聪明的测量员优秀教案.docx

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聪明的测量员

课题：

聪明的测量员

教学内容：

青岛版小学数学五年级上册54页综合应用

教学目标：

1、 将小数除法的基础知识应用到探索一些特殊物体的长度、质量、面积用以解决生活中的实际问题。

加深对已学知识的理解和深化。

2、 掌握测量特殊物体的长度、质量、面积等的数学思想与方法。

增强学生的活动经验，在活动中体验成功所带来的乐趣。

3、 在面临生活中活生生的事例时，学生能够自觉的学以致用，以达到提高学生解决实际问题能力的目的。

4、 在解决这些问题的过程中，能够潜移默化的让学生认识到数学与生活的密切联系，以提高学生学习数学的积极性。

教学重难点：

教学重点：

能够应用小数除法的知识对生活中一些特殊物体的长度、质量、

面积等进行实际测量。

教学难点：

通过测量活动与小组探究，增强学生的合作探究能力。

教具、学具：

教师准备：

多媒体课件、刻度尺、铜线圈与蚊帐（铜线圈与蚊帐属于不常见或不方便携带物品，考虑到学生准备这些物品有难度，故教师准备）

学生准备：

回顾小数除法的知识、预习课本54页、花生米与字典（花生米与字

典属于常见物品，较好准备）

教学过程：

一、创设情境，提出问题

1、同学们听说过“曹冲称象”的故事么？

谁能给大家讲一讲？

（多媒体出示曹冲称象的历史典故）

曹操的儿子曹冲长到五六岁的时候，知识和判断能力所达到的程度，可以比得上成人。

有一次，孙权送来了一头巨象，曹操想知道这象的重量，询问属下，都不

能说出称象的办法。

曹冲说：

“把象安放到大船上，在水面所达到的地方做上记号，再让船装载其他东西，（称一下这些东西），那么比较就能知道结果了。

”曹操听了很高兴，马上照这个办法做了。

这本词典一页纸的厚度大约是多少？

2、小结并引出新问题：

曹冲用这种间接的办法称出了大象的重量，完成了看似难以完成的任务。

在我们身边，诸如此类特殊物质，他们的长度、质量、面积等都是很难直接测量出来的。

比如：

（课件出示）

这根铜丝的直径该怎样测量呢？

如何测量一检花生未的质量呢？

蚊帐上一个网眼的面积该怎样测量呢？

那我们有什么好办法能准确的测量出这些物品的长度、质量与面积呢？

这节课就让我们一起来思考探究解决这类问题，做一个聪明的测量员吧!

板书课题：

聪明的测量员

二、自主学习，小组探究

1、 准备

拿出课前准备的字典，铜丝圈，花生米，蚊帐，刻度尺等物品。

2、 估测

先让学生估计物体的长度、质量、面积、直径。

3、 讨论测量方案。

小组内讨论交流想法策略，找出最合适可行的方案。

3、 活动分工

小组长负责组织协调，小组内成员要分工合作。

4、 动手操作

按照讨论得出的最佳方案进行测量，老师巡视指导。

5、 将测量结果统计在表格中。

被测量物体

字典一页的

厚度

一根铜丝的直径

一粒花生米的质量

蚊帐上一个网眼的面积

测量方法

测量结果

6、注意引导同学们发现问题，只测量同一物体的数据是否精确？

得出测量时需注意的重要事项：

每项数据都要选取不同样本，测量三次，然后取平均值。

三、 汇报交流，评价质疑

1、 班内汇报交流，验证结果，相互评价，质疑对话。

各小组汇报、展示测量方法及过程

汇报流程：

（1）被测量物体的特点。

（2）说出具体可行的测量方案。

（3）通过具体测量得出的结果。

（4）其它组是否找到更好的测量方法。

2、 汇报情况预设：

（1）词典一页纸的厚度大约是多少？

学生回答：

可以通过测量词典的厚度，再除以词典的总页数，然后得出其中一页纸的厚度是多少。

（2）一根铜丝的直径是多少？

分析思考，结合问题一的测量方法寻求规律。

（3）一粒花生米的质量是多少？

数出100颗大小相对均匀的花生米，称出花生米的总质量后除以100,估算出一粒花生米的质量。

（4）蚊帐上一个网眼的面积是多少？

沿蚊帐上六边形的纹路选择一块大小适中矩形，用尺子量出矩形的长和宽，求出面积，数出在这一矩形中有多少个小六边形，用面积除以个数求出蚊帐上一个网眼的面积。

四、 抽象概括，总结提升

1、 引导学生总结测量特殊物体长度、质量和面积的方法。

2、 教师总结：

同学们，我们通过测量同类多个物体，再求出平均值的方法测量出生活中的特殊物品的长度、质量、面积等。

我们要将这种求平均值的数学思想方法应用到实际生活中，这样在碰到相关问题时，便可迎刃而解了。

五、 巩固应用，拓展提局

1、 通过测量，我们分别知道了字典一页的厚度，一根铜丝的直径、一粒花生米的质量、蚊帐上一个网眼的面积。

大家并且也掌握了有效的测量方法。

同学们家里一定都有黄豆吧，请大家回家测一测一粒黄豆的质量。

2、 课后拓展：

琳琳养了一只可爱的小狗，琳琳想让小狗站在电子称上称一下重量，可是小狗就是不听话，刚把它放上去，它就跑下来了，你能帮琳琳想个好办法么？

板书设计：

聪明的测量员

被测量物体

字典一页的厚度

一根铜丝的直径

一粒花生米

的质量

蚊帐上一个网眼的面积

测量方法

测量结果

使用说明：

1、 教学反思：

回味课堂，我感觉亮点之处有：

（1）导入部分使用了历史典故，妙趣横生，不仅贴合本课所学内容，同时也能激发起学生进一步学习的兴趣。

“曹冲称象”的典故也充分的说明了曹冲就是一位名副其实的“聪明的测量员二

（2）在课前充分准备教具学具的基础之上，在课堂上充分发挥了学生的主体作用，由学生亲自动手操作，加深对问题的理解，逐步挖掘出学生的理论联系实际的能力与动手实践能力，通过真实操作演练，学生能够更加自然而然的理解数学与生活的密切关系。

2、 使用建议：

本教案本着对小数除法的复习与实际应用为前提，着重提升学生的理论联系实际能力，教学时要重点由学生自主探究与动手操作。

3、 有待解决的问题：

对于本课相关的问题设置，除教材中给出的字典，铜丝圈，花生米，蚊帐等物品，能否找到更多与本课更加贴切的物品，设计更加丰富多彩的问题。

杨文奇

滕州市张汪镇大宗村小学