党史学习教育专题组织生活会个人剖析材料.docx

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党史学习教育专题组织生活会个人剖析材料

党史学习教育专题组织生活会个人剖析材料

一、 收获提高

（一） 学习大会心得体会

聆听了总书记在庆祝建党成立的庆祝大

会上的讲话，我心潮澎湃、斗志昂扬。

作为9514.8万名党员之一，我将听从党中央的号召，传承伟大的建党精神，质续红色血脉；作为学校的教师，我将不负党和人民的殷切希望，为党为国育人才，办好人民满意的教育。

（二） 学习指定文件心得体会

通过两期读书班、支部集体学习及个人自学，我原原本本读完了《论—历史》《新时代中国特色社会主义思想学习问答》《—简史》等材料，深入了解了党的百年奋斗历程，深刻领悟到—为什么能，马克思主义为什么行，中国特色社会主义为什么好。

通过学习，我对党史的闪光精神有了进一步把握，对新时代中国特色社会主义思想的马克思主义

立场、观点、方法有了新认识，更加坚定了我政治上的坚定、行动上的自觉。

二、 检视的主要问题

（一）在增强理想信念方面的差距

在学习党史方面还存在活学活用、转化运用不够、以干代学的现象，学习的系统性和全面性不够。

如，学习中未能将学习成果及时转化为教学成果，对于学生党史教育还存在“学"和

“教"分离的困境。

（二） 在增强历史自觉方面的差距

信仰之基不牢。

通过一段时间的理论学习，发现自己对于“四个自信"中的“文化自信”不够自信，作为党务办成员及思政教师，在坚定“四个自信”尤其是“文化自信"方面还缺乏牢固的信仰之基，对于中西方文化学习的还不够全面和深入。

（三） 在弘扬优良传统方面的差距

吃苦耐劳、敢为人先的劲头不足。

面对繁琐细碎的行政工作以及四个班的教学工作，偶尔会产生抱怨的情绪，有时过于在乎个人的荣辱得失，干事创业和吃苦耐劳的精神不足。

（四） 在加强党性锤炼方面的差距

深谋远虑不足，政治敏锐性不强。

对于学校“十四五”规划感悟不深、实践不够，对学校全面从严治党的整体布局认识不全面，党性修养有待提高。

（五） 在履职尽责发挥党员先锋模范作用方面存在的差距

为生解难的力度不够。

平时注重关心学生的成绩，而忽视了学生的内心想法，对学生不完成作业的情况有时表现过于着急，缺乏张弛有度、宽严并济的教学手段。

三、存在问题的原因剖析

（一）理想信念有所松懈。

作为思政教师，认为自己在理论学习上没有问题，加上自己多年在党务办工作，只要及时完成领导安排的学习任务以及做好本职工作就没有问题。

这样就导致自己不自觉地放松了政治理论学习，忽视了理论指导实践的重要性。

（二） 艰苦奋斗精神有所弱化。

在工作作风上，没能足够重视继承和发扬党的优良传统，没有认识到自觉“补钙”的重要性，没能够在党史学习中及时汲取先辈们艰苦奋斗的精神。

没有认识到锲而不舍、驰而不息的精神及克服困难的勇气是事业发展的保障。

（三） 创新意识不足。

接到工作任务时，有时容易过度地依赖经验，没有充分发挥主观能动性，导致在如何更好地完成工作方面欠缺思考。

尤其面对党务工作日渐趋于专业化的思考不足,没有充分发挥创新意识。

（四） 全心全意为人民服务的宗旨意识有所淡薄。

因为我对为学生内心想法的重视度不够，导致深入到学生了解情况的次数有限，与学生谈心谈话的次数减少，谈话也往往只注重了解自己想要了解的如作业、成绩问题，对学生的家庭背景、情感需求和班级的人际交往关注不够。

四、努力方向和整改措施

（一）加强政治理论学习。

进一步深入学习贯彻新时代中国特色社会主义思想，提高学习的自觉主动性，努力实现政治理论学习的常态化、制度化，时刻用新的政治理论武装自己的头脑，不断提高个人的政治修养，并注意与实际结合起来,指导实际工作。

我将坚持支部集中学习和个人自学相结合，做到学校规定的每月一次的集中学习的规定动作，完成“每天必学、每周必反思、每月必总结”的自选动作，每天挤出一小时的时间自学。

带着信仰学、带着感情学、带着问题学习、联系实际学，尤其是要学习总书记关于文化方面的论述，

解决自己存在的“文化自信”的困境。

努力在学懂弄通做实、学思用结合上下功夫，发扬学到位，悟到底的精神。

（二） 学习创新思维，强化创新意识。

通过加强业务知识和政治理论的学习，提升自己的工作水平和创新能力，如：

坚持每天一个小时阅读党务相关文件如《支部工作生活》、《党课》杂志，加强党务专业的学习，全方面提升自己的撰写稿件能力。

（三） 永葆奋斗精神与活力。

通过党史学习，主动了解先辈们不屈不挠、顽强拼搏的精神，用他们的精神指导工作，克服

“消极"思想。

抛开个人荣辱得失，克服消极抱怨的情绪，以昂扬的斗志全身心地投入工作。

（四） 牢固树立全心全意为人民服务的宗旨意识，自觉增强群众观念。

利用课余时间增加与学生谈心谈话的频次，与班主任和家长多了解学生情况，做到有的放矢。