叶卡捷琳娜奥迦涅香《超级智能住宅》初中小说阅读题及答案Word下载.doc
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晚餐是妻子最爱的普罗旺斯名菜，妻子在肖邦的钢琴声中呷着波尔多葡萄酒，工作一天后的疲惫感荡然无存。
餐毕，她坐在书房里随意读书，书柜里比牛津大学图书馆的藏书还多。
妻子觉得这栋住宅棒极了！
可到第二个月月末，妻子的态度就全然变了。
“它不给我绿裙子，还说我只适合穿蓝色的！
”她向丈夫告状。
丈夫决定先弄清楚事情的真想。
“听着，房子，你太放肆了！
快打开衣柜，把那条绿裙子拿出来给太太。
你听见了吗？
”房子没有回答，柜子也未见打开。
“唉，你为什么就不能穿蓝色的呢？
”丈夫转向妻子。
“什么？
就听从这么一堆钢筋混凝土的支配？
穿什么都要由它来决定？
不行，亲爱的，我是这里的主人。
发号施令的，应该是我，而不是你的房子。
房子快把那条绿裙子拿来给我！
”房子拿出的仍是蓝裙子。
僵局持续了一个小时，妻子什么地方也不想去了，只把自己闷闷不乐地锁在房间里。
过了一周，女主人又跟房子争执起来。
而这一次，她照样讨了个没趣。
又过了一周，妻子忍不住要离家出走。
临行前她向丈夫摊牌：
“要么我留下，要么这鬼房子留下！
”“它哪里又得罪你啦？
”丈夫大吃一惊。
“我要做我想做的事，而不是它想要我做的事；
我要穿我想穿的衣服，而不是它想要我穿的衣服。
总而言之，我要做我想做的一切。
”“亲爱的，它也是关心我们嘛。
”“关心？
可绝不能违背我的意愿来干。
它这绝不是关心，而是在任意摆布我们！
”“但是……”“我已经说过，要么我留，要么它留！
”“可我总不能把一幢好端端的房子毁掉吧？
”“既然这样，那你就跟你好端端的房子过日子吧！
在你心目中，它完全可以取代我。
对此我已深信不疑！
”门“啪”的一声关上了。
妻子毅然走了。
丈夫自我安慰着，傍晚她肯定就会回来的。
可过了一天，又过了一天，直到第三天，妻子仍不见回来。
“房子，我要去找她！
在我们回来之前，请做好一道她最爱吃的茄汁沙司，并摆好饭桌！
”他走到门跟前，可这一次门没有像往常那样自动打开。
“嗯？
你怎么搞的？
睡着啦？
你这房子，快给我开门！
”门一动不动。
他只好自己动手去推门，但门就是开不了。
他干脆用肩头去撞，门依然不开。
“门呀，你怎么啦？
我需要去找她呀！
”“你不必去找她了，她只会给你增添麻烦。
”房子心平气和地劝说。
“房子，我需要她。
房子，我爱她！
开门啊，快开！
”房子默不作声，门紧闭不动。
他试着去开窗子，窗框好像也被钉死。
他想用椅子把玻璃砸碎，可是笨重的窗帘却有意缠住了他的手，并把他手里的椅子夺掉。
“放开我！
”他大声呵斥着。
“你没什么理由要出去，”房子回答，“你不需要她。
我会照料你，直到你老死。
”“你说什么？
想把我一辈子困在这里，一辈子？
”他气冲冲地问。
“我会照料你的，你什么都不必操心。
”“我不需要你来照料，放开我！
”沉默。
他挣脱窗帘，来到房子中央，在这里窗帘已够不到他。
他把手伸进衣袋，摸到了打火机。
他取出打火机，“嚓”一下把火打着，说道：
“你现在不把门打开，我就把你烧掉！
”“可你要知道，那样一来，我们将同归于尽。
”“即便如此，我也要把你毁掉！
房子，你听到了吗？
”“还是把打火机关了吧。
”“快开门，否则我要烧了！
”“不开。
”“我烧死你！
”“你烧不了我的。
”这时从柜子里滚出了一个箱子?
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（有删改）18.阅读小说，根据你对“超级智能住宅”的认识，在下面语段的横线处分别填入一个四字词语。
（2分）当房子刚建成时，房子的表现可以概括为体贴入微，当妻子提出自己的要求时，房子的表现可以概括为_①_；
当丈夫与房子矛盾激化时，房子的表现可以概括为_②_。
19.小说中的对话往往有推动故事情节发展的作用。
请你选择一处对话，简要分析在推动情节发展中，这处对话所起的作用。
（4分）答：
_______20.在你看来，这篇小说的主题是什么？
根据你对小说主题的认识提出一个问题，并简要说明理由。
（5分）小说主题：
________你的问题：
________你的理由：
________参考答案：
18．（2分）
【答案】①固执任性②蛮横无理【解析】本题是一道概括文章情节的行文思路题，结合题干，两处空白应该填写的是对房子行为的总结，而且需要按照房子主人的视角给出评价。
19．（4分）
【答案】选取对话：
“亲爱的，它敢是关心我们嘛。
”“关心？
可绝不能违背我的意愿来干，它这绝不是关心，而是任意摆布我们！
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此处对话作用：
此处对话体现了男主人设计的房子的初衷、房子最初对主人的态度，又为下文情节发展做铺垫，暗示了下文中房子会对主人做出的种种“造反行为”，最初为了照顾主人建造的房子，在只能简单僵化地理解“照顾”，却完全不理解主人的感情，分不清“主仆”的界限时，就会出现这种任意摆布主人的“行为”。
此处是对言语中房子行为的良好诠释。
【解析】本题考查学生提取关键信息，并分析情节细节与全文关系的能力。
学生需要首先明确全文情节，再在所有对话中找出暗示，影响情节走向的，进行分析。
学生在阅读时，一边要看着‘眼前的’细节，一边要时刻思考整体的情节走向，思考作者安排这些细节是否独具匠心，又匠心何在？
20．（5分）
【答案】小说主题；
人工智能可能会毁灭人类你的问题；
人工智能等高新科技在给我们带来便利的同时，也会给我们带来烦恼，甚至是危险，面对科技爆炸的时代，我们应该如何面对？
请结合生活详细阐述你的观点。
你的理由；
本文主题人工智能毁灭人类，其实质在引发读者思考；
原本为服务我们而发明的人工智能，为什么反而成为了人类的敌人？
在我们发明高科技的时候，是否考虑到了它的危害以及控制危害的方法？
在科技飞速发展的现代，这是每一个人都回避不了的问题，此题在考察原文主题的同时，还需要将科幻回归现实生活，思考作者影射的现实问题，体现了小说表现生活的体裁特点，一举多得【解析】这是一道全新的题型，需要学生掌握全文情节和主题的同时，能够根据主题内容出题‘考别人’，这样不仅考察学生分析文章主旨的依据和过程，很好的体现了活学活用、学以至用的中考断趋势，今后的文学阅读，可能会更加倾向于对文章感情的理解和把握，仅靠熟记答题公式很可能无法满足未来北京中考语文的需要了。
本次小说阅读中，后两道大题都需要考生从自己的角度分析出文章主题和作者写作意图，越来越强调学生在阅读中主动性和自主思考。
培养学生在阅读中的独立性，而非借助于以往考试经验答题，让学生成为阅读的“主人”，将是未来中考阅读的新方向。
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