信息技术与学科整合培训方案Word格式文档下载.doc

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2012年4月

一、培训宗旨

遵循按需培训、学用结合、注重实效的原则，进一步提高全体教师信息技术与课程整合教学实施能力，提高课堂教学信息化、现代化水平。

培养一支掌握现代教育技术，具有较高业务能力的教师和干部队伍，从而实现变革传统的课堂教学模式，探讨新的更有效的教育、教学模式，促进基础教育的改革和发展的目的，本次培训主要做以下几方面工作：

1、学习现代教育理论，更新教育观念，为全面运用现代教育技术创造良好的条件。

2、以计算机应用能力的培养和计算机操作水平的提高为主开展一系列培训活动，形成一支掌握现代教育技术，具有较高业务能力的教师和干部队伍。

3、积极开展现代教育技术专项实验研究，提高教师应用现代教育技术的能力和意识。

二、培训对象与目标要求

（一）培训对象：

45岁以下的教师

（二）培训目标要求：

总体目标：

了解信息技术在现代社会特别是教育领域中的地位与作用，树立应用信息技术进行教学改革的意识；

掌握信息技术应用的基础知识和操作技能，初步具备将信息技术和信息资源用于教育教学中的能力；

建立科学的、基于信息技术的现代教育思想和观念，初步掌握继续学习信息技术新知识的能力。

具体目标要求：

1、学习信息技术与学科整合的相关理论知识，能熟练运用现代教育技术装备。

2、能够应用photoshop软件进行各类图片的综合处理，为flash课件的制作准备素材。

3、掌握flash的使用，能编排和演示教学内容，能独立制作flash课件。

三、培训时间和地点

集中培训时间为4月8日，分散培训以各教研组为单位自行组织。

集中培训地点：

学校微机室。

四、培训内容

1、信息技术与学科整合理论知识学习。

2、flash软件的基本操作。

3、photoshop图片处理技术。

五、培训措施

1、坚持集中培训与分散培训相结合，理论与实践相结合的原则，从实际出发，采用灵活多样的形式实施培训，确保培训的质量和实效。

2、在做好周密培训计划的基础上，认真引导教师自学自练，利用多种渠道完成全员培训任务。

3、在培训过程中，坚持按需施教的原则，根据不同对象组织培训活动，采取讲授、上机操作与研讨相结合的方式进行。

昌乐县实验小学

2012年9月