语文一学期得失总结700Word文件下载.docx
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2、转变教学观念，提高专业水平，打造高效课堂。
本学期在级部组织下我们全体语文教师认真学习了近五年中考语文试题，正确把握中考语文的特点，积极倡导自主、合作、探究的学习方式，努力建设开放而有活力的语文课程。
从课堂教学入手，将教改落到实处。
教研活动每周安排一次，每节课前进行简单说课，交流经验、提高认识。
通过学习听课，教师们的教学理念有了很大的转变。
大家深深体会到：
当一位语文教师不容易，一名优秀的初三毕业班语文教师更加不容易。
3、重视初三迎考工作，凸现合作精神。
为了今年能取得好成绩。
我们语文组四位老师狠抓基础、下苦功夫。
针对学生情况，落实备考工作。
例如：
抓古诗文的背诵默写，我们是一课一课，慢雕细啄，篇篇出击，首首落实，以期收到好一点的效果。
抓文言文，要学
生反复复习，强化练习，最后再经过筛选，整理出一些重点篇目的知识点让他们强记。
名著等知识有些学生根本就没读过，了解很少，我们也整理出一些名著导读的资料和练习，让他们去积累。
至于阅读和作文，我们分文体专项练习，进行文体考点归类复习整理，坚持每天至少做一篇文段阅读。
每周练习一篇作文，还专门针对学生的弱点讲应试作文的技巧，另一方面满分作文亮点：
如抓住感人情节、说真话诉真情等就推而广之，力求让学生能提高写作水平。
4、认真集体备课，精心编制导学案、复习学案，共享资源。
集体备课活动，重点研究课堂教学，如何将先进的教学理念转变为具体的教学行为，如何全面提高中学语文教师的教学技能。
课堂上不仅有漂亮的板书、精彩的教案、完美的课堂设计、精心制作的精美课件，充分利用现代科技资源,尽力调动学生的主动性、积极性。
创设情境，让学生多动、多思，展开联想，开展合作学习、探究学习。
教师教学行为的显著变化，由“灌输”转变为“探究”，让学生学得主动，学得有效果。
在常规教学中我们互相探究教学中存在的问题，在期中（末）考试备考工作中，彼此出谋献策，资源共享，力求提高我们的语文整体成绩。
比如，我们语文组老师大家经常把上下载的课件教案加以修改后进行利用，或自制课件，把精心制作的课件教案、学生的作文范文无私地奉献出来，在组内实行资源共享。
优化语文课堂教学，充分调动学生的自主学习，挖掘学生的学习潜能，提高学生的语文素养。
有时发现了一份不错的练习或试卷，都要拿来互相鉴别，决定是否利用，彼此都没偏私。
在复习备考时，更是愉快地分工合作。
先集体备课，确定复
习的计划和方案，然后彼此分工充分准备，整个备课组人人出谋献策，提前准备相关资料，使复习备考的过程能讲练结合，有序进行。
不足之处：
1、因为中考语文考查三年的六册课本，内容很多，尽管在吸取上届初三经验后，适当加快了九年级上下两册新教材的讲授进度，在下学期开学两周内就结束了新课转入复习，但仍感觉到复习时间的紧迫，不能形成真正深入细致的三轮复习。
2、鉴于今年中考语文样题拿到手太晚（五月中旬），导致师生对样题中出现的试题类型变化准备不充分（尤其是新增的书法考查、文言文考查比例明显加大、话题作文重现）。
建议
1、提前做好近年中考真题研究工作，让学生明确复习方向。
2、尽可能寒假前结束新课，争取有更充足时间开展复习。
3、课堂教学目标明确，讲练结合，力求高效。
4、狠抓答题规范性训练，重视学生书法、卷面。
5、以课本为主，狠抓第一轮复习，尤其是重点篇目。
6、复习中适当穿插专题训练，尤其是二卷中课外阅读、作文部分。
7、复习中应定时进行套题限时训练，把反映出的问题抓细抓实。
篇二：
得失总结
得失总结
在20XX年的上半个学期，我们有失亦有得。
有进步也有退步。
下面就让我来说说这一学期来我的得失总结吧！
这学期以来我学会了数学的方程小数乘除加减法，分数加减法，在语文方面我知道了文言文、古文、相声、剧本……等各种表达方式。
在科学里我学会了用事实来讲话，没有科学依据是不可以下结论的，在做实验的时候要小心，如果大意有可能会把自己给搞伤。
在英语方面我可以更流畅的读背课文，在老师的帮助下我听写更加有进步。
在为人方面我更多地懂得了怎么样做人，做什么样的人，人活在世上不光是享受索取更要有奉献精神。
随着年龄的增长我懂得如何去关爱别人，懂得了要别人尊重我，首先要尊重别人。
还懂得了在学习中必须付出汗水和辛勤，一份耕耘一发收获。
我也知道由于我的不好习惯，使我失去了很多。
我的最大不好是不够勤奋，不刻苦。
具体表现在写作不像以前那么真实了，思路也不够打开。
平时作业和阶段考试时审题粗心大意，有些语文小标题往往要漏过去。
这些不良表现使我吃了不少苦头，例如今年的期末考试，数学和英语都不够理想。
这次的教训是够深刻的。
光阴如箭，这学期又不知不觉地过去了。
这学期下来让我成熟了许多。
在得与失之间我想了很多很多……。
我要振作起来，努力加油，让我在下学期好好努力吧！
篇三：
写学习语文的心得的700字作文
写学习语文的心得的700字作文
心得
语文，看似平常，如果你全身心投入其中，就会发现它一点也不平凡。
学习语文，我会选择先读书。
莎士比亚说：
“生活没有书籍，就好像没有阳光；
智慧里如果没有书籍，就好像鸟儿没有翅膀。
”我认为，想读书，还需先学会读书。
可能有人要问，读书还用学？
这真应了那句老话：
“说起来容易，做起来难。
”
开始，我选四大名著，囫囵吞枣似地读一遍。
当我自以为读得不错，找一些相关的题目来做时，却发现书中的很多东西我说不清。
原来读书如饮食，从容咀嚼其味才长；
狼吞虎咽，终不知味。
现在，我才明白茅盾说的“读名著起码要读五遍，因为它采集的都是精华，耐人寻味”的真正含义。
接着，我又选择读散文。
俗话说，散文可以是激越的风暴，也可以像大江在月光下静静地流淌。
鲁迅、艾青、郭沫若他们散文中生动的语言、丰富的内容，像闪闪发光的珠宝，让人百看不厌。
在读的过程中，我有不理解的词，或是好词妙句，我统一抄写在一个本子上，我相信日积月累才会厚积薄发。
最后，我采用最有效的总结方法，验正我修成的“正果”，这就是写作。
我最欣赏自己灵感的迸发和心血凝成的作品。
文章实在，还要讲求美感，就好像一座房子，既要实用，还要讲究样式美观。
这就是我遨游在语文这个天地中的一些心得。
我在语文中快乐地学习，语文为我开辟了一个新世界。
《写学习语文的心得的700字作文》
篇四：
写学习语文的心得的700字作文心得语文，看似平常，如果你全身心投入其中，就会发现它一点也不平凡。
学习语文，我会选择先读书。
莎士比亚说：
可能有人要问，读书还用学？
”开始，我选四大名著，囫囵吞枣似地读一遍。
接着，我又选择读散文。
俗话说，散文可以是激越的风暴，也可以像大江在月光下静静地流淌。
鲁迅、艾青、郭沫若他们散文中生动的语言、丰富的内容，像闪闪发光的珠宝，让人百看不厌。
在读的过程中，我有不理解的词，或是好词妙句，我统一抄写在一个本子上，我相信日积月累才会
厚积薄发。
最后，我采用最有效的总结方法，验正我修成的“正果”，这就是写作。
我最欣赏自己灵感的迸发和心血凝成的作品。
这就是我遨游在语文这个天地中的一些心得。
篇五：
关于语文的作文700字
关于语文的作文700字语文这东西曾几何时，我们已全然忘记语文是什么东西。
只是机械地把一些文学性的知识刻进脑子里。
假如给我一点想象的空间，我想我可以把它形容成这几种东西：
醋、糖、苦瓜、辣椒。
你是否有过这种感觉？
盛夏的星空下，回忆刚刚读过的一则故事，那些字里行间流露的情感在脑中萦绕，幻化成一幅幅生动的画面。
又恰好，那是一则感人的故事，开始你可能会义愤填膺地咒骂其中的坏人，同情并感动于其中的善良与美好。
慢慢地，你会发觉在那些掏心掏肺的呐喊过后，胸腔里满是微酸的感觉，就像有人在你的胃里倒入了一杯醋，然后不断地发酵，而内心里的文字开始清晰地呈现。
语文这东西带给你酸酸的幸福。
也许从你牙牙学语的时候，或者稍稍可以说一些不连贯的话语时，你更喜欢做的是捧着一本小人书而不是对着一堆小棒数一二三四五语文容易让人产生兴趣，就像小孩子喜欢各式各样的糖果。
你开始爱上“海日生残夜”的奇幻，你开始爱上“月下飞天镜”的奇美，你开始爱上“淡妆浓抹总相宜”的奇雅。
语文这东西让你爱上糖果在心中融化的甜美。
语文不是时时服从于我们的奴隶，它也会发怒。
当我们觉得语文实在太容易的时候，它就会毫不留情地给我们一些教训，它会摘下一棵苦瓜让你尝尝。
当你因为考试失利而痛苦的时候，是不是就会感觉一股苦味从心底蔓延？
这就是忠实的朋友给我们的一个小小的警告。
它让我们更清楚地认识到自己的过失。
语文这东西，像苦瓜一样难以人口却又回味无穷。
语文这东西，你与它真心相待，它就会回报你一颗火热的心。
我们常常因为有了它的陪伴，生命变得绚丽多彩。
语文是抽象的东西，但语文又是感性的、形象的。
它在我们生命的轨迹上留下了坚实的脚印。
我们终将老去，然而语文却会永远年轻。
语文这东西，让我们眼中含泪，却嘴角上扬。
篇六：
关于语文的作文700字
语文这东西
曾几何时，我们已全然忘记语文是什么东西。
你是否有过这种感觉？
也许从你牙牙学语的时候，或者稍稍可以说一些不连贯的话语时，你更喜欢做的是捧着一本小人书而不是对着一堆小棒数一二三四五语文容易让人产生兴趣，就像小孩子喜欢各式各样的糖果。
语文不是时时服从于我们的奴隶，它也会发怒。
语文这东西，你与它真心相待，它就会回报你一颗火热的心。
语文这东西，爱你没商量！
《关于语文的作文700字》
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