乡镇教育管理中“减负增效提质”工作实施方案Word文档格式.docx
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各校(园)负责人
二、工作责任
组长:
全面引领督促学校“减负增效提质”工作。
分工合作,全面协调学校“减负增效提质”工作,并指导工作的督促贯彻落实。
成员:
积极进行“减负增效提质”工作宣传,带头并指导学校全体教师具体落实“减负提质”各项措施。
三、实施细则
(一)严格执行课程计划,开齐开足课程,严禁违规补课,严禁违反《中小学教师职业道德》。
1.组织要求
(1)学校要按照省义务教育课程计划,开齐课程,上足课时。
合理安排大课间体育活动和学生体艺课外活动,保证学生在校期间体育锻炼时间每天不少于1小时。
(2)教师严格按照各学科课时量安排教学,不得以任何理由增减课程和课时。
(3)任课教师严格按课表上课,遵守课堂秩序和教学规范,不得随意调课、占课,不得随意剥夺学生上课权。
(4)各科教学要严格按照国家颁发的课程标准开展教学,不得随意加深教学内容,提高教学要求。
(5)学校不得占用节假日和休息时间组织或者变相组织学生集体补课,不得将校舍、设施设备等租(借)给社会机构和个人举办各类补习班、培训班。
(6)严禁在职教职工举办或者参与学生有偿补习活动,严禁组织、介绍、强迫或变相强迫学生参加有偿补习活动。
2.控制学生在校学习时间,保证学生周活动总量。
(1)学生在校学习时间,一般不超过6小时。
(2)严禁教师“拖堂”或采取其他方式挤占学生课间休息时间。
(3)严禁组织学生上早自习、午自习,严禁强迫学生上晚自习。
(4)禁止利用课余、晚上和节假日安排学生集体补课或上新课,减轻学生过重课业负担。
(5)课程表内的自习课应由学生自己支配,不得用于上课和集体补课。
(6)要保证学生每天有1小时阳光体育活动的时间。
(二)加强有效教学研究,切实提高教育质量。
1.精心备课。
(1)采用集体备课与个人修改相结合的方式,在充分吃透课标、钻研教材、了解学生的基础上实行同年级集体备课,形成教案。
各教师在集体备课的基础上根据自己的教学特点、本班学生实际情况对教案进行调整和修改,努力提高课堂教学效果。
并充分运用好多媒体教学手段辅助教学,提升课堂教学质量。
(2)教案拟写要求:
如个人拟写教案要提前一周编写设计,备课真正做到十备:
即备课程标准、备教材、备学生、备教法、备提问、备语言、备板书、备导入、备小结、写教学反思,突出一个“细”字。
45岁以下中青年教师必须编写详案;
45岁以上教师可适当部分略案,要求标准可降低一个档次量化评分。
教案评价以学校教研组长、教导处、分管领导、校长共同评价,按以下四类标准量化,有法制教育渗透点的没有在教案里呈现量化时下调一个档次。
A类教案:
课时量满、教学环节完整、重难点突出、突出主干知识、板书设计好、质量高,每堂课有很好的反思记录,详案率80%以上。
B类教案:
课时量满,教学环节较完整、重难点较突出、突出主干知识、板书设计较好、质量较好,且有较好的反思记录,详案率60%以上。
C类教案:
课时量满、教学环节不够完整、主干知识简单化、板书设计一般、质量一般,有反思记录,详案率占总课时的40%以上。
D类教案:
课时量不满,质量差,不规范、反思记录形式化,详案率不足30%。
注:
教导处两周一检查,重点对以上课教案的数量和二次备齐进行检查,学校每月坚持常规月报。
2.课堂教学
学校要围绕学期教学重难点积极开展各项教研活动。
各教研组认真制定教学计划和进度,确保日常教学活动的正常有序。
学校教导处要加强督导。
(1)优选教学方法,提高课堂40分钟教学效率。
在讲解过程中运用好班班通,启发学生思考生疑,促进知识迁移。
为了保证课堂的有效、高效,每位教师在课堂教学过程中必须精讲精练。
尽可能多的把时间留给学生,让学生进行多读精练。
教师的语言要简练,与课堂教学无关的话不说,保证课堂教学质量。
(2)优化学习方式,提高学生学习效率。
根据学生实际情况,引导学生掌握适合自己的学习方式。
语文学科重基础规范的养成,重个性化体验感悟、表达;
数学学科提倡独立探究与合作交流相结合,重视思维训练和实践能力的培养。
(3)落实培优辅差工作,促使学生全面发展。
减轻学生负担,不等于降低教学要求,既要重视对“尖子生”的培养,组织他们参加多种活动,使他们的个性得到充分发展。
又要特别重视对部分“后进生”的个别辅导,及时帮助他们克服学习中的困难,迎头赶上。
同时全面推进中等生的成绩提升。
这样既减轻了大部分学生的负担,也满足了不同层次的学生对学习的要求。
(三)精心设计练习,合理布置与指导学生作业。
1.老师精心设计课内外练习,减轻重复性作业、避免机械性作业。
在“练”字上下功夫,练习贵在得法,重在教会学生练习的方法与技巧,使减负真正落到实处。
根据学生的学情,分层设计作业,提倡设计可供学生自主选择的作业,使每个学生都得到不同的发展。
2.课外作业要适量,小学一、二年级一般不留强制性的书面家庭作业,三至六年级课外作业量不超过1小时。
3.教师必须切实履行自主设计作业、合理布置作业、批改作业及反馈指导的职责,优化作业内容,创新作业形式,提倡布置口头性、差异性作业,注重作业的实践性、探究性。
4.教师不得布置大量机械重复的作业,不得布置午间作业,不得以任何理由惩罚学生做作业。
5.规范使用教辅资料。
严禁乱订教辅资料,使用上级规定并统一订购的教参教辅,不得组织学生统一购买教材和各种读本,任何教师不得组织学生统一购买教材以外的教辅资料、图书、报刊、音像制品和其它学习用品,增加学生学习负担。
6.教师要及时认真批改作业,书写规范,并使用正确的批改符号。
批改作业要有评价,有针对性地指出作业存在的问题。
批改作业应体现对学习困难学生的关注,不能不批改学生作业。
A类:
全月批改量满,批改认真,书写规范,且批语得当,合符批改要求。
B类:
全月批改量达到规定量的80%以上,批改较认真,学生普遍评价较好。
C类:
全月批改量达规定量的50%以上,批改一般。
D类:
全月批改量在规定量的50%以下或批改不认真。
E类:
查出有明显错误或故意编批改日期应付检查(全镇通报)。
(四)控制学生考试次数和难度,建立科学评价制度。
1.严格按相关要求组织月考、期中、期末考试(考查),不盲目增加考试次数。
考后要认真批改,做好质量分析,找出不足之处。
2.全镇学校统考、抽考使用县教研室统一命题。
其他情况教师自己命题时,所有考试试题都不得超出课程标准要求,严格控制考试试题难度。
3.学生学业成绩评定实行等级分制,使用素质发展评价报告书。
4.学校和教师不得排名公布学生的学业成绩。
5.要严格执行义务教育阶段取消留级以及不得办重点班、快慢班的规定。
6.入学、招生不得举行或变相举行选拔性的书面考试。
(五)履行岗位职责和考勤
1.全校教师认真履行工作职责,在寒、暑期政治业务学习中,认真剖析自己以前的工作成效,找出自己的不足,作出对今后工作的承诺。
2.考勤:
法定婚、丧、产假外,事假、旷课、病假严格按上级文件执行考勤制度,做到公正、公平、公开。
(六)其他
1.努力提高师资队伍水平。
要提高师德水平,教师要爱护每一个学生,严禁歧视、讽刺、挖苦后进生,体罚或变相体罚学生。
优化课堂教学,提高课堂教学质量。
2.做好家长工作。
力争家长的配合,共同努力,减轻学生过重的课业、身体、心理负担。
3.加强家校联系,培养学生良好作业习惯,取得家长对减负提质的理解和配合,避免从家庭角度增加学生过重的课业负担;
主动征求来自家长的意见,交流教育学生自觉学习的有效方法。
四、奖励评优
1.对“减负”工作中取得显著成绩教师要给予表扬,评优选先时优先考虑。
2.对故意违反相关文件规定的教师要点名批评,当年内不能评为先进,不能评为先进个人。
2018年9月10日