小学英语教材教法测精彩试题.docx

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小学英语教材教法测精彩试题

小学英语教材教法测试题

（一）

一填空（15*2=30分）

1_________________________是新课改的核心价值追求。

2、英语学习的策略包括______________、调控策略、_____________和资源策略。

3、在任务型语言教学中任务的设计应遵循______________、真实性原则、整合性原则、_______________、综合能力培养原则和结果可评价原则。

4在人类语言的交际活动中，听说占了人类语言交际活动的_________%,所以在小学阶段，在英语基本技能的培养方面，我们应该坚持_________________、读写跟上的原则。

5、在英语口语教学中，我们可以采用复述法。

复述法可以分为两步来实施；第一步是________________，第二步是活性复述。

6、英语新课程倡导的学习方式有_________________、合作学习方式和探究学习方式。

7在任务型语言教学中，课外作业应以____________为主导。

8、主要的外语教学法有_____________,直接法、听说法、全身反应法和_____________.

9、语言的学习过程是一个学生不断犯语言错误的过程，教师只有注意建立和谐、_______、民主的教学氛围，学生才能增加语言实践的机会，才有提高语言的可能。

10、对学生文化意识的培养包括两个方面的内容：

一是_______________;二是_____________.

小学英语教材教法测试题（三）

一、填空（20%）

1．              课堂教学的基本技术环节`：

（         ）导入（         ）巩固所学的知识和（              ）。

2．               英语中的单元音有12个，根据舌位又分为三类（                                 ）。

3．  两个半元音为（                    ）。

4．  列举三种课堂教学的方法（　　　    　　）（　　   　   　　）（  　　  　　　）。

5．听说法的理论基础为（                    ）和（                ）

6．简笔画教学最为显著的特点为（                ）（                    ）

7．在单词history中发生的音的变化称为（　　        　　　）

8  教师备课的过程就是备大纲，（            ）（                 ）备教法。

9  游戏教学的结构有：

游戏任务，（　　　　　）（　　　  　　）和游戏规则。

10英语的基本语调有：

（　　　　　）升调和（　　　　　）

11在句子I’llbebackinhalfanhour.中发生的语音变化为（　　　　　）

二、设计（30%）

1．设计一例英语数字（fromOnetoTen）的教学游戏。

（15分）

2板书设计的原则哪些？

为下面的材料设计板书。

（15分）

 材料：

              unit2  What’sthis?

         What’sthis?

It’sapencil.  What’sthis?

It’sapen.

         What’sthis?

   It’sabook.   Oh,What’sthat?

It’sacat!

四．论述（35%）

1．撰写教案是教师备课的一个重要的方面，请根据下面所给的材料或者你实习时所授课的内容撰写一英语教案。

（注：

画线单词为本课的新授单词）（20分）

语言材料：

module7unit2（3A）Whereismypresent？

  Where ismypresent？

It’s in the hat.   Now,Whereismypresent？

It’s under thehat.

Now,Whereismy present？

It’s on thehat.   Here’syourpen.Thankyou.

2、毕业设计：

随着英语课程在小学的开展，小学的英语教学也取得了一定的成效。

而英语教学要想取得良好效果，教师的素质和水平往往起着决定性的作用，作为一名即将毕业的小学英语教育专业的毕业生，你认为一个合格的小学英语教师应具备怎样的素质？

（15分）

小学英语教材教法测试题（四）

一、填空（20%）

1、游戏教学的结构有：

游戏信号物，（　　　　　）（　　　  　　）和游戏规则。

2、课堂教学的基本技术环节`：

（          ）导入（               ）（                ）作业的布置和批改。

3、  两个半元音为（                     ）。

4、教师把教学内容设计成一系列指令式语言项目，然后再让这些学生对这些项目用身体做出反应的课堂教学方法称为（                       ）

 5、在单词factory中发生的音的变化称为（　　　　　）。

6、列举三种课堂教学的方法（　　　    　　）（　　   　   　　）（  　　  　　　）。

7、游戏教学应遵循一定的规则：

（　　　　　）角色表演规则（　　　　　）和竞赛规则。

8、在句子I’llbebackinhalfanhour.中发生的语音变化为（　　　　　）

9、认知法的理论基础为（                  ）和（                       ）

10简笔画教学最为显著的特点为（                ）（                    ）

11板书设计的原则有（                     ）（                ）灵活性和艺术性。

二、设计（30%）

1．设计一例英语颜色的教学游戏。

（15分）

2、列举四种英语课堂教学中导入与呈现新材料的方法，并结合所给的语言材料，运用其中的一种设计一节新课的导入。

（15分）

语言材料：

九年义务教育小学英语课本中的“AnimalsWorld”，要求学生学习的新单词为：

panda,tiger,lion,bear。

要求学生学习的新句型为：

Whatdoyoulike？

Ilike...........。

Whatdon'tyoulike?

Idon'tlike.........。

三、简答（15%）

1．歌曲教学在小学英语教学中有什么作用？

（5分）

2．什么是音的同化？

举例说明产生同化这种音变的原因？

（5分）

3、简笔画在英语教学中的功能有哪些？

举例解释这些功能。

（5分）

四．论述（35%）

1列举四种所学的英语教学的重要方法，试选一种简述它的教学特点，并对这种教学法进行评价。

（15分）

2、撰写教案是教师备课的一个重要的方面，请根据下面所给的材料或者你实习时所授课的内容撰写一英语教案。

（注：

画线单词为本课的新授单词，20分）

语言材料：

module7unit2（3A）Whereismypresent？

  Where ismypresent？

It’s in the hat.   Now,Whereismypresent？

It’s under thehat.

Now,Whereismy present？

It’s on thehat.   Here’syourpen.Thankyou.

小学英语教材教法测试题（五）

一填空（30*1=30分）

1_________________________是新课改的核心价值追求。

2、英语学习的策略包括______________、调控策略、_____________和资源策略。

3、在任务型语言教学中任务的设计应遵循______________、真实性原则、整合性原则、_______________、综合能力培养原则和结果可评价原则。

4、教学目标包括_____________、______________和___________。

5、在人类语言的交际活动中，听说占了人类语言交际活动的_________%,所以在小学阶段，在英语基本技能的培养方面，我们应该坚持_________________、读写跟上的原则。

6、说课包括__________、___________、  ____________和___________四个步骤。

7、在英语口语教学中，我们可以采用复述法。

复述法可以分为两步来实施；第一步是________________，第二步是活性复述。

8、按照《英语课程标准》》要求，小学六年级毕业时学生应学习_____________个单词和_______个左右的习惯用语。

9、英语新课程倡导的学习方式有_________________、合作学习方式和探究学习方式。

10、在词汇教学中，我们一般采用________记忆，__________巩固的原则。

11、在任务型语言教学中，课外作业应以____________为主导。

12、在词汇教学中的趣味性新授中我们可以采用表演呈现来焕发学生的学习热情，其形式具体可分为__________、__________、______________和____________四种。

13、主要的外语教学法有_____________,直接法、听说法、全身反应法和_____________.

14、语言的学习过程是一个学生不断犯语言错误的过程，教师只有注意建立和谐、_______、民主的教学氛围，学生才能增加语言实践的机会，才有提高语言的可能。

15、对学生文化意识的培养包括两个方面的内容：

一是_______________;二是_____________.

二简答题（6*5=30分）

1如何理解《课标》的6个基本理念

2、如何理解教师会教和乐教

3、在小学英语教学中如何创设情景

4、简述形成性评价的特征。

5、简述听力训练中的具体教学方法

三、设计：

随着英语课程在小学的开展，小学的英语教学也取得了一定的成效。

而英语教学要想取得良好效果，教师的素质和水平往往起着决定性的作用，作为一名即将毕业的小学英语教育专业的毕业生，你认为一个合格的小学英语教师应具备怎样的素质？

（40分）

小学英语教材教法测试题

（一）

一．填空题（15*2=30）

1、教师和学生的共同成长  2、认知策略、交际策略3、情景性原则、可行性原则4、75，听说领先5、机械性复述6、自主学习方式7、项目8、语法翻译法、交际语言教学9、宽松  10、文化知识的传授，跨文化意识的培养

二、简答题（3*10=30分）

1、如何理解《课标》的6个理念

要点：

1）面向全体学生，注重素质教育2）整体设计目标，体现灵活开放3）突出学生主体，尊重个体差异4）采用活动途径，提倡体验参与5）注重过程评价，促进学生发展6）开发课程资源，拓展学用渠道）

2、如何理解教师会教和乐教要点：

一、1、教师会教的含义）会教的教师通过“教”使自己得以全面发展2）会教的教师通过“教”实现学生的全面发展

2、教师会教的实现1）加强学习2）科学管理3）争取支持4）积极合作5）全力投入

二、教师乐教的含义

1）以教为乐――把教育教学看成是快乐的事情。

这是一种崇高的职业道德和敬业精神，舍此不能成为优秀教师，亦不能办好教育。

2）使教为乐――使教育教学变成快乐的事情。

这是一种科学的教育教学理念、高超的教育教学技能和绝妙的教育教学境界。

舍此不能调动学生主动学习的积极性，亦不能提高教育教学的效果和质量

3、在小学英语教学中如何创设情景要点

1.用实物或直观教具来创设情景

2、用故事来常设情景

3、用教师来创设情景

4、用学生来创设情景

5、用真实生活来创设情景

三、设计：

随着英语课程在小学的开展，小学的英语教学也取得了一定的成效。

而英语教学要想取得良好效果，教师的素质和水平往往起着决定性的作用，作为一名即将毕业的小学英语教育专业的毕业生，你认为一个合格的小学英语教师应具备怎样的素质？

（40分）

要点一、要有崇高的教师职业道德

     二、要有扎实的文化素养

     三、要有扎实的教学基本功

     四、要善于反思，善于总结

     五、要善于沟通、善于合作

小学英语教材教法测试题（三）答案

一、         填空

1、组织教学、促进对新材料的感知和理解、作业的布置与批改2、前元音、中元音、后元音3、[W]   [J]   4、全身反应法、对话法、歌曲、游戏法、比较法、手势法等。

5、结构主义语言学和行为主义心理学  6、生动具体、形象直观  7、元音的省略  8、备教材、备学生、9、连读10、游戏信号、游戏行为、10、降调平调11连读

二、设计

1游戏设计的内容应包括：

游戏任务

（2）游戏信号物

（2）游戏规则（3）游戏过程（8）

2  明确的目的性与针对性    条理性和系统性灵活性和艺术性（5分）

设计要求（10分）：

设计结合语言材料；，有特色，新颖，能吸引学生的注意；能符合板书设计的原则；能够激发学生的学习动机。

（酌情扣分）

三简答

1、              解释词的概念；进行词句的对比；解释词的语法功能（3分）并分别举例说明

2、              一个音因为受了另外一个邻音的影响而发生这个音之外的第三个音。

（2分）

  1由于舌位的影响而发生音的同化，d---j  з等（2分）

  2由于清浊音的影响而发生的同化  newspaper,skirt等（1分）

3以语段为教学的基本单位；以学生为中心；重视非语言手段：

对语言错误采取容忍；重视所学语言文化的学习

四论述

1撰写教案得分要点1格式正确（10）：

Teachingtopic

（1）Teachingaims

（2）Teachingcontents

（2） Teachingdifficultyandimportance

（2）  teachingtool

（1）blackboarddesign

（2）

  Teachingprocedure（10）

  教学过程要求：

1结合教学的材料；2体现课堂教学的基本技术环节3教学目的明确，过程条理有序4教学活动设计合理（酌情扣分）

2教师素质大体分  道德职业素质：

心理素质   专业素质

小学英语教材教法测试题（四）

一、        填空

1、游戏任务、游戏行为  2、组织教学、促进对新材料的感知和理解、巩固所学的知识

3、[W]   [J]    4、全身反应法、5、元音的省略  6、全身反应法、对话法、歌曲、游戏法、比较法、手势法等。

  7、时间限制规则和内容呈现规则  8、连读9、结构主义语言学和行为主义心理学10、生动具体、形象直观11、明确的目的性与针对性  条理性和系统性

二、        设计

1游戏设计的内容应包括：

游戏任务

（2）游戏信号物

（2）游戏规则（3）游戏过程（8）

2  导入的方法：

直观教具；练习；角色表演；复习等符合的方法都可。

（6分）

导入设计要求（9分）：

设计结合语言材料；，有特色，新颖，能吸引学生的注意；能够激发学生的学习动机。

（酌情扣分）

三简答：

1、强化记忆；学习背景知识；传授语音、语法和句型的基本知识：

进行美的熏陶。

2一个音因为受了另外一个邻音的影响而发生这个音之外的第三个音。

（2分）

  1由于舌位的影响而发生音的同化，d---j  з等（2分）

  2由于清浊音的影响而发生的同化  newspaper,skirt等（1分）

3解释词的概念；进行词句的对比；解释词的语法功能（3分）并分别举例说明。

四、         论述

1听说法、交际法、认知法。

视听法（4分）教学特点（交际法）（6分）

强调外语教学的目的和目标；语言教学应为学生交际需要服务；教材内容以意念功能为纲；使课堂教学交际话等教学评价（5分）

2撰写教案得分要点1格式正确（10）：

Teachingtopic

（1）Teachingaims

（2）Teachingcontents

（2） Teachingdifficultyandimportance

（2）  teachingtool

（1）blackboarddesign

（2）

  Teachingprocedure（10）

  教学过程要求：

1结合教学的材料；2体现课堂教学的基本技术环节3教学目的明确，过程条理有序4教学活动设计合理（酌情扣分）

小学英语教材教法测试题（五）答案

一．填空题1、教师和学生的共同成长  2、认知策略、交际策略3、情景性原则、可行性原则4、情感目标、知识目标、能力目标5、75，听说领先6、说教材、说教法、说学法、说课堂程序7、机械性复述8、600—700，50 9、自主学习方式10、分散、集中11、项目12、动作呈现、对比呈现、模仿呈现、表情呈现13、语法翻译法、交际语言教学14、宽松  15、文化知识的传授，跨文化意识的培养

二、简答题（6*5=30分）

1、如何理解《课标》的6个理念

要点：

1）面向全体学生，注重素质教育2）整体设计目标，体现灵活开放3）突出学生主体，尊重个体差异4）采用活动途径，提倡体验参与5）注重过程评价，促进学生发展6）开发课程资源，拓展学用渠道）

2、如何理解教师会教和乐教要点：

一、1、教师会教的含义1）会教的教师通过“教”使自己得以全面发展2）会教的教师通过“教”实现学生的全面发展

2、教师会教的实现1）加强学习2）科学管理3）争取支持4）积极合作5）全力投入

二、教师乐教的含义

1）以教为乐――把教育教学看成是快乐的事情。

这是一种崇高的职业道德和敬业精神，舍此不能成为优秀教师，亦不能办好教育。

2）使教为乐――使教育教学变成快乐的事情。

这是一种科学的教育教学理念、高超的教育教学技能和绝妙的教育教学境界。

舍此不能调动学生主动学习的积极性，亦不能提高教育教学的效果和质量

3、在小学英语教学中如何创设情景要点

1.用实物或直观教具来创设情景

2、用故事来常设情景

3、用教师来创设情景

4、用学生来创设情景

5、用真实生活来创设情景

4、简述形成性评价的特征。

要点

1）人文性（学生主体性）2）过程性3）多元性4）开放性5）发展性

5、简述听力训练中的具体教学方法  要点

一、形式多样，激发兴趣

1听音重述2听听、指指3听听、做做4听音选择、标号5传单词比赛  6听音，画画7听歌学英语8BINGO游戏9听听，写写  10听故事学英语

二、运用多媒体，创设语言环境

1、利用现代化媒体创设丰富的语言情境，进行听力训练

2、听多种不同版本的磁带，适应不同的发音习惯

3、广播学英语

三、设计：

随着英语课程在小学的开展，小学的英语教学也取得了一定的成效。

而英语教学要想取得良好效果，教师的素质和水平往往起着决定性的作用，作为一名即将毕业的小学英语教育专业的毕业生，你认为一个合格的小学英语教师应具备怎样的素质？

（40分）

要点一、要有崇高的教师职业道德

     二、要有扎实的文化素养

     三、要有扎实的教学基本功

     四、要善于反思，善于总结

     五、要善于沟通、善于合作