一年级语文上册期末课本必考知识附题型解析Word格式.docx
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弯弯的（月）（儿）（小）（小）的船。
小小的船儿（两）（头）尖。
我在小小的船里坐,只看（见）闪闪的星星蓝蓝的（天）。
67页：
远看（山）有色,近听（水）（无）声。
春（去）花还在,（人）（来）（鸟）（不）惊。
68页：
一（个）大,一个（小）,-（头）黄（牛）一只猫
75页：
（五）星红旗,（我）（们）（的）国旗,国歌声（中）,徐徐（升）起
90页：
辨别方向:
早晨起来,面向太l1日。
前面是（东）,后面是（西）,左面是（北）,,右面是（南）。
104页：
（下）雪啦,（下）雪啦!
雪地里（来）（了）
（一）群（小）画家。
二、[笔顺规则]
（一）掌握好规律，便于孩子记忆生字书写笔顺，每一类我再举出几个例子，让孩子接着将书本118页“我会写”的字按照类型补充归类
1、先横后竖:
十、下等。
2、先撇后捺:
人、八、入、木、等。
3、先上后下:
二、三等。
4、先外后内:
月、风等。
5、先中间后两边:
小、水、业等。
6、先两边后中间。
火。
7.先进入后关门（即先外后内再封口）。
如回、田、目等
8、后写右上点:
书。
9、先内后外:
山。
10、先撒后折:
如:
儿、几、九等。
11、先折后激。
力、方等。
12、先横后整后再横:
士、工等。
三、[所要掌握的偏旁及其例字]
让孩子加强认知偏旁部首。
题型:
找部首,连线,这题比较简单,但是也要检査孩子是否认识这些偏旁。
尤其是这些偏旁的表义作用。
看到偏旁想到字义,与什么有关,能帮助孩子在阅读时,看到不认识的字,能根据偏旁猜测字的大概意思,注意,我讲的是“一般情况下”,除我举出的例字外,还需让孩子在书本l15至118页的生字表中去找出下列各类偏旁的字。
[偏旁名称][偏旁]
[例字]
三点水:
氵（江、
沙）
提手旁:
扌（打、拍、报）（与手部动作有关）
火字旁:
火（灯、烧）
（作部首时，第四笔变点）
日字旁日（晚、
暖》
足字旁:
足（跳、跑）
双立人:
彳（很、
行）
口字旁:
口（响、
听）
言字旁:
讠
（课、讲、许》
单立人:
亻（体、他、们）
走之底：
辶（远、近、还）
竖心旁:
忄（惊、怕）（心的变形，与心理活动有关）
方框:
口（圆、园）
雨字头:
雨（雪、雷）
月字旁:
月（肚，朋）（带有该偏旁的字一般为身件部位有关，也叫月肉旁）
木字旁:
木（棵、桃、香）
草字头:
艹（花、草、苗）
绞丝旁:
纟（绿、红、
线）
广字头:
广（座、床）
穴宝盖，穴（窗、空、穿）
立力旁：
刂（到、
别）
两点水:
冫（次、冷、冻）
人字头:
人（会、个）
四点底:
灬
（热、
熟）
（带有该偏旁的字一般与火有关，“燕”字除外》
反文旁:
攵（故、数）
门字框:
门（闪、问、间）
双耳:
阝（阳、阶、
都）（双耳分为左耳和右耳，
左耳一般与山峰、山岭、台阶等有关，右耳一股与城都有关）
反犬旁:
犭（狗、猫、猴）
宝盖头:
宀（它、字、家）
八字头:
八（公）
鸟字旁:
鸟（鸡、鸭、鹅）（带有该偏旁的学一股与带有翅膀的动物有关。
）
提土旁:
土（堆、场）
女字旁:
女（妈、奶、好）《带有该偏旁的字一般与女性有关》
竹宁头:
⺮
（笔、笑》（带有该偏旁的字一般与竹及用竹制作的东西有关）
风字框:
𠘨
（风）
心字底:
心（想、思、怎》《带有该偏旁的字一般与心理活动打关》
王字穷：
王（现、玩》（带有该偏旁的字一般与美玉有关。
其实王字旁的是玉字旁的简写。
石字旁:
石（砍）
虫字旁:
虫（蛙、蛇）
目字旁:
目（睡、眼、睛）
方宁旁:
方（放）
食字旁：
饣（饭）
子字旁:
子（孩）
四、[识字方法的考査]
（一）加一笔:
日→目、白、电、田、申、由、甲、旦
目→自乌→鸟月→用米→来人→大
大→太大→天
（二）加两笔:
口→目、白、电、田、申、由、旧、旦
大一头人→天、太八→公二→云十→车
（三）减一笔、减两笔（反过来）
五、[多音字]
选择正确的读音,一般是出示句子.这就要求孩子们能找准词组。
才能选出正确的读音。
选完要读一读,这类题型一直考到六年级。
长：
（zhǎnɡ）长高,长大（chá
nɡ）长江、长城、长安
少:
（shǎo）很少、少数（shà
o）少年、年少
着:
（zhe）看着,说着（zhá
o）着急,着火.
只:
（zhī）一只,八只（zhǐ）只好,只要,只有
数:
（shǔ）数不清（shù
）数学、数字数数（shǔshù
中:
（zhōng）中午、中国（zhò
ng）中奖
看:
（kān）看门,看家（kà
n）观看,看见
正:
（zhēng）正好、正是（zhè
ng）正月
地（dì
）:
土地
（de）:
开心地说
觉（jue）
:
觉得、感觉
（jià
o）:
睡觉
发（fā）
发现
（fà
头发
六、[笔顺易错的字]
（详见课本）
共几笔?
第几面是什么?
（易考字》土、火、九、门、长、山、出、车、少、风、水、升、方、巴、业、
己、里、果、雨、两、年
（1）从书本P146中找出下面笔画数的字，写下来，读一块。
2笔:
二、十、八、入、人、七、儿、九、了、又、力、几、厂
3笔:
三、上、下、土、个、大、口、子、门、
山、飞、马、小、已、工、不
4笔:
本、火、文、无、日、中，月、不、开、五、见、长、云、公、车、牛、少、牙、尺、手、水、升、方、书
天、心巴
5笔:
来、四、日、头、白、田
出、岛产业、本、平、东、生、用、正
6笔:
耳、来、羊、白、日、衣、年、西7笔:
足、走、里、两、来
8笔:
果、鱼、雨
（2）数笔画填空
“牙”共有笔，第2笔是。
“水”共有笔，第2笔是。
“鸟”共有笔，第4笔是。
“鱼”共有笔，第2笔是。
“果”共有笔，第5笔是。
“业”共有笔，第3笔是。
“西”共有笔，第5笔是。
“走”共有笔，第4笔是。
“平”共有笔，第4笔是。
“雨”共有笔，第6笔是。
“飞”共有笔，第1笔是。
“头”共有笔，第4笔是。
“子”共有笔，第2笔是。
“心”共有笔，第2笔是。
“东”共有笔，第2笔是。
“两”共有笔，第7笔是。
“山”共有笔，第2笔是。
“马”共有笔，第2笔是。
“升”共有笔，第3笔是。
“足”共有笔，第5笔是。
“长”共有笔，第1笔是。
“出”共有笔，第4笔是。
“皮”共有笔，第2笔是。
“半”共有笔，第5笔是。
“鱼”共有笔，第6笔是。
“正”共有笔，第3笔是。
“瓜”共有笔，第4笔是。
“片”共有笔，第4笔是。
“里”共有笔，第5笔是。
“衣”共有笔，第4笔是。
“巴”共有笔，第2笔是。
“力”共有笔，第2笔是。
“风”共有笔，第4笔是。
“九”共有笔，第1笔是。
“门”共有笔，第2笔是。
“火”共有笔，第2笔是。
“方”共有笔，第3笔是。
七、[数量词]
一头牛
一头蒜一只猫
一只鸟一群羊
一群人一群鸡一群鸭一个苹果一个桃一个西瓜
一个人一颗枣一颗心一颗星星一把米
一把火一把伞一把扇子
一扇门一匹马
一列火车一辆车一架飞机一支笔一本书
一片云一双手一双鞋一件毛衣一件上衣
一块石头一块瓜一条河一条木船一条狗一条尾巴
一幅西一张桌子一堆土一堆杏子一朵云一朵花一串脚印一串水珠一支铅笔
一把尺子一块橡皮一个卷笔刀一本作业本一本课本一个笔盒一个书包一张桌子一间教室一块黑板一扇门一扇窗户一所学校一张纸
一头牛一只猫一群（只）鸭子
一条鱼两匹马
一个苹果一颗枣一颗树一个桃一朵花一根草一个西瓜一条河一条船一把扇子本一本书一件衣服一双鞋一辆汽车一列火车一架飞机一只（条）狗一束（朵）花
一（）水牛一（）图书一（）小树一（）小鸡
一（）鲜花一（）小花一（）杏子一（）山羊
一（）田地一（）星星一（）金鱼一（）石桥
一（）西瓜一（）叶子一（）白云一（）苹果
一（）小河一（）毛笔一（）衣服一（）手
一（）青山一（）男孩一（）红枣一（）红旗
一（）橡皮一（）学生一（）井一（）雨伞
一（）老师两（）小树一（）大山一（）树林
一（）果园一（）红花一（）白鹅一（）彩虹
一（）小狗一（）花伞一（）小河一（）布熊
一（）木船一（）野花一（）扇子一（）红旗
一（）花生一（）桃子一（）红枣一（）房子提醒：
“颗”和“棵”最容易分不清。
“颗”是指一粒粒的东西，比如沙子，石头。
“棵”指树林。
八、[反义词]
黑一白大一小上一下左一石长一短
里一外冷一热前一后开一关长一组
高一低高一矮远一近出一入哭一笑
弯一直天一地早一晚有一无多一少
东一西南—北来--去
九、[合适的词]
暖和的（衣裳）暖和的（被子）绿色的（小伞）
绿色的（叶子）漂亮的（衣服）漂亮的（花儿）
雪白的（云朵）雪白的（羽毛）弯弯的（月儿）
弯弯的（小河）小小的（船）小小的（鱼）
蓝蓝的（天）蓝色的（大海》青青的（草）
青青的（山）白白的（云）白白的（雪花）
宽宽的（河）宽宽的《路）大大的（书）
大大的（山）（尖尖的）草芽（圆圆的）荷叶
高高的（山）高高的（房子）可爱的《小猫）
可爱的《小鸟》明亮的（灯光）明亮的（火光）
（弯湾的）谷穗鲜艳的（花朵）鲜绝的（红领巾）
红红的（苹果）红红的（太阳）绿绿的（叶子）
绿绿的（小草）闪闪的（星星）
[ABAABB]
高兴--高高兴兴开心--开开心心
红火--红红火火大方--大大方方
许多--许许多多明白--明明白日
仔细--仔仔细细来往--来来往往
漂亮—漂漂亮亮上下--上上下下
干净—干干净净说笑--说说笑笑
[ABAC]
（孩子容易写成又大又小这样的错误的反义词）
又唱又跳又哭又闹又说又笑又细又长
又大又圆又白又胖又高义大又香又甜
又红又大飞来飞去走来走去跑来跑去
爬来爬去跳来跳去游来游去越来越白
越飞越高越走越远越长越好越下越大
[ABAB的合适词语]
很多很多的房子很多很多的人很大很大的西瓜
很高很高的山很白很白的云很白很白的雪花
很高很高的树很红很红的苹果很红很红的花
很绿很绿的草很轻很轻的羽毛很细很细的头发
很长很长的路很蓝很蓝的天很亮很亮的灯光
很小很小的鸟一颗一颗的糖
雪白雪白的浪花碧绿即绿的叶子
[AA--A-
A]
看看看一看说说说一说比比比一比
读读读一读写写写一写听听听一听
数数数一数唱唱唱一唱排排排一排
闻尾闻一闻问问问一问
八、[字、词、词组]
束一束束一束束美丽的鲜花
棵一棵棵一棵棵高大的松树
个一个个一个个可爱的孩子
只一只只一只只漂亮的小鸟
座一座座一座座漂亮的房子
朵一朵朵一
朵朵白白的云
片一片片
一片片
金黄的叶子
提展，很多孩子到了词组的环节，只写了“一朵朵云”没有修饰词“白白的”写得不规范，将来写作文就写得不详细所以现在就要练习说详细
（看谁说得多）
（这类扩词的考点就是一字开花，让孩子给一个字给多个词，从考试的技巧来说，建议孩于尽最往简单的词语去写。
比如写生长就比写生活的好。
生和长两个字都要求会写。
不至于写错导致扣分）
生:
生长生日花生生活种:
种树种菜种地种花
许:
许多不许也许许愿外:
外面外衣外语外边
放:
放心放松放假放开班:
上班班长班级下班
正在正常公正正好快:
快乐飞快快速痛快
九、[比喻句]
弯弯的月儿像小船。
弯弯的月儿像眉毛。
蓝蓝的天空像大海。
闪闪的星
星像眼睛。
闪闪的星星像灯。
红红的柿
子像灯笼，
白白的云朵像小羊。
红红的太阳像火球。
这类写比喻名的题考到四年级，考孩子们的想像能力。
十、[--从--]
雨点从云彩里飘落下来。
小松鼠从树上跳
下来。
孩子从屋里跑出米。
小鱼从水里跳出米。
小鸟从窝里飞出来。
小马从山上走下来。
月儿从云朵里钻出来。
太阳从东方升起来。
十一、[疑问句]
你去北京吗?
他去上学吗?
我的书包呢?
我的本子呢?
他就是你的朋友吧?
这就是你的书包吧?
十二、[--越—越--]
雨越下越大。
天越来越黑。
飞机越飞越高。
风越来越大。
人越来越多。
我越来越高。
十三、[--是--]
我是妈妈的好宝宝。
小明是一年级学生
妈妈是名医生。
他是少先队员
北就是我国的首都。
五星红旗是我国的国旗
十四、[--爱--]
我们爱北京。
我们爱读书。
我们爱爸爸，我们爱画画。
十五、[--有—有--]
我家门口有小树有小草。
江上有一座大桥有很多船。
屋子里有电视有沙发。
教案里有一位老师有很多同学。
山上有牛有羊。
十五、[--的时候—的时候，我觉得自己]
我自已穿衣服的时候，我自己系鞋带的时候，我觉得自己长大了。
我技不到按钮的时候，我害怕雷声喊妈妈的时候，我觉得自己还小。
十五、[大海，蓝蓝的，又宽又远。
]
西瓜，圆圆的，又大又甜。
小草，绿绿的。
有细又尖。
苹果，红红的，有人又甜。
十六、[--画--]
小鸡画竹叶。
小狗的梅花。
小鸭画枫叶，小马画月牙。
十七、[冬眠的动物]
青娃、蛇、龟、刺猬、松鼠、熊等。
他画的海那么蓝，那么宽。
他画的平原那么平坦，那么宽广。
松果那么香。
那么可口。
苹果那么大，那么红。
瓶子里的水渐渐升高了。
天气渐渐热起来了。
我渐渐长大了。
天气渐渐冷起来了。
小树渐渐长高了。
十八、拼音
（一）熟背、规范书写三表（书P52）
1．声母（23个）b、p、m、f、d、t、n、l、g、k、h、j、q、x
zh、ch、sh、r、
z、c、s、
y、w
注意：
（1）zhchshr和zcs的位置，这个地方很容易出错。
（2）分清b和d、p和q。
（3）特别注意f、t、j三个字母小弯的方向，别拐错弯。
（4）分清翘舌音（zhchshr）和平舌音（zcs）。
2．韵母（24个）
单韵母（6个）a、o、e、i、u、ü
、
复韵母（9个）ai、ei、ui、ao、ou、iu、ie、ü
e、er
an、en、in、un、ü
n（前鼻韵母5个）
ang、eng、ing、ong（后鼻韵母4个）
（1）分清ei和ie、ui和iu、ü
e和ü
n.
（2）特别注意“ou和er”，很容易出错。
3．整体认读音节（16个）zhi、chi、shi、ri、zi、ci、si
yi、wu、yu
ye、yue、yuan
yin、yun、ying
（1）整体认读音节不能拼读，要直接读出。
（2）分解开需注意：
yu（y——ü
）yue（y——ü
e）
yuɑn（y——ü
——ɑn）
yun（y——ü
n）
（二）音节的拼读
1.能直接成音节的（零声母音节）有：
a、ai、ao、an、ang
e、en、o、ou、er
2.二拼音节：
声母+韵母。
3．三拼音节：
声母+介母+韵母。
①u-o（除bo、po、mo、fo、wo外，其余声母与o拼都要加介音u）。
（三）拼音的标调规则：
有ɑ先找ɑ，没ɑ再找o、e，i、u并列标在后。
1．按照六个单韵母（ɑoeiuü
）的先后顺序，有ɑ声调就标在ɑ头上，没ɑ就标在o或者e的头上,以此类推。
2．特别注意：
i和u都有，哪个在后面就标在哪个头上。
以上部分是拼音的复习点，除了这些规则性的知识之外，还应当注意培养孩子运用拼音的能力，比如可以看拼音写字、词。
家长还可以根据孩子的实际情况让孩子用拼音代替词、句里面不会写的生字。
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