湖南省商务学校教师招聘《教育基础知识》试题及解析.docx
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湖南省商务学校教师招聘《教育基础知识》试题及解析
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一、单项选择题（在下列每题四个选项中只有一个是最符合题意的，将其选出并把它的标号写在题后的括号内。
错选、多选或未选均不得分。
）
1、明确规定“初等小学，可以男女同校”的学制是（）。
A、壬寅学制
B、癸卯学制
C、壬子癸丑学制
D、壬戌学制
【答案】C
【解析】壬子癸丑学制明显反映了资产阶级在学制方面的要求，明令废除在受教育权方面的性别和职业限制，在法律上体现了教育机会均等。
第一次规定了男女同校，废除读经等。
故选C。
2、违反国家规定，不按照预算核拨教育经费的，情节严重者需要承担的违法责任为（）。
A、行政处分
B、刑事责任
C、民事责任
D、开除
【答案】A
【解析】
《中国人民共和国教育法》规定，违反国家有关规定，不按照预算核拨教育经费的，由同级人民政府限期核拨；情节严重的，正确直接负责的专管人员和其它直接责任人员，依法给予行政处分。
故选A。
3、根据教学大纲的要求，在校内外组织学生进行实际操作，将书本知识运用于实践的方法是（）。
A、练习法
B、实验法
C、试验法
D、实习法
【答案】D
【解析】实习法是根据教学大纲的要求，在校内外组织学生进行实际操作，将书本知识运用于实践的一种教学方法。
在自然科学的各门教学中占有重要位置，应用最广。
实习法的特点是理论联系实际，锻炼学生实际工作能力。
故选D。
4、教育和教学的关系（）。
A、部分与整体
B、后者包括前者
C、整体与部分
D、前者不包括后者
【答案】C
【解析】教育是在一定的社会环境下发生的促进个体社会化和社会规范个体化的实践活动。
广义的教育是指凡是增进人们的知识和技能、影响人们的思想观念的活动，都具有教育作用。
包括社会教育、家庭教育和学校教育。
教学是在一定教育目的的规范下的，教师的教和学生的学共同组成的传递和掌握社会经验的双边活动。
由此可以看出，教育与教学是整体与部分的关系。
故选C。
5、整个教学工作的中心环节是（）。
A、备课
B、上课
C、布置作业
D、成绩评定
【答案】B
【解析】上课是整个教学工作的中心环节，是教师教和学生学的最直接的体现，是提高教学质量的关键。
故选B。
6、教师在设置教学目标时，应当适当高出学生现有的发展水平，并使得学生通过努力能够达到。
这样做的主要理论依据是（）。
A、最近发展区
B、学习定势
C、身心发展规律
D、效果律
【答案】A
【解析】教学的可能性由学生的最近发展区决定，“教学应该走在发展的前面”。
故选A。
7、教师引导和促使学生全身心投入德育活动的关键是（）。
A、促使学生品德结构完善
B、激发学生道德冲突
C、促进学生自我教育能力提高
D、解决德育过程中的冲突与矛盾
【答案】B
【解析】要引发和提高儿童全身心投入德育情境，关键是激发学生的道德冲突，促进学生积极承担社会角色，体验相应的道德责任和行为，在冲突中产生、解决、再生产和再解决中推动结构的转换和重组，促使儿童道德阶段形成。
故选B。
8、班级管理的内容包括班级组织建设、班级制度管理、班级教学管理和（）。
A、班集体建设
B、教书育人
C、沟通家庭和社会
D、班级活动管理
【答案】D
【解析】班级组织建设、班级制度管理、班级教学管理和班级活动管理是班级管理的主要内容。
故选D。
9、儿童发展关键期，教育者要施以相应的教育，这是因为人的发展具有（）。
A、顺序性和阶段性
B、不均衡性
C、稳定性和可变性
D、多样性
【答案】B
【解析】人的身心发展具有顺序性、阶段性、不均衡性、互补性和个别差异性。
人的身心发展的不平衡性是指人的身心发展不是一个匀速发展的过程。
教育应该顺应个体发展的不平衡性，抓住发展的关键期，不失时机地施以相应的教育。
因为在关键期，学生学习的速度最快，知识、技能最容易形成，而错过了关键期，教育效果将会下降。
故选B。
10、一定社会的政治经济制度对教育目的制定具有（）。
A、定向作用
B、决定作用
C、影响作用
D、促进作用
【答案】B
【解析】政治经济制度，尤其是政治制度是直接决定教育目的的因素。
教育的根本任务是培养人，可以说，在一定社会中，培养具有什么政治方向和思想观念的人，是由政治经济制度决定的。
故选B。
11、具有英语基础的人比其他人更容易学习德语的现象属于学习中的（）。
A、定势
B、正迁移
C、记忆
D、负迁移
【答案】B
【解析】根据迁移的性质，可将迁移分为正迁移和负迁移。
其中，正迁移是指一种学习对另一种学习产生积极的促进作用。
题干中，有英语基础的人学习德语更容易，体现的是正迁移。
故选B。
12、当前世界范围内最基本的教学组织形式是（）。
A、分组教学
B、个别教学
C、班级授课制
D、复式教学
【答案】C
【解析】班级授课制是当前世界范围内最基本的教学组织形式。
13、下列不属于侵犯了学生的财产权的是（）。
A、损坏学生财物
B、非法没收学生物品
C、乱罚款、乱摊派、推销商品等
D、故意隐匿、毁弃学生信件
【答案】D
【解析】ABC属于侵犯了学生的财产权，D项属于侵犯了学生的隐私权。
故选D。
14、20世纪60年代初，（）发起课程改革运动，自此，美国教育心理学逐渐重视探讨教育过程和学生心理，重视教材、教法和教学手段的改进。
A、布鲁纳
B、桑代克
C、皮亚杰
D、泰勒
【答案】A
【解析】20世纪60年代初，美国在布鲁纳的教育思想指导下，掀起了一场声势浩大的、以中小学课程改革为中心的教育改革运动。
故选A。
15、论证了灵魂的三个部分及其与之对应的三种教育，尝试将课程建立在心理基础上的人是（）。
A、柏拉图
B、苏格拉底
C、亚里士多德
D、毕达哥拉斯
【答案】C
【解析】教育史的研究公认，亚里士多德是将心理学引入教育的第一人，他按照儿童的年龄特征划分教育阶段，并且为各个阶段设置相应的课程。
此外，他还论证了灵魂的三个部分及其与之对应的三种教育，这些都是将课程建立在心理基础上的尝试。
故选C。
16、看到与自己水平差不多的人考上大学，就会增强自己考上大学的信心。
这种自我效能感源自（）。
A、个体自己成功和失败的经验
B、替代性经验
C、言语说服
D、情绪唤起
【答案】B
【解析】替代性经验是指个体通过观察他人的行为的成败经验，而获得强化的过程。
故选B。
17、个体身心发展具有不均衡性，因此教育要（）。
A、因材施教
B、循序渐进
C、抓关键期
D、扬长避短
【答案】C
【解析】个体身心发展具有不均衡性，一是同一方面的发展在不同的年龄阶段是不均衡的；二是不同方面在不同发展时期具有不平衡性。
所以教育应要抓住最适宜进行教育的那个时期，即抓住关键期进行教育。
故选C。
18、若学生在学习正方形、长方形、三角形时已形成了轴对称图形的概念，那么在学习圆时，“圆也是轴对称图形”这一命题就会纳入原有轴对称图形概念中，新的命题很快获得意义，学生立即能发现圆具有轴对称图形的一切特征，这种学习是属于知识学习的哪种类型？
（）
A、总括学习
B、类属学习
C、并列结合学习
D、上位学习
【答案】B
【解析】类属学习又称下位学习，是一种把新的观念归属于认知结构中原有观念的某一部分，并使之相互联系的过程。
总括学习也叫上位学习，当认知结构中已经形成某些概括程度较低的观念，在这些原有观念的基础
19、若学生在学习正方形、长方形、三角形时已形成了轴对称图形的概念，那么在学习圆时，“圆也是轴对称图形”这一命题就会纳入原有轴对称图形概念中，新的命题很快获得意义，学生立即能发现圆具有轴对称图形的一切特征，这种学习是属于知识学习的哪种类型？
（）
A、总括学习
B、类属学习
C、并列结合学习
D、上位学习
【答案】B
【解析】类属学习又称下位学习，是一种把新的观念归属于认知结构中原有观念的某一部分，并使之相互联系的过程。
总括学习也叫上位学习，当认知结构中已经形成某些概括程度较低的观念，在这些原有观念的基础
20、中国最早创办的官方新式学堂是（）。
A、时务学堂
B、北洋西学堂
C、京师同文馆
D、南洋公学
【答案】C
【解析】京师同文馆是近代中国创办最早的一所新式学堂。
故选C。
21、教育心理学主要研究的是学校教育中的（）。
A、学生的学习
B、教育措施
C、学校环境
D、学与教的规律
【答案】D
【解析】教育心理学是一门研究学校情境中学与教的基本心理规律的科学。
它是应用心理学的一种，是心理学与教育学的交叉学科。
故选D。
22、教育法规体现了国家教育发展的目的、政策，指引人们按照国家的目的和要求开展教育活动。
这体现了教育法规的（）。
A、指引作用
B、评价作用
C、教育作用
D、保障作用
【答案】A
【解析】教育法规的指引作用指教育法规体现了国家教育发展的目的、政策，指引人们按照国家的目的和要求开展教育活动。
故选A。
23、小强腿有残疾，具有接受普通教育的能力，该上初中了，当地普通学校以小强腿有残疾为理由，拒绝其入校学习。
该做法（）。
A、合法，学校有招生自由权
B、合法，学校有招生自主权
C、违反了《义务教育法》
D、违反了《教育法》
【答案】C
【解析】
《中华人民共和国义务教育法》第五十七条规定：
学校有下列情形之一的，由县级人民政府教育行政部门责令限期改正；情节严重的，对直接负责的主管人员和其他直接责任人员依法给予处分：
（一）拒绝接收具有接受普通教育能力的残疾适龄儿童、少年随班就读的；
（二）分设重点班和非重点班的；
24、我国明代教育家王阳明指出：
“大抵童子之情，乐嬉游而惮拘检，如草木之始萌芽，舒畅之则条达，摧挠之则衰萎。
今教童子，必使其趋向鼓舞，中心喜悦，则其进自不能已”。
这句话涉及的教育原则是（）。
A、知行统一原则
B、因材施教原则
C、尊重学生原则
D、疏导原则
【答案】C
【解析】这句话意思是：
大体上儿童的性情，都喜欢游戏而不喜欢拘束检点，如同草木刚开始萌芽，舒朗畅适就枝条发达，毁坏阻挠就衰败萎缩。
现在教育儿童，一定要使他们向精神振作的方向发展，如此内心喜悦，他的进步自然不能停止。
这体现了教育过程中要尊重儿
25、红、橙、黄色往往使人产生暖的感觉，绿、青、蓝色使人产生冷的感觉。
这种现象是（）。
A、感觉适应
B、感觉对比
C、联觉
D、错觉
【答案】C
【解析】感觉适应是指刺激物持续作用于同一感受器，从而使感受性发生变化的现象；感觉对比是指不同刺激作用于同一感觉器官，使感受性发生变化的现象；联觉指一个刺激不仅引起一种感觉，同时还引起另一种感觉的现象；错觉指对客观事物的歪曲的不正确的知觉。
不同的颜色使人产生颜色之外其他的感觉属于联觉。
故选C。
26、学校不履行法律法规规定的义务，情节严重或者造成严重后果，根据有关法律规定，（）要承担相应的法律责任。
A、校长
B、学校负责人
C、有关直接负责人
D、学校负责任和有关直接负责人
【答案】D
【解析】法律规定，学校负责任和相关直接负责人都要承担相应的法律责任。
故选D。
27、表现和表达感情的最重要的外部指标是（）。
A、动作表情
B、身段表情
C、言语表情
D、面部表情
【答案】D
【解析】因为面部表情最直接，也最丰富。
人的情绪、情感的机体表现有内脏器官活动的变化、皮肤电和脑的变化及外部表情的变化，在此主要涉及的是外部表情的变化。
故选D。
28、“建国君民，教学为先”体现了哪两者之间的关系？
（）
A、教育与经济
B、教育与政治
C、教育与文化
D、教育与科学技术
【答案】B
【解析】
“建国君民，教学为先”这句话出自《礼记•学记》，意思是在建设国家、管理公众事务时，教育为最优先、最重要的事情。
体现了教育与政治的关系。
故选B。
29、“孩子是由一百组成的。
孩子有一百种名言，一百只手，一百个念头，一百种思考方式、游戏方式及说话方式。
”这句话表现出教师劳动的（）。
A、复杂性
B、示范性
C、持续性
D、长期性
【答案】A
【解析】
“孩子有一百种语言，有一百种思考方式、游戏方式及说话方式”说明教师劳动的对象是千差万别的。
孩子们有着不同的经历、不同的兴趣和能力，使其发展具有不同的水平和特点。
因此教师劳动具有复杂性。
故选A。
30、古代西方教育中，强调身心和谐发展的是（）。
A、雅典教育
B、斯巴达教育
C、世俗教育
D、骑士教育
【答案】A
【解析】古代雅典在西方最早形成体育、德育、智育、美育和谐发展的教育，教育内容比较丰富，教育方法也比较灵活，教育目的是培养有文化、有修养和多种才能的政治家和商人。
故选A。
31、学生在解答复杂应用题和作文时，在群体情境中往往不如单独完成效果好。
因为（）。
A、社会助长
B、社会抑制
C、从众
D、责任扩散
【答案】B
【解析】社会抑制是指个体完成某种活动时，由于他人在场或与他人一起活动而造成行为效率降低的现象。
题干中学生在解答复杂应用题和作文时，在群体情境中不如单独完成效果好，就属于社会抑制现象。
故选B。
32、黄老师在班上作出这样的规定：
迟到一次罚5元，不写作业罚10元，上课说话罚5元……，并且黄老师将收集到的钱用于自己私用。
黄老师的做法侵犯了学生的（）。
A、著作权
B、荣誉权
C、财产权
D、受教育权
【答案】C
【解析】学生的合法财产受法律保护，教师不得侵占、破坏或非法扣押、没收等。
黄老师对学生进行罚款侵犯了学生的财产权。
故选C。
33、西周六艺教育以（）为中心。
A、礼、乐
B、射、御
C、书、数
D、礼、书
【答案】A
【解析】西周国学教育内容是以礼、乐为中心，以射、御、书、数为辅的六艺教育。
礼教是有关政治、宗法、人伦道德、规范礼仪等知识的教育，在六艺教育中占有核心地位；乐教包括音乐、诗歌、舞蹈教育。
故选A。
34、“教学永远具有教育性”体现的是（）规律。
A、教师主导作用与学生主体性辨证统一
B、掌握知识与发展智力辩证统一
C、掌握知识与提高思想品德辨证统一
D、直接经验与间接经验辨证统一
【答案】C
【解析】教学永远具有教育性即赫尔巴特提出的教育性教学原则，也即教学过程中掌握知识与提高思想品德辨证统一规律。
故选C。
35、“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。
”这说明教师职业道德具有（）。
A、对教师工作的促进作用
B、对教育对象的教育功能
C、对学校文明的示范功能
D、对教师修养的引导功能
【答案】B
【解析】教师职业道德对社会成员具有教育价值。
“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。
”意思是说当管理者自身端正，做出表率时，不用下命令，被管理者也会跟着行动起来；相反，如果管理者自身不端正，而要求被管理者端正，那么纵然三令五申，被管理者也不会服从。
这体现了教师职业道德对教育对象的教育功能。
故选B。
36、有师曰：
位不在高，爱岗则鸣；资不在深，敬业就行；斯是教师，唯有勤耕。
这是教师（）的自然流露。
A、热爱学生
B、精益求精
C、举止文明
D、爱岗敬业
【答案】D
【解析】
“爱岗则鸣”、“敬业就行”、“唯有勤耕”体现了教师的爱岗敬业。
故选D。
37、实施义务教育，不收（）。
A、学费
B、杂费
C、学费、杂费
D、任何费用
【答案】C
【解析】
《中华人民共和国义务教育法》第二条规定：
义务教育是国家统一实施的所有适龄儿童、少年必须接受的教育，是国家必须予以保障的公益性事业。
实施义务教育，不收学费、杂费。
38、学生在教学情境中通过与教师、同学以及教学信息的相互作用获得知识、技能和态度的过程是（）。
A、联想过程
B、学习过程
C、评价过程
D、预测过程
【答案】B
【解析】学习过程是学生在教学情境中通过与教师、同学以及教学信息的相互作用获得知识、技能和态度的过程。
39、教育学生必须了解学生的年龄特征，这要求教师的知识结构应有（）。
A、必备的教育科学知识
B、精深的专业知识
C、广博的文化基础知识
D、系统的马列主义理论修养
【答案】A
【解析】教育学生必须了解学生的年龄特征，要求教师的知识结构应有必备的教育科学知识。
教育科学知识是指教育学，心理学及各科教材教法以及教育管理方面的知识。
故选A。
40、在教育过程中，教师与家长的关系是（）。
A、以教师为主，家长为辅
B、家长与教师作为平等的教育主体
C、以教育能力较强的一方为主
D、在园以教师为主，在家以家长为主
【答案】B
【解析】在教育过程中，教师与家长的关系是平等的，他们都有对儿童进行教育的责任。
教师和家长必须经常保持联系、进行沟通，以增进对儿童的了解及弥补双方的不足。
故选B。
41、学校德育模式主要包括道德认知发展模式、体谅模式和（）。
A、社会行动模式
B、学习模式
C、互动模式
D、参与模式
【答案】A
【解析】学校德育模式包括道德认知发展模式、体谅模式和社会行动模式。
故选A。
42、黑人的牙齿总是给人以特别洁白的感觉，这与月明星稀给人的感觉一样，都属于感觉的（）。
A、补偿
B、适应
C、同时对比
D、继时对比
【答案】C
【解析】当几个刺激物同时作用于同一感觉器官而产生的对某种刺激物感受性的变化称之为同时对比。
题干中的黑人皮肤与洁白牙齿、明亮的月亮与稀疏的星星都是同时出现的，体现了同时对比。
故选C。
43、在校外活动中，教师处于（）。
A、领导地位
B、启发指导地位
C、顾问地位
D、主导地位
【答案】B
【解析】在校外活动中，教师处于启发指导地位。
故选B。
44、下列关于教育法律的效力原则，表述错误的是（）。
A、下位法服从上位法
B、特殊法优于一般法
C、特定程序法律优于一般程序法律
D、前定法优于后定法
【答案】D
【解析】判断和确定教育法律效力等级通常应遵循以下原则：
下位法服从上位法；特殊法优于一般法；后定法优于前定法；特定程序法律优于一般程序法律；被授权机关的立法等同于授权机关自己的立法。
故选D。
45、教育法律关系是以（）为核心而结成的社会关系。
A、权利和义务
B、公平和民主
C、广泛和普遍
D、强制和规范
【答案】A
【解析】教育法律关系是教育法律规范在调整人们有关教育活动的行为过程中形成的权利和义务关系，是一种特殊的社会关系。
教育法律关系是以权力和义务为核心而结成的社会关系。
故选A。
46、有的老师怕影响总体成绩，不让成绩差的学生参加考试，侵犯了学生的（）。
A、受教育权
B、名誉权
C、隐私权
D、人身安全权
【答案】A
【解析】
《中国人民共和国教育法》规定，受教育享有“参加教育教学计划安排的各种活动”的权力，这是学生在学校中享有的最基本的权力。
故选A。
47、在教学的各种备课中，最为深入、最为具体的是（）。
A、学年备课
B、单元备课
C、课时备课
D、学期备课
【答案】C
【解析】课时备课一般包括教学内容、教学目标、教学重难点、课时安排等。
课时备课是对教材容进行详细设计的具体细节的备课，它是根据教材总的指导思想，深人到教材和教法的具体细节中去，挖掘孝材、研究教法、理清思路、从知识到方法逐一设计。
故选C。
48、得出学习即强化的观点的实验是（）。
A、经典条件反射实验
B、操作条件反射实验
C、榜样学习实验
D、顿悟学习实验
【答案】B
【解析】根据操作性条件反射实验后白鼠的行为反应，提出了强化理论，认为学习即强化。
故选B。
49、一般认为女生细心、胆小、娇气；男生则粗心、胆大、傲气。
这是人际认知的（）。
A、投射效应
B、光环效应
C、晕轮效应
D、刻板效应
【答案】D
【解析】对一群人的特征或动机加以概括，把概括得出的群体的特征归属于团体的每一个人，认为他们都具有这种特征，而无视团体成员的个体差异。
这种现象称为社会刻板效应。
故选D。
50、“智如泉源，行可以为仪表者，人之师也。
”
（《韩诗外传》）。
这句话告诉我们，教师（）。
A、不仅要提高道德认识，还要加强道德实践
B、不仅要有从教的学识能力，还要做到以身作则
C、不仅要有丰富的学识，还要注重能力的提升
D、不仅要有专业知识，还要有人文情怀
【答案】B
【解析】题目中句子的意思是：
一个人的智慧像水源一样永不枯竭，他的行为可以做别人的学习的榜样，就可以成为别人的老师。
故选B。
51、体谅模式是由英国德育专家麦克费尔等人创建的一种德育模式，该模式把（）的培养置于中心地位。
A、道德情感
B、道德认识
C、道德意志
D、道德行为
【答案】A
【解析】体谅模式假定与人友好相处是人类的基本需要，满足这种需要是教育的首要职责。
它以一系列的人际与社会情境问题启发学生的人际意识与社会意识，引导学生学会关心、学会体谅。
体谅模式把道德情感的培养置于中心地位。
故选A。
52、新课程目标的核心是（）。
A、知识与技能
B、过程与方法
C、情感态度与价值观
D、教学设计
【答案】A
【解析】三维目标是新课程的“独创”，知识与技能是新课程目标的核心，因为知识和能力是奠基性的，舍此不称其为学科。
知识与能力是落实其他两项的载体和平台也是实现其他两项的关键和基点。
故选A。
53、教学的中心环节是（）。
A、备课
B、上课
C、作业布置和批改
D、考试
【答案】B
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