大班音乐活动怎么设计开展.docx

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大班音乐活动怎么设计开展

大班音乐活动怎么设计开展

　　大班音乐活动1

　　活动目标：

　　1、能感受乐曲ABAB的结构,能将乐曲与图片匹配。

　　2、能想像乐曲所表现的情节内容,并用简单的动作表示。

　　3、能大胆、勇敢、创造性地想像表现，敢于与众不同。

　　4、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。

　　5、乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。

　　活动准备：

　　《单簧管波尔卡》磁带，节奏图谱

　　活动过程：

　　一、出示图谱，激发幼儿的学习兴趣。

（1）图上是什么?

（喇叭花）

（2）花长在哪里?

这些花长得这么样?

这些花在干什么?

　　二、欣赏音乐,感受乐曲ABAB的结构。

（1）第一遍音乐，音乐和图是不是一样的?

（2）第二遍音乐，请一个小朋友在老师的帮助下指图。

　　（3）第三遍音乐，幼儿伸食指与老师一起指图。

　　三、请幼儿做指挥

　　其他幼儿做相应的动作（花的地方用跳，枝条用滑）

　　四、游戏

（1）老师在家擦桌子扫地，请幼儿一边听音乐一边干活，什么音乐擦桌子?

什么音乐扫地?

（2）幼儿与老师一起听音乐做“打扫卫生”

　　（3）小朋友在家还会做什么事?

听音乐一起劳动

　　（4）你们到幼儿园又会干什么?

听音乐活动。

请幼儿想想，音乐快的时候，你在干什么?

当音乐慢的时候，你又在干什么?

　　大班音乐活动2

　　【活动目标】

　　1、感受歌曲欢快、活泼的风格，学习用坚定、自豪的情感演唱歌曲。

　　2、理解歌词内容，体验长大的自豪，增强自信心。

　　【活动准备】

　　磁带以及录音机图谱（画有阳光雨露、新树枝、小松树等）

　　【活动过程】（预设）

（一）熟悉旋律

　　1、播放歌曲磁带，教师引导幼儿欣赏歌曲旋律，说说对乐曲的初步印象（丰富：

欢快、活泼等词语）

　　2、继续欣赏旋律，鼓励幼儿随音乐节奏拍打身体的各个部分。

（多遍）

　　3、教师选取幼儿拍打动作，编成小组合，集体共同随音乐游戏。

　　鼓励幼儿随节奏拍打身体，拍出声音，在多次拍打中熟悉旋律，并且感受乐曲的欢快。

（二）理解歌词

　　1、教师清唱歌曲多遍，提问：

歌曲里唱了什么?

教师根据幼儿的回答复唱该句，以表示肯定。

　　2、重点理解阳光雨露、哺育、新枝叶等词，并出示图谱以帮助幼儿理解。

　　（三）学习歌词。

　　1、教师朗诵歌词，幼儿欣赏。

　　2、教师带领幼儿用坚定、自豪的情感跟诵歌词。

　　（四）学唱歌曲

　　1、教师用全曲带唱的方方，带幼儿学唱歌曲二三遍。

　　2、幼儿自由结伴歌表演请幼儿自由找一同伴，分别扮演小松树和小朋友进行表演，然后互换角色。

　　大班音乐活动3

　　活动目标

　　1.体验音乐与古诗词的意境，学习在音乐的伴奏声中有节奏地吟诵古诗词，尝试用卡农的方式表现作品。

　　2.探索用动作表现音乐内容，愿意与同伴一起参与音乐活动进行表演。

　　3.尝试根据古诗情境进行绘画、道具制作、表演、节奏配乐等活动，体验合作表演中的乐趣。

　　4.在感受歌曲的基础上，理解歌曲意境。

　　5.乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。

　　活动准备

　　知识与能力的准备：

幼儿在语言教育活动中已经会吟诵《静夜思》这首诗歌;在美工课上幼儿练习画黑夜和月亮，并且会用纸来折帽子;给孩子播放古装片，使孩子了解古代人的着装。

　　材料准备：

《静夜思》图片，音乐，纸，颜料，小乐器，古代服饰、配饰，幼儿用书第15页放大的图片，幼儿用书，小椅子等。

　　活动过程

　　1.在情境中创编动作，初步用动作表现诗歌《静夜思》

　　谈话：

如果小朋友在小的时候离开爸爸妈妈到很远的地方，会是什么样的心情呢?

　　通过看图片讲故事，帮助幼儿理解诗歌的背景和内容。

　　教师：

看了刚才的图画，你能用动作表现一下李白是怎样思念故乡的吗?

　　2.按节奏吟诵《静夜思》

（1）教师朗诵《静夜思》，同时出示图片。

幼儿欣赏。

（2）教师再次示范朗诵歌词，并以稳定拍的节奏配合拍手，幼儿跟随教师按稳定拍的节奏拍手。

　　（3）引导幼儿结合稳定拍，进行歌词的朗诵，注意重拍的运用。

　　（4）教师用动作提示，与幼儿进行歌词的对答，教师说前半句，幼儿对下半句。

如，教师说“床前”，幼儿接“明月光”，以此类推。

　　（5）幼儿完整地朗诵歌词。

　　3.尝试用卡农的方式吟诵、演唱古诗词

　　教师请配班老师一起给幼儿做示范.幼儿做稳定拍配合。

　　A老师：

“床前明月光。

”

　　B老师：

“明月光、明月光、明月光、明月光。

”（重复4遍）

　　分组进行卡农式吟诵练习.两名老师各带一组幼儿分声部教学。

　　尝试用卡农的方式演唱古诗词。

　　4.共同表演

　　在活动室各角落设置绘画、道具、表演、配乐区。

请幼儿自行选择到区域内根据古诗和音乐的意境进行绘画、制作和表演等活动。

　　教师积极引导幼儿用不同的方式表现音乐与古诗词。

将幼儿的画作为背景，同时穿戴自己亲手制作的简单服饰、道具，进行《静夜思》的吟诵和演唱。

　　大班音乐活动4

　　活动目标：

　　1、唱准歌曲旋律和休止符，唱出歌曲的愉快情绪。

　　2、在教师手势暗示下，用跳跃和连贯的唱法表现歌曲。

　　3、进一步表达幼儿热爱幼儿园的情感。

　　活动准备：

对3/4节拍的音乐有一定的感受和演唱经验。

　　活动过程：

　　1、熟悉新歌旋律

　　师：

我们先来听一首曲子，小朋友试着辨别一下音乐是几拍。

（老师弹琴，小朋友听，可以多弹几遍，注意引导幼儿）接下来，谁来试着做一下?

（鼓励小朋友的勇气，多叫几个小朋友），我发现有些小朋友还是不会，现在我们一起来试着打一下这种3/4节拍（老师示范，小朋友跟着做，基本熟练后停止）

　　2、学唱新歌

　　师：

一个暑假很快过去了，终于到了开学时间了。

一个假期没见小伙伴和老师了想不想呀?

所以我们小朋友一大早来幼儿园是很激动，很高兴，我们抬起头，哇!

看见太阳公公也在给我们笑，快听，还有鸟叫!

“太阳咪咪笑，鸟儿吱吱叫”。

跟着我说两遍。

当我们走进幼儿园里看到老师应该怎么办?

（小朋友可以答出是“老师早”），现在我们到了幼儿园见到了老师小朋友，那是不是我们快乐的一天就要开始了?

（是）太阳咪咪笑，咪咪笑，鸟儿吱吱叫，吱吱叫，走进幼儿园，同叫老师早，啦啦啦啦啦啦啦啦，快乐的一天开始了!

小朋友和我一气读。

（老师先带幼儿有节奏地念歌词，再在音乐伴奏下念歌词。

）

　　师：

我现在弹曲子，小朋友试着唱一下吧!

（幼儿尝试主动学唱，老师提醒幼儿唱准歌曲中的休止并重点练习，初步掌握音断气不断的唱法）

　　3、有表情的唱新歌

　　师：

刚才好多小朋友的音没唱准，现在跟老师来一遍，注意，你的心情是愉快的应该怎样表现呢?

对，就是面带微笑高兴的唱。

　　（老师有表情地教，并引导幼儿说出哪些地方是断顿、跳跃的唱的，哪些地方是连贯地场的。

并且教师用手势表示出这些地方让他们可以识别）

　　大班音乐活动5

　　活动目标：

　　1.让幼儿初步接触傣族舞，学会傣族舞中“孔雀指”“三道弯”的基本动作。

　　2.体验傣族舞优美的旋律和舞姿。

　　3.经过舞蹈活动促进全身运动。

　　4.通过教师讲解舞蹈动作学会跳。

　　5.体验歌唱活动带来的愉悦。

　　活动过程：

　　一.舞蹈欣赏：

（感受舞蹈，感受音乐）

　　1.欣赏教师舞蹈。

　　2.“你发现老师跳舞的时候像什么?

”

　　“老师是怎么做的?

”

　　3.请幼儿学习动作。

　　4.引导幼儿学习“孔雀指”和“三道弯”。

　　5.介绍孔雀舞的由来

　　小朋友你知道孔雀舞是哪个民族的吗?

　　“傣族人民喜爱和崇尚孔雀，不但许多人家中饲养孔雀，而且把孔雀视为善良，智慧，美丽和吉祥幸福的象征。

”

　　6.看一下傣族人民的服装。

　　二.创设情景，学习舞蹈。

　　1.“今天，老师来做孔雀妈妈，也来跳跳孔雀舞。

”（教师唱谱）小孔雀跟着妈妈散步。

　　2.孔雀是怎样散步的?

　　3.小孔雀们可爱比美了，他们的羽毛很漂亮。

我们来看一下孔雀开屏的图片。

　　4.可以怎样理羽毛呢?

　　5.这一次，孔雀们要比造型，他们抬起高傲的头。

　　三.完整舞蹈

　　1.戴上头饰舞蹈。

　　“老师发现小朋友跳舞的时候像一只只美丽的小孔雀，今天老师也给大家准备了漂亮的头饰，请大家按着你标记的颜色来戴相应的头饰。

”

　　2.请幼儿间隔站，面向圆上。

　　3.完整舞蹈。

提醒幼儿比美时变成单圈面对面。

　　4.听音乐退场。

　　大班音乐活动怎么设计开展