二年级导学案9至10单元文档格式.docx

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2、了解汉字的演变过程，交流识字方法，培养学生独立识字的能力。

3、激发学生对祖国文字的热爱之情。

重点

学会本课部分生字、词语。

难点

了解汉字的演变过程，掌握识字方法

（一）自学

　　创设情境，激发兴趣。

　　1、来到汉字博物馆，我们首先要买票入内，请同学们自读课文，画出生字，再给大家读一读，读对了，就请进去参观吧！

　　2、学生以掌握的识字方法独立自学。

（二）诵读

　　正确读文，互检互查。

　　1、读出本课自己画出的生字，请别帮助自己检查。

二次备课

自学检测

课堂探究

（三）交流

　　理解内容，拓展知识。

　　1、读文，师：

参观了“汉字博物馆“后，你还有哪些不明白的地方，有什么问题要问吗？

　　2、你还知道哪些关于汉字的知识，组织学生交流课前收集的资料。

　　3、谁想当“汉字博物馆“的讲解员，向大家介绍这节课你所获得的有关汉字的知识。

（四）写字

　　以人为本，激发写字兴趣。

　　1、参观了“汉字博物馆“同学们的收获一定很大，博物馆的馆长也来到这里，要给同学们发纪念口，前提是同学们必须把本课的生字写得正确、美观，有信心吗？

　　2、巩固识字，正确书写。

3、评价书写。

思维训练

1、找朋友

　　汉gu铸tong

　　距gui需xu

　　似ju范hua

　　龟si统biao

　　兽shou标zhu

　　骨han化fan

　　2、本课的生字里，哪几个字能组合成词？

　　如：

容易……

学习小结

作业布置

课后反思

教研组审签

教研组年月日

2、了解汉字的演变过程，交流识字方法，培养学生独立识字的力

掌握识字方法。

（二）诵读

　　1、读出本课自己画出的生字，请别人帮助自己检查。

　　2、学生互读课文，互相正音，共同进入“汉字博物馆”学习。

（三）交流

　　（四）写字

　　3、观察老师范写过程，认真书写。

　　4、评价书写

1、概括、复习独立识字的方法；

学习猜字谜、编字谜。

2、独立认识汉字14个，会写11个。

3、激发学生的识字兴趣，调动学习积极性。

概括、复习独立识字的方法。

猜字谜

　　读一读：

女字多变化

　　女和马字在一起，我有一个好妈妈；

女和古在一起我姑是个科学家；

　　女和老字在一起，我和姥姥在乡下；

女和且字在一志，我和姐姐上学啦；

　　女和未字在一起，我的小妹真听话。

填一填：

女和丑字组成（）；

我们都是小（）（）。

　　女和乔字组成（），我们从来不撒（）。

　　女和生字组成（），人人都有一个（）。

　　女和息字组成（），敲锣打鼓娶（）妇。

　　答案：

妞，娇，姓，媳

我问你答：

　　例：

问：

什么字，四笔八个头，中间有水不外流？

　　答：

“井”字四笔八个头，中间有水不外流。

　一边绿，一边红，一边喜雨，一边怕风。

　　秋字一边绿，一边红，一边喜雨，一边怕风。

有心走快，遇食就可餐？

有马行千里，有水能养鱼？

有马行千里，有水能养鱼。

　　一个白天跑，一个夜里行？

一个白天跑，一个夜里行。

　　什么字兄弟十个力量大，什么困难都不怕？

　　兄弟十个力量大，什么困难都不怕。

　　去一人还有口，去一口还有人？

　　去一人还有口，去一口还有人。

慢、也、明、克、合。

听话猜字：

　　老师在卡片上写8个字：

大乙心二公飞义六。

请同学们读一读，全部记住。

然后他说一句话，请同学们猜一个字

　　1、两根棍儿横着放，上棍短来下棍长

　　2、又伸胳膊又叉腿儿

　　3、两根树枝打叉儿，叉内有个鸟蛋儿

　　4、像只鸭了游，又像弯弯钩

　　5、三条小鱼游，围住弯弯钩

　　6、一根树枝往下弯，两只鸟儿边上站

　　7、胡子两边分，嘴巴撅成三角形

　　8、两个小不点称，抬根长棍棍儿。

一个小不点儿，棍上跳着玩儿

　1、熟读课文。

2、书写本课生字词。