《职业卫生与职业医学》教学大纲.doc
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《职业卫生与职业医学》教学大纲
（供公共卫生管理专业用）
一、课程任务
职业卫生与职业医学是预防医学的一个重要的分支学科，是研究劳动条件对健康的影响，如何改善劳动条件，创造卫生、安全和高效的劳动环境，提高劳动者的职业生
活质量，保证劳动者的身心健康的一门学科。
职业卫生与职业医学是公共卫生管理专业学生核心专业课之一，通过教学，使学生掌握职业卫生与职业医学的基本理论、基本知识和基本技能；初步树立预防医学医师在职业卫生与职业医学防治工作（服务与管理）方面的正确观点；熟悉工作内容和工作方法；并对职业卫生与职业医学领域中国内外新成就和发展趋势有所了解。
二、课程目标
1．了解职业卫生与职业医学的基本概念、主要任务、工作基本准则和主要研究方法。
2．掌握常见职业性有害因素的特征与对健康造成的损害。
3．掌握职业性有害因素的识别、评价与控制措施。
4．了解职业卫生服务与健康促进的基本内容和措施。
5．了解职业卫生法律法规与监督管理。
6．熟悉职业伤害与职业安全事件的危害和预防对策。
通过学习，学生应能够结合实际，运用职业卫生与职业医学的专门知识和技能，从事职业卫生与职业医学的实际工作、以及教学和科研工作，并为进一步钻研、提高奠定基础。
三、教学时间分配
教学内容
学时数
理论
实践
合计
一、绪论
6
2
二、职业性有害因素与健康损害
20
8
三、职业性有害因素的识别、评价与控制
12
8
四、职业卫生服务与健康促进
4
4
五、职业卫生法律法规与监督管理
8
8
六、职业伤害与职业安全
10
8
机动
4
4
合计
90
90
四、教学内容与要求
单元
教学内容
教学要求
教学活动
参考
参考学时
理论
实践
一、绪论
（一）职业卫生与职业医学
理论讲授
6
1．职业性有害因素
掌握
多媒体演示
2．职业与健康
掌握
讨论
3．职业卫生与职业医学的基本准则
熟悉
（二）职业卫生与职业医学的医学基础
熟悉
1．职业生理学
2．职业心理学
3．职业病理学
（三）职业卫生与职业医学的研究方法
熟悉
1．职业流行病学
2．职业毒理学
3．职业工效学
二、职业有害因素与健康损害
（一）生产性毒物与职业中毒
理论讲授
20
1．概述
熟悉
多媒体演示
2．金属与类金属
熟悉
讨论
3．刺激性气体
掌握
4．窒息性气体
掌握
5．有机溶剂
了解
6．苯的氨基和硝基化合物
熟悉
7．高分子化合物
了解
8．农药中毒
掌握
（二）生产性粉尘与尘肺
1．概述
熟悉
2．游离性二氧化硅粉尘与矽肺
掌握
3．煤尘、煤矽尘与煤工尘肺
熟悉
4．硅酸盐尘与硅酸盐尘肺
熟悉
5．其他粉尘与尘肺
了解
6．有机粉尘及其所致肺部疾患
了解
（三）物理因素所致职业病
1．概述
熟悉
2．不良气象条件
熟悉
3．噪声
掌握
4．振动
掌握
5．非电离辐射和电离辐射
了解
（四）生物学有害因素所致职业性损害
1．概述
熟悉
2．人禽流行病感冒
了解
3．炭疽
掌握
4．布氏菌病
了解
5．职业性森林脑炎
了解
（五）职业性有害因素所致其他职业病
1．概述
熟悉
2．职业性皮肤病
了解
3．职业性肿瘤
了解
4．职业性五官疾病
了解
5．其他职业病
了解
三、职业性有害因素的识别、评价与控制
（一）职业性有害因素识别
熟悉
理论讲授
12
（二）职业环境监测
掌握
多媒体演示
1．职业环境监测的对象的确定
讨论
2．工作场所空气中有害物监测
3．工作场所物理性有害因素的测量
4．环境监测数据评价和长期监测计划
（三）职业性有害因素接触评估及危险度评价
掌握
1．职业性有害因素接触评估
2．职业性有害因素的危险度评价
（四）生物监测
1．生物监测的特点
掌握
2．常见生物监测类别
熟悉
3．生物监测策略
了解
4．生物接触的卫生标准
了解
（五）工作场所安全卫生评价
了解
1．建设项目职业病危害评价
2．有害作业分级评价
（六）工作场所的通风与照明
掌握
1．工作场所的通风
2．工作场所的采光和照明
（七）个人防护用品
熟悉
1．防护头盔
2．防护服
3．防护眼镜和防护面罩
4．呼吸防护器
5．防噪声用具
6．皮肤防护用品
7．防护鞋（靴）
8．复合防护用品
9．个人防护用品的使用和保养
四、职业卫生服务与健康促进
（一）职业生命质量
了解
理论讲授
4
1．职业生命
多媒体演示
2．职业生命质量
讨论
3．提高职业生命质量
（二）职业卫生服务
熟悉
1．“职业卫生服务”和“基础职业卫生服务”
2．职业卫生服务内容
3．职业卫生服务模式
4．我国的职业卫生服务特点
5．我国的职业卫生服务体系及其职责
（三）健康监护
了解
1．医学监护
2．职业健康监护信息管理
3．职工工伤与职业病致残程度鉴定
（四）作业场所健康促进
熟悉
1．作业场所健康促进意义
2．职业卫生与安全
3．作业场所健康存进规划与评价
五、职业卫生法律法规与监督管理
（一）职业病防治法
熟悉
理论讲授
8
1．我国职业病防治法制化建设
多媒体演示
2．职业病防治法
讨论
（二）职业病防治法相关配套法规与规章
熟悉
1．职业病危害项目申报管理办法
2．建设项目职业病危害分类管理办法
3．职业健康监护管理办法
4．职业病诊断与鉴定管理办法
5．职业病危害事故调查处理办法
6．职业卫生技术服务机构管理办法
7．国家职业卫生标准管理办法
（三）职业卫生标准
熟悉
1．工作场所有害因素职业接触限值
2．生物接触限值
3．化学致癌物职业接触限值
4．职业卫生标准的应用
（四）职业卫生监督
掌握
1．预防性职业卫生监督
2．经常性职业卫生监督
3．职业病诊断与鉴定的监督与管理
4．职业病危害事故处理与监督
（五）国际职业卫生法规与管理
了解
1．国际性职业安全卫生机构
2．德国职业安全卫生的历史、法规与体制
3．美国职业安全卫生的法规与体制
六、职业伤害与职业安全
（一）职业伤害概述
理论讲授
10
1．职业安全的意义和任务
掌握
多媒体演示
2．职业伤害的范围与分类
熟悉
讨论
（二）常见职业伤害事故类型及其危险因素
掌握
1．物体打击
2．机械伤害
3．高处坠落
4．车辆伤害
5．电击伤害
6．操作事故所致伤害
（三）职业伤害的调查与评估
1．职业伤害分布特征
掌握
2．职业伤害发生的危险因素
掌握
3．职业伤害流行病学研究的基本方法
熟悉
4．职业伤害的调查处理程序
熟悉
（四）职业安全卫生管理与事故预防对策
熟悉
1．我国安全生产管理与事故预防对策
2．企业安全文化与安全理念
3．职业安全事故预防策略
（五）职业卫生突发性事件应急处理
1．职业卫生突发事件的发生及其特征
掌握
2．职业卫生突发事件的应急处理
掌握
3．职业卫生突发事件的危机管理
熟悉
4．防范职业卫生突发事件的一般方法与策略
熟悉
五、大纲说明
（一）本教学大纲主要供公共卫生管理专业教学使用，总学时为64学时，其中理论教学60学时，机动4学时。
（二）教学要求
1．本课程对理论部分教学要求分为掌握、熟悉、了解3个层次。
掌握：
指学生对所学的知识和技能能熟练应用，能综合分析和解决作业治疗中的实际问题；熟悉：
指学生对所学的知识基本掌握和会应用所学的技能；了解：
指对学过的知识点能记忆和理解。
2．本课程重点突出以能力为本的教学理念，在实践技能方面设计了2个层次。
掌握：
指学生能正确理解操作方法，独立、正确、规范地完成各项临床操作。
学会：
指学生能根据操作方法，按照各种临床疾病进行正确操作。
（三）教学建议
1．本大纲力求体现“以就业为导向、以能力为本位、以发展技能为核心”的职业教育理念，理论知识以“必需、够用”为原则适当删减和引进新的内容，实践训练着重培养康复治疗专业学生实际动手能力。
2．课堂教学时应突出作业治疗学的知识特点，减少知识的抽象性，多采用实物、模型、多媒体等直观教学的形式，增加学生的感性认识，提高课堂教学效果。
3．实践教学应注重培养学生实际的基本操作技能，实践训练时多给学生动手的机会，提高学生实际动手的能力和分析问题、解决问题及独立工作的能力。
4．学生的知识水平和能力水平，应通过平时达标训练、作业（实验报告）、操作技能考核和考试等多种形式综合考评，使学生更好的适应职业岗位培养的需要。
六、选用教材、主要教学参考书
教材：
金泰廙主编。
《职业卫生与职业医学》（第6版）。
北京：
人民卫生出版社，2008年4月。
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