春学期小学英语组月线上教学工作总结.docx

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2020年春学期小学英语组3月线上教学工作总结

网络授课已经进行了四周时间，在前期教学中老师们不断探索问题的解决方法，总结经验，使后期两周的网课教学效果大大提升，现将本组第三、第四周网课教学情况小结如下。

一、考勤方面1.问题本周教学中发现有个别学生不能按时进入直播听课，有的孩子一个人在家上课学习，缺少大人的陪伴督促，对网课没有时间观念。

2.解决措施课前视频点名、直播开始回复签到，直播过程中不定时点名回复签到，督促学生尽量全程参与。

二、教学过程问题及对策1.通过查看直播数据有不按时上课的孩子，更有甚者，上课上着上着退出来看微信，玩抖音，玩游戏，给别的孩子发视频聊天……建议：

尽量给孩子们提供安静适合学习的环境，有大人陪伴学习的在孩子上课时，家长可以多留意孩子的学习状态！

没有大人在家的孩子，家长可以通过其它的方式提示孩子能按时上课！

专注听课！

2.刚开始的第一周，网络教学方式确实非常新颖,,对教师和学生来说都非常新奇，小学生自控能力差，所以网络课

堂就需要家长的监督。

但部分家长因各种原因，没办法监督自己的孩子。

因此我们在课堂上不定时点名连麦提问学生,一方面提高学生的课堂注意力,另一方面也使学生能够坚守课堂。

当然，在课堂教学环节中,不能像平时课堂那么随时提问,随时解决问题。

3.学生互动连麦有时不奏效，多数时候连麦都较慢，浪费时间，要求在消息栏输答案，部分同学偷懒不输，课堂效果不佳。

为让更多人能参与课堂活动，可以采取视频授课，让学生以小组为单位进行对话，学生参与积极。

4.学生不主动发问,有问题也不习惯主动发起连麦,这就要老师多关注重点难点的讲解和落实。

.加强课堂监管力度,如采用直播和视频会议相结合的形式，有针对性的对学生的课堂学习进行监督检查。

三、作业检查抄写单词、句型、短文或练习题之类的作业要求学生完成后拍照上传。

较简单的作业,大多学生课后能积极在钉钉的家校本上提交作业，个别学生作业拖拉，即使提交了也是文不对题，联系家长，家长麻痹大意，效果也不是很理想。

背一背，读一读的作业，多数同学都不完成，要求家长监督完成，效果也不太明显。

对策：

教师关注和多督促不按时交作业的孩子，多与学生沟通,及时了解学习情况；对于不交作业的孩子，通过和家长沟通交流，督促孩子认真完成作业，及时上传；多在作业批改时回复一些激励性的语言,鼓励学生积极完成任务。