主题。

（3）网络专题平台。

鼓励学校学生利用网络博客宣传低碳生活知识，与时宣传报道全市活动动态，组织同学讨论，宣传低碳生活，

　　3、组织了三个主题大赛。

（1）组织开展了“低碳生活常识知识大赛”。

更好地宣传普与低碳常识，推广低碳创新技巧，营造全民推动低碳生活的社会氛围。

（2）组织开展了“家庭低碳生活金点子征集大赛”。

征集的成果已向学生公布。

（3）组织开展“低碳生活从我做起”演讲比赛。

围绕“低碳生活从我做起”主题，以展示家庭低碳生活成果为重点，以宣传低碳生活技巧为核心，以增强全民低碳生活意识为目标，

（二）组织开展了“低碳生活”系列主题创建行动。

全年组织好四项：

1、组织开展“低碳中队”创建活动。

2、组织开展了“低碳家庭”创建活动。

创建“科学发展示X家庭”为依托，以推动创建“低碳学校”、“低碳社区”为目标，组织开展“低碳家庭”创建活动。

研究制定低碳家庭创建标准和相关指标。

3、组织开展了“低碳科普宣传先进中队”创建活动。

　4、开展了创建低碳环保中队

三．注重宣传，扩大影响。

队员们开展的活动类型多种多样，有全校师生一起观看的“争做低碳小主人”低碳知识中队会，“争做低碳小主人”的活动是告一段落了，但我校“低碳生活”系列活动还将继续开展下去，并在活动中积极发挥少先队、少先队员、学校、家长的作用，争取人人都做低碳生活义务宣传员，人人争做低碳“小主人”。

图为创建“低碳环保中队”劳动场面