十三五子规划7个Word下载.doc
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发展迅速、应用性强的课程，使用近三年出版的高质量教材比例应达到课程所用教材的60%以上。
积极鼓励教师编写紧跟科技进步、瞄准先进水平、反映区域特色和学院特点的优秀教材。
3、加强专业图书资料及数字化校园建设
继续加强纸质文献资源建设，优化馆藏实体资源结构；
多渠道、全方位地推进数字图书馆的建设，努力建成包括馆藏实体资源和网络虚拟资源在内的文献资源体系，及时了解师生需求，提高图书采购的针对性和实用性。
不断提高图书馆管理水平，延长图书馆开放时间，为师生提供优质服务。
围绕教学需要，构建多种教学管理和服务系统，使校园网成为能够支持多种应用的高效数字化实施平台。
进一步加强课程信息环境建设，不断丰富网络课程资源，形成多专业、多课程的网络共享平台。
（三）以培养应用型创新人才为目标，深化教育教学改革
1、科学设计人才培养方案，积极推进人才培养模式改革
紧紧围绕高素质应用型创新人才的培养目标定位，以社会需求为导向，以素质教育为基础，以能力培养为核心，制订各专业人才培养方案，重组课程体系，精简课程门数，精选教学内容，加强通识教育，加强实践环节，切实提高学生的实践能力、创新能力、创业能力和分析解决问题能力，充分彰显应用型人才培养特色。
2、推进教学方法与教学手段改革，激发学生学习兴趣
优化教学过程，改进教学方式，进一步推进启发式、讨论式、案例式和研究式等教学方法，注重学思结合、知行统一、因材施教，调动学生的学习积极性和创造性，引导学生勇于质疑、崇尚真理、追求卓越。
继续开展大学英语分级教学改革，提高学生学习兴趣，大幅度提升英语教学质量。
采取有效措施，将就业教育、创新创业教育、职业技能教育渗透到大学三年教育全过程，不断提升应用性人才的就业市场竞争力。
积极推进基于校园网络和多媒体计算机等现代教育技术的教学手段改革，努力拓展单位时空内教学信息资源的通道和容量，增强教学的交互性，建构个性化教学体系，优化教学效果，提高教学效率。
3、加强实践教学，提高学生创新、实践能力
优化实践教学内容，构建以能力培养为主线、课内课外相结合的实践教学体系。
进一步完善各专业技能培养方案，明确各专业能力培养的主要环节及实施办法。
制订实践教学质量评估标准，开展实践教学质量评估；
加强过程监控，规范毕业设计（论文）管理。
改革实验实训教学内容，积极开展综合性、设计性实验实训项目的开发；
全面开放实验实训室，加强对学生自主实验的指导，切实提高实验教学质量。
组织开展大学生实践创新训练，提升大学生实践创新能力。
组织学生参加国家、省级专业竞赛；
提炼一些院级专业竞赛项目；
倡导系部开展专业性强的专业竞赛，推进应用型创新人才培养。
4、改革人才培养制度，实行学分制
推行学分制教学管理制度，扩大学生选择课程、选择学习进程、选择任课教师的自主权，为学生个性发展提供较为宽阔的空间。
加大课程开发与建设力度，不断丰富优质课程教学资源，为实施学分制创造必要的条件。
建立健全导师制，加强对学生选课及选课后学习的指导。
组织编写或修订各专业所开课程的考核标准，加强试题（卷）库建设，为实行教考分离创造条件，逐步增加教考分离的课程门数。
建立健全与实行学分制相配套的教学管理制度。
（四）加强科学研究，以科研促进专业专业建设
1、政策引导，激发科研积极性。
不断提高教师的科研意识，倡导求真务实、敢于创新的科学思想，杜绝急于求成、急功近利、追逐虚荣等学术上的不正之风，努力在全院形成相称的浓郁的学术研究氛围。
进一步完善学院科研业绩考核办法，将科研业绩与评优、评奖、晋升和聘任结合起来。
进一步加大科研投入，建立科技投入多元化的保障体系。
学院每年投入一定资金用于重点科研成果和科研人员奖励，学术专著出版、学术交流及对外争取科研项目等的资助。
鼓励教师积极申报各级各类科研项目，并为教师按期、高质量地完成项目提供必要的条件和一定的配套经费。
鼓励教师在科研和社会服务中不断提升自身实力，增强发展后劲，并积极以科研反哺教学，从而促进我院专业建设水平跨上新的台阶。
2、搭建平台，促进产学研合作。
建立校企合作科研基地，促进我院与企业合作，形成产学研战略联盟，促进专家学者积极与企业家开展技术创新活动，与企业共同承担科技项目，实现科研资源共享。
以项目为纽带，加强产学研结合，吸引地方政府、企业和社会组织的经费投入。
积极协助地方政府搞好技能培训工作，争取在科技服务与科技成果转化方面有所作为。
专业建设一览表
项目
序号
专业名称
专业代码
设置时间
所在系部
1
物联网应用技术（智能家居及工业控制方向）
610119
2016年
信息工程系
2
建筑室内设计
540104
3
城市轨道交通运营管理
600606
经济管理系
4
电梯工程技术（电梯维护与管理）
560308
机电工程系
5
学前教育
670102K
师范教育部
6
音乐教育
670112K
7
美术教育
670113K
8
建筑智能化工程技术
540404
9
建筑装饰工程技术
540102
2017年
资源环境系
10
工程地质勘查
520201
11
数字媒体应用技术
610210
信息工程系
12
连锁经营管理
630604
13
工程安全评价与监理
520905
2018年
14
信息安全与管理
610211
15
体育教育
670114K
16
测绘地理信息技术
520304
17
太阳能光热技术与应用
530307
2019年
18
宝玉石鉴定与加工
520105
19
工业节能技术
530305
20
风力系统运行与维护
530302
2020年
21
农村能源与环境技术
530308
22
地质灾害调查与防治
520206
子规划2：
“十三五”师资队伍建设规划
大力实施人才强校战略，加强教师队伍建设，采取培养与专业转型相结合、内聘与外聘相结合的办法，建立有效的政策激励和约束机制，引导教师把教育育人作为基本职责；
依托专业平台、科研所、校内实习实践基地，加强实验实训技术人员与科研人员队伍建设。
根据工作需要，加强教师、教辅人员培训及管理，提高工作效率和效果。
按照建设一流管理队伍的目标，加大在职人员培训，提高管理和服务水平，面向社会招聘专业教师，提升专业师资队伍的整体水平，努力建设一支素质优良、结构合理、专兼结合的专业师资队伍。
一、奋斗目标
“十三五”期间，以高等职业教育对教师队伍的要求为标准，以全面提高师资队伍素质为目标，以优化教师队伍结构为重点，实施教师职称学历提升、师资培训和聘请兼职教师计划，着力于学术带头人和骨干教师队伍的选拔和培养，建立有利于优秀教师脱颖而出的激励机制。
经过五年努力，建设一支数量充足、结构合理、师德高尚、教育观念新、创新意识强，具有较高教育教学水平和科研能力、较强实践能力、专兼职结合的适应高等职业教育需要的教师队伍。
到2020年，内培转型教师60人左右，聘请企业专家62名。
建设“三高”师资队伍，即高双师比、高职称比、高学历比。
（一）优化教师队伍结构
到2020年专任教师中“双师”素质教师达到90%以上，45岁以下具有硕士以上学位的专任教师达到62人，内培硕士以上学历人才40名。
内培转型教师60名，培养省级教学名师7名，院级专业带头人38名，聘请企业专家62名，院级骨干教师150名。
（二）师资队伍素质建设目标
加强思想政治工作，使全院教师树立热爱祖国、热爱社会主义的远大理想，爱岗敬业、为人师表，忠诚党的教育事业；
在专业知识和教学素质方面有扎实的专业理论知识，有认真、严谨的治学态度，有创新、开放的进取意识，有一定的实践背景与能力，能使用先进的教学手段，达到良好的教学效果。
注重教师科研能力培养和专业水平的提高，支持教师参加科技开发和科技推广，科研、教学相互促进。
积极鼓励专业教师尤其青年教师参加国家级比赛以及省内外比赛等，努力打造一支“名师+名星”的师资队伍。
（三）教师队伍梯队建设目标
进一步完善专业带头人培养、聘任办法。
建立和完善“选拔中青年教学与科研骨干教师”、“青年教师培养与指导”等制度，制定实施《“双师型”教师培养认定办法》，推行专业“双带头人”制度，全面启动人才工程，组建学术团队，形成学术梯队。
至2020年培养一批中青年专业骨干，引进一批行业企业兼职教师，形成合理的教师梯队，使我院师资队伍呈现良好的发展态势。
二、具体措施
（一）加强教师队伍的思想政治工作
加强对教师职业道德的教育，培养教师树立正确的世界观、人生观和价值观，强化教书育人、为人师表、爱岗敬业的责任意识，教育他们全身心地投入到学校的教学科研工作中去。
（二）进一步提高待遇
为教师创造良好的工作条件和生活环境，提高教师待遇，保持教师队伍的稳定。
（三）加快人事制度改革和内部分配制度改革步伐
通过完善内部管理体制改革和分配制度改革办法，使教师队伍的建设科学化、规范化、制度化。
1、积极核定编制；
理顺校内现有编制，把有限的编制用到加强教师队伍上来；
积极探索实现聘任制和人事代理办法，采取灵活的用人制度。
2、本着突出重点、兼顾一般的原则，科学、合理的搞好各学科的岗位设置和岗位聘任。
采取内培、聘用（兼职）及人事代理等不同的方式，尽快解决师资队伍不足和学历、职称结构不合理的问题。
3、不断改革教师岗位津贴分配制度，通过责、权、利三者的结合，调动广大教师的积极性、主动性和创造性。
通过对不同工作岗位完成工作任务的不同情况拉开分配差距，奖优罚劣，搞活内部分配，提高教师队伍工作积极性。
4、根据教师的岗位要求，制定科学、可行、有效的考核指标体系，坚持公开、客观、全面的原则，严格日常教学考核和定期技能考核、年终全面考核，以考核结果作为教师奖惩和职务评聘的重要依据。
5、对在现岗位任职期间教学科研做出突出成绩者，要给予鼓励，并根据需要和其实际水平低职高聘；
对在现岗位上不能履行职责或违反校纪校规的要及时批评教育或高职低聘，经批评教育仍不改正者按规定予以解聘。
（四）进一步完善、健全制度
进一步完善专业技术职务任职资格量化评审制度，建立健全一套科学有效的人才评价和人才开发机制。
要突出业绩，破除论资排辈思想；
要坚持公开、公正原则和透明的办事程序，鼓励公平竞争，促使教师队伍中的优秀人才脱颖而出。
（五）加大人才培养和行业企业兼职教师聘任力度
采取聘任行业企业高水平专业带头人、兼职教师和培养中青年骨干教师相结合的途径，在抓好引进行业企业兼职人员的同时，立足我院实际，在自身培养和稳定现有师资队伍上下功夫。
提高专业带头人的待遇，吸引有真才实学的学者、专家、技术人员以兼职形式到我院任教。
建立学院人才基金，为人才培养提供充足的实力。
要继续下大力气支持教师在职或脱产攻读研究生。
做到政策留人、事业留人、待遇留人、感情留人。
（六）抓好中青年教师队伍建设
针对我院中青年教师比例较高的现状，实施“百名骨干”教师培养工程，加大对中青年教师的培养和提高的力度，促进中青年教师的成长，要做“有理想信念、有道德情操、有扎实知识、有仁爱之心”的“四有”好老师。
建立中青年教师导师制，选派优秀的专业骨干对他们在职业道德、专业理论、教学技能等方面进行专人培养。
通过“传、帮、带”的形式使他们尽快成长起来。
不断提高中青年教师从事科研和教学的能力。
注重对中青年教师中比较优秀的专业教师的培养，多渠道、多形式、多方位给他们锻炼、实践的机会，使中青年教师既能灵活地运用现代教学方法、教学手段，形成自己独特的教学风格，又具有丰富实践经验的“双师”型教师。
（七）进一步优化教师队伍专兼职结构
继续选聘一批专业基础扎实、实践经验丰富、业务能力突出的行业一线专家及能工巧匠担任兼职教师，承担某一专业课程的理论教学、实践教学任务，进一步优化教师队伍专兼职结构。
（八）加强专业带头人和骨干教师的选拔和培养
明确专业带头人是专业方向的责任人。
选拔一批治学严谨、师德优良、在社会上具有一定影响力的教师担任专业带头人。
加强骨干教师的培养。
积极鼓励和支持专业带头人、骨干教师开展文化交流、学术交流，邀请国内外专家学者来我校讲学或任客座教授，扩大对外合作的范围和领域，提高学术水平，营造学术气氛。
（九）经费投入
为保证人才的引进与培养工作，学院要投入足够经费。
在财务预算中建立人才基金、学术交流经费、科研启动费及青年教师外出进修等专项支出帐目，定期拨付，专款专用。
子规划3：
“十三五”实习实训基地建设规划
人才培养的质量是衡量学院办学质量的关键指标，实习实训基地建设又是职业院校办学的关键，依据我院各专业群建设，特制定此发展规划。
依据我院专业建设发展规划，以《国务院关于大力发展职业教育决定》和《国家中长期教育改革和发展规划纲要》为指导，坚持科学发展观，全面贯彻党的教育方针；
立足黑龙江省煤电化基地建设、立足区域经济社会发展；
创新办学机制与人才培养模式，深化教育教学改革、提高办学质量，加强煤矿开采技术、矿山机电等专业群重点专业实习实训基地建设，形成特色（品牌）专业，面向社会培养高素质技术技能型人才，打造品牌高职院校。
以专业群建设为依据，完善现有实习实训基地，建设一批具有先进性、实用性强的校内校外实习实训基地，加强与企业之间的产、学、研合作，共建生产性实训基地，并积极开展对外服务；
同时，加强实习实训教师的培养训练，建设一支师德高尚、学风严谨、富有创新精神的高素质、高水平的实习实训教师队伍。
三、实习实训基地建设规划
（一）工程测量技术：
测量目前有矿山测量、工程测绘技术、地籍测绘与土地管理3个专业，在现有实训室基础上，增建1个野外综合实训基地和2个室内实训室。
1、野外综合实训基地
1）功能：
满足工程测量实训需要，如地形测量、工程放样等实训。
2）面积：
2平方千米（考虑能同时满足四-八个小组20-40人的实训）。
3）场地要求：
各类地貌、地物齐全。
4）设施要求：
建立2-4个永久测量控制点。
2、地籍测量实训室
主要满足地籍图的制作实训。
80平方米（满足一个班30人的实训）。
3）设施要求：
地籍成图软件30套、台式电脑30台、多媒体一套。
3、综合实训室
满足矿山测量、工程测量内业实训（外业观测数据处理及制图等）。
数据处理软件30套、台式电脑30台、多媒体1套。
（二）安全实训室建设：
新建1个安全拓展训练场和2个室内实训室。
1、环境监测综合实训室
服务专业：
安全技术管理（环境监测方向、化工方向）
实训内容：
大气环境监测、水环境监测、土壤环境监测、固体废弃物监测、环境生物监测、环境放射性监测、环境噪声监测。
仪器配备：
配备BOD测定仪、COD测定仪、测汞仪、便携式水质监测仪、大气采样仪、噪声仪等仪器设备。
社会服务：
可以进行室内空气质量检测项目、装饰装修材料检测项目、水环境及水排放检测项目、大气环境及排放检测项目、噪声和电磁辐射检测项目、固体废物和危险废物检测项目、公共场所卫生检验项目等。
2、安全拓展训练场
安全管理专业群及其他各专业
毕业墙、巨人梯、高空断桥、高空抓杠、空中相依、缅甸桥、高空跷跷板、高空梅花桥、攀岩、信任背摔等。
设施配备：
主体框架、巨人梯、高空断桥、高空抓杠、天使之手、空中相依、缅甸桥、高空跷跷板、高空梅花桥、攀岩、安全带和专业绳索、护具等。
可以承办企事业单位的安全行为训练培训工作。
（三）建筑安全实训室
安全管理专业（建筑安全方向）
高处作业（制作标准的临边防护、制作标准的孔洞口防护、“三宝”进行质量检测）、施工用电（制作TN-S配电系统掌握施工现场TN-S配电系统的原理及接地、接零保护、制作三级配电的实体、制作电缆埋地模型）、垂直运输设备（制作标识固定上回转自升）、脚手架安全施工（制作扣件式钢管脚手架模型、制作悬挑脚手架模型、标志附着爬升脚手架安全装置）
承办企事业单位的培训工作。
（四）煤矿开采技术：
掘进一体化教室；
掘进工作面，包括支护、风水管、炮眼等。
矿山压力实训室。
模拟巷道。
（五）工程地质勘查实验室：
工程地质实验室。
主要仪器设备有：
液限、塑限联合测定仪、三联高压固结仪、应变控制式直剪仪、孔隙压力仪等。
主要承担土质土力学的实验教学任务和相关科研工作。
（六）师范教育实训基地
完善汉语英语语言训练室、奥尔夫音乐训练室、美术综合训练室、育婴训练室、蒙氏教育训练室、电子琴室（2个）、小型演播厅（1个）。
新建心理实验室（1个）、幼儿游戏模拟实验室（1个）、生理保健实验室（1个），2-3个校外儿童生理心理观察室；
增加先进设备，满足实训需求。
建成省市尤其是经济发达地区专业实践教学基地及就业实习基地。
目标:
每年扩建1—2个外省市实训基地，为学生了解学前教育行业和市场现状及发展动态，毕业后顺利就业上岗创造良好的条件。
加强与行业协会的联系与合作，争取建成省市学前专业教育培训基地。
（七）经济管理专业实训基地
完成财务管理、旅游服务与管理（高铁与航空方向）、物流管理、电子商务等4个实训室的建设。
每个专业确保2个以上的校外实习和就业基地，完成学生毕业前半年的顶岗实习，完善顶岗实习的管理机制。
（八）机电实训基地建设
完善机电一体化专业群原有实验、实训室18个，建设机电一体化实训室、机电液气一体化实训室、工业机器人实训室3个。
完善矿物加工专业群实训室，在原有6个的基础上再增加2个实训室。
同时，在机械制造与自动化专业群中建设“校中厂”1个，计算机辅助设计与制造实训室1个。
在机电一体化专业群中建设“校中厂”1个，“校中厂”能容纳30名学生同时工作、学习。
（九）信息工程
数字媒体应用技术（多媒体设计制作方向）实训室1个。
（十）实训教师培养培养
建立长期稳定的“双师型”教师资格认证体系，加大专业教师实践锻炼工作的力度，定期安排专业教师到企业顶岗实践，积累实际工作经历，提高实践教学能力。
通过聘用校外兼职教师，扩充我院“双师型”教师队伍的数量和比例。
注重从生产一线引进具有行业中级专业技术任职资格的专业技术人员，以改善教师结构，适应职业教育发展的要求。
强化学科建设中的实践教学环节，突出学生的实践动手能力的培养，逐步形成实践技能课程主要由具有相应较高技能水平的兼职教师讲授的机制。
四、具体措施
1、学院成立实习实训基地建设领导小组
2、完善实验实训室管理体制，结合学院教学工作改革，建立健全实习实训工作管理机构，具体负责实验实训室建设的计划、经费筹措、队伍建设、设备选购等工作。
3、根据实习实训基地建设标准，确定实习实训管理部门工作人员的编制。
不断扩大实习实训教学人员和工作人员队伍，通过在岗培训和外出进修等手段加强培训工作，提高实验实训室工作人员的综合素质和业务水平。
4、实习实训基地建设要纳入学院及事业总体发展规划，列出专项经费预算，加大经费投入力度。
年投入实习实训经费在300万元以上。
进一步完善现有实验实训室建设，根据专业建设的总体要求，扩大实验实训室面积，建立相对集中的实训教学基地。
并配备先进的教学实验实训设备，确保专业实践教学的正常进行。
5、对于重点实训
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